部编人教版三年级语文上册《15 搭船的鸟》教学课件小学优秀公开课

15搭船的鸟部编版语文三年级上册 第一课时 搭船的鸟dā搭 你对课题还有什么疑问？一起来说一说吧！★作者观察到的是一只怎样的翠鸟？★它为什么要搭船？ 要求：自由读课文，读准生字新词，读通句子。初读课文，扫清障碍 你能读准字音吗？fù我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。zuǐ它还有一张红色的长嘴。lā雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。yīnɡwǔ翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。qiāo它静悄悄地停在船头不知有多久了。 zuǐqīnfùshālāxiǎnɡ嘴亲父沙啦响 嘴亲zuǐqīn 整体感知想一想读完课题时你有什么疑问，看看是否能自己找到答案。★作者观察到的是一只怎样的翠鸟？★它为什么要搭船？ ★作者观察到的是一只怎样的翠鸟？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。★它为什么要搭船？可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！ 我看见一只彩色的小鸟站在船头。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 船头船篷船橹船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。后来雨停了。 读一读课文第2自然段，说说你看到了一只怎样的翠鸟？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。外形美丽羽毛翅膀长嘴翠绿蓝色红色“比鹦鹉还漂亮”使你感受到了什么？ 鹦鹉不同部位的颜色是怎样的呢？（彩色）的羽毛（淡蓝色）的翅膀（褐色）的长嘴（深蓝色）的（尾巴） 仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。小练笔 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。cuì翠绿yǔ羽毛 想一想：这是一次怎样的旅行？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。一次平常的旅行 课堂小结换偏旁识字的方法。感受了翠鸟的美丽。初步体会了留心观察的好处。 一、识字卡片。课堂演练qīnfùshālāxiǎnɡdā搭亲父沙啦响 二、连一连。的小鸟的羽毛的翅膀的长嘴彩色蓝色翠绿红色 观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得课后作业观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。 第二课时 读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。 动作描写我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷 我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。换词好不好？翠鸟的动作快作者观察细致换词比较 动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞 运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈便把门打开了。小练笔 悄qiāotūn指导书写“悄、吞”吞 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。补充阅读：《翠鸟》选段选段和课文第4自然段的异同点有哪些？ 想一想这篇文章的作者除了写去乡下途中的景色，以及翠鸟的外形和动作外，还写了什么？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？31它什么时候飞来的呢？2它站在那里做什么呢？第3自然段：作者观察时产生的疑问。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。ò哦bǔ捕都是左右结构，要写得左窄右宽。范读： 外形动作翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴冲进水里衔着小鱼搭船的鸟亲近美好大自然人鸟和谐共相处结构梳理 课堂小结学习使用一系列动词，将活动写得更具体。了解了作者对翠鸟动作的细致观察，进一步体会了观察的好处。 课堂演练一、仿写。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。 二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的_外__形___特点来写，描写了翠鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。 课后作业选择自己喜欢的小动物，观察一段时间，丰富自己的观察记录单，用一系列动词将它的活动写清楚。完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou