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第6单元加与减三第1课时图书馆教案(北师大版一下)

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第1课时图书馆【教学目标】1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,初步体会计算方法多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。3、学会列竖式计算进位加法,知道“满十进一”的运算规律。4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。【教学重难点】重点:掌握进位加的算理和方法。难点:结合小棒操作说出不同的计算方法。【教学过程】一、创设情境,引导学生参与新课师:同学们,生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天,我们一起去书店买课外书,看看在那里会碰到什么数学问题。二、学习新知1、出示主题图:第一步:让学生看图并说说从图上知道了什么。第二步:让学生根据图上的条件提数学问题。第三步:让学生自己解决问题:《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本?2、探讨算法:(1)学生独立思考算法,试算28+4=()(2)分4人小组交流算法。要求组长统计算法,在全班评选想出算法最多的小组。(3)全班学生交流算法。算法一:数小棒,先摆28根,再摆4根,然后把4根小棒一根一根地加到28根上,一边加,一边数,数出最后的结果。算法二:先算28+2=30,再算30+2=32。算法三:先算8+4=12,再算20+12=32。算法四:列竖式:28+43\n32(学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法,有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备,所以当学生提出可以列竖式计算时,教师就先让学生试着列竖式计算,自己讲解计算方法,然后再强调“满十进一”的计算法则。)(4)学生选择适合自己的算法,分组进行交流,并说明自己选这种算法的原因。3、练习“试一试”(1)“你想买哪两本书,需要多少钱?”□○□=□(元)先请学生独立做题,然后全班交流计算方法和计算结果。(2)“有30元钱,可以买哪些书?”学生独立思考、做题;分4人小组交流,组长统计计算方法,评选出每个小组中想出方法最多的“智多星”;全班交流计算方法。三、综合练1、圈一圈,算一算。35+8=□24+7=□(1)学生独立列式计算。(2)分4人小组交流计算结果。2、你能得到几颗☆?3、58+75+3238+68+275+4923+746+588+64、爷爷有50元钱,他买了一副眼镜和一个杯子,用去多少钱?□○□=□(元)5、这一排一共有多少人?【巩固练习】1.完成教材第69页“练一练”第1题。学生独立计算,然后集体讲评。2.完成教材第70页“练一练”第3题。师:同学们从图中能获得什么信息?生:兔妹妹摘了37个,兔哥哥比兔妹妹多摘了8个。师:那你能列式求出兔哥哥摘得个数吗?生:能,37+8=45(个)。3\n【课堂小结】今天我们学习了什么?你有什么收获?3

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:03 页数:3
价格:¥3 大小:29.00 KB
文章作者:随遇而安

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