小学数学新人教版一年级上册第六单元复习与关联第1课时《20以内数的认识》教学课件（2024秋）

人教版数学一年级（上）复习与关联第1课时20以内数的认识 结合知识整理单，学会梳理20以内数的组成和数序的有关知识，进一步发展数感。在20以内数的分与合的活动中体验思维的有序性和发散性。知道“几”表示物体的个数,“第几”表示物体所在的位置，体会数学来源于生活，感受数学学习的乐趣。学习目标 【重点】加深对20以内数的认识。【难点】初步掌握整理复习的基本方法。 课堂导入小组交流：这学期学习了哪些知识？数的认识数的计算数量关系认识图形今天，我们先来复习20以内数的认识。 知识梳理数的认识01234567891011121314151617181920这学期我们认识了哪些数呢？ 关于这些数，你知道些什么？数的含义数的顺序数的组成计数单位和数位20以内数的认识数数的方法数的大小几和第几数的读写 知识要点1：数数1个1个地数2个2个地数5个5个地数10个10个地数214365879101113121416151817192042861012141618205101520102020以内的数 1.数一数，填一填。()盆()颗()只()颗8101520 知识要点2：比多少2.按要求画一画。(1)画，比多2个。(2)画，比少3个。用一一对应法比较事物数量的多少：谁有剩余谁的数量多，没有剩余数量相同。 知识要点3：几和第几（3）要想使从左数排第4个，应在前面去掉()只。从右数排第()。（2）从左数排第()；（1）图中一共有()只兔子。1065212345678910123453.想一想，填一填。几表示事物数量的多少；第几表示其中一个事物的排列顺序。 一位数小于两位数。十位数相同的两位数，个位数大的数大。十位数相同的两位数，个位数小的数小。个位数相同的两位数，十位数大的数大。知识要点4：数的顺序和大小比较 4.按规律填数。(1)20181612810121415(2)用“＞”连接下面的数。18135111947091113141086191813117540＞＞＞＞＞＞＞ 10910101010先用摆一摆，再填数。182736455192873461~10各数的组成知识要点5:数的组成和读写法一个数可以分成1和几，2和几，3和几……几和1；反之1和几，2和几，3和几……几和1可以组成这个数。注意有序思考，可以避免重复或遗漏。 1个一。1个十。1个十和1个一是11。2个十是20。11~20各数的组成 表示1个十表示1个一写作：1111十位个位11~20各数的读写 十位个位20写作：20表示2个十读法根据数的组成从高位读起。写法对照数位写，有1个十，就在十位上写1，有2个十就在十位上写2；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。 5.填一填。(1)在□里填上合适的数。633682457259693(2)看图写数。()()1620 课堂练习1.仔细观察下表，完成表后的问题。(1)14前面一个数是(),14后面一个数是()。131514前面一个数比它少1,是13；后面一个数比它多1,是15。教材第107页“应用提升” 1.仔细观察下表，完成表后的问题。(2)第9行，从左边数第7个数是(),它是由()个十和()个一组成的。15151234567教材第107页“应用提升” 1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（3）填写空格中的数，并按1~19的顺序从入口走到出口。还可以怎么走？和同桌互相说一说。教材第107页“应用提升” 1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）将表中的11涂上红色，你发现了什么？我发现：所有的11都在同一条斜线上。教材第107页“应用提升” 教材第107页“应用提升”1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）将表中的11涂上红色，你发现了什么？把11在计数器上画出来。为什么这样画？因为11是由1个十和1个一组成，1个十就在十位上画1个珠子，1个一就在个位上画1个珠子。 1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）说一说上表中的数是怎样排列的。+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1横着看：每行的数是按从小到大的顺序排列的，且每行的后一个数比前一个数大1。教材第107页“应用提升” 1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）说一说上表中的数是怎样排列的。+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1竖着看：每列数也是按从小到大的顺序排列的，且每列的后一个数比前一个数大1。教材第107页“应用提升” 1.仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）说一说上表中的数是怎样排列的。斜着看（从右上到左下）：每一条斜线上的数都相同。教材第107页“应用提升” 2.(1)上图中一共有()个运动员。(2)从右边数,排在第5的是()号,19号排在第()。(3)从左边数，第3个运动员是队长，队长是()号，把队长后面的3个运动员圈起来。(4)把他们的号码按从大到小的顺序排一排。()＞()＞()＞()＞()＞()1234566第1第2第3第4第583第1第2第3102019111083 《练习帮》中的相关练习。0201教材第108页“练一练”第1、2题。