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人教版一年级数学上册《5-10 8、9的数量和顺序的意义》教学课件优秀公开课

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人教版数学一年级上册8、9的数量和顺序的意义6~10的认识和加减法5 情境导入芝麻开门举手发言:图图在谁的前面,在谁的后面? 情境导入567898在9的前面,9在8的后面。举手发那言么:8和说9一谁说大8谁和小9的呢位?置? 探究新知数一数现在有(7)珠子。那么再加一个珠子是(8)。举手发言:再加一个珠子是几? 探究新知举手发言:请你说一说你发现了什么?87>87比8少1;8比7多1。 探究新知数一数现在有(8)珠子。那么再加一个珠子是(9)。举手发言:再加一个珠子是几? 探究新知举手发言:请你说一说你发现了什么?98>98比9少1;9比8多1。 探究新知6789举手发言:比9少1的数是多少?举手发言:与8相邻的两个数是多少? 探究新知7<88<98>79>8举手发言:你来说一说谁大谁小? 探究新知把左边的8只小动物圈起来,给从左数第8只小动物画上。举手发言:老鼠排第1,谁排第9?排第几?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 探究新知 课堂练习在里填上“>”“<”或“=”。787>879089>8<8<<7= 课堂练习数一数,写一写。9876 课堂练习按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。 课堂练习8在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。猜 课堂练习填一填。658431709(1)一共有(9)个数,最大的数是(),90)。排在第(3)个;从右往左数,9排在第(1)个。最小的数是((2)从左往右数,8 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?7889879<<>>889“几”表示事物的多少,指的是数量,如8、9;“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置,指一个物体,如第8、第9。 从教材课后习题中选取;从课时练中选取。课后作业 情境导入谢谢观看ThankYou

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-11-27 09:04:00 页数:19
价格:¥28.8 大小:4.04 MB
文章作者:180****1691

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