小学数学新北师大版一年级下册《总复习》教案（2025春）

总复习第1课时　数与代数(1)【教学内容】教材第90页第1题，第91页第1～2题。1.复习100以内数的读写、组成、数序、比较大小等，使学生加深对数的概念的认识和理解。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性思维。【教学重点】熟练掌握100以内数的读写、组成、数序、比较大小等。【教学难点】对数的概念的认识和理解。【教学过程】一、回顾交流师：同学们，这一学期新知识的学习已经结束，在这一学期里你学到了哪些新知识？引导学生一起回顾所学知识，集体交流。师小结：这学期我们认识了100以内的数，学会了口算和计算100以内数的加法和减法，认识了七巧板、长方形、正方形、三角形等，还学会了用七巧板拼图形、运用“重复”的规律设计有趣的图案和画数学连环画。接下来的几节课，我们将对这些知识进行系统的复习。今天这节课我们先复习数与代数部分。学生回忆知识，集体交流。二、互动探究1.复习数的读写、认数及数的组成。(1)说说你认识了哪些数。教师随机将学生说出的数板书。你能按顺序读一读这些数吗？学生读数。(2)你能用几种不同的方法表示“32”这个数吗？学生回答问题，汇报方法。2.数的大小比较。怎样比较两个数的大小，说说你是怎么比的，举例说一说。比较它们的大小，说说比较的方法。7061　　611003.数数。(1)两个两个地数，先从40数到100，再从100数到40。(2)五个五个地数，先从40数到100，再从100数到40。你还能怎样数？学生自己数数，同桌交流。三、巩固迁移1.完成教材第91页巩固与应用第1～2题。第1题：按顺序写出数线尺上的数，并读一读。第2题：观察图片，独立填数，并说说数的组成。2.补充练习。在里填上“＞”“＜”或“＝”。6556　9899　47463个十和4个一439个一和6个十69学生独立完成，集体订正。6 四、课堂小结师：通过今天的复习，你有哪些收获？第2课时　数与代数(2)【教学内容】教材第90页第2题，第91页第3～5题。1.通过复习，使学生熟练掌握100以内两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能得到提高。2.提高学生的计算能力，增强应用数学的意识。3.激发学生积极的数学情感，体验在解决问题的过程中成功的愉悦。【教学重点】掌握100以内两位数加、减两位数的笔算。【教学难点】能够精确计算两位数加、减两位数的进位加法和退位减法。【教学过程】一、旧知巩固，复习导入1.出示口算卡片，抢答，快速说出得数。14－5＝　　16－9＝　　13－4＝　　14－7＝12－8＝11－6＝9－6＝15－9＝3＋5＝7＋4＝5＋8＝13－6＝2.完成教材第91页“回顾与交流”第2题。教师在学生计算时巡视检查，发现问题，及时订正。随机抽取几题，让学生说说计算方法。3.今天这节课我们一起来复习数的计算。二、复习计算1.我能笔算。(1)你会笔算吗？笔算时要注意什么？（数位对齐，加法要从个位算起，个位满十，向十位进1，十位满十，向百位进1；减法也要从个位算起，不够减，向十位借1当十继续减）学生自由回答，请同学补充。(2)笔算小能手。定时比赛。课件出示下面题目：让学生独立完成计算，集体评出算得又好又快的学生，授予“笔算小能手”称号。学生独立完成计算，评价他人的完成情况。2.我能比较大小。课件出示教材第91页巩固与应用第3题。(1)让学生尝试计算，比较大小。(2)组织学生集体验证比较结果是否正确，并交流反馈。反馈时，教师引导学生说说比较的方法。学生独立计算，交流反馈。三、巩固练习完成教材第91页巩固与应用第5题。学生独立做题，交流汇报。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流收获。五、课后作业6 完成课后相关练习。第3课时　数与代数(3)【教学内容】教材第90页第3～4题，第91～92页第4、6～9题。1.通过复习，提高学生解决实际问题的能力，在解决问题的过程中，学会从实际问题中发现数学问题，利用题目中的条件提出数学问题。2.培养学生分析、比较及简单的推理判断等初步的逻辑思维能力。【教学重点】理清数量关系，正确列式解答。【教学难点】在阅读题目解决问题的过程中增强学生的数学意识和初步的逻辑思维能力。【教学过程】一、回顾交流1.用课件展示“18－9”。引导学生讨论这道算式可以解决生活中的什么问题。学生自由发言，说说可以解决什么问题。2.出示教材第90页“回顾与交流”第4题。引导学生观察图片，提取出图中相关信息，尝试列式解答。师：从图片中我们知道了哪些信息？学生独立思考，指名学生回答。