2022-2023学年天津市河东区九年级上学期语文期末试题及答案

2022-2023学年天津市河东区九年级上学期语文期末试题及答案第I卷（选择题共27分）一、（本大题共11小题，共27分。1-3小题，6-8小题，每题；4-5小题，9-11小题，每题3分。以下每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。）1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确一项是（）A渲染（xuān）狡黠（xiá）信手拈来（niān）B.粗糙（cāo）统筹（chóu）栩栩如生（xǔ）C.笼统（lóng）拘泥（nì）吹毛求疵（cī）D.谚语（yán）藻饰（zǎo）开卷有益（juàn）【答案】B【解析】【详解】本题考查常见汉字的读音。A.渲染（xuān）——xuàn；C.笼统（lóng）——lǒng；D.谚语（yán）——yàn；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）汉字的形成，是一个漫长的历史_______，文字产生以前，先民从口口相传的神话及传说中，______了初步的历史意识。起初，各氏族已经有了类似符号、图画等文字雏形，而文字出现以后，从卜辞、金文、文书和史官记事中，逐步_______自觉的历史意识，人们也一直对文字创造者充满感恩和景仰。A.进程萌生形成B.进程产生养成C.过程产生养成D.过程萌生形成【答案】A【解析】【详解】本题考查词语的选用。进程：事物发展变化或进行的过程。过程：事物发展所经过的程序；阶段。根据“历史”的提示，第一空选“进程”更为恰当；萌生：开始起步；开始发生；有了某个念头，多用于抽象事物。产生：从已有的事物中形成新事物。根据“历史意识”的提示，第二空选“萌生”恰当； 形成：通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况。养成：培养而使之形成或成长。根据“意识”的提示，第三空选“形成”恰当；故选A。3.下面一段话有语病的一句是（）①2022年11月，天津图书馆推出一系列线上线下书香活动。②主题为“东西携手圆梦小康山海情深共促振兴”的纪实图片展，吸引了不少读者驻足欣赏。③本次展览既体现了近年来天津市帮扶甘肃地区乡村振兴取得的显著成果，也生动展示了天津帮扶干部和专技人才默默奉献、无悔付出的动人故事，④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。D.成分残缺，在句末加上“的画卷”；故选D。4.依次填入下面一段文字的标点符号，最恰当的一项是（）11月6日，第六届中国戏曲文化周以①和合共美①为年度主题，在秋意盎然的园林中移步换景，与生旦净末擦肩而过，看唱念做打样样精通；在专业剧场看名家名剧，“皮黄”“水磨”唱出百味人生②专家大咖共聚一堂，畅谈戏曲未来③一场与戏曲跨越时空的约会又将如约而至。在形式④内容方面全面升级。A.“”；。，B.《》；……、C.“”；……、D.《》；。，【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。第一处“和合共美”的主题活动应使用双引号；第二处是几个长句间的并列，应使用分号；第三处是列举没有列举完，语义未尽，应使用省略号；第四处“形式”和“内容”短语间的并列，应使用顿号。故选C。5.下列对《水调歌头》理解和分析有误的一项（）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.“明月几时有？把酒问青天。”词人陡然发问，把自己对宇宙和人生的疑惑端了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。B.“恐”字表现了词人既向往天上又留恋人间的反复无常，这句也是指词人的政治遭遇而言，想回到朝廷去，又怕难以容身。C.“转”“低”准确生动地描绘了月光地移动，暗示夜已深，“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠。D.全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来，表达词人的美好祝愿。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解和分析诗歌内容。B.“‘恐’字表现了词人既向往天上又留恋人间的反复无常”理解分析不正确。“恐”字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，而非“反复无常”；故选B。阅读《地球演化的历史》一文，完成后面小题。地球演化的历史沈树忠①什么是地质遗产？这是记录地球演化和地质过程的遗迹地。在地球演化的漫长历史时期，由于内外动力的地质作用，形成、发展并遗留下来许多珍贵、不可再生的地质现象。这其中的大多数，如今都是著名风景名胜区，具有很高观赏价值。 ②还有一类地质遗产，看起来似乎与风景名胜无关，却记录着地球生命演化的历史。浙江长兴煤山剖面，大家看到的是层层叠叠的石头，但在科学家眼中，这些石头是有时间顺序的，下面的石头是在更久远的时间堆积的，上面的石头比较“年轻”，一层层石头中含有大量化石，化石又记载着地球演变历史的重要信息。地层古生物学研究人员将一层层石头看作地球生命演化这本“书”中的一页页纸，石头里的化石和各种地质信息就是书页上的文字，他们的工作就是破译这本“书”的奥秘，然后向公众揭秘这本“书”中生动有趣的地球历史故事。③如今，不同方向的科学家研究不同类别的化石和各种地质信息，然后将这些信息集中到一起，就可以了解整个地球历史的故事了。④我们对6600万年前白垩纪末的恐龙灭绝事件并不陌生，但许多人不知道的是，2.52亿年前二叠纪末发生了史上最大规模的一次生物灭绝事件：新一轮物种大洗牌中，古生代生物群被现代生物群替代，蕨类植物被带花的裸子植物替代，地球进入以恐龙为代表的爬行动物时代。⑤在长兴煤山，国内外科学家一起开展了高精度综合年代地层框架和环境背景的研究，发现可能由于大规模火山爆发造成的温室气体排放和快速升温事件，造成了地表环境巨变，是导致此次生物大灭绝的主因。揭开地球生命演化的历史，对我们了解人类活动对地球生态环境的影响，更好地保护今天的地球生态环境，理解和践行“双碳”战略，有着积极意义。这也是地质遗产带给我们的宝贵知识财富。⑥在浙江长兴煤山国家级地质遗迹保护区，还可以看到一个10米高的立柱，顶端是放大了上千倍的一块化石模型——微小欣德刺。它来源于半山腰的一片岩层中，在2000年被确定为“金钉子”的标志化石；山脚下的另一片岩层中，蕴含着名为王氏克拉克刺的化石，在2005年被确定为另一枚“金钉子”。短短40多米距离的岩层，一个是中生代三叠纪的开端，另一个是古生代二叠系长兴阶的起点，两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代最后的近200万年历史。⑦地质学上的“金钉子”，是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准，在特定的地点和特定的岩层序列中标出，以解决地质历史的时间对比问题。目前，我国已建立了11颗“金钉子”，是数量最多的两个国家之一。这也体现出地质遗产的重要科学价值。⑧近年来，我国对地质遗产地的保护越来越规范。在珠峰，虽然攀登者人数不减，但大家的环保意识不断提升，这也是我国社会文明程度提高的直观反映。⑨保护并不意味着不能进行开发和利用。正相反，保护是为了更好地进行科学研究，规范有序的开发、科学合理的利用也能更好保护。在我国东部省份，一些地质遗产地周边配套建设了博物馆、科技馆，帮助大家加深对地质遗产的理解，保护与发展更接近原生态、自然态，也体现出人与自然和谐共生的理念。（选自《人民日报》，有删改）6.下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.在科学家眼中，层层叠叠的石头是有时间顺序的。B.二叠纪末发生了史上最大规模的恐龙灭绝事件。C.化石模型微小欣德刺来源于煤山半山腰的一片岩层中。D.“金钉子”是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准。7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（） A.使用列数字、分类别的说明方法，说明两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历史。B.使用作比较、举例子的说明方法，说明地质学上的“金钉子”的由来和作用。C.使用列数字、分类别的说明方法，说明地质学上的“金钉子”的由来和作用。D.使用作比较、举例子的说明方法，说明两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历史。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头采用设问的方式，引出说明内容，吸引读者，启发思考。B.第⑤段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第⑦段中“这”指的是我国是建立“金钉子”数量最多的两个国家之一。D.本文是总分总结构，采用空间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。【答案】6.B7.A8.D【解析】【6题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。首先，审清题干，明确此题是筛选说法不符合原文意思；其次，在通读选文的基础上分析选项内容，进行比对，得出答案。B.根据第④段“2.52亿年前二叠纪末发生了史上最大规模的一次生物灭绝事件”“地球进入以恐龙为代表的爬行动物时代”而非恐龙灭绝。故选B。【7题详解】本题考查说明方法及作用分析。A.“40多米”与“200万年历史”运用列数字的说明方法，“一个是中生代三叠纪的开端，另一个是古生代二叠系长兴阶的起点”运用分类别的说明方法，说明两颗“金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历史。故选A。【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.“本文是总分总结构，采用空间顺序进行说明”错误。