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《减法(一)》导学案
《减法(一)》导学案
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《减法》导学案学习目标:1、使学生初步理解减法的意义,认识“-”号,会读减法算式。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。重点:认识减法的意义,正确读减法算式。难点:利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。导学流程一、导入1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆,说数的组成。2、复习加法,学生拿出铅笔,左手2支,右手1支,合起来是几支?用算式表示。3、过渡:逆向思维:教师做动作,学生用自己的话一说,把3支铅笔拿走2支,还剩下1支,可以用什么数学知识表示?二、导学1、教师一共有3支铅笔用3表示,拿走了2支铅笔用“-2”表示,剩下1支铅笔用“=1”表示(引导学生说出来,并认识减号“-”)2、说一说:学生看老师动作,说一说老师做了什么?能用什么方法计算?并列出式子。,3、小组内学习:学生观察课本纸鹤图和气球图,小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思,并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。4、汇报学习情况:每组请一个小朋友说图意和算式。5、巩固练习:贴红花图2,拿走1朵,列式计算;接着出示三朵,指名上来任拿红花,列式计算,接着下去贴四朵、五朵红花,说说有几种拿法和算法。6、我当小老师:小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图,考考大家,其它人说说图意,并列式计算。(要求每人都要摆一次)7、指名小组汇报学习情况。三、导疑导疏1、提问:我们不看图,能求出2-1= 4-1= 3-2= 这几道题的得数吗?老师引导看数的组成。指名说,怎么想的?2、计时赛。老师看时间,全班比赛写10道5以内加减法算式,指名报得数。师小结:同学们做得很好,以后我们在计算2-1时,可以想:2可以分成1和1,2减1等于1;计算3-2时,可以想:3可以分成2和1,3减2等于1。四、导评今天你学到了什么?认识了什么新朋友?,
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-08-18 11:13:13
页数:3
价格:¥2
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文章作者:U-60006
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