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第6单元加与减三第3课时阅览室1教案(北师大版一下)
第6单元加与减三第3课时阅览室1教案(北师大版一下)
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第3课时阅览室(1)【教学目标】1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。【教学重难点】重点:体会减法的意义,理解退位减法的算理。难点:理解退位减法的算理。【教学过程】一、创设情境,引入新课同学们,今天我们一起去学校图书馆,看看在那里会遇到什么数学问题?二、学习新知1.出示主题图(1)学生看图说说,从图上都知道了什么?(2)根据图中的统计表能提出什么数学问题?(3)引导学生解决问题:“儿童画报还剩多少本?”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式:33-7=□(2)鼓励学生独立思考,尝试解决问题的方法。(算出结果的,想一想怎样用语言表达你的算法、步骤;遇到困难的要找出难点,力争自己克服或看书寻求帮助。)教师巡视学生独立学习的情况后,在黑板上写下两个算式:33-7=3633-7=26问:“同一个算式,为什么会得出不同的结果?它们都对,或都错,还是一个对一个错?”师:“今天的挑战是:两位数减一位数时,遇到个位数字不够减时该怎样算?”(3)小组讨论:辨别上述两种计算结果的正、误,对要说出算理,错要找出原因。(4)小组汇报时,教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误,请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。3.练习“试一试”教师小结后,学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。(1)故事书还剩多少本?□○□=□(本)2\n(2)连环画还剩多少本?□○□=□(本)【巩固练习】1.完成教材第76页“练一练”第2题。学生独立计算,说说是怎样计算的。2.完成教材第76页“练一练”第3题。出示题目,让四名学生进行板演,其他学生在练习本上独立完成,然后集体订正答案。提醒学生注意:在退位以后,被减数的十位应该减去1。【课堂小结】今天有什么收获?结合算式,说说两位数减一位数退位减的计算方法。2
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:03
页数:2
价格:¥3
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文章作者:随遇而安
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