部编版七年级上册历史第一单元测试卷（Word版，含答案）

部编版七年级上册历史第一单元　史前时期中国境内早期人类与文明的起源测试卷一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,计30分。每小题只有一项是符合题意的)题号12345678910答案1.考察历史遗址是我们学习历史最直观的方法之一。下面是保留了我国原始社会人类生活的遗址,依据时间先后顺序排列正确的是(　　)①山顶洞人遗址　②元谋人遗址　③北京人遗址　④河姆渡遗址A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.②③①④2.如右图所示,在北京西南的这个博物馆里,收藏的历史文物包括(　　)A.捕猎用的弓箭、长矛B.打制方法制作的尖状石器C.红底黑纹有图案的彩陶D.动物肩胛骨制成的骨耜3.原始农业的出现,是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是(　　)A.北京人采集狩猎B.河姆渡人种植水稻C.半坡人制作陶器D.相传黄帝制造船只4.读下图,判断两种房屋的建造者及房屋样式不同的决定性因素(　　)A.建造者:河姆渡人、半坡人　决定性因素:劳动工具B.建造者:半坡人、河姆渡人　决定性因素:生活习惯C.建造者:河姆渡人、半坡人　决定性因素:劳动技术D.建造者:半坡人、河姆渡人　决定性因素:自然条件5.下列图片中,反映我国半坡原始居民文化特征的是(　　)第8页共8页 A.①②B.①③C.②④D.①④6.关于“黄帝大战蚩尤”等远古传说,下列说法正确的是(　　)①反映了文明起源时期的社会变动　②都是绝对真实可信的③全是后人编造的　④包含一定的事实成分A.②B.③C.①②D.①④7.黄帝陵位于陕西黄陵县城北,每年的清明时节,都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里拜祭。下列关于黄帝的叙述,正确的是(　　)①他是传说中的英雄　②他是黄河流域原始部落联盟首领　③他联合炎帝部落打败了蚩尤部落　④被尊为中华民族的人文初祖A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④8.传说中有一位活动在陕西渭河流域的部落首领,他制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品,并具有最早的天文和历法知识。“他”是(　　)A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.大禹9.如果要拍摄一部反映禅让制度的电视连续剧,剧中可能出现的情节有(　　)①黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作　②年老的尧走访各部落,选拔继任者　③禹治水,三过家门而不入　④禹将联盟首领的位子传给舜A.①②B.①③C.②③D.②④10.梁启超曾说:“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”从材料中可以看出华夏民族形成的最主要的特点是(　　)A.错综复杂B.多元并立C.接触交融D.征服扩张二、填空题(本大题共3小题,计10分)11.　　　　是我国境内目前已确认的最早的古人类;通过对　　　　　的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进的规律;　　　　　的模样和现代人基本相同。以上三种原始人类都使用　　　　石器。(4分) 12.　　　　　　大量人工栽培水稻,还会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨;半坡人的房屋主要是　　　　　　　　　,多用木头作柱子,屋内有灶坑。他们使用　　　　第8页共8页 石器。(3分) 13.传说中,炎帝教民　　　　　　,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井等。他们生活在五六千年前的　　　　　　,被后人尊崇为中华民族的　　　　　。(3分) 三、问答题(本大题共1小题,计15分)14.阅读材料,回答问题。材料一　五六千年前,中国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联盟。(1)根据材料一,指出在这一时期发生的两次较大的战役。战争结果如何?(6分)(2)为什么海内外的华人以“炎黄子孙”自称?(3分)材料二　在尧当首领的时代,洪水横流,中原大地上泛滥成灾,百姓居无定所。尧寻找能治水的人,群臣都推荐鲧。尧用鲧治水9年,没有成功……舜举荐他继续鲧的事业,终于获得成功。(3)材料二中的“他”是谁?他被尊称为什么?他是如何化解“洪水泛滥成灾”这一难题的?我们应该学习他哪些优秀品质?(6分)四、材料解析题(本大题共3小题,计45分)15.阅读材料,回答问题。(16分)材料一　在北京人居住的岩洞里,考古学家们发掘的大量化石和石器,为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料,因而有助于我们较为清楚地了解北京人的劳动和生活。