2021秋部编九年级语文上册第3单元周周清二（附答案）

第三单元　周周清(二)[测试范围：第三单元　时间：120分钟　满分：120分]1.根据拼音写字词，或用“√”给加点字选择正确的读音。(7分)(1)散文之美，是一种洒脱的美，qīngyōu(　　)的美，净化着心灵，寄寓(A.yù　B.yǔ)着情怀，táoyě(　　)着情操，是三峡的xī(　　)月，是溪流中的chénlín(　　)，是属(A.shǔB.zhǔ)引凄异的猿鸣，是互相轩miǎo(　　)的山峦，是积水中的藻、荇(A.xìng　B.háng)交横，是山间的素湍(A.tuān　B.duān)绿潭。(2)唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着shēnsuì(　　)，积蓄(A.xù　B.chù)着厚重，凝结着辽远，负载着pángbó(　　)，是大漠里的gūyān(　　)，是客船上的渔火，是芳草萋萋(A.qǐ　B.qī)的小洲，是松间清雅的明月，是海角天涯的对接，是天长地久的汇聚。2.下列加点词解释有误的一项是(　　)(2分)A.徙倚欲何依(徘徊)晓雾将歇(消散)B.清荣峻茂(茂盛)　　盖竹柏影也(大概是)C.夕日欲颓(坠落)　　天山共色(同样的颜色)D.泉水激石(冲击，撞击)晴川历历汉阳树(河流)3.下面加点词的古今意思相同的一项是(　　)(2分)A.重岩叠嶂，隐天蔽日B.但少闲人如吾两人者耳C.自富阳至桐庐一百许里D.大漠孤烟直，长河落日圆4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(　　)(2分)A.晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。B.大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。C.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。D.山/随平野/尽，江/入大荒/流。5.下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是(　　)(2分)A.《三峡》—郦道元—《水经注校证》—写景动静结合，富有情趣B.《与朱元思书》—吴均—南朝齐文学家—写景、抒情融为一体C.《记承天寺夜游》—苏轼—被贬黄州期间—赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨13 D.《答谢中书书》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得6.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)实是欲界之仙都。(3)念无与为乐者。(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。7.默写填空。(5分)(1)____________，______________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(2)《与朱元思书》一文中点明文章主旨的语句是“________________，________________；______________，____________”。(3)日暮乡关何处是？______________________________________。(4)乱花渐欲迷人眼，______________________________________。(5)《野望》中描写萧瑟静谧的山野景色的诗句是“______________，____________”。8.根据你的理解，填写句子。(9分)(1)《与朱元思书》中勾画富春江整体风貌的句子是：__________________，__________________。写江上泛舟的自由情态的句子是：__________________，__________________。概括地赞叹富春江景色的句子是：__________________，__________________。(6分)(2)______________________，终岁常端正。(1分)(3)《渡荆门送别》中的“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，“________________，__________________”表达了作者怀念故土、思念家乡的思想感情。(2分)9.(名著题)阅读下面的语段，完成练习。(5分)贺龙的红二方面军在一九三五年最后从13 湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦，较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响力，据说，他的许多部下宁可和他一起在路上死去，也不愿意离开，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约两万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态——到达西藏东部，与朱德会师。(有改动)(1)这段文字选自美国记者____________写的《____________》，文段主要写了_____________________________________________________。(3分)(2)该语段写的主要人物是谁？体现了人物什么样的精神品质？(2分)10.(综合性学习)(8分)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你们班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)①________________________　②________________________③________________________【礼貌用语我知晓】(2)从括号中选出恰当的词语填在横线上。(3分)学校委派你去邀请市礼仪专家梁教授来学校举办一次讲座。