人教部编版语文三年级上册《15 搭船的鸟》教学课件小学优秀公开课

15搭船的鸟部编版语文三年级上册 翠鸟又叫翡翠鸟，是常见留鸟。全身翠蓝色,腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。 啦lā（啦啦队）（走啦）la造句：啦啦队正在为比赛的选手加油。造句：妈妈对我说：“走啦！我们去公园玩。”多音字 父亲已经好几天没有回家了。窗外沙啦沙啦下雨了。我很想养一只鹦鹉。我悄悄地对妹妹说：“小点声，妈妈睡着了。” 学习我会认cuìzuǐqiāo翠绿长嘴静悄悄dāfùqīnshālālāxiǎng搭车父亲沙啦啦响声yǔ羽毛tūn吞食òbǔyīngwǔ哦捕鱼鹦鹉 搭dā组词：搭乘搭船搭桥造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽车去上学。易错字不要丢了这一横 翠cuì组词：翠绿翠鸟造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一片翠绿。不要丢了这一点 fùqīn父亲这里要出头 搭（搭车）塔（高塔）比一比，再组词捕（捕鱼）铺（店铺） 母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼本课生词 船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。词语解释 翠绿：像翡翠那样的绿色。 蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。 整体感知同学们默读课文，了解课文的主要内容，把文章分为三个部分，看看每部分主要讲了什么？ 题解：翠鸟搭船的原因是什么？捕鱼 观察图片中的动物，用几句话写一写自己的观察所得。课堂作业：拓展延伸。 翠鸟给你留下了怎样的印象呢？后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者运用总分的方式，先从整体上描写翠鸟的美丽，再分别从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴来描写它的美丽。作者是怎样描写翠鸟的呢？ 与鹦鹉做对比，突出翠鸟的美丽。 问题：翠鸟捕鱼给你留下了怎样的印象呢？动作敏捷 哪些词语体现了翠鸟敏捷的动作呢？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。问题：“一下子”“没一会儿”表现了什么？表现了翠鸟飞行的速度很快。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。问题：“沙啦沙啦”说明什么？“沙啦沙啦”是雨点落在船篷上的声音，说明雨下得不小。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？问题：这三个问句表达了作者怎样的心情？表达了作者内心对小鸟的好奇与疑惑。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。问题：这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？解开谜底，点出小鸟的名字及它搭船的原因，与题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的依赖。 主题归纳本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。 学完本文，你有什么感受吗？一次普通的旅行,翠鸟这位“不速之客”带给了“我”惊喜和好奇。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象，细心观察，记录下来，就可以为自己的习作积累丰富的素材。 观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录表”上简要地记录观察所得，为单元习作做准备。观察对象观察时间观察地点观察所得课堂作业：拓展延伸。 谢谢观看ThankYou