七年级语文下册 期中考试卷（人教吉林）

七年级语文下册期中考试卷（人教吉林）一、积累与运用(15分)我校七年级组织了一次主题为“发现美·欣赏美”的学习分享活动，请你参加，并完成下面题目。阅读下面的文字，完成1～4题。(9分)如果春是尘世的一卷诗章，那么谷雨就是最后的白描，将春天的故事最后演绎。谷雨不若惊蛰烘托豪壮，不似清明渲染通透，她以素净的白描之笔记叙着暮春，字里行间透出一股咄咄逼人的勇气与质朴饱满的力量。谷雨，源自古人“雨生百谷”之说。这一天，雨水是谷物的救赎。暮春不再是怅惘忧伤的代名词，而有了人间烟火气，有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地深思熟虑的结果，低调含蓄中蕴含着宇宙天地的巨大潜能。谷雨是春的白描，也是春的尾声。她让世人永远记住了向上的生命姿态，以及她蓄积万物的无穷潜力。在播种移苗、种瓜点豆之余，别忘了沏茶赏花，看柳条摇yè，听燕子呢喃，待春意阑珊，终也了无遗憾。暮春回望，你可曾辜负春光？1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)①渲染(　　　)　　②质朴(　　　)③摇yè2．语段中画横线的词语运用不正确的一项是(　　)(2分)A．咄咄逼人　　　　B．深思熟虑C．蓄积万物　　　　D．春意阑珊3．语段中说“雨水是谷物的救赎”，“救赎”在这里的意思应该是______。(2分)4．下列分析不正确的一项是(　　)(2分)A．谷雨，源自古人“雨生百谷”之说。这个句子的标点符号使用正确。B．“诗章”“饱满”“蕴含”“永远”的词性分别为名词、形容词、动词、副词。C．“谷粒的成熟……巨大潜能。”这句话运用的修辞手法是夸张。D．白描作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。5．古诗文默写填空。(6分)10 (1)独坐幽篁里，。(王维《竹里馆》)(2)，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)岑参《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达思亲之情的诗句是：，。(4)《晚春》中诗人通过描写草树有知、惜春争艳的场景，表达自己对春天大好风光的珍惜之情的诗句是，。二、阅读理解(45分)(一)文言文阅读(15分)在班级举办的古文鉴赏交流会上，博雅小组推荐了下面两篇文章，带领大家学习古文。阅读下面的文言文，完成6～11题。【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】纸匠与庖人雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍，而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。(有改动)【注释】①讳：名。②挞鞠(jū)：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖(páo)人：即厨师。④几案：此指砧板。⑤豚(tún)：猪，此指猪肉。⑥10 杂沓：杂乱的样子。6．【甲】文选自________，作者欧阳修，字永叔，号________，是唐宋八大家之一。(2分)7．参考表格提示的方法，写出加点词的词义。(3分)文言语句字词释义方法借鉴康肃忿然曰(1)________________________________________________字源推敲法：有卖油翁释担而立(2)________________________________________________成语链接法：如释重负而背无毫发伤(3)________________________________________________________________________课内迁移法：自钱孔入，而钱不湿8.用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。(断两处)(2分)以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍9．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。10．请参照示例，反复品读【甲】文画波浪线句中的虚词“尔”，体会其表达的情感。(2分)示例：“无纤微凿痕，斯已奇矣！”“矣”，相当于“啊”，表示感叹语气，纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的纸没有一点凿痕，这也太神奇了！表现了作者对纸匠高超技艺的惊叹称奇。11．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。(4分)10 (二)现代文阅读(25分)学校广播站开设“天天阅读”专栏，下面是小雅同学推荐的两篇文章，请阅读并完成后面的题目。(甲)阅读下面的短文，完成12～14题。(7分)古代开学式的“入泮礼”薛　芮①古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。无论家庭出身富贵贫贱，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。这一礼仪传统可以追溯至汉代，根据《礼记·王制》的记载，学童首先换上学服，再拜笔、入泮池、跨壁桥，然后上大成殿，拜孔子，行入学礼。“泮池”原指周代诸侯所设学校的半圆形的池，学校即泮宫，因此，古人的这种入学礼也被称为“入泮礼”。②《礼记》中说：“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”让学生明白仪容整洁之重要性的“正衣冠”便是古代开学仪式的第一个内容：新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，然后在先生的带领下进入学堂。步入学堂后，便要进行拜师礼。在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩拜先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩六礼，包括：寓意勤奋好学的芹菜、寓意苦心教授的莲子、寓意鸿运高照的红豆、寓意早日高中的红枣、寓意功德圆满的桂圆，以及表达弟子心意的干瘦肉条(即束脩)。10 ③在行过拜师礼后，学生会按照先生的指示将手放到水盆中，进行净手环节。通过净手喻示净心，希望学生在日后的学习中能够心无旁骛、专心致志。净手过后，便是开笔礼的程序，也就是朱砂开智，是指由先生手持蘸了朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红点，以“痣”的谐音暗示“智”，寄寓学生能够在日后的学习中开启智慧、融会贯通。整个“入学典礼”完成后，学生便正式踏上了求学之路。(摘自参考网，有改动)12．请用四字词语概括“入泮礼”的四个环节。(3分)端正衣冠→__________→__________→__________13．下面说法不符合文意的一项是(　　)(2分)A．无论家庭出身如何，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。B．学校即泮宫，因而入学礼又称“入泮礼”。C．“六礼”中芹菜寓意勤奋好学，红枣寓意功德圆满。D．所谓“净心”就是学习时要心无旁骛、专心致志。14．下面表述中不能体现出古人重视入学礼的一项是(　　)(2分)A．古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。B．入学礼，这一礼仪传统可以追溯至汉代。C．新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，然后在先生的带领下进入学堂。D．在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩拜先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩六礼。