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苏教版(2017)小学科学三年下册《植物开花了》说课(附反思、板书)课件

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《植物开花了》说课稿苏教版(2017)小学科学三年级下册新教材大家好,今天我说课的内容是新教材苏教版(2017)小学科学三年级下册《植物的一生》单元的第3课《植物开花了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《植物开花了》是新教材苏教版(2017)小学科学三年级下册第一单元《植物的一生》的第3课。本课首先通过观察、解剖西红柿的花,认识一朵西红柿花具有的四个部分。接着再解剖黄瓜的花,能发现黄瓜花不是四个部分都俱全的。通过这样一系列的活动,对比西红柿与黄瓜的花,学生形成对花的认知有两性花和单性花。紧接着,学生观察黄瓜的雄花与雌花,学会区分黄瓜的雌花和雄花。在这个活动中学生认识到雌花后面跟着“未来的小黄瓜”。在认识完两种植物的花后引导学生认识到花有着繁衍后代的任务,从而了解花粉的传播形式也是多种多样的。最后通过让学生自己动手为种植的黄瓜花人工授粉,体验并了解到科研工作者的不易。二、说学情三年级的学生经过前面的学习,对植物形态特征的初步认识;对植物生命需求的也有初步探究。他们对常见植物的特征进行了观察讨论,建立了符合学生思维发展特点的“有生命物体”的科学概念。学生已有较浓的学习兴趣,能够用多种感官观察、探究,但是对于亲身经历植物生长每个阶段的活动,延伸到观察植物一生的全过程,实现对植物生命历程的认识,却很少有目的地去观察和研究过它们,同时对植物的形态、构造、功能、作用也缺乏相应的了解。三、说教学目标1、有的花既有雄蕊又有雌蕊,有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等3、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花4、根据所学知识,自己给黄瓜花人工辅助授粉5.培养用科学知识解决实际问题的能力四、说教学重难点1、知道有的花既有雄蕊又有雌蕊,有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、了解花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等教学重点1、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花2、根据所学知识,自己给黄瓜花人工辅助授粉教学难点五、说教法在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法,促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。六、说教学过程板块一、导入新课一般情况下,番茄、黄瓜从播种到开花需要50天左右的时间。仔细观察,番茄花和黄瓜花有什么不同?(展示图片)板块二、讲授新课(一)、观察番茄花和黄瓜花1、用小刀从外向内解剖番茄花,你会发现番茄花有雄蕊和雌蕊。引导学生用放大镜观察雄蕊和雌各个部分的有什么特点。2、出示事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗,引导学生看一看,仔细描述幼(1)花的雄蕊是由花丝和花药组成(2)花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成用放大镜观察雄蕊结构特点2、指导学生观察黄瓜花的特点【提示】黄瓜花有雄花和雌花之分。黄瓜花雄蕊和雌蕊不在一朵花上。3、雄花和雌花的科学概念只有雄蕊的花叫雄花;只有雌蕊的花叫雌花。4、科学活动对照下图,观察你种的黄瓜,哪一朵是雄花,哪一朵是雌花。【拓展】完全花结构一朵完全的花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。(可以播放视频)展示示意图。(二)、植物有多种传粉方式1、雄蕊和雌蕊是花的主要部分。花粉落在雌蕊的柱头上,这一过程就叫做传粉,传粉后植物就有可能结出果实。(了解植物的传粉方式(1)桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它门以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫,被称为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。(2)玉米、杨树的花依靠风力传粉,被称为风媒花。它们一般都很小,花粉多而轻,也漫有花香和花蜜。风力越大,花粉传播的距离越远。(3)豌豆、小麦能自己给自己传粉,不需要风和昆虫的帮忙,被称为自花传粉。这些花里既有雄也有雄蕊。(4)为了解决自然状态下传粉不足的问题,人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉,如黄瓜、丝瓜等。2、活动实践给你栽的黄瓜进行人工辅助授粉。【提示】花粉必须落在雌蕊上才有可能结果哦!(三)、作业布置在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产,这是什么原因?(运用知识解决实际问题)板块三、拓展为黄瓜进行辅助人工授粉,实践人工授粉的方法1.过渡,在自然状态下,有些植物可能出现传粉不足的问题,这时人们常常会对植物进行人工辅助授粉,比如黄瓜、丝瓜。2.如何给黄瓜的花进行人工辅助授粉呢?(将雄花的花粉用毛笔粘在雌花的雌蕊上。如果只开了雄花,雌花还没开放时,我们就需要留下雄花,用塑料袋封好放在冰箱冷藏室里保存,待到雌花开放时进行人工辅助授粉。)[设计意图:通过拓展活动,让学生主动参与到给花传粉这个过程中,体会植物开花结果的中间历程。]板块四、课堂小结通过这节课的学习。我们知道有的花既有雄蕊又有雌蕊,有的花只有雄蕊或只有雌蕊。同时又知道花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等。在科学活动中,根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花。根据所学知识,自己给黄瓜花人工辅助授粉。培养了我们用科学知识解决实际问题的能力。七、说板书设计根据三年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的科学课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。改进措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们,教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕,谢谢各位老师!

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-07-12 02:24:06 页数:37
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文章作者:没叶子的菜

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