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第6单元100以内的加法和减法二第2课时两位数减一位数退位教案(苏教版一下)

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两位数减一位数(退位)教学目标:使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。教学重、难点:使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。课前准备:实物多媒体,师生共同准备小棒。教学过程:一、复习口算:14—6=10一8=13一5=15—7=12—7=14—5=40+7=23+2=35+2=20+2=20+8=46+3=50+(16—9)=23+(10—6)=30+(11—4)=75+(10—7)=做第3项复习题时,要求先说一说运算顺序,再计算二、导入新课前面我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。课题:两位数减一位数(退位)。三、探究新知1、出图仔细观察提问:三个小朋友各有多少张画片?(30张、33张、8张)根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题?蓝衣男孩比小女孩多多少张?30一8=黄衣男孩比小女孩多多少张?33一8=黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30=三个问题你会算哪一个?怎样算?(33一30=3)计算30一8。①30一8算的是什么?30一8怎样算呢?我们还是请小棒来帮忙吧?请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。3\n学生操作,老师巡视,了解学生操作情况,辅导个别有困难的学生。②集体交流操作方法,提问:你是怎样分的?为什么把3捆小棒分成了3捆和10根?③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”?先算什么?再算什么?】谁能说说30一8我们是怎样算的?生答师板书:30一8=22④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的?再指名说一说。计算33一8。①33一8算的是什么?33一8怎样算呢,也请大家先摆一摆小棒算一算。学生操作,老师巡视,了解学生的不同摆法。②在小组里说一说你想怎样计算。③集体交流,各小组汇报你们是怎样计算的?(一)33一8=25(二)33一8=25(4)同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的?再指名说一说。(5)小结计算33一8的方法不止一种,同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。2、教学“试一试”。(1)出示试一试50一6=46一9=(2)学生独立计算这两题,老师巡视,对个别有困难的学生给予帮助。(3)集体交流说说你是怎样算的?小结:刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法,计算时个位不够减,计算时方法不止一种,同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。四、巩固练习1、完成“想想做做”1。(1)学生独立用自己喜欢的方法计算。(2)集体交流,说说你是怎样算的?2、完成“想想做做”2。独立计算。集体交流,比一比每组的四小题,你能发现什么?3、完成“想想做做”3。(1)出示第3小题。弄清题意。提问:这道题告诉我们什么?求什么?(告诉我们“妈妈过生日,小男孩要折34个千纸鹤送给她,已经折了7个”,求“还要折几个”?)3\n(2)学生独立解答,集体交流时提问:求还要折几个用什么方法算?”为什么?你是怎样算的?(3)集体口答,并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。4、完成“想想做做”4。(1)出示第4题图,说说这道题已知什么?求什么?教学过程自我加减(爷爷今年66岁,小明今年7岁,爷爷比小明大几岁?)(2)学生独立计算,集体交流,说说你是怎么想的?怎样算的?五、全课小结今天我们学了什么?两位减一位数的退位减怎样算?3

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:02 页数:3
价格:¥3 大小:19.37 KB
文章作者:随遇而安

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