2020-2021学年北京石景山区初三上学期语文期末试卷及答案

2020-2021学年北京石景山区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础·运用（共16分）1.习近平主席在多种场合表示，要大力发展青少年足球，让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量。我校刚刚被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。校刊将开辟“绿茵驰骋”版块，传播优秀足球文化，弘扬拼搏进取精神。请你协助编辑部完成下列任务。小编辑们为“绿茵驰骋”版块名称设计了几种字体。如果要突出足球运动的速度与激情，突出小球员的拼搏进取精神，你认为最适合的一种是（）A.B.C.【答案】B【解析】【详解】要突出足球运动速度与激情，突出小球员的拼搏进取精神，就需要表现出球场上的动态、不拘一格来。因此，选用的字体要与之符合，有动态之美。A.隶书，字形宽扁，横画长而竖画短，气韵沉稳；B.草书，结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速；C.篆书，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体匀称齐整；故选B。2.小编辑们正在为“绿茵驰骋”版块设计一条对联形式的宣传语，上联是“绿茵成就梦想”，下联是“激情_____青春”，请你在空白处填入恰当的词语。【答案】点燃【解析】【详解】根据对联特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、内容要相关”，可确定要填的空是与“成就”相对应的词，是一个动词，故可填入：点燃、燃烧、绽放等。3.“大家谈球”栏目的小编辑摘录了陈忠实、路遥、贾平凹、冯骥才、肖复兴、阿来、迟子建等球迷作家 与足球有关的文章片段，同学们对【甲】【乙】两处的标点产生了争议，你认为最恰当的一项是（）写作就好像一场足球比赛：构思的时候像教练，写作的时候像球员【甲】写的过程就是进攻，文章的修改就是防守【乙】看球赛就好像在读一本充满悬念的小说，你不知道后面还会发生什么。——余华A.【甲】逗号【乙】逗号B.【甲】逗号【乙】句号C.【甲】分号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】句号【答案】D【解析】【详解】“足球比赛”后的冒号是解释说明的意思，表示它包含的内容有教练、球员，进攻、防守。“构思的时候像教练，写作的时候像球员”与“写的过程就是进攻，文章的修改就是防守”句式上有变化，所以甲处的标点应填分号。乙处的标点应该填入句号，表明“写作就好像一场足球比赛”的内容结束，接下来谈看球赛，转为观众的视角。故选D。4.“绿茵场上的魔术师”栏目征稿，下面是四位同学来稿的节选，其中修辞方法使用不恰当的一项是（）A.起跳，像一只天鹅舒展到最美的姿态，在接近零度角的狭窄空间里，巴斯滕选择了所有人都不敢相信的凌空射门，皮球越过最佳门将达萨耶夫的双手后急速下坠。这一幕成为了永恒的经典！B.迪迪经常用“枯叶球”愚弄对方的守门员：他用脚的侧面踢球，球旋转着升空，在空中继续旋转舞蹈，像一片被风吹落的枯叶改变着方向，直到准确地飞入球门内门将最意想不到的位置。C.格里夫斯20岁前就已打入百球，到他25岁时，人们依然没发明出可以躲闪他那闪电般射门的避雷针，与其说他在奔跑，不如说他在爆炸，人们能看到他降落，但是永远也看不到他起飞。D.这团橙色火焰前后翻飞，急速向前，又急速撤回。每个人都投入进攻，每个人都参与防守，进退迅捷，令人目眩神迷。脚生双翼、不知疲倦的荷兰人，全攻全守，犹如水银泻地，锐不可当！【答案】C【解析】【详解】C.“避雷针”指做好准备预防被击中。用在句中比喻格里夫斯的速度快，对手防守不及，使用对象不正确；故选C。5.编辑部为刚刚去世的阿根廷著名球星迭戈·马拉多纳制作纪念专栏“再见，迭戈！”。下面是他们编辑的材料，请你根据要求，完成各题。 世界杯，是许多天才名将伤心遗憾的英雄冢，也是诸多传奇球星成就功业的光明顶。而1986年世界杯上的马拉多纳，堪称是这诸多传奇中最耀眼的那一个。如果以功绩论，三夺世界杯的贝利无疑胜过马拉多纳一筹，贝肯鲍尔、罗纳尔多等人也不输马拉多纳；如果以进球数论，单届13粒进球的方丹、世界杯总进球数多达16球的克洛泽等也都超过世界杯共进8球的马拉多纳。但若论起传奇性，1986年的马拉多纳，无疑是世界杯历史上、甚至足坛历史上独特的存在。赛前阿根廷队星味不足、备受质疑，独木难支的马拉多纳似乎很难扛起球队一路夺魁。争冠的大热门是普拉蒂尼【甲】lǐnɡxián的法国队和济科率领的巴西队。但正是在这届世界杯上，马拉多纳上演了最伟大的个人秀。阿根廷队共打进14球，马拉多纳打进5球、助攻5次，创造了单届世界杯1人独造10球的最佳纪录。球队主教练甚至有“你们搞好防守，进攻的事情交给马拉多纳”的独特【乙】bùshǔ。在全队101次的威胁进攻中，马拉多纳一人独占56%。他共53次成功过人，最传奇的是他在10秒内冲过了51米的距离，途中晃过了包括门将在内的五名对手破门得分。人们说，1986年世界杯，是马拉多纳一个人的世界杯，他以一己之力将阿根廷扛上冠军宝座。马拉多纳是在什么样的比赛环境下创造这一神话的呢？他是在对手犯规不停的情况下打出来的。1986年一届大赛，他共遭犯规53次！这个数字至今高悬榜首。