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翼教版五年级英语上册教案Unit 4 Lesson 23

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Lesson23Whatdoweneedforthetrip?教学目标知识目标能听、说、读、写单词:those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构:Ilikethis/these…Idon’tlikethat/those....学生能了解字母组合ow,oa,o在单词中的发音及规则。能力目标准确掌握指示代词this,that,these,those并能灵活运用。情感目标通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重难点:能听、说、读、写单词:those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构:Ilikethis/these…Idon’tlikethat/those....教法:情景教学法学法指导:小组合作课件使用:多媒体课件,单词卡、实物。教学课时:2课时第一课时Step1ClassOpeningandreview\n1、ClassOpening   Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]   Goodmorning/afternoon,class!2、Review  (1)复习near和far.(叫两名学生上台,一名站在教师旁边,另一名站在教室的另一角。)教师:(指着身边的学生)…isnear.(指着远处的学生问近处的学生)Is…nearorfar?  学生:…isfar.(叫其他的学生重复上述对话,最后让学生自己引导对话。)  (2)用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。Step2NewConcepts(1)教学this,that,these,those  利用教室的物品示范下列句型:教师:(举起一件物品)Theisnear,Thisisnear.(指着远处一件物品)The…isfar,Thatisfar.(举起两件物品)The…arenear.Thesearenear.(指着远处两件物品)The…arefarThosearefar.(2)提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书:thisthatthesethose    SweaterSweaters    PencilPencils    ShirtShirts    Skirtskirts\nScissorsClothespantsjeans(名词的特殊形式。)(3)教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数,近的;that后跟名词复数,远的;these后跟名词复数,近的;those后跟名词的复数,远的。This/that后跟is;these,those后跟are.  ※教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。(教师可指着近处的物品解释these/this,教师可指着远处的物品解释those/that,)  ※请一些学生在举出一些例子来。Step3.Practice利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换:Ilikethis/that/these/those_____(表示颜色或其他类形容词)_____(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step4、课堂小节:说说你学习了那些知识?Step5、布置作业   用句型Ilikethis/that/these/those........第二课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpening  Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]  Goodmorning/afternoon,class!2、Review利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换:Ilikethis/that/these/those\n_____(表示颜色或其他类形容词)_____(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step2、NewConcepts(1)播放多媒体课件,让学生一边听一边整体感知课文。(2)与学生一起讨论:李明计划去北京旅游,他会准备些什么?李明最喜欢什么衣服?(3)请自高奋勇的学生翻译课文句型,教师给予指导。(4)领读课文。分组练习。(5)播放课文的录音,然后停下来,复习刚刚学过的课文。Step3、let’schant!教授歌谣,让学生表演唱。   Step4、let’sdoit!指导学生完成句子。Step5、lettersandsound!Step6、布置作业 用句型Ilikethis/that/these/those…

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-24 15:00:09 页数:4
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文章作者:U-344380

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