生1：羊35只，鹅11只，兔比羊多4只。师：同学们信息找得都非常准确，老师给你们点赞！那你们能提出哪些数学问题呢？先让学生与同伴说说，再指名学生汇报，可能提出的问题如下：生1：兔有多少只？生2：羊和鹅一共有多少只？生3：羊比鹅多多少只？……教师组织学生根据提出的问题独立列式，集体交流。二、互动探究1.完成教材第91页巩固与应用第4题。引导学生收集信息：上半年收救32只，下半年收救比上半年多13只。出示问题，指导学生完成，交流反馈。2.完成教材第92页巩固与应用第6～7题。引导学生看图，理解题目意思。说说图上告诉了我们什么。出示问题，逐题解决。三、巩固迁移1.完成教材第92页巩固与应用第8题。(1)从图中你获得了哪些信息？（奇思得了42分，笑笑得了62分，妙想得了第二名）学生独立完成，小组内汇报交流。(2)根据奇思和笑笑说的话，推算他们各套中哪两个？汇报预测：奇思套中小鹿和小熊猫(12＋30＝42)笑笑套中小熊猫和小企鹅(30＋32＝62)(3)妙想可能套中哪两个？妙想可能套中小鹿和小企鹅，也可能套中小象和小熊猫。2.完成教材第92页巩固与应用第9题。出示记录表。6 姓名强强乐乐小红欢欢成绩92次95次94次99次名次学生观察表格，完成练习。从这张表格中你知道了什么？(1)你能把他们的名次排出来吗？(2)第二名比第一名多跳几次？集体交流订正。(3)再提出一个数学问题，并试着解答。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流收获。五、课后练习完成课后相关练习。第4课时　图形与几何【教学内容】教材第93～94页的内容。【教学目标】1.让学生通过复习，进一步认识图形的有关知识。能根据图形特点设计有趣的图案。2.能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。【教学重点】进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等。【教学难点】发展学生观察、操作和空间想象的能力。【教学过程】一、回顾与交流1.谈话。师：这学期我们认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆）用自己的语言说说这些图形都是什么样的，并试着画一面。独立思考，组织语言表达，集体交流。2.用课件展示教材第93页“回顾与交流”第2题图。这些美丽有趣的图形分别是由哪些图形组成的？学生互相说一说。二、互动探究1.完成教材第93页巩固与应用第1题。看图，统计机器人图和小车图里各种图形的个数。说说机器人图里有哪些图形。独立统计，说说怎样统计不会重复和遗漏。让学生独立统计小车图。学生独立完成。在小组内交流。学生统计，集体交流。2.完成教材第94页巩固与应用第2题。引导学生观察情境图。说说分别是从下面哪个物体看到的，连一连。看图后独立完成。3.完成教材94页巩固与应用第3题。让学生动手用长方形纸折一折。(1)把它分成两个三角形。6 (2)把它分成两个长方形。(3)把它分成一个正方形和一个长方形。学生动手折图。三、巩固迁移1.完成教材第94页巩固与应用第4题。引导学生画出一个长方形，剩下的正方形和三角形学生独立完成，集体订正。2.完成教材第94页巩固与应用第5题。用课件展示图片，欣赏图形引导学生读题，组织学生讨论。用学过的图形拼一拼。(1)仿照教材上的拼法动手拼图。学生动手拼图，集体反馈。(2)自己创作一幅美丽的图形。学生自主创作拼图。四、课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么收获？五、课后练习完成课后相关练习。第5课时　综合与实践【教学内容】教材第95页的内容。【教学目标】1.通过复习，进一步理解“重复”，能用不同的方式表示“重复”，能用学到的规律设计许多美丽的图案。2.巩固完成一幅有趣的数学连环画的方法。3.在活动中，进一步培养学生有序观察的习惯，提高学生动手实践和创新的能力。【教学重点】能发现并用自己的方式表示“重复”的规律，并能运用“重复”的规律解决问题。【教学难点】将自己在生活中发现的数学信息整理成故事画出来。【教学过程】一、回顾交流师：通过前面实践课的学习，你知道了什么？分组讨论，集体交流。二、互动探究1.完成教材第95页巩固与应用第1题。引导学生读懂题目，再独立完成，集体订正。2.完成教材第95页巩固与应用第2题。用课件展示图片，引导学生读题，组织学生讨论。指名学生汇报。3.完成教材第95页巩固与应用第3题。组内交流尝试，小组代表分享，集体交流。四、课堂小结通过今天这节课的学习，你有什么收获？学生交流收获。五、课后练习完成课后相关练习。6 6