材料二　第8页共8页 (1)请将下列相关史实填入表格中的相应位置。(只填序号,6分)①河姆渡原始居民　②元谋人　③黄帝　④半坡原始居民　⑤北京人⑥炎帝　⑦山顶洞人　⑧尧舜禹洞穴中的祖先定居时代的祖先传说中的祖先(2)结合上述图文材料和所学知识,从外貌方面说说北京人进化的状况。(2分)(3)河姆渡居民和半坡居民是我国原始农耕时代的典型代表,通过考古发现,我们知道了两种不同风格的农业文化。请你结合具体史实,举例说明这两种文化的不同点及原因。(6分)(4)结合上述探究,请你归纳研究人类起源的主要证据。(2分)第8页共8页 16.某学校组织七年级学生前往周口店探寻北京人的历史遗迹,完成了一次文化体悟之旅。(9分)【空间上了解北京人遗址的分布】(1)观察《中国境内主要古人类遗址分布图》,写出代表本次活动目的地的字母。(1分)【实地参观周口店遗址博物馆】(2)同学们在博物馆中看到了如下图所示有关北京人的复原头像、遗存、化石等。请你任选三张图片,说明图片蕴含的历史信息。(6分)【听导游讲解了解重要意义】导游:在北京人发现之前,虽然德国的尼安德特人、海德堡人、爪哇的直立人等人骨化石相继被发现,但尚未得到学术界的公认,即使是持进化论的学者,对于人类的起源问题和人骨化石在人类进化过程中的地位,也莫衷一是。自从北京人头盖骨以及大量石器和用火遗迹发现以后,直立人的存在才得以确认,从而基本上明确了人类进化的序列,为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。(3)根据上述导游讲解,你认为北京人的发现有什么意义?(2分)17.阅读材料,探究问题。(20分)【人文初祖】材料一　轩辕乃修德振兵,治五气,蓺五种,抚万民,度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。第8页共8页 ——《史记·五帝本纪》(1)材料一中的“轩辕”指的是谁?(2分)(2)根据所学知识回答,“轩辕”还有哪些贡献?这些贡献对后世产生了什么影响?(4分)【天下为公】材料二　大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……——《礼记·礼运》材料三　尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”——《史记·五帝本纪》(3)材料二、材料三反映了我国古代传说中的什么制度?如何评价这种制度?这种制度对当今社会有什么借鉴意义?(6分)【杰出首领】(4)请你按担任部落联盟首领的先后顺序排列图A、图B、图C,并谈谈他们的共同点。(4分)第8页共8页 【探究认识】(5)综合上述材料和问题,请你谈谈我们应该怎样理解史实与神话传说的关系。(4分)第8页共8页 答案1.D　2.B　3.B4.D　5.C　6.D　7.A　8.A9.C　10.C11.元谋人　北京人　山顶洞人　打制12.河姆渡人　半地穴式圆形房屋　磨制13.开垦耕种　黄河流域　人文初祖14.(1)阪泉之战和涿鹿之战。阪泉之战中,炎帝失败,归顺黄帝;涿鹿之战中,炎黄部落打败蚩尤部落。(2)炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族,炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。(3)禹。大禹。采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海,最终消除水患。勇于创新,甘于奉献等。15.(1)洞穴中的祖先②⑤⑦定居时代的祖先①④传说中的祖先③⑥⑧(2)北京人保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,具备早期人类的体质特征。(3)不同点:在房屋方面,河姆渡原始居民住干栏式房屋,半坡原始居民住半地穴式圆形房屋;在农作物种植方面,河姆渡原始居民种植水稻,半坡原始居民种植粟。原因:由长江流域和黄河流域不同的自然环境造成的。(4)化石和考古发现。16.(1)A。(2)图A:北京人保留了猿的某些特征。图B:北京人已经学会使用火。图C:北京人会制作打制石器。图D:北京人会猎取动物。(任选三张图片进行解读)(3)北京人的发现,证明了直立人的存在(或有助于认识人类进化的进程,或证明了从猿到人的进化论观点)。17.(1)黄帝。(2)相传黄帝已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。这些贡献为后世人们的衣食住行奠定了基础。(3)制度:禅让制。评价:民主、公平、公正。借鉴意义:用人要发扬民主,重视贤能;应通过民主的方式选举干部;要以天下为己任,选拔人才应以德才兼备为标准。(只要答出一点,言之有理即可)(4)顺序:图C、图A、图B。共同点:品行高尚、选贤任能、一心为公等。(5)两者既有联系又有区别,考古资料证实的传说为“史实”,是完全真实存在的,没有经过考古证实的传说仍为“传说”。神话传说存在虚构成分,但也蕴含着某些历史线索。第8页共8页