这在当今足坛是难以想象的，2010年世界杯，挨踢最多的是伊涅斯塔被犯规26次，大概是马拉多纳的一半。另一个与犯规有关的纪录，是1982年世界杯阿根廷对意大利一战，马拉多纳被对手犯规23次！他一边挨踢一边爬起来继续突破，给对手致命一击！那个时代的大神需要特别强悍，才能在登顶的途中不被伐倒。1994年世界杯后，电视台做了几组抒情的MV。给当时脚伤许久不出来的巴斯滕，配的是张洪量的歌曲《你知道我在等你吗》。给马拉多纳的，则是赵传的《我终于失去了你》。其中一个镜头是，马拉多纳被几个人铲倒，艰难爬起，裁判却没判犯规，其他球员追着球跑开了，只剩下马拉多纳骄傲的背影。你是哪个星球来的呢？1986年的马拉多纳，曾经让著名的解说员莫拉雷斯如此发问。现在，。 （1）根据字典内容，对文中加点字注音判断，全都正确的一项是（）A.晃（huǎng）挨（ái）B.晃（huǎng）挨（āi）C.晃（huàng）挨（āi）D.晃（huàng）挨（ái）（2）请根据文中的汉语拼音，写出相应的词语。（3）文中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。（4）根据最后两段文字，在结尾段横线处填入一句恰当的话，作为全文的结语。【答案】（1）A（2）领衔部署（3）将“骄傲”改为“孤独”。（4）答案示例：足球以及我们这个星球，终于失去这样的马拉多纳了。【解析】【详解】（1）本题考查多音字字音判断。文中“晃过”的意思是在别人面前一闪而过，故应该读作：huǎng；“挨踢”的意思是遭踢，故应该读作：ái；故选A。（2）本题考查字形。领衔：意思是指在共同署名的文件上署名在最前面。通常意指最主要的负责者，但并不代表唯一性。换一种说法，也可以理解为带头的意思。注意“衔”不要写成“街”。部署：安排；布置（人力、任务）。注意不要写成“布署”。（3）本题考查语言表达。“其他球员追着球跑开了”，只剩下马拉多纳的背影，这时候，马拉多纳的背影应该是“孤独”的，而不是“骄傲”的。 （4）本题考查内容补写。从文中“1986年世界杯上的马拉多纳，堪称是这诸多传奇中最耀眼的那一个”可知，过去的马拉多纳创造了最耀眼的传奇，都引发人的好奇——你是哪个星球来的呢？而现在，结合题目开头的“编辑部为刚刚去世的阿根廷著名球星迭戈·马拉多纳制作纪念专栏‘再见，迭戈！’”及最后2段的“给马拉多纳的，则是赵传的《我终于失去了你》”可知，现在，马拉多纳已经永远地变成了传奇，我们终于失去他了。因此可补写：足球以及我们这个星球，终于永远失去马拉多纳了。6.编辑部拟向读者介绍“习近平足球外交地图”。请你根据下面地图和提示信息，判断图中的【甲】是哪个国家，并为【乙】补写一条提示信息。【提示信息】甲：①_______两届奥运会冠军获得者列夫·托尔斯泰《复活》契诃夫《变色龙》乙：法国两届世界杯冠军获得者雨果《巴黎圣母院》②______【答案】①.①俄国②.②莫泊桑《我的叔叔于勒》【解析】【详解】本题考查学生对文学常识把握。第一空：分析人物作品“列夫·托尔斯泰”《复活》和“契诃夫”《变色龙》可知，他们都是俄国的著名作家和作品。而且从地图上来看，“甲”处于欧亚板块的东北部，疆域面积非常辽阔，所以应该填“俄国”。 第二空：分析题目可知，这里要求再补写一个法国的作家和作品。我们可以想到的法国作家有卢梭，他是法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛伊丝》、《植物学通信》等；还有罗曼·罗兰，著名思想家、文学家、批判现实主义作家，他所热衷的是表现自我精神探索的直接经验。作品有《名人传》和《约翰·克利斯朵夫》；还有莫泊桑，他是19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其中莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。二、古诗文阅读（共16分）（一）默写。（共4分）7.请在下面表格中填入恰当的七言诗句。①_____（苏轼《江城子·密州出猎》或其他诗词）②_____（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》或其他诗词）【答案】①.①酒酣胸胆尚开张②.②暂凭杯酒长精神（金樽清酒斗十千）【解析】【详解】本题考查学生对诗句的掌握情况。第一空：由“酒”字开头我们可以想到苏轼《江城子·密州出猎》中有一句“酒酣胸胆尚开张”，此外以“酒”开头的还有：酒垆从古擅风流――李商隐《送崔珏往西川》；酒樽风月醉亭台――殷尧藩《喜雨》；酒逢知己千杯少――欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》。第二空：由“酒”字在第四位我们可以想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“暂凭杯酒长精神”，此外“酒”在中间的还有：金樽清酒斗十千――李白《行路难·其一》；中军置酒饮归客――岑参《白雪歌送武判官归京》；葡萄美酒夜光杯――王翰《凉州词》。填写的时候一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。8. 学校足球队将参加石景山区校园足球联赛，出征在即，大家纷纷为他们加油打气，如果引用古人的诗词表达鼓励或祝福，你选用的诗句是“______”（本试卷中出现的诗句除外。诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代）。