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第5单元100以内的加减法一信息窗2两位数加一位数进位口算加法教案(青岛版六三制一下)

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两位数加一位数(进位)口算加法教学目标:1、掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 2、通过操作理解两位数加一位数进位加法的算理。 3、能用进位加法计算解决实际问题。教学重点:掌握算法、理解算理教学难点:理解为什么要向十位进一。教学准备:课件、小棒、计数器、练习题卡。教学过程:课前交流:上课前,我们一起来看几幅图片(PPT出示),看谁看的最仔细。他们在做什么,这样做对吗?生1:他们在花丛中照相,这样做是不对的;他们把栅栏弄倒了,这样做是不对的,花草树木是我们人类的朋友,他们不但美化我们的环境,还能防止水土流失,有了他们,我们的生活才会丰富多彩,但生活中这种不文明现象很多,看到这些,你有什么要说的,你又会怎么做呢?生1:我会爱护这些花草,碰到这些不文明现象我制止他们;生2:我会对他们说花草树木也是有生命的,他们也知道疼,请爱护他们。说的太好了,为了环境,让我们一起行动起来吧。看,下面的小朋友在做什么? 一、创设情境,导入新课。 1、(出示课件)师:请小朋友看大屏幕,他们在做什么?(他们在为小树挂牌子) 2、从图中你能得到哪些数学信息? 3、学生找出数学信息:一班挂了27个牌子,还剩下6个没挂 二班已经挂了22个牌子还剩下8个没挂 4、梳理信息,提出问题 (1)具体解决“一班一共要挂多少个牌子”的问题 3\n二、合作交流,探究算法。 (1)让学生思考解决问题的方法,小组合作研究“27+6” (2)实际操作,建立表象用手中的学具摆一摆,拨一拨 (3)组织小组讨论计算方法; 师:把你的摆法在小组内说一说,选出能代表你这一组的计算方法。 (4)请小组的代表上台介绍该组的计算方法。 汇报一下,(板书:27+6)学生分别用的摆小棒、计数器拨一拨、数一数的方法肯定和鼓励学生的计算方法。 (5)教师大屏幕演示1、摆小棒,边摆学生边复述,用先算,再算连接,加强十根捆成一捆;2、计数器拨一拨,学生一起复述,加强个位满十,向十位进一。 三、基础练习,小试身手 54+8=     2+69=      8+54=    76+8= 学生在计算时说出算理,教师给予肯定。 四、同桌研究 二班一共挂了多少个牌子?22+8=30 (1)学生到演示摆小棒和计数器的方法 (2)教师大屏幕演示 五、巩固练习。 1、我能行。44+6=     6+24=      5+65=    58+20= 2、我是最棒的。 59+4=     3+68=     43+7=      6+48=     38+6=     46+5=     六、全课总结。 师:小朋友,学了这节课你有什么收获?   板书设计:两位数加一位数(进位)口算加法 1、一班一共要挂多少个牌子?   2、二班一共要挂多少个牌? 27+6=33 (个)         22+8=30(个)先算7+6=13          先算2+8=10 3\n再算20+13=33        再算20+10=303

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:02 页数:3
价格:¥3 大小:17.73 KB
文章作者:随遇而安

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