(乙)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分)星斗其文，赤子其人①沈先生逝世后，傅汉思、张充和从美国电传来一副挽词：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽词把沈先生的一生概括得很全面。②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，10 做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉(煮在豆芽菜汤里)。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。他二十岁冒冒失失地闯到北京来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下，经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是他写东西不是很快，从来不是一挥而就。他年轻时常常夜以继日地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，他写了半年。④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。沈先生的作品写得最快、最顺畅、改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说都可以做证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐就是半天。⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生，梁思成、林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。⑦10 沈先生对青年人的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中欠了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给柯原。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时，他总是穿着一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走着。但在帮助家乡时，先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，他喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手做势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。⑩沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。(节选自汪曾祺《慢煮生活》，有删改)15．请你根据文章第④～⑧段的内容，把下面的表格补充完整。(3分)④：爱改自己的文章⑤：______⑥：_____⑦：_____⑧：竭尽全力帮助家乡16.作者善于通过生活场景来刻画人物，请从人物描写的角度赏析第⑧段的画线句。(4分)17．结合文章内容，谈谈你对用“星斗其文，赤子其人”评价沈从文一生的理解。(5分)10 18．沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；思我思索，可认识‘人’。”联系链接材料，谈谈你从中得到了什么启示。(6分)链接材料：我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤，和普遍社会总是不合。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。——沈从文《水云》(三)名著阅读(5分)19．老舍在谈人物描写时提到，哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。表情是人物在某一特定情境下自我心理与外界社会的投射。请参考示例完成下面表格中的批注，分析祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。祥子的表情语段摘录批　注哭祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸【示例】祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭(3)从三处表情“哭”“笑”“不喜，也不哭”，我们可以深切地体会到：_____________________________________________________________(3分)笑直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快(1)________________________________________________________________________(1分)不喜，也不哭祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街(2)________________________________________________________________________(1分)三、综合实践(10分)10 20．学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。材料一：劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。(摘编自《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网，有删改)材料二：“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个在田里种了一辈子稻子的农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士说他已经把论文写在了祖国的大地上。材料三：漫画《如何解开粽子》(见下图)材料四：日前，学校举行“校所共建劳动基地”活动，农科所博士团带学生种下基地建成后的第一季农作物——油菜。每个同学负责一小排农作物养护。学生亲身体验到劳动的辛苦和快乐。(1)关于怎样才能让初中生爱劳动、会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一谈谈看法。(写出三条)(3分)(2)周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋系上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问：“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我们学生学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是文栋，你会说：10 “________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)(3)材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。(4分)四、写作(50分)21．从下面两个文题中任选一个作文。作文(1)：生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，以《点点善意暖人心》为题，写一篇文章。作文(2)：阅读下面两幅漫画，自选角度，自拟题目，写一篇文章。作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现学生真实的姓名及学校名等信息。10 12 12