本文采用的是逻辑顺序，①②段介绍什么是地质遗产；③段到⑦段介绍地质遗产的价值；⑧段到⑨段介绍我国对地质遗产的保护、开发、利用，这不是空间顺序，也不是总分总的结构，是逻辑顺序。故选D。阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.死亦我所恶恶：厌恶B.故患有所不辟也患：祸患，灾难C.贤者能勿丧耳丧：悲伤D.蹴尔而与之蹴：踩踏10.下面句子中没有通假字的一项是（）A.故患有所不辟也B.万钟则不辩礼义而受之C.乡为身死而不受D.此之谓失其本心11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.作者开篇运用了比喻论证和类比论证的方法，从讨论物质需求，过渡到精神修养，引出中心论点，举例浅近，说理深刻。B.作者分别从“所欲”“所恶”两方面正反论述∶所欲莫过于活着，所恶莫过于死，这是一切生命的共同趋向，是自然属性。C.孟子对“不辩礼义”而接受厚禄的人的心理有几种推测：可能经受不住宫室、妻妾之美的诱惑，想得到贫困的亲戚朋友的赞许。D.文中两次提到“心”，“本心”就是“羞恶之心”，“是心”就是“这种心”，两个“心”在境界上大不相同。【答案】9.C10.D11.D【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.加点词解释不正确。“贤者能勿丧耳”意为：贤人能够不丧失罢了。丧：丧失。故选C。【10题详解】本题考查文言文通假字。A.“辟”通“避”；B.“辩”通“辨”；C.“乡”通“向”；故选D【11题详解】考查对文章内容的理解与分析。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。D.理解分析不正确。文中两次提到“心”，“本心”就是“羞恶之心”，“是心”就是“这种心”，两个“心”内容上是一样的。故选D。【点睛】参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。第II卷（非选择题共93分）二、（本大题共1小题，共8分）12.请将下面古诗文语句补充完整。（1）闲来垂钓碧溪上，_____________________。（李白《行路难》）（2）_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）浊酒一杯家万里，___________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）四面歌残终破楚，_____________________。（秋瑾《满江红》）（6）醉翁之意不在酒，_____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面，意在衬托人的意气风发、英勇无畏的词句是___________________，________________。【答案】①.忽复乘舟梦日边②.沉舟侧畔千帆过③.燕然未勒归无计④.会挽雕弓如满月⑤.八年风味徒思浙⑥.在乎山水之间也⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“乘、沉、侧、畔、勒、浙、卢、霹、雳”等字要正确书写。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，回答后面小题夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走①吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒䘏，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。（选自《皇明四朝成仁录》）【注释】①走，到。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：指妻之父。13.解释文中加点词的含义。 （1）惟色沮而已惟：_______（2）栴遂不屈遂：__________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。15.请结合原文分析，说一说夏完淳是一个怎样的人。【答案】13.①.只，只是②.于是，就14.我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？15.夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。【解析】【13题详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：只是感觉到沮丧罢了。惟：只，只是。②句意为：钱栴于是也不屈服。遂：于是，就。【14题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：吾，我；慕，羡慕；忠烈，忠诚勇敢；年，年纪；虽，虽然；岂，表反问，怎么，哪里。【15题详解】考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上概括作答。审清题目，在文中找出有关“夏完淳”描写的语句，再进行分析。