首页

闽教版四年级英语上册Unit 5 Daily Activities 教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/7

2/7

剩余5页未读,查看更多内容需下载

Unit5DailyActivities教案PartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词bus,car和短语getinto,getup,havebreakfast,gotoschool。2.学习句型Whendoyou...?3.学习字母c在单词中的读音。4.学唱歌曲:It’sTimetoGotoSchool.5.功能:描述日常活动。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词bus,car和短语getup,havebreakfast,gotoschool。2.能够用句型Whendoyou...?和At....表达日常活动的时间。◆情感态度珍惜时间,养成良好生活作息习惯。教具准备1.单词和词组卡片:bus,car,getup,havebreakfast,gotoschool等。2.时钟、玩具公共汽车和小汽车。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲:It’sTimetoGotoSchool.Step2Revision1.复习数字。(1)游戏——快速抢答。游戏规则:教师出示单词卡片one至twelve,学生快速并大声地朗读。先按顺序读,再随机抽取卡片读。(2)游戏——数字接力。游戏规则:教师说twenty,学生快速说twenty-one。教师说twenty-nine,学生快速说thirty。以此类推。2.复习时间表达法。\n教师出示一个时钟,拨动时钟,问:“What’sthetime?”请学生说出钟面上的时间。Step3Presentation(一)导入并揭示课题1.教师将时钟上的时间拨到六点三十分,当学生说出时间后,教师说:“It’ssixthirty.Igetupatsixthirty.”用动作帮助学生理解getup的意思,然后板书:atsixthirty。2.教师将时钟上的时间拨到七点,当学生说出时间后,教师说:“It’sseveno’clock.Ihavebreakfastatseveno’clock.”用动作帮助学生理解havebreakfast的意思,然后板书:atseveno’clock。3.教师将时钟上的时间拨到七点二十五分,当学生说出时间后,教师说:“Look!It’sseventwenty-five.Igotoschoolatseventwenty-five.”用动作帮助学生理解gotoschool的意思,然后板书:atseventwenty-five。4.揭示并板书课题:Unit5DailyActivitiesPartA(二)单词和句子教学1.初步感知课文,教学单词bus和car以及句子Thebusisfull.和Getintothecar.(1)教师指着黑板上的时间说:“Igotoschoolatseventwenty-five.Igotoschoolbybus.”出示公共汽车的图片,帮助学生了解句子意思,然后教师问:“WhataboutLilyandJulia?”(2)教师播放课文录音或教学光盘。(3)教学单词bus和car。①出示玩具公共汽车。教师说:“It’sabus.”出示单词卡片,带领学生一起拼读单词bus,然后将单词卡片贴在黑板上。②出示玩具小汽车。教师说:“Look!It’sacar.”教学car的读音,再出示单词卡片,带领学生一起拼读单词,然后将单词卡片贴在黑板上。③巩固操练。教师随机出示玩具公共汽车和小汽车,学生快速读出,同时做开车动作。2.教学句子Thebusisfull.和Getintothecar.播放课文录音,引出句子Thebusisfull.和Getintothecar.并教学。3.教学句型:Whendoyougetup/havebreakfast/gotoschool?I...at....教师再次指着黑板上的时间边做动作边说,“Igetupatsixthirty.Ihavebreakfastatseveno’clock.Igotoschoolatseventwenty-five.HowaboutSally?”(1)教师播放课文录音,然后请学生回答Sally的作息时间,教师将黑板上的时间加以修改。(2)教学词组getup和句子Whendoyougetup?教师指着钟面上的时间说:“It’ssixforty-five.It’stimetogetup.”\n并做起床的动作使学生理解getup的意思。带读短语,引导学生边做动作边说短语。教师介绍自己的作息时间:“Igetupatsixthirty.Whendoyougetup?”先提问个别学生,帮助其他学生理解对话内容。然后板书并教学以上两个句子。(3)教学词组havebreakfast和句子Whendoyouhavebreakfast?教师说:“What’sthetimenow?It’stimetohavebreakfast.”出示卡片,教学breakfast,havebreakfast,It’stimetohavebreakfast.师生自由对话:“Ihavebreakfastatsixthirty.Whendoyouhavebreakfast?”游戏——接力。游戏规则:学生A对学生B说:“Ihavebreakfastat....Whendoyouhavebreakfast?”学生B回答后再问学生C,以此类推,看哪一组说得又快又好。(4)用同样的方法教学词组gotoschool和句子Whendoyougotoschool?(四)课文教学1.翻开课本第36页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。2.再次播放课文录音,让学生在语境中理解课文。3.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。4.角色表演:让学生分角色表演课文内容。5.巩固练习。(1)完成课本第37页的Askandanswer.部分。(2)完成课本第40页的Learntowrite.部分。(3)学唱歌曲:It’sTimetoGotoSchool.(五)语音教学1.先播放录音,请学生模仿跟读单词cat,cow,card和cake,教会学生认读含有字母c的单词。2.请学生观察字母,听单词的发音,经过思考后得出字母c在单词中通常发/k/音的结论。3.呈现几个有相同发音规律的单词,如:car,clock,cook等,让学生尝试读一读。4.全班说韵律诗:A,A,A,//,//,//.A,//,apple.B,B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird.C,C,C,/k/,/k/,/k/.C,/k/,cat.D,D,D,/d/,/d/,/d/.D,/d/,dog....Step4Extension综合活动:我的作息时间表。请学生拿出下面的表格:\nName:getuphavebreakfastgotoschool学生在表格里写出自己的作息时间,先与同桌说一说,然后教师请几位学生在班上交流。Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.写出爸爸妈妈起床及吃早餐的时间,下节课汇报。PartB教学目标◆语言知识目标1.学习词组havelunch,gohome和gotobed。2.学习第三人称单数动词的表达形式。3.学习字母组合ck在单词中的读音。4.学唱韵律诗:Tick,Tock5.功能:能用英语介绍他人的日常活动。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写词组havelunch,gohome和gotobed。2.能够介绍他人的日常活动及时间。◆情感态度通过了解与互相介绍他人的作息时间,培养学生与人沟通的能力。教具准备1.词组卡片:getup,havebreakfast,gotoschool,gohome,havelunch和gotobed。2.表示时间的卡片若干。3.一个时钟。4.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音,齐唱歌曲:It’sTimetoGotoSchool.\nStep2Revision1.复习词组getup,havebreakfast,gotoschool和gohome。(1)教师出示卡片,学生根据卡片上的内容边说边做动作。(2)游戏——我说你做。游戏规则:每组请一位学生上台,教师站在台上学生的背后,出示卡片,全班学生根据卡片内容说词组,台上的学生做动作。做错的学生出局,最后获胜的学生所在的小组得分。2.复习时间表达法。出示表示时间的卡片,请学生认读,复习时间表达法。3.游戏——配对。游戏规则:请两位学生上台,一学生抽取getup,havebreakfast,gotoschool,gohome等词组卡片中的一张,另一学生抽取表示时间的卡片,然后读出句子,如:Igetupatseveno’clock.如果能配对,全班学生就说:Good!如果不能配对,如:Igetupatteno’clock.全班学生就说:It’stoolate.等。4.揭示并板书课题:Unit5DailyActivitiesPartBStep3Presentation(一)句型教学1.教师说:“Sallygetsupat6:45a.m.Shehasbreakfastat7:00a.m.Shegoestoschoolat7:25a.m.HowaboutLily?Let’slistenandwatchthevideo.”2.教师播放课文教学光盘,引出Lilygetsupat6:30a.m.Shehasbreakfastat6:45a.m.和Shegoestoschoolat7:15a.m.等句子。(1)教师出示卡片getup,引导学生观察getup与getsup的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,get要加s变成gets。板书并操练句型:Lilygetsupat6:30a.m.[来源:Z.xx.k.Com](2)教学a.m.与p.m.游戏——快速反应。游戏规则:教师说“7o’clockinthemorning”,学生说“7a.m.”。教师说“fiveo’clockintheafternoon”,学生说“5p.m.”。说得又快又好的学生得分。(3)教师出示卡片havebreakfast,引导学生观察havebreakfast与hasbreakfast的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,have要变成has。板书并操练句型:Lilyhasbreakfastat6:45a.m.(4)教师出示卡片gotoschool,引导学生观察gotoschool与goestoschool的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,go要变成goes。板书并操练句型:Lilygoestoschoolat7:15a.m.(二)词组教学1.教师拿出时钟,拨到十二点,问:“What’sthetime?”学生回答后,教师说:\n“It’stwelveo’clock.WhatdoesLilydoattwelveo’clock?Let’slistenagain.”2.教师播放课文录音或教学光盘,引出Shehaslunchat12:00.的句子。(1)教师出示词组卡片havelunch,教学havelunch。(2)教师说“I”,让学生接龙说“Ihavelunchat12:00.”教师说“Lily”,学生接着说“Lilyhaslunchat12:00.”以此类推,操练havelunch与haslunch的用法。(3)板书并操练句型:Shehaslunchat12:00.3.用同样的方法教学Shegoeshomeat4:30p.m和Shegoestobedat9:00p.m.(三)语法教学1.教师适当介绍主语为第三人称单数时动词的变化规律。2.操练活动。(1)游戏——针锋相对。游戏规则:教师说“get”,学生就说“gets”;教师说“goes”,学生就说“go”,以此类推。(2)游戏——找朋友。游戏规则:教师准备两组卡片,一组为I,you,Lily,Peter,MissGao等,另一组为词组卡片,如:gotoschool,goestoschool,havelunch,haslunch等,学生手持卡片快速找到可以和自己的卡片匹配的卡片,然后说出句子。3.根据上节课布置的作业,请几位学生汇报一下自己爸爸妈妈的作息时间。(四)课文教学1.翻开课本第38页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。2.再次播放课文录音,让学生在语境中理解课文。3.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习课文内容。4.巩固练习。(1)完成课本第39页的Let’stalk.部分。(2)完成课本第41页的Listenandcircletherightpicture.部分。听力材料:①Theygotoschoolatseveno’clock.②Theyreadintheclassroomat8:15.③Theyplayfootballat4:15.④Lilygetsupat6:30.参考答案:①A②B③B④A(五)语音教学1.播放Tick,Tock韵律诗,学生跟读模仿。\n2.从Tick,Tock韵律诗引出ck的读音。3.请学生观察单词duck,clock,black和jacket,辨别ck的读音。4.教师出示单词lock,luck,rock,back等,让学生尝试读一读。Step4Extension综合活动:小调查。教师出示下面的表格:活动姓名getsuphasbreakfast…调查三位好朋友的作息时间,然后向全班同学汇报。如:××getsupat6:30a.m.Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.向家长介绍好朋友的日常生活作息时间。4.完成课本第42页的自我评价。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-22 12:00:04 页数:7
价格:¥3 大小:42.00 KB
文章作者:U-344380

推荐特供

MORE