【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（会当凌绝顶，一览众山小）【解析】【详解】注意选用的诗句是要表达鼓励或祝福，为足球队员们加油打气。凡是符合这一主题的皆可。还可以填入：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“刑天舞干戚，猛志固常在”等。注意不要写错别字，如“济沧海”，“凌”“览”等的写法。（二）（共4分）阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成各题。南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。9.有人说：“这个时代需要英雄，足球运动员在场上的拼杀厮斗带给人们对英雄的向往。”中华民族从来不缺少英雄。这首词上半阙写①_____之景，下半阙借曹刘衬托孙权的英雄形象，抒发②______之情。10.古往今来，抒写英雄气概的诗词还有许多。苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，与秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，都令读者荡气回肠。请简要说明两位词人分别表达了怎样的豪情壮志。【答案】9.①.①登楼远眺（江水东逝）②.②以身报国（建功立业）10.示例：苏词表达了词人卫国戍边御敌立功的豪情壮志，秋词表达了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。【解析】【9题详解】本题考查学生理解词作内容的能力。由上阕“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，这里一问一答写出了“北固楼”风景壮丽。“不尽长江滚滚流”正是写词人“登楼远眺”长江之水东逝的景致；下阕“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”则是化用典故，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，如今的南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权一样的人！所以这里抒发了作者渴望为国效力、建功立业的情感。【10题详解】本题考查学生对词作情感的理解和表达。 苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句，是化用典故，既歌颂了古代英雄人物，也为自己勾勒了一个挽弓劲射、英武豪迈的形象，所以这里表达的是作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国家收复旧山河的壮烈情怀；秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这四句写出了秋瑾巾帼英雄的形象，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她不是男儿胜似男儿的豪迈气概。（三）（共8分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成各题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？11.下列各组语句中加点词的意思全都相同的一项是（）A.无从致书以观专心致志闲情逸致格物致知B.益慕圣贤之道精益求精老当益壮多多益善C.久而乃和政通人和和颜悦色风和日丽D.裘葛之遗不遗余力路不拾遗沧海遗珠12.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；翻译：有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。理解：宋濂与先达相比，自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢进行辩解。与上文的“立侍左右”“俯身倾耳以请”共同突出了宋濂的谦逊好学。 B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为自己内心知足常乐，所以不感到吃的穿的比不上其他人。理解：宋濂专注于学习，以求学为乐，所以内心充实，因而与富家子弟在一起并未因自己的生活艰苦而感到自卑，与上文同舍生的表现形成鲜明对比。C.非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？翻译：如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？理解：宋濂认为太学生学习条件优越，如果学业还不精通，品德还没有养成，是因为自己学习不够刻苦专心，由此引出后文对同乡马君则的劝勉之辞。13.青少年的马拉多纳嗜球如命，夜晚抱着足球入睡，白天用足球创造奇迹。没有一个“嗜”字，难得个中精妙。本文宋濂以叙事起笔，讲述自己“嗜学”的情形。阅读下面两则材料，简要说明“嗜学”的精神在车胤和张溥身上是如何体现的。材料一车胤字武子，南平人也。太守王胡之①名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰：“儿当大兴卿门，可使专学。”胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练②囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（选自《晋书•卷八十三•车胤传》）材料二溥幼嗜学。所读书必手钞③，钞已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰，七录。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄倾立就，以故名高一时。（选自《明史•张溥传》）注：①[王胡之]南平太守。②[练]白绢，这里指“用白绢做”。③[钞]通“抄”。【答案】11.B12.C13.示例：车胤在家境贫寒经常没有灯油的情况下，囊萤夜读，昼夜不停。张溥勤于抄写，虽然指掌上长了老茧，冬日每天要在热水里浸几次冻裂的手指，也要“七录”方止。【解析】【11题详解】本题考查一词多义。A.得到/集中精力于某个方面/情趣/推究；B更加/更加/更加/更加； C.暖，暖和/和乐，和顺/和蔼，和善/温和，暖和；D.给予，赠送/保留/失物/遗漏，埋没；故选B。【12题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。A.理解有误。宋濂并不是“自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢进行辩解”，而是因为宋濂懂得尊师重道才“不敢出一言以复”；B.翻译有误。正确翻译为：因为内心有值得快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。“足乐者”指的是“值得快乐的事”，这句话指出了作者学有所成的根本原因；理解有误。与上文同舍生华丽的服饰形成鲜明对比的应该是“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意”；故选C。【13题详解】本题考查学生分析材料内容，归纳要点的能力。“嗜学”指的是特别爱好学习。分析材料一，由“家贫不常得油”可知，车胤家境贫寒，经常连煤油都用不起。“夏月则练囊盛数十萤火以照书”则说明车胤晚上借助萤火虫的光亮也要坚持学习，这是“嗜学”的体现；分析材料二，由“所读书必手钞，钞已，朗诵一过，即焚之”可知，张溥有一套自己的读书方法，读书就必定用手去抄书，抄完后诵读内容，读完就把抄过的内容焚毁，以达到诵记的目的。“右手握管处，指掌成茧”则说明张溥抄书非常勤奋，手指掌上长了老茧也不停止。由“冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰，七录”可知，张溥就算是严寒的冬天手指冻裂了，也要在热水里浸泡手指灵活后坚持“七录”方止。这也是“嗜学”的体现。【点睛】参考译文：《送东阳马生序》节选 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的神态更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。　　当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！《晋书•卷八十三•车胤传》节选车胤，字武子，南平郡人。南平太守王胡之以知人闻名，见到童年时的车胤，对车胤的父亲车育说：“这小儿将会光耀你的门户，可使他专心学习。”车胤勤奋不倦，学问广博，知识精通。家中贫寒，常常缺少灯油，夏天夜里就用白色丝袋装数十只萤火虫照明读书，夜以继日地学习。《明史•张溥传》节选张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录“。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。三、现代文阅读（共23分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成各题。【材料一】 足球，是世界公认的第一大体育运动。据国际足联统计，现在全球共有足球队约150万支，从事足球产业的人数达1亿人，全球有铁杆足球迷达8亿人，俄罗斯世界杯收看人数达35.72亿人，其影响遍及全球。足球产业堪称“世界第17大经济体”，年生产总值达8000亿欧元，超过了沙特、瑞士等国家的GDP。数据显示，2017年，足球占据了全球体育市场的半壁江山，遥遥领先于其他体育项目。图1：【材料二】德国国土面积虽然不大，人口只有8000万，但有将近1000万的足球注册人口，这一数据让号称“足球王国”的巴西都自叹不如。德国全国有27000多个足球俱乐部，即使只有几千人的小镇子也有足球协会和俱乐部，保证每一个热爱足球的少年都有机会进入足球领域，这是德国足球长期兴盛的根基。这些俱乐部绝大部分是业余性质的，球员和工作人员都是业余兼职，不从球队领薪水。但即使是业余俱乐部，也有自己完整的梯队，从成年一线队直到几岁孩子的青训队。业余俱乐部同样接受德国足协的管理，球员要正式注册，教练需接受正规的培训。在2000年欧洲锦标赛惨败之后，德国足协实施了名为“培养天才”的青训计划。在德国政府的支持与德国足协的努力下，上亿欧元的投入让德国全境有了近400个训练基地，经验丰富的教练为青少年提供专业的培训。此外德国国内还设有近50所青少年足球运动中心和29所足球精英学校。