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最新人教部编版语文小学二年级上册第五单元复习课教案

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人教部编版语文小学二年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。2.联系生活实际,初步体会课文讲述的道理。3.感受和体会语言表达的多样性,学习表达。【核心素养】联系生活实际,初步体会课文讲述的道理。(此文档有心平如水编写,请勿转载。)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字,会写要求会写的汉字。2.联系生活实际,初步体会课文讲述的道理。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《坐井观天》A.人物形象:青蛙:犯了错误还自以为是。小鸟:站得高,看得远。B.本文主题:“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天,天只有井口那么大,比喻眼光狭小,看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。\n(2)《寒号鸟》A.重点字词解释:①劝告:希望人改正错误或接受意见而说的话。②哆嗦:因受外界刺激而身体不由自主地颤动。③懒惰:不爱劳动和工作;不勤快。④难过:不容易过活。⑤得过且过:只要勉强过得去就这样下去;敷衍地过日子。B.本文主题这是一则广为流传的民间故事,故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。(3)《我要的是葫芦》A.人物形象(只顾眼前、不听劝告)的古人B.本文主题这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的,要联系地看问题。如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到。(4)写话指导:A.反问句改为陈述句例句:叶子上的虫子还用治?改为:叶子上的虫子不用治。又如:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?改为:天不过井口那么大,不用飞那么远。 B.学写反问句:方法:前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。三、反馈矫正,深化提高。(一)矫正教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。\n(二)深化提高。阅读下面短文,完成课后题。有头肥胖的大熊,依仗自己力量大,专门欺负别人。 一天,大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜,就大摇大摆走过去说:“听着,长出地面的全归我!” 秋天到了,农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊,然后挖出地下的萝卜,装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子,“呸!一点儿不好吃。”它连忙追上农夫,粗声粗气地说:“下次不管你种什么,我要地面下的,你拿长在地面上的。” 第二年,农夫种了麦子。收割时大熊又来了,农夫把麦子根给了大熊,把麦子装上车,拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根,叹口气说:“唉,我又上当了!” 1.你能给故事选个名字吗?我选的名字是()   。A、肥胖的大熊        B、聪明农夫,笨蛋熊     C、勤劳的农夫2.这个故事一共有(     )个自然段。3.读了这个故事,你想对大熊说什么?(参考答案:1.B2.五3.示例:大熊想事情要根据实际情况而定,不能不知道变化。)四、单元小结,增强自信本组课文围绕“道理”这一专题编排的,在理解课文的基础上,联系生活实际,初步体会课文讲述的道理,并感受和体会语言表达的多样性,学习表达。五、评价检测1.读拼音写汉字。(1)那个人不听lín()居的huà(),他的那kē()葫芦没得到救zhì(),不几天就kǔ()萎了。(2)李翔坐在jǐnɡyán()上,dīnɡ()着晴lǎnɡ()的yè()空xiǎnɡ()事情。他jiānɡ()来要zuò()一名解放军战士,保卫祖国。2.比一比,再组词。\n喝()抄()峰()幕()观()渴()炒()蜂()慕()现()3.我会填。()的葫芦()的窝()的太阳()地成长()地说()地变4.补充词语。自()自语甜()蜜语少()寡语无()无际千()万语三()两语5.补充诗句。江雪,踪灭。孤舟蓑笠翁,。【板书设计】联系生活实际,理解讲述的道理。【教学反思】

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-07-12 13:18:04 页数:4
价格:¥5 大小:16.24 KB
文章作者:135****1568

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