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人教版五年级下册数学导学案《通分练习课》
人教版五年级下册数学导学案《通分练习课》
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第17课时通分练习课学习内容通分练习课复习P73-74例4例5和练习十八第7-12题编写人学习目标理解通分的意义和作用,掌握正确的方法,能准确快速地进行通分。重难点通分的含义和方法,公分母的确定。导学流程自主空间【独立自主学习】1、比较下列各组两个分数的大小。○○○2、能不能直接比较最后两个分数的大小?为什么?怎样比较这两个分数的大小?3、约分与通分的依据是分数的_______________________。【合作互助学习】1、通分。(写出过程,并说一说你是怎么理解的?)和和22、、1和的公分母是()。【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容。2、把下面的五个分数按大小顺序排列。【评价提升学习】1、下面的分数都是最简分数(a、b不为0) 、分母的最小公倍数是(), 、分母的最小公倍数是(),和分母的最小公倍数是()。2、两个质数的最小公倍数是51,这两个质数是( )和( )。3、a是b的5倍,a、b两数的的最小公倍数是()。4、通分(写出过程) 和1、和5、某班同学如果分成9人一组或者12人一组,结果都正好分完。已知这个班的人数在50人以内,请问:这个班有多少人?6、一个数除以6余1,除以,8也余1,已知这个数在20--40之间,就这个数。7、完成课本P76练习十八第7-12题学案整理:本节课我学会了:还有疑惑的问题是:教学反思
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-18 09:00:28
页数:2
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文章作者:鲸鯢
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