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北师大版小学数学四年级上册《线的认识》

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第二单元线与角第一课时线的认识教学内容:线的认识(第16-17页)教学目标:1、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学重难点:认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备:教学挂图。教学过程:一、认识直线、线段与射线1、从生活情境中认识直线、线段与射线出示第16页的图,让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线,然后通过“认一认”活动,体会到它们都是“直直的”,并用自己的语言描述这三个图形的特征。2、直线、线段与射线的区别与联系组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系:直线无限长,没有端点;射线无限长,只有一个端点;线段有限长,有两个端点;射线与线段都是直线的一部分。二、字母读出直线、线段与射线1、自学第16页的“说一说”2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。提醒注意:射线的读法只有一种,一般从端点读起;而直线和线段的读法都有两种。三、数简单图形中的线段 1、说一说:让学生大胆想象生活中的线段、直线。2、练一练:第3题:让学生动手尝试一下,了解过一点可以画无数条直线,两点固定一条直线。第4题:在比较这两题的线段的长短时,学生容易受视觉的影响。所以,在讲这两道题时,先让学生估一估这些线段中哪一条线段长,提高学生参与的积极性;然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如:可以用尺子量一量来验证。四、课堂总结学完了这节课,你有学到了什么知识呢?板书设计:直线、线段与射线直线:射线:线段:无限长无限长有限长无端点只有一个端点有两个端点教学反思:线段、射线和直线的认识,表面上看似简单,但对于刚上四年级的学生来说,其实是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。所以在设计这个内容的时候,我注重从学生的生活经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手,让学生通过观察生活中的线、猜谜语、做手势等活动,来进行体验、记忆,从而进一步理解线段、射线和直线的概念,了解它们的特征,知道它们之间的联系与区别。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-19 09:01:25 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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