【材料三】足球最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。深谙足球历史的乌拉圭作家加莱亚诺这样写道：足球和几乎所有其他的事物一样，最早出现在中国。五千年前，中国魔术师使球在他们的脚上跳舞……一些明朝末年的雕刻也向我们展现出那时的人们玩弄一个简直是阿迪达斯制造的足球的情景。 足球运动发展至今已形成博大精深的足球文化。布拉特说：“全世界只有两种通用的语言，一种是足球，另一种是音乐。各国政治、经济、文化的差异，也导致了足球文化的“和而不同”。不同文化的直接对话，不同风格的激烈碰撞，不同思维方式的正面交锋，让足球这项运动充满了魅力。【材料四】习近平的足球情结由来已久。他曾在一次出国访问的公开演讲中表达这份热情：“我是一个足球迷。”他上学时酷爱踢球，自称是贝克汉姆的“粉丝”，在英国和曼城球星阿圭罗自拍合影，有时会在深夜看电视转播的球赛……足球外交是“习近平外交”的重要一环，有媒体将习近平称为外交舞台上的“足球先生”。爱足球、懂足球的习近平常常妙语迭出。接受金砖国家媒体联合采访，面对预测哪支球队夺冠的问题，足球比赛的魅力就在于不可预测，他风趣地说，上届世界杯有章鱼保罗，不知道明年还有没有可以预测未来的章鱼？阿根廷国会向他赠送阿根廷国家队10号队服，他幽默地问道：“转会费多少？”在很多重要的外交场合，习近平总是能通过足球找到共同的话题，拉近了彼此的距离。习近平一直非常关心中国足球的发展。他深知，青少年是中国足球的未来。2015年2月，《中国足球改革总体方案》审议通过，提出到2025年建5万所足球特色学校，促进青少年足球人才规模化成长。截止到2019年，教育部已认定了27068所校园足球特色学校（石景山区目前有13所）。对于足球，习近平有着自己的思考。他说：“足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质，培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。”他在接受路透社采访时说：“我对中国足球的最大期待，就是中国足球能跻身世界强队，使足球运动为增强人民体质、激励人们顽强奋斗精神发挥重要作用，我相信，中国足球一定会得到更大发展，也将为世界足球运动作出自己的贡献。”（材料四取材于《人民日报》专栏文章《习近平：我是一个足球迷》）14.根据【材料一】的内容和图1的信息，给图1拟一个恰当的标题。15.下面是有关足球外交的材料。请你结合上文，简要说明习近平主席为什么积极推动足球外交。全球化的今天，各国民众的真诚交往和心灵沟通，有助于增进国家间理解和信任，这正是“足球外交”的精髓所在。在世界许多地方弥漫分裂、保守、排外情绪的当下，这种温暖和力量显得弥足珍贵。16.习近平主席一直非常关心中国足球的发展。从前三则材料可以看出，从根本上提高中国足球的水平应该_____①、_____②、_____③。（每空限8个字以内）【答案】14.2017年全球体育市场分布15.示例：习主席积极推动足球外交，是要通过足球这全世界通用的语言，打破政治、文化、信仰不同形成的交流障碍，拉近彼此的距离，增进国家和民众之间的理解和信任。16.①.①发展足球产业②.②完善青训体系③.③培育足球文化【解析】 【14题详解】考查图文转换。由“数据显示,2017年，足球占据了全球体育市场的半壁江山，遥遥领先于其他体育项目”及图表中“足球”与其它项目的数据比较分析，此图是2017年对全球体育市场分布的调查。因此可拟写标题：2017年全球体育市场分布。【15题详解】考查对材料内容的理解。由材料三“全世界只有两种通用的语言，一种是足球，另一种是音乐”“不同文化的直接对话，不同风格的激烈碰撞，不同思维方式的正面交锋，让足球这项运动充满了魅力”，材料四“习近平总是能通过足球找到共同的话题，拉近了彼此的距离”，“中国足球能跻身世界强队，使足球运动为增强人民体质、激励人们顽强奋斗精神发挥重要作用”，题干材料“全球化的今天，各国民众的真诚交往和心灵沟通，有助于增进国家间理解和信任，这正是‘足球外交的精髓所在’”等语句分析，习近平主席推动足球外交，希望通过足球这全世界通用的语言，拉近与其他国家的距离，增进国家和民众间理解和信任。增强人民体质、激励人们顽强奋斗。可据此回答。【16题详解】考查对材料内容的理解和概括。阅读材料，找到关键语句提炼概括。由材料—“据国际足联统计，现在全球共有足球队约150万支，从事足球产业的人数达1亿人”“足球产业堪称‘世界第17大经济体’”可得出，应发展足球产业。由材料二“德国全国有27000多个足球俱乐部，即使只有几千人的小镇子也有足球协会和俱乐部，保证每一个热爱足球的少年都有机会进入足球领域，这是德国足球长期兴盛的根基”“在2000年欧洲锦标赛惨败之后，德国足协实施了名为‘培养天才’的青训计划”可得出，应完善青训体系。由材料三“足球运动发展至今已形成博大精深的足球文化”可得出，应培育足球文化。（二）（共9分）阅读《足球往事》（节选），完成各题。足球往事【乌拉圭】爱德华多•加莱亚诺克里奥尔人①的足球20世纪初，足球开始在阿根廷流行起来。这项最初由富裕的殖民后裔引入作为消遣的运动，从王谢堂前飞入寻常百姓家，并深深扎根在拉丁美洲的土地上。 流行过程势不可当。和探戈一样，足球之花在贫民窟之中盛开。它不需要任何金钱，只要怀着对踢球的热烈渴望就足够了。随处可见土生土长的本地孩子和年轻的移民子弟用几块石子做门，即兴就来一场足球比赛。这种很快就风靡全球的足球世界语，使得本地的穷困的克里奥尔人和来自异国他乡的苦工们也能够完美交流。