你见到梁教授时会说：“梁教授，①____________(久违、久仰)大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②____________(莅临、来临)指导！”临别时，梁教授送了你一本他的著作，你会说：“您的大作我们一定会认真③____________(审读、拜读)！”【礼节风俗我评说】(3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(2分)(一)阅读古诗，完成练习。(4分)13 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。11.用“替换品读法”可以帮我们更好地理解诗中用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”，“谁家”换成“家家”好不好？为什么？(2分)12.诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？(2分)(二)文言文比较阅读。(10分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)【乙】此石经始①禹凿；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓⑧若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑨下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元《河水龙门》)【注释】①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：恐惧。⑥寻：八尺或七尺为一寻。⑦赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：振动、摇动。⑨慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”13 13.解释文中加点的词。(2分)(1)沿溯阻绝(　　　　　)(2)哀转久绝(　　　　　)(3)河中漱广(　　　　　)(4)窥深悸魄(　　　　　)14.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2)水流交冲，素气云浮。15.侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。(3分)16.【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(3分)(三)直击中考阅读题。(10分)【2020·金华改编】文言文阅读。(5分)辨白檀树〔五代〕王仁裕剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树。其下常有巨虺①，蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来。王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时②望之。其白檀，乃一白栝树也。夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也；两面有上下石缝，限③之为身形；斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳文④也。方审其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之误传者何限哉！13 (选自《玉堂闲话》)【注释】①虺(huǐ)：一种毒蛇。②移时：一段时间。③限：限制，限定。文末的“限”指界限、边界。④毳(cuì)文：像鸟兽细毛一样的花纹。17.下列各组句子中，加点词意思相同的一组是(　　)(1分)A.大可数围　　果得于数里外B.又西岩之半　从流飘荡，任意东西C.路人过者　　以其境过清，不可久居D.溪谷洗然　　吴广以为然18.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(1分)夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事19.阅读第三段文字，完成下表。(2分)志公影真相志公戴着斗笠的头①_____________________志公身体的形状圆柏两边上下走向的石缝②_________________斜向的石缝、斑驳的苔藓20.下列句中的加点词，不能直接照应文题中的“辨”的一项是(　　)(1分)A.注目观之，以质向来传说B.遂勒辔移时望之C.又西瞻志公影D.志公不留影于此【2019·南京改编】古诗文阅读。(5分)梦赏心亭①[南宋]刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。[注]　①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。②千门：众多宫门。赏心亭记[南宋]萧山13 赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③。其心耳，骚人赏，自高如虚。何实而胜？莫若王谢④高。宴饮新亭，赏也，“勠力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。(选自《景定健康志》，有删改)[注]①几希：很少。②未央：未尽。③春草：指离愁。④王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“勠力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。⑤玉烛之明：指政治清明。⑥金瓯：指国土。⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。21.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注解。你告诉他(　　)是正确的。(1分)A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。B.