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翼教版四年级英语上册教案Unit 3 Lesson 14

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Lesson14Nearandfar教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:near,far,from,the2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:…isnear……isfarfrom…3.学生能听懂、会说下列句子:Isitfarfromhere?No,it’snear.能力目标在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点知识目标2教具教学光盘、前一课的学校各室的课件、near,far的卡片教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreetingHello,class!Welcometoourclassroom.Where’stheschool/classroom/library/playground?让学生回答:Icanshowyou.Lessonhook:今天我们学习学校中的路线,尤其是远和近的位置表述。Ⅱ.Newconcepts:1.Nearorfar?\n(1)教授near和far的含义。看书讨论图片:两幅图中李明离学校的位置怎样?(第一幅离得近,第二幅离得远)板书单词并拼读记忆:near和far,播放第一部分录音,学生跟读。(2)使用一个物品(一本书或一个桌子),通过指和说来展示近和远。This___isnear.That__isfar.练习:示范展示:让持有near卡片的3位同学站在教师附近,对他们说:Youarenear.再让持有far卡片的3位同学走到教室后排,说:Theyarefar.重复几次。通过将物品摆放的离教师远或近进一步展示:Isitnear?Orisitfar?2.Isthelibraryfarfromhere?看书36、37页,播放光盘课件,大声朗读课文两遍,回答问题:Whatishappening?What’sLiMingdoing?Wheredoeshewanttogo?Whodoesheaskforhelp?Isthelibrarynearorfar?再次播放录音并看书跟读。练习:(1)示范展示:志愿者扮演李明和教师练习对话。(2)小组活动:利用单词卡classroom/library/playground等,拿起一个问:甲:Where’stheclassroom/library/playground?乙:Icanshowyou.甲:Isitnearorfarfromhere?乙:Itisfarfromhere.3.Let’sdoit!\nPairwork.Pointandtalk.巩固检验Checkforunderstanding:活动手册Ⅲ.Classclosing教师问同学:Istheplaygroundnearorfarfromourclassroom?板书设计Lesson14NearandfarThis___isnear.That__isfar.Isitfarfromhere?No,it’snear.

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-24 15:00:07 页数:3
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文章作者:U-344380

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