这些来自里斯本、那不勒斯或贝鲁特等地的苦工怀揣开拓美洲的梦想漂洋过海来到这里，从事建房、搬运、烘烤或者打扫的工作，创造了一个崭新的世界。足球也经历了一次愉快的旅程：它发源于英格兰的大学校园，然后给南美洲那些从未进过学校的人带来了欢乐。在布宜诺斯艾利斯的足球场上，产生了一种新的足球风格。这是一种阿根廷土生土长的踢球方法，就像米隆加是阿根廷土生土长的探戈舞法一样。米隆加舞者在一块地板砖大的地方翩翩起舞，球员们则在狭小的空间创造出属于自己的足球语言。他们停球控球，双脚灵巧自如得好似正在编织皮革的双手。在第一位轻柔触碰皮球的克里奥尔人脚下，新风格从此诞生。足球像吉他般被弹奏，成为音乐之源。与此同时，足球也被处于热带地区的里约热内卢和圣保罗本地化了，那里的穷人们将属于他们自己的足球变得丰富多彩。踢足球不再是少数安逸、爱模仿时尚的年轻人的专利，它在整个巴西流行，它从那些发现它的人那里吸取创造性的能量，由此诞生了世界上最美丽的足球：由髋关节的虚晃、身躯和双腿的凌空摆动组成的美妙足球，所有这些动作都源自一种名叫卡波耶拉的黑奴战舞和一种大城市贫民窟的欢乐舞蹈。再次发现美洲1924年、1928年，乌拉圭连续赢得奥运会足球冠军。曾经抵押房子为球员支付路费的那伦西奥，激动地说：“我们再也不是世界地图上一个微不足道的地方了！”天蓝色的球衣是这个国家存在的证明：乌拉圭不是一个错误。足球将这个小国从寂寂无名的阴影中拉了出来。书写1924年和1928年奥运会传奇的，是一群对足球别无所求只求快乐的工人和流浪汉。阿里斯佩是一个肉类包装工；纳萨奇以切割大理石为业；佩特罗在一个杂货店工作；切亚是一位卖冰人；安德拉德是一位狂欢节乐手和擦鞋匠。他们都20来岁，但是从照片上看起来却显得饱经沧桑。1924年，他们坐着三等舱抵达欧洲，然后用借来的钱坐次等车厢到达比赛场地，睡的是木头长凳，只能用最廉价的盐水、醋石膏和一小杯酒来治疗伤痛。这是拉丁美洲球队首次在欧洲踢球。第一场比赛是对南斯拉夫。南斯拉夫人派探子来观察他们的训练情况，乌拉圭人察觉到了，于是他们在训练时胡乱踢球，把球送入云端，每一步都磕磕绊绊，互相之间跌跌撞撞。探子回去报告说：“他们的表现令人感到遗憾，这些穷孩子从这么远的地方过来……”只有两千球迷观看了这场比赛，乌拉圭的国旗被挂反了，奏国歌的时候他们放的是巴西进行曲。那个下午，乌拉圭7:0战胜了南斯拉夫。 之后就像又发现了美洲大陆一样，一场接一场的比赛，人们蜂拥而来，看这些如松鼠一般狡黠、踢球就像下国际象棋一样优雅的球员。欧洲球队擅长长传和高球，不过这群美洲孩子发明了脚下短传、闪电般变换节奏和高速带球的踢法。蒙特尔朗，法国一位贵族气派的作家，发表了自己激情洋溢的赞扬：“一个新发现！这是真正的足球！与之相比，我们以前所知道的足球，我们所踢的足球，不过是男学生的业余爱好而已！”曾经的辉煌已成过去，优雅的球员越来越少，但乌拉圭人对足球的激情从那些久远的年代而来，它的根源还依稀可见。每一次国家队比赛，无论对阵哪一支球队，整个国家都会屏住呼吸，政治家、歌手和街头小贩们都闭上嘴巴，连苍蝇都停止了飞行。淮北之橘吉雷瑟，与普拉蒂尼、蒂加纳一起，构成了1982年世界杯和法国足球历史上最令人叹为观止的中场。吉雷瑟是如此矮小，以至于从电视上看来他好像总是在很远的地方出现。矮胖的罗马里奥和马拉多纳是1994年世界杯的大明星。多亏了他们的小巧，才能轻快地穿过看似无法逾越的防守，才能在高大后卫的全力撞击下仍然一往无前、不可阻挡。小人国的小人们能够突然加速和变速而不跌倒，他们可不像那些摩天大楼一样那么容易失去平衡。同样矮小的普斯卡什，却是那个时代最伟大的前锋；天生的平足，不妨碍贝利成为一代球王；里维利诺在库珀测试②中得分最低，但是在球场上没有人能赶得上他；苏格拉底形如苍鹭，漂亮的长腿和一双小脚很容易疲劳，但他却是运用脚后跟的大师，甚至可以用它来射点球；阿尔瓦雷斯是个跛子，一只脚向内朝向另一只脚，但他是少数几个不用踢打便能挡住贝利的防守球员之一。优秀的足球运动员不需要是米开朗琪罗的人物雕像。在足球领域，技巧远比形体重要，而且在很多情况下，技巧是一门化缺陷为优势的艺术。注：①[克里奥尔人]出生于美洲而双亲是西班牙人的白种人。②[库珀测试]一种体能测试，即12分钟跑，由库珀于1968年发明，最初应用于军事训练。17.选文是从《足球往事》一书的84篇散文中选出的，请概括说说这三篇在内容上有怎样的联系。18.文中的描写生动传神，请从三处画线句中任选一处，结合上下文，简要分析其妙处。19.有同学不理解第三个小标题“淮北之橘”的意思，他查阅下面资料后对小标题提出了质疑。请谈谈你的看法。南橘北枳，汉语成语，比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。出自《晏子春秋》，原文是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。古人认为，淮南的橘树移植到淮北就变成了枳树，结出的是苦涩的枳，而不再是香甜的橘子。晏子借此反击企图羞辱他的楚王，同一个人在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗了，莫非楚国的水土使人变得善于偷盗？【答案】17.示例：三篇都是围绕“足球艺术”写的，前两篇分别写艺术足球的起源和传播，第三篇写足球技巧化缺憾为艺术。18. 示例：整个国家“屏住呼吸”，刻画出全体民众专注、紧张、期待和兴奋的心情；绝对不能闭上嘴巴的人闭上了嘴巴，苍蝇也停止飞行，夸张的说法突显了举国上下对球赛的无比重视。