首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 小学 > 数学 >
  2. 人教版
    3. >
  3. 一年级上册
    4. >
  4. 8 20以内的进位加法
    5. >
  5. 9加几
    6. >
  6. 《 9加几（二）》导学案

《 9加几（二）》导学案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载 文档下载
《9加几（二）》导学案学习目标1、在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体验到算法的多样化。2、在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。3、能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。重点：在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”难点：体验“凑十法”的优越性教具课件、口算卡片导学流程一、猜数激趣，引入课题1、出示P90T1（1）出示左边一幅图，让学生看一眼。，①感觉有多少人？（2）看图生提出问题：一共有多少只小绵羊？列式：9+72、揭题：9加几的练习课二、体验9加几的算法1、生独立算9+7=？2、交流：你是怎么算的？3、比较：你最喜欢哪一种？为什么？,（在学生交流的基础上得出“凑十法”比较方便）三、用自己最喜欢的方法口算1、出示P90T2①选择自己喜欢的一组题来算算。生独立算，师巡视，帮助有困难的学生②交流：你是怎样算的？③观察这两组题，你发现了什么？（初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化）2、出示P90T3①学生独立口算②全班交流：选几题指几名学生说说你是怎么算的？3、出示P90T4（1）出示第一幅图①学生看图编一个数学小故事。②生独立列式计算③交流算法④你能从图上发现数学问题吗？（引导学生从不同角度观察提出数学问题）⑤自己给自己提一个数学问题，自己解决自己的问题4、出示P90T5，先弄清题意，再填“＞＜＝”。,

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 小学 - 数学
发布时间：2021-08-18 13:28:52 页数：3
价格：￥2 大小：15.00 KB
文章作者：U-60006

推荐特供

MORE