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2022部编九年级上册语文第六单元23三顾茅庐同步课件

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23三顾茅庐罗贯中\n新课导入滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。(明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》\n学习目标了解《三国演义》的相关文学常识,积累文中的重点字词,把握小说情节。(重点)把握人物形象,品味精练、畅达的语言,学习侧面烘托的写作方法。(重点)感受刘备谦虚谨慎、礼贤下士的品质和诸葛亮的雄才大略,努力做一个谦逊有礼、志向远大的人。(难点)\n作者简介罗贯中(约1330—约1400),名本,号湖海散人,元末明初文学家,代表作为《三国演义》。\n名著简介《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景,着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程,反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大,情节曲折,塑造了数以百计的人物形象,具有很高的艺术成就。\n\n背景材料本文节选自《三国演义》第三十八回(人民文学出版社1991年版)。有删节。题目是编者加的。东汉末年,刘备攻打曹操失败后投奔刘表。为了日后成就大业,刘备留心访求人才。经名士司马徽和徐庶指点,刘备得知隐居在隆中的诸葛亮是个杰出的人才,于是专程到隆中拜访诸葛亮,这才有了“三顾茅庐”的故事。\n重点字注音拜谒(yè)叱(chì)应诺(nuò)侥幸(jiǎo)昼寝(qǐn)拱手(gǒng)半晌(shǎng)侍立(shì)纶巾(guān)鹤氅(chǎng)胄(zhòu)涿郡(zhuō)\n整体感知第一部分(第1、2段),写刘备与诸葛亮见面之前。刘备与关羽、张飞前往隆中拜访诸葛亮,因诸葛亮昼寝未醒,阶下等候。第二部分(第3段),写刘备和诸葛亮隆中对策的经过。第三部分(第4段),写刘备请求诸葛亮出山相助,诸葛亮表示愿效犬马之劳。\n问题探究文章多次写到张飞,有什么作用?文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意,表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质,突出了文章的中心。\n诸葛亮是一个怎样的人?从哪些方面可以看出来?诸葛亮故意考验刘备的诚意,可见他是一个小心谨慎的人;诸葛亮对天下大势了如指掌,“未出茅庐,已知三分天下”,可见他是一个志存高远、才能非凡的人;诸葛亮嘱咐诸葛均的话,表现出他淡泊名利的品格;“只因先主丁宁后,星落秋风五丈原”,表现出诸葛亮的忠义品格。\n课堂小结三顾茅庐三顾茅庐前关羽张飞刘备隆中对策诸葛亮:雄才大略处世谨慎刘备:礼贤下士求贤若渴其礼太过麻绳缚来亲往拜谒侍立阶下\n写作特色1.人物形象鲜明。文章通过对人物典型的语言和动作的描写,刻画了性格鲜明的人物形象。刘备求贤若渴,为了见到诸葛亮,他甘愿等上“半晌”“一个时辰”“又半晌”,而且态度谦恭;张飞则粗犷、豪放,性格莽撞,从“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”“等我去屋后放一把火”等话中可以看出来;诸葛亮则是一个胸怀经天纬地之才、志存高远的贤士,从他对天下形势的分析中可以看出来。\n2.侧面烘托。文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意,表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。文章还用刘备拜访诸葛亮时遇到的波折,从侧面烘托出诸葛亮的不凡。\n课堂小练1.下列加彩字的注音有误的一项是()A.甲胄(zhòu)半晌(shǎng)侍立(shì)B.鹤氅(chāng)纶巾(lún)拜谒(yè)C.箪食壶浆(dān)倾颓(tuí)侥幸(jiǎo)D.昼寝(qǐn)鄙贱(bǐ)存恤(xù)答案:B点拨:氅—chǎnɡ,纶—guān。\n2.《三国演义》中有很多与数字有关的故事,如桃园三结义、三顾茅庐等,请再写出三个。过五关斩六将六出祁山七擒孟获\n3.下列对《三顾茅庐》的理解和分析不正确的一项是()A.在“隆中对策”前,作者先写刘备拜访诸葛亮时遇到的波折,是为了突出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B.诸葛亮以高祖刘邦凭借益州成就帝业为例,告诉刘备可以将益州作为建立大业的基地。C.文章用张飞的莽撞、暴躁反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚意,表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质,突出了文章中心。D.选文详细地展现了刘备三次到茅庐拜访诸葛亮的情形,写得生动曲折,突出表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。答案:D点拨:选文只展现了刘备第三次去拜访诸葛亮的情形。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-20 17:33:06 页数:17
价格:¥3 大小:1.08 MB
文章作者:随遇而安

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