从“叛臣洪承畴欲宽释之……岂可以让之”可知，夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；从“时完淳妇翁职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰”可知，夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。【点睛】参考译文： 夏完淳，字存古，是华庭人。十六岁那一年跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败，夏完淳又给吴易当参谋，后又与吴胜兆联合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛将洪承畴想宽恕释放他，就说：“小孩子懂什么，怎么能领兵反叛呢，一定是误入乱军，归顺就当官。”夏完淳厉声说道：“我之前听说洪承畴先生本事人中龙凤，嵩山杏山之战，在章渠血战到底。先皇还曾经因此感觉到震撼儿褒扬和抚恤您，这件事感动了天下，我十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽小，怎么能够退让呢？”洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。当时，夏完淳的岳父职方主事钱栴也在审讯之列，他有些害怕，夏完淳就厉声说道：“现在和您一起慷慨赴死，后面在地下见到陈公，这难道不是伟大的大丈夫吗？”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。四、（本大题共4小题，共15分）桃花林于俊杰①惊蛰刚过，运河畔的桃林仿佛与时间约好了似的，一簇一簇地开满枝头，红的惊艳，白的纯洁，旖旎多姿，如诗如画，远远望去，就像天边飘落了一片灿烂云霞。微醺的春风吹过，一股淡雅的清香便直透心扉，顿时感到舒畅、惬意。春风带着花香在古老的运河两岸恣意弥漫，随着缕缕浅香惊醒了沉静的运河。②桃花自古以来就是诗人笔下的情感寄托，可以是飘逸豪放的李白，可以是精巧艳丽的温庭筠，也可以是沉郁顿挫的杜甫……桃花在古诗词中迤逦留香。③在桃花林中穿行，一阵花香拂过，收起飞扬的思绪。飘落的花瓣宛如仙女散花，又好似蝴蝶飞舞，是四季画廊里最早登场的美人，古朴典雅，婀娜多姿。金色朝阳下的桃花，有的含苞欲放，像羞涩的小姑娘；有的花朵已经完全展开，争奇斗艳。蝴蝶飞来与落花比舞，和桃花比美，蜜蜂嗡嗡地唱着歌，忽上忽下地从一朵花飞到另一朵花上，忙碌地工作，随着几声清脆的鸟鸣，几只小燕子用尾巴，剪开了春天的序幕。④不过，这优美的景色却有着忧伤的昨天。这片桃林是被时间淘汰的，因为是最原始的农家品种，个头小，甜中带酸，尤其是产量低，老品种自然就要被淘汰了。然而，这片桃林却因为地处古老的南运河边，被一些摄影爱好者们发现，成了美妙所在，尤其是那些年老的桃树，粗枝铁骨，配上娇嫩的花朵，显得格外抢眼。这里也是人们踏青、摄影的好去处，穿着时尚的女人、嬉戏的孩子，在这里展姿势、摆笑脸，妩媚的画面点亮了生命的满天星光，丰盈了岁月。⑤驻足桃林之外，似乎可以看到历史变迁，当时种植这片桃林时，果农付出时间和精力，从幼苗培育到成树修剪、施肥，直到采摘时的欢乐，曾经给果农带来经济收入，吸引过多少羡慕的目光，也算是时尚宠儿，经历了秋霜的点拨，承受了寒冬的考验，在春天绽放，余生很美，少有人浇水、施肥，但依然自由自在地应时应景，该开花时，就把一树树的绚烂捧献给世界。⑥童年记忆中，那无限眷恋的村庄、儿时与童伴游戏的画面，还历历在目。时光中，斑驳脱落的老宅，院子里桃树是开花最早的。 每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞，有的半匿半含，似少女初妆，嫣然含笑。那时，母亲就会把过密的枝条折下来，找个罐头瓶子或者酒瓶子，里面装满水，再把桃枝插在里面，整个屋子里就会飘逸淡淡的清香。那花香至今还藏在岁月的味蕾中，每当闻到花香就会勾起童年美好的趣事。⑦桃林花期不长，花谢后结出一个个的小毛桃，像绿色的斑点，藏在树叶中。桃子长大后，被炎热的太阳烤红，摘下来的桃子会被母亲挑选一部分，用清水洗净，削皮剔出桃核，加上冰糖放到锅里煮，做成罐头存放起来，成了冬天的美味，童年的甜美。⑧这才知道，桃林的春天，原来藏着无尽风光。（选自《天津日报》，有删改）16.作者描写了有关“桃花”的哪些故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。17.请从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞，有的半匿半含，似少女初妆，嫣然含笑。18.请结合全文分析，作者为什么说“桃林的春天，原来藏着无尽风光”？19.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.文章开头描写“惊蛰刚过，运河畔的桃林盛开的景象”，让作者思绪飞扬，引出下文对桃林的描写以及对童年的回忆。B.第③段从视觉、听觉、嗅觉角度描绘了落花、鸟鸣、蜂飞、蝶舞的灵动之美，展现桃花林一派生机盎然的景象，让人陶醉。C.第②段详细描写了诗人笔下的桃花迤逦之美，说明古代诗人对桃花的情有独钟，增加了文章的诗意美、意蕴美。D.