部编版七年级上册历史期中试卷（Word版，含答案）

部编版七年级上册历史期中试卷考试范围：第一、二单元一、选择题(本大题共15个小题,每小题2分,计30分。每小题只有一项是符合题意的)1.红山文化出现在公元前4000—前3000年,以辽河流域为中心,是中华文明最重要的源头之一。红山居民主要从事农业生产,饲养猪、牛、羊等家畜,使用磨制石器,陶器以“之”字形纹和彩陶为特色,房屋为方形半地穴式。下列与红山居民相类似的原始农耕文明代表是(　　)A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2.“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领,有很多发明创造。他们两个部落结成联盟,经过发展,形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是(　　)A.炎帝和黄帝B.夏启和商汤C.老子和孔子D.黄帝和嫘祖3.“一玉口中国,一瓦顶成家……家是最小国,国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词。我国早期国家产生的标志是(　　)A.炎黄部落打败蚩尤B.制定历法,称为“夏历”C.禅让制的实行D.夏王朝的建立4.妇好是商王武丁的王后。一年夏天,北方边境发生战争,妇好自告奋勇,要求率兵前往,商王犹豫不决,占卜后才决定派妇好领兵,结果大胜。这个故事最早可能记载在(　　)A.宣纸上B.竹简或木牍上C.丝帛或麻布上D.龟甲或兽骨上5.时空观念是历史学科的核心素养之一。将下列君主按出现时间的先后顺序排列,正确的是(　　)①盘庚　②周武王　③启　④周平王A.①②④③B.②①③④C.③①②④D.①④②③6.在中华民族的血液中,一直流淌着“工匠精神”的基因。下列最能反映青铜器工艺水平和成就的大型器物是(　　)　　　　　A.利簋　　　　　　　B.三星堆青铜面具第9页共9页 　　　　C.四羊方尊　　D.司母戊鼎7.春秋时期,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开了激烈的争斗。春秋时期的第一位霸主是(　　)A.晋文公B.秦穆公C.齐桓公D.楚庄王8.“晋文公执政后,制定了执秩之法,此后又有晋襄公夷蒐(sōu)之法、赵宣子之法、范武子法、范宣子刑书,统治者不断地用法的思想来巩固统治,强化控制力。先秦时期实行习惯法,不对大众公布,但是晋国在赵鞅执政时期,铸刑书于鼎,将之公布于世。”对材料所述内容理解正确的是(　　)A.春秋时期的晋国因循守旧B.习惯法在晋国被彻底废除C.法的思想在晋国有悠久的传统D.法的思想在当时违背历史潮流9.右面是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图,其中楚国的位置应是(　　)A.①B.②C.③D.④10.战国时期,在思想领域出现了百家争鸣的局面。从根本上说,这一局面的出现是由于(　　)A.各国的变革B.士人的四处游说C.统治阶级的需要D.生产力的飞速发展11.在一部反映战国时期历史的影片中可能出现的场景有(　　)①车兵是各国军队的主体　②农民用铁制农具生产　③农民用牛耕田④骑兵在战场上厮杀A.①②③④B.①②③C.①③D.②③④12.下列史实能够反映春秋战国时期的发展状况的有(　　)①百家争鸣　②商鞅变法　③铁制农具、牛耕的使用和推广　④争霸兼并战争不断A.①②③④B.①②③第9页共9页 C.②③④D.①③④13.《史记》记载,商鞅变法触动了旧贵族的利益,秦孝公死后,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此被车裂。在商鞅变法的内容中,最能触动旧贵族利益的是(　　)A.国家承认土地私有B.根据军功大小授予爵位和田宅C.鼓励耕织D.确立县制14.儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。下列反映了儒家处理人与人之间关系的行为准则的名言是(　　)A.学而不思则罔,思而不学则殆B.温故而知新C.己所不欲,勿施于人D.逝者如斯夫,不舍昼夜15.某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,他们拟定了以下研究题目,其中不符合史实的是(　　)A.《孔子办学:谱写古代教育新篇章》B.《铁犁牛耕:一场静悄悄的革命》C.《诸子百家:铸就中华民族的精神》D.《春秋争霸:加强了周天子的王权》二、填空题(本大题共5小题,计20分)16.周口店　　　　遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。目前,世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于　　　。(4分) 17.炎黄联盟以后逐渐形成为华夏族,现今海内外的华人也以“　　　　”自称。约公元前2070年,禹建立中国历史上第一个王朝　　　　。(4分) 18.商朝以后,青铜器成为王公贵族身份地位乃至　　　　　　的象征。　　　　　　是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。(4分) 19.《春秋争霸形势图》中①处所在的诸侯国的名称是　　　　;在《战国形势图》中②处发生的战争是　　　　　。(4分) 第9页共9页 20.老子在政治上主张“　　　　　　”,人们与世无争,天下就能太平。孔子是儒家学派创始人,他的思想后来由其弟子整理成《　　　　》一书。(4分) 三、问答题(本大题共2小题,请任选一题作答,如果两题都答按第21题计分,计15分)21.[2020·西安莲湖区期中]简述春秋时期周王室衰微的原因。春秋时期诸侯争霸有何积极影响?