即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达了对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦之情。C.常指男性美好的姿态。这里指诗人梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。D.地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。22.小明读古文时画出了不理解的句子，请你将它翻译成现代汉语。(1分)古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。23.研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。(3分)小明：读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。“赏”还有其他类型吗？你：还有像王谢两公那样“(1)_____________________________”的“大赏”。(摘录原文句子填空)小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？你：属于(2)____________，因为_____________________________________。24.阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……13 请以《原来，__________》为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。13 第三单元　周周清(二)一、基础清1.(1)清幽　A√　陶冶　曦　沉鳞　B√　邈　A√　A√(2)深邃　A√　磅礴　孤烟　B√(每处0.5分，共7分)2.D(2分)　点拨：“川”是平川、原野的意思。3.A(2分)　点拨：A项“蔽”的古今意思都是“遮盖；挡住”；B项“但”的古义是“只是”，今义是“但是”；C项“许”的古义是“表示约数”，今义是“允许；许可”；D项“长河”的古义是“黄河”，今义是“长的河流”。4.D(2分)　点拨：D项正确的节奏划分应是“山随/平野/尽，江入/大荒/流”。5.B(2分)　点拨：吴均是南朝梁文学家。6.(1)如果不是正午或半夜，就看不见日月。(1分)(2)实在是人间仙境。(1分)(3)想到没有与我共同游乐的人。(1分)(4)极力追求名利的人，看到(这雄奇的)山峰，也会平息名利之心；治理国家大事的人，看到(这幽美的)山谷，也会流连忘返。(1分)7.(1)泉水激石　泠泠作响(2)鸢飞戾天者　望峰息心　经纶世务者　窥谷忘反(3)烟波江上使人愁　(4)浅草才能没马蹄(5)树树皆秋色　山山唯落晖(每空0.5分，共5分)二、素养清8.(1)风烟俱净　天山共色　从流飘荡　任意东西　奇山异水　天下独绝(6分)(2)冰霜正惨凄(1分)(3)仍怜故乡水　万里送行舟(2分)9.(1)埃德加·斯诺(1分)　红星照耀中国(1分)　贺龙领导的红二方面军在长征途中的情况(1分)(2)贺龙。(1分)体现了他不怕困难、有坚定的革命信念、关心战士的精神品质。(1分)10.(1)示例：①礼貌用语大串联　②礼节规矩我传承　③知书达理行天下(3分)　点拨：本题考查版块名称的设计能力。版块名称的设计要紧紧围绕“礼仪”这个主题，可参照题目中的版块名称，用简洁的语言，拟写版块名称，注意不能与题目中的版块名称重复。“礼仪”包括方方面面，可联系生活实际从礼仪知识、礼仪规矩、故事等方面思考。13 (2)①久仰　②莅临　③拜读(3分)　点拨：本题考查口语交际能力及传统文化常识。解答本题时，要准确理解所给词语的意义及用法。(3)(2分)示例1：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国的传统美德，客人来了帮其夹菜，能显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例2：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。点拨：本题考查探究材料，表达观点的能力。回答时要做到观点明确，理由充分。如果赞成，可从主人的角度，围绕热情好客等方面阐述理由。如果不赞成，可从客人的角度，围绕客人对饭菜的喜好、个人性格、夹菜的卫生习惯等方面阐述理由。三、阅读清(一)11.(2分)不好。“几处”“谁家”说明早莺、新燕较少，表现了早春的特点，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“处处”“家家”就没有这种表达效果了。12.(2分)直抒胸臆。表达了作者对湖东景色的喜爱，以及陶醉于美景的欣喜之情。(二)13.(2分)(1)逆流而上　(2)婉转　(3)冲刷，冲荡　(4)看，望14.(2分)(1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。(2)水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。15.(3分)示例：【甲】文：例句：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。作用：突出水的湍急。【乙】文：例句：往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。作用：突出水流急，水雾大。16.(3分)相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：【甲】文中除了写夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水平静、清澈的特点。参考译文：【乙】传说中这块石头开始是大禹所凿，河流被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石凿，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往在远处观望的人，常常像是被雾气露水打湿了一样，往深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如千丈的瀑布，河水好像愤怒的赑，摇动时像山在腾起，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子所说的乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。