第⑦段写母亲“摘下桃子制作罐头”的情节，通过动作描写展现了一个勤劳、节俭的母亲形象，表达“我”对母亲的思念。E.文章以“桃花”为线索，语言隽永，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，读来让人引起共鸣。【答案】16.“我”漫步在桃花林中，陶醉在浪漫温柔的季节里；桃花林成了人们游玩观赏的美妙之所；果农们付出时间和精力培育出一树树的绚烂；儿时母亲折下过密的桃花枝条，插成屋中盆景。17.运用了拟人的修辞手法，将惊蛰后桃花初开赋予了人的特征，生动形象地写出桃花初开时半匿半含的情态，表现了作者对桃花喜爱之情。18. 春天桃林花香恣意弥漫，缕缕浅香为沉静的运河带来生机勃勃；人们到桃林春游，在桃林拍照，点亮了生命的色彩，丰盈了岁月；果农们培育桃树，桃花历经秋霜、寒冬，在春天自由自在地绽放，为世界捧现绚烂多彩；春天桃花香让“我”回忆起童年美好的趣事和童年的甜美。（意思相近即可）19.CD【解析】【16题详解】本题考查筛选概括能力。在通读文章的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼。本题概括“有关“桃花”的哪些故事”，要抓住关键性信息进行概括。根据第①③段“顿时感到舒畅、惬意”“在桃花林中穿行”概括可得：“我”漫步在桃花林中，陶醉在浪漫温柔的季节里。根据第④段“成了美妙所在”“人们踏青、……摆笑脸”概括可得：桃花林成了人们游玩观赏的美妙之所。根据第⑤段“果农付出时间和精力”“就把一树树的绚烂捧献给世界”概括可得：果农们付出时间和精力培育出一树树的绚烂。根据第⑥段“母亲就会把过密的枝条折下来，……整个屋子里就会飘逸淡淡的清香”概括可得：儿时母亲折下过密的桃花枝条，插成屋中盆景。【17题详解】本题考查从修辞监督赏析语句的能力。解题时，需在理解句意的基础上，结合文本语境内容作答。结合语境中“娇羞”“似少女初妆”等内容可知，是拟人的修辞；通过“半匿半含”“嫣然含笑”等词语，生动形象地写出桃花初开半匿半含的情态，表现了作者对桃花喜爱之情。18题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。抓住题目关键信息“桃林的春天”“无尽风光”。结合第①段中“春风带着花香在古老的运河两岸恣意弥漫，随着缕缕浅香惊醒了沉静的运河”以及第③描绘的“落花、鸟鸣、蜂飞、蝶舞的景象”等内容可知，春天桃林花香恣意弥漫，缕缕浅香为沉静的运河带来生机勃勃。结合第④段中“人们踏青……丰盈了岁月”内容可知，人们到桃林春游，在桃林拍照，点亮了生命的色彩，丰盈了岁月。结合第⑤段中“果农付出时间和精力”“经历了秋霜的点拨，……就把一树树的绚烂捧献给世界”等内容可知，果农们培育桃树，桃花历经秋霜、寒冬，在春天自由自在地绽放，为世界捧现绚烂多彩。结合第⑥⑦段中“母亲就会把过密的枝条折……每当闻到花香就会勾起童年美好的趣事”“摘下来的桃子会被母亲挑选一部分……成了冬天的美味，童年的甜美”等内容分析可知，春天桃花香让“我”回忆起童年美好的趣事和童年的甜美。【19题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。认真阅读原文，结合文章内容进行分析。 C．“第②段详细描写了诗人笔下的桃花迤逦之美”中“详细描写”有误，并未详细描写；D．“表达‘我’对母亲的思念”有误。第⑦段写母亲“摘下桃子制作罐头”的情节，是想表现回忆起童年吃罐头的甜美回忆；故选CD。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）2022年，天津加快打造“夜津城”品牌，重点培育夜生活文化，从供给端和需求侧齐发力，激发夜间消费潜力。某班学生将开展以“天津市打造夜间经济靓丽名片”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请你按要求，回答下面问题。【材料一】【材料二】天津市以金街入选“全国示范步行街”，五大道、杨柳青古镇纳入第一批国家级夜间文化和旅游消费集聚区等为契机，推进业态提质升级，亮化美化夜景灯光，打造地标性夜间经济商圈；持续打造好意式风情街、时代奥城、老门口儿夜市、文化中心广场等市级夜间经济示范街区。【材料三】天津市摆脱“夜经济”就是餐饮小吃、大排档的传统思路，逐渐形成食、游、购、娱、体、展、演等在内的夜间消费市场，体现多元化。将夜间经济与旅游经济、后街经济、小店经济、网红经济相结合，引入体验式、娱乐式、互动式、沉浸式业态。加快发展24小时便利店，新建一批24小时经营书店、药店等。【材料四】 天津市聚焦打造地标商圈，鼓励各大商圈在周末、节假日、重大赛事、会展活动等节点，延长经营时间，配套开展小型歌舞、时尚展览、夜间市集以及团购、满减、打折等夜间消费体验活动；组织各大商圈通过夜景亮化、美陈打造等形式发展夜间经济，营造特色消费场景。20.请探究【材料一】内容，简要写出你得出的结论。21.请根据以上相关材料，概括天津市是如何打造“夜津城”品牌的。【答案】20.2016—2022年中国夜经济发展规模预计逐年增加，2020年后增长速度预计将减缓。21.发挥示范带动作用，逐步形成夜间经济发展新格局；摆脱“夜经济”传统思路，支持“夜经济”多元业态发展；聚焦打造地标商圈，鼓励商圈发展特色夜间经济。【解析】【20题详解】本题考查图文转换。