小学数学新人教版一年级上册第二单元第1课第5课时《练一练》教案（2024秋）

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1.5练一练【课题名称】第5课时练一练【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册42—43页。【教学目标】1.通过练习，巩固学生对6~9的认识，掌握数的顺序，理解6~9各数的基数、序数的含义。2.掌握6~9的组成，培养学生的观察能力、语言表达能力。3.通过练习，感受到生活处处有数学，同时获得学习的乐趣。【重点难点】[重点]巩固学生对6~9的认识。[难点]培养学生有序思考和语言表达能力。【课前准备】[教师]教具：数字卡片。[学生]学具：圆片。【教学过程】一、知识回顾1.6~9的认识[教师]关于6~9几个数，大家都学会了什么？预设1：数量是6的事物用“6”表示，数量是7的事物用“7”表示，数量是8的事物用“8”表示，数量是9的事物用“9”表示。预设2：9以内数的排列顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。[教师]仔细数一数图中的物品有几个？学生独立完成，汇报交流。[教师]智慧火车开来了，说一说火车上的数是怎样排列的，你能把缺的数补充完整吗？学生独立完成，读一读。2.比大小、第几[教师]你会比较数的大小吗？师生小结：我们可以利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面的数大；也可以利用一一对应的方法比较数的大小，对应后有剩余的数大。[教师]在数学中“几”表示事物的数量是多少，“第几”表示事物所在的顺序和位置。仔细观察下面这幅图，填一填。（第6-7页课件展示）3.6~9的组成[教师]你们还记得6~9的组成吗？一起说一说。预设：可以用口令形式问答进行回顾。二、跟进练习1.教材第42页练一练第1题。提示：连点不连数，要求用尺子连线。2.教材第42页练一练第2题。提示：先找出排列顺序，再接着画，每个横线只画一个，然后数一数、比一比。3.教材第42页练一练第3题。引导学生仿照题目中的问题相互提问题并解答。4.教材第42页练一练第4题。[教师]哪两张卡片上的数相加得6？预设：让学生从打乱顺序的数字卡片中找出相加得数是6的两张卡片。以小组的形式让学生找出来并说一说6的组成。全班交流，以找得最快最全的小组为获胜组。[教师]你还能提出什么问题？（可以仿照上面的问题）5.教材第43页练一练第5题。2 提示：根据已知的数先在计数器上画珠子，再比较数的大小。6.教材第43页练一练第6题。要求学生能圈出相邻的(横、竖、斜)能组成8和9的两个数。7.教材第43页练一练第7题。考察6~9的组成，学生独立完成并读一读。8.教材第43页练一练第8题。引导学生从上往下，从左到右观察，利用数的组成完成。三、巩固提升。1.填一填。（变式训练第1题课件展示）区分“几”和“第几”。2.划去一支铅笔，使每条线上的铅笔总数都是8。（变式训练第2题课件展示）找到总数不是8的那条线作答。3.思维训练：每片扇叶上能填几？（课件展示）引导学生根据已知数找规律，再按照规律填未知数。四、回顾整理，反思提升。[教师]这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？【课后作业】【教学后记】2

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所属：小学 - 数学

发布时间：2024-09-05 22:20:02 页数：2

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文章作者：U-2009

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