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第7单元100以内的加减法二信息窗4两位数减两位数退位教案(青岛版六三制一下)

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两位数减两位数(退位)教学目标:通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握两位数减两位数退位的计算方法。教学重难点:学会两位数减两位数(退位)的笔算方法。教学准备:人民币,纸片。教学过程:一、明确目标: 1.出示学习目标:学会两位数减两位数(退位)的笔算方法。生齐读。 2.创设情境,提出问题。师:这节课我们一起去参观标本馆好吗? 出示自学指导:通过观察画面,你发现了什么?你能提出什么数学问题?学生根据画面可能提出的问题:鱼类标本比虾类标本多几种?虾类标本比贝类标本少几种?二、合作交流: 师:小朋友真棒,能提出这么多数学问题,我们先来解决鱼类比虾类标本多几种?学生利用手中的学具探究算法。小组合作交流,师巡视指导。 三、展示提升:1.全班交流。 可能出现的方法:摆小棒,用计数器算,用竖式算。  (师板书)42-26=16(种) 2、你能自己解决“虾类标本比贝类标本少几种”这个问题吗? 把你的想法在小组中交流一下 哪个小组来交流一下 2\n让生板书竖式。总结出:个位不够减,从十位退1,在个位上加十再减。学生进行独立探索。 再讨论交流中,能探索出多种算法,也培养了合作意识,并能清晰、条理的表达自己的思考过程。 强调用竖式计算时,相同数位对齐,从个位减起。个位不够减,从十位退1,在个位上加十再减。四、当堂检测: 1.用竖式计算(78页自主练习第4题) 42-19    50-38    64-46 55-26   91-62  70-35 34+17    29+8    62+26  2.火眼金睛辨对错(78页自主练习第3题)五、自我评价: 通过本节课的学习,你学会了什么?对自己的表现满意吗?师及时肯定学生的表现。2

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 12:38:02 页数:2
价格:¥3 大小:249.34 KB
文章作者:随遇而安

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