部编版九年级语文上册第六单元：24.三顾茅庐 第1课时教学课件

话说东汉末年，天下大乱，战火纷飞，曹操、董卓、孙权等都拥兵自重，各据一方。为了能够一统中原，他们个个求贤若渴。当时有一位水镜先生，他有三个弟子，相传得其一就能得天下。诸葛亮就是其中最出色的一个。他当时隐居隆重，被人称作卧龙先生。曹操、董卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生，可是这位人才最终却为刘备所用。这是为什么呢？这节课就让我们一起穿越时空，来到公元前207年，随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中，去会会诸葛亮。导入\n24三顾茅庐第一课时\n学习目标12了解作者和《三国演义》等相关文学常识。阅读目标重点理清文章脉络，体会情节的一波三折，分析人物形象。3体味课文精练畅达的语言，感受传统文化的魅力。重点重难点\n学习目标12学会将语言描写、外貌描写、动作描写相结合刻画人物形象的方法。写作目标掌握人物塑造中烘云托月的艺术手法。\n品格素养学习刘备谦虚谨慎、礼贤下士、尊重人才的品质，做一个谦逊有礼的人。\n罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。从他的创作中可以看出，他对黑暗腐败的封建统治很不满，痛恨暴君、暴政，主张施仁政，行王道，向往统一、安定的政治局面。作者简介预习资料速查\n预习资料速查知识链接《三国演义》《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。\n东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说:“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”刘备得知“伏龙”就是诸葛亮，此人隐居在隆中，住茅庐草堂，躬耕田亩，精研史书，是个杰出人才，于是专程去拜访，便有了“三顾茅庐”的历史故事。本文讲述的是刘备偕同关羽、张飞第三次拜访诸葛亮的故事。背景资料预习资料速查\n1.拜谒（）：拜见。2.失礼：违背礼节；失敬。3.傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。4.疏懒：懒散而不习惯于受拘束。5.愧赧（）：因羞惭而脸红。6.鄙贱：见识浅薄，地位低下。7.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。yè必考字词梳理读读写写字音易错，注意声母。·nǎn字音易错，注意声母、韵母。·\n8.经世奇才：治理天下的杰出才能。经世：治理世事。奇才：杰出的才能。9.思贤如渴：如口渴时思饮那样急于求取贤才，形容访求人才的心情非常迫切。10.箪（）食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。11.顿开茅塞（）：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。dān必考字词梳理字音记清哟！注意韵母。·sè\n注释中的生难字词必考字词梳理1.犹然：仍然。2.冠（）玉：原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。3.鹤氅（）：用鸟羽制成的外套。4.纶（）巾：古代用青色丝带做的头巾。5.汉室倾颓：汉朝（的统治）衰败。汉室，指汉朝。倾颓，衰败。6.用武之地：用兵之地。指兵家都要争夺的地方。guān字音易错，注意声母和韵母。·chǎngguān中考高频字，要记准。·\n必考字词梳理7.屏（）人促席：叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。8.殷（）：富庶。9.存恤（）：爱惜，体恤。10.总揽：广为延揽。11.避席：古人席地而坐，离席站立，表示敬意。bǐngyīnxù\n（）冠军（）衣冠guānguàn多音字必考字词梳理冠冠：记少余多法。当表示“帽子、形状像帽子或在顶上的东西、姓氏”时，读“guān”，其余情况读“guàn”。（）殷红（）殷富yīnyān殷\n形近字必考字词梳理纶（）纶巾伦（）伦理沦（）沦落殆（）殆尽殓（）入殓殂（）崩殂谒（）拜谒揭（）揭发碣（）碣石侥（）侥幸绕（）围绕饶（）饶恕guānlúnlúndàiliàncúyèjiējiéjiǎoràoráo\n词如雷贯耳闻名遐迩同都是形容词，都有“形容人的名声大”的意思。异强调人的名声像雷一样响，对别人影响极大。比“闻名遐迩”语气重，并含有比喻色彩。强调人的名声传播得很广，远近闻名。另外，“闻名遐迩”还可以用来形容建筑、名胜古迹等。例①贝多芬是音乐界如雷贯耳的人物，几乎无人不晓。②雄伟的万里长城是闻名遐迩的名胜古迹。近义词辨析必考字词梳理词义范围不同。\n刘备为见到诸葛亮，经历了哪些考验？刘备和诸葛亮分别是怎样的人？内容理解人物形象表现手法预习思考问题本文主要人物是刘备，为什么作者还多次写到关羽和张飞？2导思1导思3关键词:礼贤下士带着问题读课文导思\n课文初读感知文章脉络第一部分（①）：故事的开端，刘备准备第三次去拜访诸葛亮。第二部分（②—④）：三顾成功，刘备如愿以偿，与诸葛亮共展宏图。\n课文整体感知1.这篇文章主要写了什么内容？这篇文章主要记述了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事。\n课文整体感知2.作者是围绕什么主题来写的？赞扬了刘备的什么品质？作者是围绕“求贤若渴”这个主题来写的，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。\n刘备板书设计三顾茅庐离庐半里，下马步行徐步而入，拱立阶下训斥关张，继续等候谦恭拜见，问计天下力邀出山，救民水火仰卧几席，半晌未醒又一时辰，孔明才醒后堂更衣，半晌才出分析形势，隆中定计诸葛感动，奔走驱驰诸葛亮思贤如渴\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业