比较战国时期与春秋时期的战争的不同。22.诸子百家是怎样形成的?为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣?我们应该怎样对待中国传统思想文化?四、材料解析题(本大题共2小题,计35分)23.阅读材料,回答问题。(14分)材料一　大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。——《礼记·礼运》第9页共9页 (1)材料一中,“天下为家”的“家”指的是什么?“天下为家”反映了什么制度的开始?(4分)材料二　如图(2)材料二的图片反映了西周的什么制度?诸侯要对周天子尽哪些义务?这种制度起到了什么作用?(6分)材料三　平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。——《史记·周本纪》(3)春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?(2分)(4)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你的认识。(2分)第9页共9页 24.春秋战国时期是一个大变革的时期,是中国古代历史上一个重大的社会转型期,这一时期社会发生了巨大的变化。某校七年级(1)班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动,请你参与。(21分)【经济大发展】材料一(1)结合材料一和所学知识指出,使用图A所示工具的时代被称为什么时代?说出一例处于这个时代的远古居民。图B中的农具出现在什么时期?它的使用有什么作用?(5分)【图片话历史】材料二　(2)结合所学知识回答,材料二反映了哪一水利工程建成后的情况?它的建成对周边地区的农业发展有什么影响?(3分)【变革促发展】材料三　治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。——《史记》(3)材料三表明了商鞅的什么主张?列举商鞅变法在经济上、军事上的措施各一例。结合所学知识概括商鞅变法的作用。(5分)第9页共9页 【思想大争鸣】材料四　(4)战国时期社会急剧变化,各学派纷纷著书立说,针对亟待解决的问题提出不同的看法。指出材料四中的人物分别代表的学派名称。请写出你最欣赏和赞同的派别,并概括该派别的观点或主张。(6分)(5)综合上述材料,结合所学知识,指出推动社会转型的因素。(至少答出两点,2分)第9页共9页 答案1.C　2.A　3.D　4.D5.C　6.D　7.C8.C　9.B10.D　11.D　12.A　13.B　14.C　15.D16.北京人　中国17.炎黄子孙　夏朝18.国家权力　甲骨文19.晋国　长平之战20.无为而治　论语21.原因:诸侯崛起,周王室难以支配;人口和土地锐减,经济困难。影响:在争霸过程中,逐渐形成局部统一;各诸侯国为了增强实力,比较重视生产,积极实施改革,有利于历史的进步。不同:战国时期战争规模大,参战兵力较多,交战区域广,持续时间较长。22.形成:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。原因:各家学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题;各学派之间展开激烈的辩论,相互抨击,同时又相互影响,取长补短,促进了思想文化的空前繁荣;百家争鸣也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。态度:①取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。②对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的内容,必须移风易俗,自觉地加以改造或剔除。③要把握好文化继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承传统文化,不断推陈出新。(任答两点即可)23.(1)指统治者把国家政权据为己有,把国家当作一家的私产。(意思相近即可)世袭制。(2)分封制。要向周王进献贡物,并服从周王调兵。保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。(3)处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。(4)制度创新推动社会进步;得道多助,失道寡助,施行仁政;统一有利于社会发展,是中国历史的主流;等等。(言之有理即可)24.(1)时代:旧石器时代。举例:元谋人、北京人、山顶洞人。(任答一例即可)时期:春秋时期。作用:促进了农业上的深耕细作,为开发山林、扩大耕地创造了条件,促进了生产力的发展。(2)水利工程:都江堰。影响:既解决了洪水泛滥的问题,也保证了周边地区的农业灌溉,为周边地区农业丰收提供了条件(或使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”)。(3)主张:变法、改革。措施:经济上,鼓励耕织;军事上,奖励军功。作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。第9页共9页 (4)墨子是墨家的代表;孟子是儒家的代表;庄子是道家的代表;韩非是法家的代表。墨家:主张“兼爱”“非攻”,反对非正义战争;提出选贤任能;提倡节俭。儒家:主张实行“仁政”。道家:治国要顺应自然和民心。法家:强调以法治国,建立中央集权专制统治。(任意写出一个学派及其观点或主张即可)(5)生产力水平的提高;重大改革的推动;思想认识的发展进步;等等。(任答两点,言之有理即可)第9页共9页