这句话充分体现了民众对足球深入骨髓的热爱，足球文化已深入到社会的每一寸肌理。19.示例：根据材料中的出处和语意，“淮北之橘”应写成“南橘北枳”或“淮南为橘，淮北为枳”。南橘北枳比喻同一物种因环境条件不同而发生变异，强调环境因素；而本文写身体条件不好的人也能踢出美妙的足球，强调技巧比身体条件更重要，身体条件是先天的，技巧既与天赋有关，也与后天努力有关，都与环境关联不大，所以用“南橘北枳”也不贴切。【解析】【17题详解】本题考查文章内容分析。从“20世纪初，足球开始在阿根廷流行起来”“流行过程势不可当”“在布宜诺斯艾利斯的足球场上，产生了一种新的足球风格”“与此同时，足球也被处于热带地区的里约热内卢和圣保罗本地化了，那里的穷人们将属于他们自己的足球变得丰富多彩”可以看出文章1写的是足球的起源，在非洲的传播；从“再次发现美洲”这个题目，“这是拉丁美洲球队首次在欧洲踢球”“之后就像又发现了美洲大陆一样，一场接一场的比赛，人们蜂拥而来，看这些如松鼠一般狡黠、踢球就像下国际象棋一样优雅的球员”“曾经的辉煌已成过去，优雅的球员越来越少，但乌拉圭人对足球的激情从那些久远的年代而来，它的根源还依稀可见”可以看出文章2写的是足球在拉丁美洲的传播——乌拉圭人对足球充满了激情；文章3列举了众多的人物事例，证明“在足球领域，技巧远比形体重要，而且在很多情况下，技巧是一门化缺陷为优势的艺术”；因此三篇文章都是围绕“足球艺术”写的。【18题详解】本题考查句子赏析。示例1：“双脚灵巧自如得好似正在编织皮革的双手”“足球像吉他般被弹奏，成为音乐之源”，运用了比喻的修辞手法，把双脚的灵巧性与双手相提并论，把踢足球比喻为弹吉他，生动形象地写出了踢球人的动作灵活，行云流水，充满艺术美感。示例2：“小人国的小人们”是运用艺术的手法，称呼吉雷瑟、罗马里奥、马拉多纳等身材矮小的球员，在高大的足球世界里突显他们的小巧；“不像那些摩天大楼一样那么容易失去平衡”，生动形象地写出了他们控球的协调，平衡能力强，表现了作者对他们的赞叹。【19题详解】本题考查内容分析与理解。根据“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可知，第三个小标题“淮北之橘”的说法是不正确的，应该改为“南橘北枳”或“淮南为橘，淮北为枳”； 又根据“生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可知，这个成语表达的意思是与环境有关的变异，强调环境的重要性；而文章论述的是“在足球领域，技巧远比形体重要，而且在很多情况下，技巧是一门化缺陷为优势的艺术”，技巧的重要性，与环境无关，故用“南橘北枳”也不贴切。（三）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。①任何艺术，都有一个具体的、可以知觉的形式，没有必要的物质媒介，艺术就不能形象地外化出来。离开文字就没有语言艺术，离开声音、节奏就没有音乐，离开泥石木料就没有雕塑和雕刻，离开颜料、画布就没有绘画，同样足球艺术也需要物质手段，它涉及场地、设施等因素，但最本质的还是球员的运动表现，也就是球踢得怎么样。这是广大球迷观赏的主要对象。②除此之外，我们经常忽略一个问题，那就是观众的参与活动。观众既是审美主体，也是构成足球艺术的主体。从观众参与的角度来看，足球艺术不仅包含视觉因素，如人浪、彩条、烟花等，还有强大的听觉因素，如呐喊、击节、锣鼓、小号、歌唱等，从这个角度来说，足球艺术的表现是综合性的，与戏剧最为接近。③足球场是一种特定的心理磁场，只有属于足球的东西才能在这里被激活，从而成为艺术。举一个简单的例子，AC米兰的队歌，如果在音乐厅演唱或一个人在家中独唱，都缺少那种直抵人心的感觉，因为它本身是足球艺术的表现形式，而不是纯粹的音乐，纯粹的音乐在什么地方听起来都是音乐，而AC米兰队歌不过是用音乐的形式来表达的足球情绪。如果我们用诗朗诵的方式来读AC米兰队歌的歌词，会有什么效果呢？④米兰，米兰，和你在一起/米兰，米兰，我为你而生活/米兰，米兰，我们为你前进/你们是绿茵场上的英雄/在蓝色的天空中你们踢吧/为我们获得冠军/让我们歌唱吧/米兰，米兰，我永远为你而生活/米兰，米兰，永远在我心中/让我们一起歌唱吧⑤从诗的角度来看，它写得并不好，没有跳跃，没有留白，没有深邃的意境，但它不是诗，不是供你读的，而是供球迷宣泄情绪的辅助手段。AC米兰队歌只能在球场上演唱，在万众合唱中喷发而出，就像一朵米兰花，它必须植根于土壤，才会有经久不散的芳香。米兰队歌更像一朵球场之花，只有在足球场尤其是米兰主场圣西罗球场，才能融入整个球场氛围之中，它才是艺术，才会动人心魄，才能宣泄出米兰人燃烧的激情。20.上面的文字告诉我们，足球艺术主要表现在①______和②______。21.阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（）A.首段运用对比的手法，意在证明“没有必要的物质媒介，艺术就不能形象地外化出来”。B.第②段从“视觉因素”“听觉因素”两方面进行分类，是为了论证足球与戏剧最为接近。 C.第③④⑤段举AC米兰队歌为例，阐明了足球的衍生品必须在足球场里才是真正的艺术。22.下面是有关体育音乐的材料。请你结合上面的文字，简要说明材料中的事例反映出足球队歌应该具有什么特点。很多球队的队歌是某些词曲作家在书房中冥思苦想出来的，听起来总不大对味，很难引发观众情感的宣泄。——张德胜《论足球艺术的审美属性》【答案】20.①.①球员的运动表现②.②观众的参与活动21.C22.