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析。图表反映的是“2016—2022年中国夜经济发展规模及预测”，结合“夜间经济市场规模”的数据来看，2016年至2022年的数据是逐年增长的；结合“预测增长率”曲线图数据可知，2018至2020年增长较快，2020年至2022年增长缓慢。据此可概括：2016—2022年中国夜经济发展规模预计逐年增加；2020年后增长速度预计将减缓。【21题详解】本题考查梳理和概括材料内容。根据题目要求，筛选符合题意的语句概括作答。结合【材料二】“天津市以金街入选‘全国示范步行街’，五大道、杨柳青古镇纳入第一批国家级夜间文化和旅游消费集聚区等为契机，推进业态提质升级，亮化美化夜景灯光，打造地标性夜间经济商圈；持续打造好意式风情街、时代奥城、老门口儿夜市、文化中心广场等市级夜间经济示范街区”可概括为：发挥示范带动作用，逐步形成夜间经济发展新格局；结合【材料三】“天津市摆脱‘夜经济’就是餐饮小吃、大排档的传统思路，逐渐形成食、游、购、娱、体、展、演等在内的夜间消费市场，体现多元化”可概括为：摆脱“夜经济”传统思路，支持“夜经济”多元业态发展；结合【材料四】“天津市聚焦打造地标商圈，鼓励各大商圈在周末、节假日、重大赛事、会展活动等节点，延长经营时间”“组织各大商圈通过夜景亮化、美陈打造等形式发展夜间经济，营造特色消费场景”可概括为：聚焦打造地标商圈，鼓励商圈发展特色夜间经济。（二）名著阅读（8分）22.根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品人物文段《艾青诗选》①_____“土地”和“光明”是①的诗歌创作主要意象，他用深沉、激越、奔放的笔触痛斥黑暗——“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”《钢铁是怎样炼成的》②___②是苏联著名无产阶级革命作家，是苏维埃“优秀的共产主义战士”，在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，以自己为原型写下了这本巨著。《③________》傅聪③在信中这样写道：孩子，你此去前程远大，这几天更应当仔仔细细把过去种种作一个总结，未来种种作一个安排；在心理上精神上多作准备，多多锻炼意志，预备忍受四五年中的寂寞和感情的波动。《④________》斯诺红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。【答案】①.艾青②.保尔③.傅雷家书④.红星照耀中国【解析】【详解】本题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题，应精读相关著作，对其中的情节、人物、作者生平有充分的了解。①根据文中“土地”和“光明”是她的诗歌创作主要意象，可判断为艾青。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。诗歌创作主要意象是“土地”和“光明”。 ②根据提示“优秀的共产主义战士”，伤病复发导致身体瘫痪、双目失明可知是保尔。保尔即保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，“勇敢，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难”的精神，曾经教育了无数的中国革命青年。③根据傅聪及“孩子，你此去前程远大，这几天更应当仔仔细细把过去种种作一个总结”，可判断选自《傅雷家书》。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。④根据提示“红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是‘小鬼’”，选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。23.《水浒传》中有这样一段情节：宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”请结合相关内容说一说“迷天之罪”指什么？请简要概括具体“迷天之罪”的主要内容。【答案】示例：劫取生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，在黄泥冈休息。吴用利用酷热难耐的天气，设计让晁盖等七人扮作枣贩子，让白胜扮作卖酒的人，晁盖等七人先吃完一桶酒，吴用将药抖在瓢里，用瓢去舀酒，被白胜夺过来，把混了蒙汗药的酒又倒回桶里。杨志等全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。（意思接近即可给分）【解析】【详解】本题考查名著阅读识记与概括能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。通过选文中宋江的心理活动——“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!”，可知此事发生在晁盖上梁山之前，应该是“在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲”。 