人教部编版六年级语文上册《草原》教学课件优秀公开课课件 (30)

1草原 一、选择加点字的正确读音填空。měngmēngdìdí 陈设绿毯衣裳豆腐彩虹稍微 拘束静寂羞涩 四、把下面词语补充完整，并选词填空。(填序号)①一碧(千)里③流入(云)际②翠色欲(流)④襟飘带(舞)“一”的解释有：A.满，全；B.相同；C.数词；D.专一。在词语①中，“一”的意思是(A)。上面词语中①②是描写绿色的词语，其中②描绘绿的颜色浓，①形容绿的范围广。 五、品读“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话，完成下列各题。1．这句话在文中的作用是(A)A．点明主题B．承上启下2．对这句话理解正确的一项是(B)虽然蒙古族和汉族人民之间的感情不是很深，但还是不忍分别，大家在无边的草原上谈论着美丽的夕阳。蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得分别？大家站在夕阳下的草原上，相互倾诉着惜别之情。3．你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？请最少举出两例。示例：从课文中迎客、见面、款待、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。 六、下列说法中正确的画“√”，错误的画“×”。课文为我们描述了三幅画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。(√)作者说草原“一碧千里，而并不茫茫”是因为有小花的点缀。(×)作者描述“男女老少，群马疾驰，襟飘带舞”，表现了蒙古族人民的热情好客。(√) ,,,。 1．在括号里填上合适的词语，并在句中带“”的地方加上标点符号。2．“无边的绿毯”指的是()C，“白色的大花”指的是()A，“中国画”指的是()B。A．羊群B．小丘C．草原 3．用“——”画出一句直接描写景色的句子，用“——”画出一句描写作者心理感受的句子。作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样写的好处是(B)可以让景物具有人的思想感情。运用了情景交融的写法，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。4．读了这段话，使我想起了描写草原的一首古诗，眼前仿佛再现了诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的画面。 八、课外阅读。草原八月末(节选)从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的纯真难。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。 发命令，下指示1．“发号施令”的意思是_________________________，它在文中指的是让翠绿的草一下子都变黄了。画“——”句中的“滑行”换作“行驶”好吗？试着分析原因。不好。“滑行”表现出草原的平坦，车子的行驶几乎没有声音。_第2自然段写出了草原安静的特点，第3自然段写出了草原干净的特点。选文既有对草原景色的直接描写，又有对作者感受的描写，这样写的好处是写景中融入个人感受，是为了更好地抒发对草原的热爱及赞美之_。情 5．下面对选文最后一句话的理解有误的一项是(草原的美不仅仅是外在的，更是震撼人的心灵的。作者通过感受草原的美，牛羊的活泼热闹，与自然交流对话。C．草原的美丽让作者沉醉。)B 九、(拓展题)课文中描述的草原风光如此美妙，试着写一条宣传语，吸引更多的人来欣赏。草原一碧千里，可尽情奔驰；主人热情好客，请尽享美食。来感受大草原的美丽与热情吧！ 谢谢观看ThankYou