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西师大版三上第2单元一位数乘两位数三位数的乘法13整理与复习教案
西师大版三上第2单元一位数乘两位数三位数的乘法13整理与复习教案
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13、整理与复习教学内容教材30---32页整理和复习练习七教学提示本节安排了两方面的内容:一部分是对一位数乘两、三位数的乘法进行整理回顾,另一部分是集中安排了一个练习,在整理和回顾的基础上对一位数乘两、三位数的计算方法及应用进行巩固,以提高学生的计算能力和数学应用意识。教学整理和复习时让学生根据一位数乘两、三位数的计算方法独立完成,并说说计算过程。教学练习七时,1---3题考查学生的计算能力,培养学生认真计算的良好习惯,4---7题引导学生弄清题意,自主探究、合作交流根据实际问题训练学生运用一位数乘两、三位数的乘法来解决,培养学生的数学兴趣。教学目标1.知识与技能:巩固一位数乘两、三位数的计算方法。2.过程与方法:通过多种形式的练习,进一步提高学生的计算能力。3.情感态度与价值观:增强学生的应用意识,体验用所学知识解决问题的喜悦,对学习数学产生兴趣。重点、难点重点:准确掌握一位数乘两、三位数的乘法的计算方法,提高学生的计算能力。难点:根据具体情境解决实际问题,增强学生应用数学的意识。教学准备教具准备:多媒体课件学具准备:答题纸,单元知识卡片。教学过程:(一)新课导入师:同学们,这一单元的学习即将结束我们来回顾一下本单元都学习了那些知识。生:学生看书梳理知识,在答题纸上记录。师:梳理知识后,在小组内交流补充。汇报梳理结果。生:学生汇报。师:根据学生汇报,梳理知识,绘制单元知识结构图。设计意图:通过学生回顾梳理知识,掌握整理知识的技巧,使学生对本单元的知识形成系统的网络,从而有效的达到知识的复习巩固。(二)探究新知1.巩固口算方法师:谁来说说一位数乘两、三位数的口算方法。生:一位数乘两、三位数的口算:一位数乘整十、整百数,先用0前面的数 与一位数相乘,计算出结果后,看因数的末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。师:出示教材30页第1题,学生采用开火车的方法,口算出结果。同桌合作完成口算接龙(练习七第1题)并说说口算方法。2.复习一位数乘两、三位数的估算。师:那位同学来说说一位数乘两、三位数的估算方法:一位数乘两、三位数的估算:把两、三位数看作与之接近的整十、整百数,然后采用一位数乘整十、整百数的口算方法来计算。师:根据平时1分钟跳绳的次数,来完成30页第3题。生:在答题纸上完成估算。师:独立完成练习七第4题。交流估算结果。集体订正。3.复习一位数乘两、三位数的笔算。师:回忆一下一位数乘两、三位数的笔算的方法。生:一位数乘两、三位数的笔算:相同数位对齐,从个位乘起,哪一位乘得的积满几十,就向前一位进几。师:计算时要注意因数中间或末尾有0的乘法,及简便写法。生:0和任何数相乘都得0。师:独立完成30页第2题。生:独立在答题纸上竖式计算结果。集体订正。4.解决生活中的问题。师:出示30页第4题,引导学生通过读(读题,弄清题意)、想(已知条件,问题)、算(列式计算)查(检查结果)来,解决生活中的问题。生:交流从题意中得到的数学信息。独立列式计算。生:交流结果。说说解题思路。设计意图:对于各个知识点的教学,先回忆计算方法,然后进行练习。使学生会计算明算理,提高了学生的计算能力和速度。结合具体情境,分析,交流来解决问题,使学生体会计算与生活的密切联系。(三)巩固新知1.完成31页第3题学生独立计算,连线,展示连线结果,集体订正。2.解决问题,完成32页5、6、7题。引导学生,读题,看图,提出有价值的问题,独立解决问题。说说自己的解题思路。(四)达标反馈1.口算60×3=80×4=30×8=600×3=800×4=300×8=2.竖式计算。307×4=7×170=56×5=247×5=3.果园里有苹果树431棵,梨树的棵树是苹果树的5倍,梨树有多少棵?答案:1.1803202401800320024002.1228119028012353.2155棵(五)课堂小结师:同学们,通过这节课的整理复习,我们巩固了本单元的知识。想想归纳 一下,我们又熟悉了哪些知识?生:一位数乘两、三位数的口算方法……。生:一位数乘两、三位数的估算方法……。生:一位数乘两、三位数的笔算方法……。师:在生活中要灵活运用我们所学的方法,养成良好的认真计算的习惯。教材30----32页答案30页整理和复习:1.804612035002.469640242812303.1350张4.(1)3600元(2)747元(3)830≈800800×3=2400千米练习七:1.42032030004500210486616002.1278120814503850208228100415403.46×7=322249×8=1992473×9=4257367×5=18354.(1)900只(2)75≈8080×7=560只(3)略5.1155人6.(1)378元(2)略7.(1)105×5=525元525>500不够思考题:15×3=4533×7=231106×2=212(答案不唯一)(六)布置作业1.46+46+46+46+46+46写成乘法算式是(),表示()。2.350×4的末尾有()个0。A×9=9,A=(),a×209=0,a=()3.口算7×40=800×7=120×4=0×98=4.估算609×9≈72×8≈51×7≈713×4≈5.竖式计算205×7=423×3=269×4=520×3=6.师徒二人做一种零件,徒弟每小时做170个零件,师傅每小时做的是徒弟的6倍,师傅每小时做多少个零件?答案:1.46×66个46是多少2.2103.280560048004.540056035028005.143512691076×15606.1020个板书设计0和任何数相乘都得0。教学资料包(一)教学精彩片段优秀的导入师:同学们,快速浏览一下教材9----29页,然后闭上眼睛想想,我们都想一想本单元都讲了哪些知识。生:浏览教材后,回忆思考。师:小组内交流一下你会的知识,把刚才回忆的内容制作成一张“单元知识树”卡片。生:绘制单元“知识树”。 生:展示知识树卡片。补充完善。师:同学们的“知识树”做的都很漂亮,内容整理的也很细致,下面我们一起来把本单元的知识进行分类复习。(板书:整理和复习)(二)资料链接数字兄弟有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?”0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。”8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?”老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。”于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?”在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗?
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小学 - 数学
发布时间:2021-10-26 09:00:11
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文章作者:随遇而安
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