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沪科版(2022)七年级数学上册教案:5.5综合与实践 水资源浪费现象的调查

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5.5综合与实践水资源浪费现象的调查【知识与技能】1.了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性.2.整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法,了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题,积极想办法解决水资源污染、匮乏的情况.3.通过活动,培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力.【过程与方法】从学生熟悉的数据的收集与整理的基础上,通过调查,了解水资源的浪费的情况,在调查的过程中,采取多种调查的方法,发展学生解决问题的能力.【情感态度】培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源的意识.教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣.【教学重点】重点是数据的收集与整理.【教学难点】难点是如何收集数据.一、情境导入,初步认识【情境1】实物投影,并呈现问题:水,是一切生命的源泉.有了它,才构建了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界有了生命的气息;有了它,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋……\n,我们才有了一切.然而,你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活.据科学界调查报告指出:占世界人口40%的80个国家正面临着水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施.每年约有2500万人死于饮用不清洁的水.在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水.水危机已严重制约了人类的可持续发展.所以节约用水应从现在做起,从我做起.我们对生活中的用水做一下调查.如何进行调查呢?【情境2】实物投影,并呈现问题:假如你想对以“你帮父母做过家务吗?”为主题在班级进行调查,那么你在通过调查收集数据的过程中:(1)你的调查问题是:(2)你的调查对象是:(3)你感兴趣的是调查对象的(4)你打算采用的调查方法是:(5)你打算向你的调查对象设置什么样的答案供选择?【教学说明】学生独立思考后,小组讨论,教师注意引导学生关注水资源并设计进行调查的方案,在此过程中培养学生解决问题的能力,从而能实施正确的调查.情境1中按如下步骤进行:(1)设计调查问卷;(2)实施调查;(3)处理数据;(4)交流;(5)写调查报告.情境2中(1)在家里,你帮父母做过家务吗?(2)本班同学;(3)在家做家务的情况;(4)问卷调查或采访调查;(5)①每天都做;②经常做;③偶尔做;④从未做过.【教学说明】通过现实情景再现,让学生体会数学知识的连贯性.学生通过前面的情景引入,在老师的引导下,通过自己解决生活中的实际问题,进而体验到成功的喜悦,同时,也激发了学生爱护大自然的良好品质和学习数学的兴趣.二、思考探究,获取新知调查的一般步骤问题调查的一般步骤是什么?生活中我们如何节约用水?【教学说明】学生通过回顾实施调查的过程,在经过讨论、分析、总结后能得出结论.【归纳结论】调查的一般步骤:(1)设计调查问卷;(2)实施调查;(3)处理数据;(4)交流;(5)写调查报告.生活中的节水小方法:①淘米水洗菜,再用清水清洗;②洗衣水洗拖把、拖地板、再冲厕所;③大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;④夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;⑤\n自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦;⑥家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水,宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗等.三、运用新知,深化理解1.以下问题,不适合用全面调查的是()A.了解全班同学每周体育锻炼的时间B.旅客上飞机前的安检C.学校招聘教师,对应聘人员面试D.了解全市中小学生每天的零花钱2.要调查下列问题,你认为哪些适合抽样调查()①市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准;②检测某地区空气的质量;③调查全市中学生一天的学习时间A.①②B.①③C.②③D.①②③3.为了解中学生获取资讯的主要渠道,设置“A:报纸,B:电视,C:网络,D:身边的人,E:其他”五个选项(五项中必选且只能选一项)的调查问卷,先随机抽取50名中学生进行该问卷调查,根据调查的结果绘制条形图如下图,该调查的方式是(),下图中的a的值是()A.全面调查,26B.全面调查,24C.抽样调查,26D.抽样调查,244.第九届中国国际园林博览会(园博会)已于2013年5月18日在北京开幕,以下是根据近几届园博会的相关数据绘制的统计图的一部分:\n(1)第九届园博会的植物花园区由五个花园组成,其中月季园面积为0.04平方千米,牡丹园面积为平方千米.(2)第九届园博会园区陆地面积是植物花园区总面积的18倍,水面面积是第七、八两届园博会的水面面积之和,请根据上述信息补全条形统计图,并标明相应数据.【教学说明】通过综合实践课的讲解以及学生的练习,让学生更好巩固知识和运用知识.同时也尽量让学生明白知识点不是孤立的,需要前后联系,才能更好地处理问题.【答案】1.D2.D3.D4.(1)0.03(2)陆地面积3.6平方千米,水面面积1.5平方千米,图略.四、师生互动,课堂小结\n1.生活中如何节约用水?2.通过这节课的学习,你还有哪些疑惑,大家相互交流一下.【教学说明】引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法,从而将本节知识点进行很好的回顾以加深学生的印象,同时使知识系统化.1.布置作业:利用网络了解生活中缺乏的资源,与同学相互交流一下.2.完成同步练习册中本课时的练习.本次活动最大的收获是同学们意识到了我国水资源的危机,通过测量、计算、比较和推理,知道自己消耗的水量及在节约用水方面存在的不足,从而积极寻找减少用水量的方法,自觉地节约用水.

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2022-08-15 13:00:09 页数:5
价格:¥3 大小:392.50 KB
文章作者:U-344380

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