(三)17.(1分)A　点拨：A．数：几/几；B.西：西边/向西；C.过：经过/过于；D.然：……的样子/对，正确。13 18.(1分)夹路溪谷之间/此类甚多/安有檀香蛇绕之事　点拨：划分句子朗读节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是：道路被夹在溪谷中，这类情形特别多，哪有什么毒蛇盘绕香檀树的事？19.(2分)①岩间的一株圆柏　②志公袈裟上的花纹20.(1分)D　点拨：题目中的“辨”是“分辨、辨别”的意思。A项中“质”是“对证”的意思，直接照应了题目中的“辨”；B项中“望”是“向远处看”的意思，可以直接照应题目中的“辨”；C项中“瞻”的意思和“望”相近，可以直接照应题目中的“辨”；D项中“留”不能直接照应文题中的“辨”。参考译文：剑门左边的峭岩之间，有一棵大树，生长在石缝中，好几围粗，枝干是纯白色的，人们都传说这是一棵白檀树。树下常常有一条大毒蛇，盘踞在那里守护着，村民不敢去采伐。又说西岩壁的半腰处，有志公和尚的影像，路人从这里走过的时候，都要朝西方擎起双手顶礼膜拜，就像亲眼见到了如来一样。王仁裕于癸未年进入蜀地，他走到那岩下时，集中视线观察了一番，来判断一直以来的传说是否属实。这时候正赶上天气晴朗，溪谷青翠，就像用水洗过的样子，于是他就勒住马辔久久观望。那白檀，原来是一棵白栝树。道路被夹在溪谷中，这类情形特别多，哪有什么毒蛇盘绕香檀树的事？他又向西看那志公和尚的影像，原来在岩间有圆柏一棵，那就是志公戴着竹笠的头；两边有上下走向的石缝，限定了志公的身形；斜向的石缝，就是袈裟上的花纹了，那上面有斑驳的苔藓，就勾勒出山水图案来。这才审定，那树不是白檀树，那影也不是志公的留影，弄明白了。才知道人们的误传没有边际呢！21.A(1分)22.古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的人很少。(1分)点拨：重点词语：游：游历。真赏以心：真正用心欣赏。23.(1)用实心办实功(1分)(2)骚人赏(1分)　他只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹(1分)参考译文：赏心亭，是美丽的可以欣赏的地方。古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，但是，真正用心欣赏的人很少。抚今追昔，感慨千百年的消长，四十多个皇帝的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽，伤心离愁，油然而生。他们的心情是迁客骚人之赏，自然太高如同虚幻。怎么能以实胜出呢？不如像王谢那样高明。在新亭宴饮，是欣赏，“共同效力朝廷，光复神州”是实事；在丘壑放飞心情，是欣赏，“13 谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋”是实事。用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。为了政治清明，是时和赏；为了补全国土的残缺，是为国家增寿之赏。这是大赏，高明呀！赏心亭前有张丽华的墓，一处欣赏必有一个告诫存在。四、写作清24.思路点拨：这是一道半命题作文题。首先根据提示语补全题目，从材料中所给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……”可知这是一道鼓励学生留心生活、观察生活，发现生活中的美好，抒写真情实感的半命题作文题。考生可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景，可以写“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来，你是我的好妈妈”“原来，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补写题目时，要根据自己的人生体验和生活积累，写出自己最熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。例文：原来，我也是一道风景不要认为别人才是世界的中心。有时候，你要相信自己就是一道亮丽的风景。——题记下午，阴云涌动，考试失利的痛苦如同阴霾般笼罩在我的心头，久久不能散去。教室中央，一个同学被众人围在中间，他脸上浮现出得意的笑。这时的他，就是一道亮丽的风景。望见那笑容，我的脸上写满了不甘。我在心里咆哮着：“为什么？为什么我付出了那么多的努力，还是比不过他？难道真的是我的智力有问题吗？”不知道自己是怎样回到家的，面对爸爸妈妈关心的询问，我胡乱地应了一声就关上了房门。周末，爸爸妈妈决定带我出去转转。刚开始还是风和日丽，我们出来没多久，天就阴了。阴沉沉的天空就好像我此刻的心情。雨，刚开始是一滴一滴的，后来就倾盆而下了。车子驶过，溅起一大片水花。接近目的地，路越来越难走了。“等雨小点再走吧。”妈妈说。我们把车停在了路边，漫天的雨水倾泻而下，路边的树叶被清洗得更绿了，地上，雨水渐渐汇成了一条条小溪流，雨水里混着泥土，走上去，肯定会陷进泥水里。雨，停了。我打开车窗，清新的空气扑面而来，心里也畅快了很多。一株小草引起了我的注意：它的半截身子陷进了泥水里，仅有的一片叶子卷在一起。“活不成了，这株小草肯定活不成了。”我心里遗憾地想着。但，眼神还是时不时地看向那株小草。对它，我竟然有了一丝怜惜之情。13 最后，我还是打开车门，下了车，踩着泥水，走到小草旁边。慢慢地蹲下，轻轻地用水洗净它身上的淤泥，把它的身子从泥水里拯救出来，并用泥土固定住。小心翼翼，像在守护稀世珍宝。太阳出来了，暖融融的阳光照在我的身上，也照在小草的身上，小草轻轻地摇晃着，仿佛在诉说着生命的顽强。这一刻，时间似乎静止了，世界上好像只剩下了一个虔诚地守护小生命的我，一个重焕新生的我。咔嚓，爸爸摁下了相机的快门，记录下了这一刻。此刻，我才发现，原来，我也是一道风景。【总评】选材上，作者选取了一个很普通的素材，却很细腻地表达了自己的情感。结构上，首尾呼应，也照应了文章的标题，很好地点明了文章的中心。13