首页

第5单元四边形的认识第1课时长方形的特征教案(冀教版二下)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第1课时长方形的特征教学内容:教材第41、42页教学目标:1.认识长方形的长和宽.知道长方彤的对边相等、4个都是直角。2.在观察、验证、交流等活动中,经历探索长方形特征的过程。3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐,增强学习数学的自信心。教学重点:认识长方形的特征。教学难点:能用自己的语言描述长方形的特征。教学用具:每人准备一张规则的长方形纸。教学过程:―、复习旧知,引入新知师:我们已经认识了长方形、正方形和三角形这些图形,请同学们找一找你周围哪些物体的面是长方形?(让学生自由发言,学生指出教室中的黑板、门、课桌、深本等物体的面是长方形。)师:同学找得很正确,我们这么熟悉长方形,那你们知道长方形有什么特点吗?今天我们就来探索长方形有什么特点。板书:长方形的特征二、自主探索,掌握新知1.师:请同学们拿出你准备好的长方形纸,数一数它有几条边个几个角。(学生取出长方形纸后,数边和角的个数,然后让学生说一说,使学生了解长方形有4条边,4个角。)2.师:我们知道了长方形有4条边,4个角,那它的边和角有什么特点呢?(教师要给学生充足的时间观察、思考和交流,然后再让学生说一说,只要学生说得合理,都要给予肯定。)学生可能想到以下几方面:(1)长方形有2条长边,2条短边。(2)长方形的两条长边可能相等,两条短边也可能相等。2\n(3)长方形的4个角可能都是直角。3.师:你们的想法是否正确呢?长方形是不是对边相等呢?4个角是否都是直角?请同学们小组合作,用自己的方法验证一下。(小组合作进行活动,教师巡视,了解学生想出的方法。)学生想出的方法可能有:(1)用直尺测对边的长度验证对边相等。(2)用对折的方法验证对边相等。(3)用三角板上的直角和长方形的四个角比-比验证4个角都是直角。(学生想出的方法只要合理,都要给予肯定。)师:全班讨论、交流自己的方法,通过你们的验证,得出什么么结论?(在讨论、交流的基础上,得出:长方形的对边相等个角都是直角。)教师板书:长方形的对边相等,4个角都是直角。4.师:我们知道了长方形的特点,长方形的四条边也有名称,两条长边叫长,两条短边叫宽。(教师画出一个长方形,并写上长、宽。)宽长板书:三、巩固练习,提高能力1.让学生独立完成课本“练一练”中的第1题,再交流,说说判断的理由。2.让学生说一说“练一练,,第1题中的长方形的长和宽,然后再测量它的长和宽各是多少。四、课堂总结说一说长方形有那些特征?2

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:02 页数:2
价格:¥3 大小:28.50 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE