七年级语文下册 期中考试卷（人教辽宁）

七年级语文下册期中考试卷（人教辽宁）一、积累与运用(18分)1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分)A．楷油(kāi)庇护(bì)澎湃(pài)锲而不舍(qì)B．屏障(píng)呜咽(yàn)烦燥(zào)苛捐杂税(shuì)C．亘古(gèn)憎恶(zēng)诘问(jié)浩浩荡荡(dàng)D．侮辱(wú)取谛(dì)胸脯(pú)不以为然(rán)2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(2分)文物承载灿烂文明，传承历史文化，文创产品通过________的构思与形式成为文化传承的独特载体。让更多的人走进博物馆并读懂文物背后的故事，是文创产品真正的价值和意义所在。文物就像是跨越时空的信使，________国人的文化基因和国家记忆。随着越来越多的综艺节目和纪录片以文物为主角，曾经“曲高和寡”的文物逐步走出“深闺”，让人们在感受中华文明旖旎风光的同时，________中华优秀传统文化的丰富滋养。A．别有用心　惊醒　汲取　　　B．别有用心　唤醒　接收C．别出心裁　惊醒　接收　　　D．别出心裁　唤醒　汲取3．阅读下面文字，下列各项中分析有误的一项是(　　)(3分)①明月是相思的影子。②看到天上的月亮，便想起了遥远的故乡，这首诗短短的二十个字，为所有中国人的幼年时期烙上了明月的印迹。③李白在这首诗中表达的思乡情感是明月寄托中最为常见的。④关于明月的古诗，最为妇孺皆知的，莫过于李白的《静夜思》。A．“影子”和“情感”是名词；“遥远”和“印迹”是形容词。B．“在”是介词；“最”是副词。C．文段中的“这首诗”指的是李白的《静夜思》。D．这段话正常的语序应该是①④③②。4．下列各项表述有误的一项是(　　)(2分)A．《孙权劝学》选自我国第一部编年体通史《资治通鉴》，作者是北宋著名的政治家、史学家司马迁。13 B．《阿长与〈山海经〉》的作者是文学家、思想家、革命家鲁迅，他的代表作有散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》等。C．《骆驼祥子》中，在祥子心中可以投奔、可以依靠的两个人分别是曹先生和小福子，曹先生是他的贵人，小福子是他的心爱之人。D．《骆驼祥子》中，祥子把卖骆驼后花剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒够钱之后再买车。5．在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。(3分)6．诗文填空。(6分)(1)独坐幽篁里，__________________。(2)__________________，何人不起故园情。(3)马上相逢无纸笔，__________________。(4)__________________，百般红紫斗芳菲。(5)《木兰诗》中描写战事频繁、持续时间久的诗句是：__________________，__________________。二、古诗文阅读(16分)(一)阅读下面两首诗，完成第7题。(3分)【甲】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。13 ……万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】题木兰庙　　杜　牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注释】①拂云堆：古地名，在黄河北岸。此处有神祠，突厥入侵中原，必先至神祠祭酹求福。②明妃：汉元帝宫女王嫱，又称王昭君。晋文王讳昭，故晋人称其为明妃。王嫱远嫁匈奴，为南匈奴呼韩邪单于阏氏(即王后)。7．对两首诗内容理解和分析不恰当的一项是(　　)(3分)A．《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了环境描写，表现北方寒冷，战斗十分艰苦，侧面衬托木兰的勇敢坚强。B．《题木兰庙》中“梦里曾经与画眉”，诗人实写木兰画眉梳妆等精心打扮的场面，把木兰的女子本色完整地表现了出来。C．《木兰诗》详略得当，作者详写战前与战后，略写战争场面，塑造了一个勤劳善良、机智勇敢、热爱和平的女英雄形象。D．两诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同，《题木兰庙》还表达对王昭君舍身报国的敬慕之情。(二)阅读选文，完成8～11题。(13分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：13 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】齐景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃出裘发粟，与饥寒。(有删改)【注释】①霁：转晴。②被：同“披”，穿。8．下面句子中加点词意思和用法相同的一项是(　　)(3分)A．蒙辞以军中多务　徐以杓酌油沥之B．大兄何见事之晚乎　公被狐白之裘C．与蒙论议　乃出裘发粟，与饥寒D．雨雪三日而天不寒　笑而遣之9．请用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2)齐景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘坐堂侧陛。10．请用“/”给下面句子断句。(断2处)(2分)饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳11．请依据选文，回答问题。(4分)【甲】文中的孙权和【乙】文中的晏子共同特点是A.________，【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的景公共同特点是B.__________________________________。【甲】文中孙权劝说吕蒙的结果是C.______________________，【乙】文中晏子劝说景公的结果是D.________________________________________。(A、B处用自己的话概括，C、D处用原文回答。)13 三、现代文阅读(36分)(三)阅读选文，完成12～13题。(5分)【材料一】沈城历史悠久沈阳新乐遗址记录了我们的祖先从荒莽中走来的痕迹。在大约7000年前，这里就有了半地穴式房址，有了打制石器、磨制石器、细石器……遗物中最重要的是一批煤精制品，是目前发现最早的煤精制品。这一发现，显示了沈阳在原始社会末期的繁盛。——摘编自《中国国家地理百科全书》沈阳故宫始建于1625年，占地面积六万多平方米，2004年被列入《世界遗产名录》。建筑风格融合满、蒙、藏、汉等多民族特色。建筑本身就是一座著名的古代宫廷艺术博物馆，馆藏文物十万余件。每一件文物、每一幅照片、每一段文字、每一个复原场景都是对沈阳这座城市发展的历史的解读。——摘编自《辽宁地理》【材料二】家乡尽展活力人间最美四月天，沈阳世博园推出了“浪漫粉红色系”“纯净银白色系”“梦幻蓝紫色系”三条主题花游线路，游人徜徉其间，心旷神怡。中街附近的十棵玉兰竞相开放，典雅馨香，美而不俗。棋盘山风景区、沈阳森林动物园吸引众多游客走出家门，亲近自然。老北市、头条胡同等地呈现人间烟火气，中兴商厦、万达广场等地彰显时尚繁华都。沈阳敞开大门欢迎四方游客，各商家转变以往的经营模式，向文化、民俗、旅游、体育多业态发展，点燃沈阳新活力，激发消费新潜能。——《沈阳日报》【材料三】良策集聚人才沈阳市深入实施科教兴市、人才强市、创新驱动发展战略。通过出台“兴沈英才计划”“青年人才专项政策”等一系列“政策包”13 ，持续加大对高校毕业生等青年人才支持力度，拓宽高校毕业生留沈就业渠道并做好服务保障工作，吸引集聚了大批高校毕业生。市人社局推出惠及青年人才的政策六十余项，尤其是推出青年人才入住人才公寓最长减免三年租金的政策。大批学子来沈留沈，为沈阳振兴发展储备了良好的人才资源，促进沈阳成为宜居宜业示范城市。——《沈阳日报》12．对选文内容理解分析不正确的一项是(　　)(3分)A．沈阳新乐遗址遗物中的煤精制品，是发现最早的煤精制品。这一发现，显示了沈阳在原始社会早期的繁盛。B．沈阳故宫始建于1625年，2004年被列入《世界遗产名录》，建筑风格融合满、蒙、藏、汉等多民族特色。C．沈阳各商家转变以往的经营模式，向文化、民俗、旅游、体育多业态发展，点燃沈阳新活力，激发消费新潜能。D．沈阳市通过出台“兴沈英才计划”“青年人才专项政策”等一系列“政策包”，吸引集聚了大批高校毕业生。13．文景学校开展“热爱家乡，宣传沈阳”主题教育活动，号召同学们采用对联的形式拟写宣传语。一名同学拟写了上联：古老盛京展魅力。请你根据上述材料帮助他拟写下联。(2分)(四)阅读选文，完成14～19题。(18分)一碗豆腐脑的价值白　琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个腿有残疾的母亲领着一个小男孩走了进来。那个母亲很着急地对张金锁说：“老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。”13 ③小男孩很听话，吃起来非常快。刚吃完，母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子赶紧追过来：“哎，那位家长，您还没……”④张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。他见那个母亲领着小男孩走远了，才把手松开。妻子瞪着张金锁：“你认识这个母亲吗？”张金锁摇摇头，说：“不认识。”⑤妻子说：“既然不认识，为什么不跟她要钱？”张金锁说：“他们有急事，这是事出有因。再说了，做买卖不能太较真！”正在喝豆腐脑的几个食客插嘴道：“看他们着急的样子，肯定是忘了。”⑥一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说：“把刚才那个母亲的钱一起算了。”张金锁摇摇头，说：“不用，不用。”⑦突然，妻子“呜呜”大哭起来，一边哭一边说：“你们大家肯定会认为我是个小气鬼，不就一碗豆腐脑、一个馒头，用得着这样斤斤计较吗？其实，我们家非常不容易，我有个女儿，得了先天性心脏病。大夫说了，越早治越好，如果治疗晚了，后患无穷啊！我们起早贪黑就是为了多赚一些钱，好早一天给孩子治病！”⑧有位中年食客掏出100块钱，递给张金锁，慷慨地说道：“不用找了，权当我献爱心了。”张金锁赶紧给中年男子找钱：“别别别，我先替孩子谢谢您的爱心！”⑨就在这时，那个母亲回来了，问张金锁：“刚才儿子悄悄问我，为什么吃饭不给人家钱。我记性不好，到底有没有把钱给您？”张金锁微微一笑：“您确实没有给钱。”那个母亲有些不解：“那您当时为什么不跟我要啊？”⑩张金锁说：“您是个残疾母亲，在很多人心目中你们生活非常不容易，您的孩子或多或少会产生自卑感。早晨您因有急事，确实忘付饭钱了，我要是追出去跟您要钱，您会多不自在呀！也许您没有这种感觉，但是您孩子的自尊心会受不了的！”⑪大家放下筷子，热烈地鼓起掌来。那个母亲眼睛红了，深深鞠了一躬：“您真是个了不起的人，我替孩子谢谢您！”⑫第二天早晨，张金锁把店门打开时，他一下子惊住了，门外站了很多人。他不知道发生了什么事，有些紧张地问：“请问，大家站在这里干什么啊？”13 众人回答道：“我们是来您这儿喝豆腐脑的啊！”⑬张金锁蒙了，他开豆腐脑铺两年多了，从没来过这么多人喝豆腐脑啊？更让张金锁没想到的是，前来喝豆腐脑的人越来越多，屋里坐满了，人们就站在外面等。⑭第三天早晨，张金锁把店门打开时，再一次惊呆了，今天等在外面喝豆腐脑的人竟然比昨天还多，这到底是怎么回事呢？⑮这时，一位中年食客走了过来，拍了拍张金锁的肩膀，说：“你感到奇怪了吧？我告诉你，那个残疾母亲是个记者，是她把你做的事、说的话，原原本本地写出来发到网上，点击率可高了。大家觉得你很了不起，就都到你这儿来喝豆腐脑了！”⑯张金锁的眼睛红了，妻子感动得“呜呜”大哭起来，她一边哭一边说：“真不知道怎么感谢那位记者啊！”⑰这时，残疾母亲走了进来，十分激动地说：“不要感谢我，应该感谢你们的爱心，是你们的爱得到了爱心的回报！”⑱妻子的脸一下子涨红起来。(有删改)14．请补写选文的故事情节。(4分)(1)____________________________——张金锁阻拦妻子追出去讨要残疾母亲的早餐钱——(2)____________________________________——残疾母亲在网上讲述这个故事，所以更多人光临豆腐脑铺。15．这篇小说的线索是什么？(2分)16．请分析选文第④段加点字的表达效果。(3分)张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。13 17．选文中的张金锁对他人理解宽容、本分厚道。请结合选文内容用自己的话写出依据。(3分)18．选文第⑦段画线句子能否删除？为什么？(3分)19．选文结尾段有什么作用？(3分)(五)阅读选文，完成20～23题。(13分)郭先生13 李　亮①上过学的人，谁都有班主任，而且往往不止一个。留给我印象最深的，要算初小的郭先生。那时候，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。他教我们唱歌，唱《七杯茶》：“头一杯茶呀，敬我的爸呀，我去当兵你看家呀！”直到最末一段：“第七杯茶呀，敬我的妻呀……”我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？②有了不满意他的理由，课堂上，我就搞些小动作，故意惹他不高兴。有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？”童年时代，出村可好玩了，跟出国似的。这样的好事，当然不会轮到我。同桌李秋廷高高举着手说：“我去我去，我知道路，我姥姥家就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。郭先生说：“光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。我因受了感染，也冒一句：“我去！”兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。我第一次觉得很光彩，更觉自豪。③信，送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辫梢上束着红头绳。这当然是大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！在回来的路上，草窝里蹚出一只蝗虫，飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野兔，我们两个追了一程，没追上，倒让我们早早跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。从此，课堂上我再也没有捣乱过。④郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是骂日军烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日军，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。13 ⑤后来，日军对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美。⑥郭先生走后，沙河村小学的江先生，调到了我们学校。郭先生常有信写给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀中，他拼死三个敌人，立了大功。⑦第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱……⑧第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！我心里像猛地被捅了一刀子。⑨我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。⑩泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。(选自《光明日报》，有删改)20．阅读文章，根据要求填写表格。(4分)“我”与郭先生的交往内容“我”对郭先生的情感快下课时，“我”尖着嗓子喊“我要撒尿”，故意扰乱课堂“我”对郭先生不满意①_________________________________________________“我”不再捣乱，开始喜欢郭老师“我”理解了郭先生编写的歌词的意思②___________________________________________________郭先生参军，“我们”到村外去送他③________________________________________________________________________④___________________________“我”悲伤至极，痛哭悼念13 21.文章第②段中画线句子运用了什么描写方法？作用是什么？(3分)22．第①段中作者写郭先生让人不满意，用意何在？(3分)23．请你简要说说郭先生是一位怎样的老师。(3分)四、写作(50分)24．请从下面两题中任选一题作文。(1)学校举行了以“最好的青春，最美的梦想”为主题的活动。参加活动后，同学们纷纷表达自己的感受：同学A：在与亲人、同学、老师的交往中，我们开始明白：生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。同学B：在获取知识、参加活动的过程中，我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当。13 同学C：我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望！我们正书写着自己的人生篇章。请根据以上情境内容，选取合适的角度，以《我们这个年龄需要__________》为题，写一篇叙事类作文。要求：①将题目补充完整。②要符合文体特征。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)每一张照片都是独一无二的，它记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。当我们看到一张照片时，就好像回到了那一刻，它是我们过去的见证，也是我们未来回忆的宝藏。请你以“照片”为话题写一篇文章。要求：①围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的人名、校名、地名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。13 15 15