整个故事可以概括为：杨志为保生辰纲顺利押送，在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人。杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒，喝下后却发现药发作了。原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，贩酒客则是白胜所扮。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的，原先两桶酒皆为好酒。他们先喝一通引诱杨志等人，后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志不能动，第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药，因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中，所以杨志等人喝时就中了药倒地，尽失生辰纲。六、（本大题共1小题，共50分）24.作文生活处处都有在劈波斩浪中奋进的青春担当，处处都有在披荆斩棘中创造的青春奋斗。广大青年用担当与奋斗书写了新时代的青春答卷。身处伟大时代，当不负韶华；青春无垠，唯奋斗以成。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，在担当中历练，在尽责中成长，青春需要担当和奋斗，方能绽放绚丽之花同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：砥砺奋斗，不负芳华何为青春？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人以青绿、青翠之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。何为青春？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。同样，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！1939年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值，那么有价值的是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春，正应是这样的一个过程。青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈•纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。 如今，我们面临的是一个万象更新、生机盎然的时代，是我们大有可为、也应当大有作为的时代。我们的发展与祖国的发展息息相关，我们的命运与民族的未来紧紧相连。在实现中国梦的伟大征程中，少不了我们，也离不开我们。我们要有舍我其谁的奋斗意识与奉献精神，为新时代国家的发展强大奋勇拼搏。要把学习当成终身课题，在学习中提高才干，在实践中增长本领，为国家发展贡献力量。习主席说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题。结合写作材料“生活处处都有在劈波斩浪中奋进的青春担当，处处都有在披荆斩棘中创造的青春奋斗。广大青年用担当与奋斗书写了新时代的青春答卷。身处伟大时代，当不负韶华；青春无垠，唯奋斗以成”可知，本次作文主要探讨青年和国家、时代之间的关系以及青年该有的姿态，如责任担当，拼搏奋斗，努力进取。材料中的关键词是“青春”“担当”“奋斗”。写作时可围绕关键词来记叙经历或阐述观点或发表感想。第二，立意。可从以下角度立意：接续百年奋斗，用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；用奋斗书写最美青春；青春当奋斗，不负好时光；把梦想装在心里，将责任扛在肩上等。第三，选材。题目要求可以记述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想，那就要从我们身边的人与事中进行选材。选材要真实。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议根据关键词“奋斗”选取自己的生活与学习中与之相关的经历，从自己或身边的人或事来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的叙事难以脱颖而出写出与原先的不一样的地方，突出有担当因奋斗而使青春更精彩。也可围绕自己的观点，选取一系列名人青春奋斗的故事与名言来加以证明。行文构思上，可以由材料引入，明确青春、青年的价值，如“青春孕育希望，青年创造明天”；接着围绕“不忘初心，始终跟党走”“只争朝夕，不负佳年华”“勇于担当，续写新华章”三个方面分析论证，明确当代青年应该如何去做；最后发出呼吁，明确态度，如“清澈的爱，只为中国。让我们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”。