小学数学新人教版一年级上册第二单元第3课第6课时《练一练》教案（2024秋）

3.6练一练【课题名称】第18课时练一练【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册61页—62页。【教学目标】1.通过练习，进一步掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序，能正确、熟练地进行连加、连减、加减混合运算，并掌握填写加法算式中的未知数的方法。2.会运用连加、连减、加减混合运算解决日常生活中的一些简单的实际问题。3.通过练习，感受到生活中处处有数学，同时感受学习的乐趣。【重点难点】[重点]正确、熟练地进行连加、连减、加减混合运算。[难点]应用正确的方法填写加法算式中的未知数。【课前准备】【教学过程】一、知识回顾1.了解连加的含义。[教师]你能说说这幅图什么意思并写出算式并计算吗？同桌相互交流，写出算式，集体订正。教学提示：引导学生结合图的意思来表达，明确两小题都是要求一共有多少，就是要把三部分合起来，用加法计算；2.了解连减的含义。[教师]你能说说这幅图什么意思并写出算式并计算吗？同桌相互交流，写出算式，集体订正。教学提示：引导学生结合图的意思来表达，明确两小题都是要求还剩多少，就是要从整体中减去其中的两部分，用减法计算。3.加、减混合[教师]加、减混合的算式你会计算吗？预设：先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算加法，然后用得数减去第三个数。先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，先算减法，然后用得数与第三个数相加。学生独立完成计算，教师巡视指导。二、跟进练习1.教材第61页练一练第1题。[教师]请你观察，每组算式的连加算式与上面两道算式有什么联系？预设：引导学生说出连加算式的第一步计算是第一个算式，第二步计算是第二个算式，连加算式就是把上面两个算式合在一起了。2.教材第61页练一练第2题。[教师]请你仔细观察图，根据图意列出算式并解答。学生思考并完成，教师巡视指导，汇报时要求学生完整叙述图意并说出计算过程。3.教材第61页练一练第3题。指导学生弄清题目的意思，再计算。预设：学生明确连续加2和连续减2的意思后，能准确计算。4.教材第61页练一练第4题。[教师]让我们来进行小组比赛，看谁算得又对又快。指名学生代表进行计算。预设：学生能比较顺利地完成加减混合运算。[设计意图]通过比赛，让学生在活动中实际感受连加、连减和加减混合运算的过程，提高学生的计算能力，激发学生练习计算的兴趣。2 5.教材第62页练一练第5题。学生独立完成后，同桌之间互相订正，教师巡视指导。6.教材第62页练一练第6题。[教师]请你仔细观察图，根据图意列出算式并解答。学生思考并完成，教师巡视指导，汇报时要求学生完整叙述图意并说出计算过程。7.教材第62页练一练第7题教师引导学生理解题意，找到行与列，知道每一行是哪三个数相加，每一列是哪三个数相加。学生独立完成后，汇报交流。预设：学生能比较熟练、准确地计算。8.教材第62页“你知道吗？”简单介绍古埃及使用象形文字计算。三、巩固提升4.计算（变式训练第1题课件展示）5.看谁做的都对（变式训练第2题课件展示）第1、2题计算时说一说先算什么，再算什么，巩固连加、连减的计算顺序。6.（变式训练第3-4题课件展示）第3、4题看图列式计算，先说一说图是什么意思，再列式计算。4.（变式训练第5题课件展示）根据已知条件提出数学问题，再列式解决。5.填数，使横行、竖行的3个数相加都等于8（变式训练第6题课件展示）教师引导学生理解题意，找到横与竖列，知道每一行是哪三个数相加，每一列是哪三个数相加。学生独立完成后，汇报交流。6.看谁填得对（变式训练第7题课件展示）填未知数，可以用总数减去已知的数。7.（变式训练第8题课件展示）教师提示:10去掉1是9，找到和是9的两组数填空。答案不唯一四、回顾整理，反思提升。[教师]这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？1.根据图意判断用连加还是连减。2.加、减混合运算按从左到右来计算。【课后作业】1.从教材61页练一练中选取；【教学后记】2