示例：球队的队歌，曲调高雅、内容深刻并不重要，重要的是它的旋律、节奏、歌词利于球迷宣泄对球队的忠诚和热爱，它应该简单明了，朗朗上口，从球迷内心自然地流淌出来，使球迷最大限度参与到比赛中，成为足球艺术的重要组成部分。【解析】【20题详解】本题考查文章信息的提取和概括。足球艺术的主要表现，一是第①段“足球艺术也需要物质手段，它涉及场地、设施等因素，但最本质的还是球员的运动表现”，这里可提取“球员的运动表现”；二是第②段“那就是观众的参与活动。观众既是审美主体，也是构成足球艺术的主体”，这里可提取“观众的参与活动”。概括这两点即答案。【21题详解】本题考查文章内容的理解。A.首段运用对比的手法，意在证明“球员的运动表现是足球艺术的本质”，并非“没有必要的物质媒介，艺术就不能形象地外化出来”。所以本项表述有误；B.第②段从“视觉因素”“听觉因素”两方面进行分类，是为了论证“观众参与的重要性”，并非证明“足球与戏剧最为接近”。所以本项表述有误；故选C。【22题详解】本题考查材料分析能力。 分析材料，“很多球队的队歌是某些词曲作家在书房中冥思苦想出来的”，这种队歌并没有结合球场运动实际写创作，所以才会“总不大对味，很难引发观众情感的宣泄”。要想让队歌与球场竞技结合的更紧密，原因可以用文章第⑤段“融入整个球场氛围之中，它才是艺术，才会动人心魄，才能宣泄出米兰人燃烧的激情”来回答。球队的队歌对于意蕴丰富的内容、高雅的曲调并不看重，重要的是队歌能让球迷们从旋律、节拍和歌词中宣泄出对球队的喜爱与忠诚。所以句式简单明朗，易于传唱，通俗易懂，更能被球迷们认可。也能让球场上的球员和球场外的球迷观众们一块融入到比赛之中，这才能呈现足球运动的艺术性。据此整理足球队歌的特征即可。四、名著阅读（5分）23.看一场球赛，对阵双方并非强队，本不抱期待，比赛却渐入佳境，格外精彩，令人欲罢不能。读名著有时也会这样。请结合一部名著的内容，说说你对此的体会。（100字左右）【答案】示例：《海底两万里》是一本很厚的书，开始我觉得老大段的海洋知识就像《十万个为什么》一样讨人厌，直到无意间翻到尼摩船长的一句话：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的”，我开始产生兴趣，发现它的内容也非常精彩，比如一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害……情节多么惊险啊！我见识了尼摩船长的善良与勇猛，我知道了采珠人的生活与苦难，我还收获了大量的海底知识，《海底两万里》成为我最爱的一本书。【解析】【详解】考查语言表达能力，开放类试题，选择熟悉的名著，表现对它由不接受到接受的阅读过程即可。示例：初看《小王子》，我就觉得它幼稚。渐渐发现里面的人物设置很巧妙：权欲熏心的国王、爱慕虚荣的人、颓废贪杯的喝酒人、财迷心窍的生意人、冥顽不灵的掌灯人等，都让我会心一笑，我听明白了狐狸的话，认为小王子的话很对：我的玫瑰比你们全部加起来都要重要，因为我倾听过她的抱怨和吹嘘，也倾听过她的沉默，只因为她是我的玫瑰！《小王子》成为我最爱的一本书。五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。24.题目一：当马拉多纳遇见《我终于失去了你》，当米兰队歌遇见圣西罗球场，或许会拨动你心底柔软的部分，或许会点燃你心中喷涌的火山。体育和音乐，相辅相成，相得益彰。在生活中，当课内知识遇见课外实践，当学校教育遇见“互联网+”，当度假旅行遇见传统文化，当诗歌遇见绘画，当辩论遇见游戏……也会产生奇妙的化学反应，书写出不一样的精彩。请以“当遇见”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600–800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文：当我遇见你当我遇见你，偶然，我会抓住你，要你为这生活添加独到的一笔。 当我遇见你，小事，我会盯住你，要你为这人生加上一个不平凡。当我遇见你，机遇，我会逮住你，要你为这道路开辟新的生机！看你往哪跑，我知道你藏在路边的花丛里！就像那时，你藏在道尔顿的袜子里，你带给他科学的补充之道，又将给我怎样的惊喜？你也会藏在我的发梢，荡着秋千，看我如何去寻找调皮的你，跳跃在弹起的拉面上，满脸都写着独一无二的商机，我要抓住你，看你给我怎样的奇迹？你又跑去了哪里？是那件脏衣服里，还是你踢踏着溅起的灯油，抓住你的乔利发明了干洗剂！你是否也会溅起我身边的墨汁，带给我人生路途的新天地？我一直睁大了眼睛寻找着你的踪迹，在心中默念着当我遇见你，一定不会放过你，我要为人生的画卷增添新的一笔！但我知道，你不会随时出现在我的眼前，你需要一种精神，它叫锲而不舍。就像你潜伏在居里夫人的铁筒里，熬制了四年，你才带着镭来到了那个漏风的仓库里。当我遇见你一定也会叫上他，与他一起乘风破浪，追随你！你需要一种心思，她叫细腻。就像你会在盲人面前摇曳着身躯，因为他有一颗明亮的心，海伦·凯勒便在此时拥有了你，才写出那前无古人的《假如给我三天光明》。你自然不会出现在那些黑暗的禁地，因为那里，没有人会看到你。当我遇见你，一定也会带上她，擦亮了我的眼睛，只为找到你！我知道，你还需要一种东西，她叫决心，有了它，我才能别无所求地扑向你，让你带我去海的尽头看风景。如今，我已路过无数个你，有时抓住了你，我的诗篇上便有了一句最美的诗句，就像风儿吹到了荷塘的夜色，霎时便传过荷塘那边去了，你有时就是如此的滑不溜秋，总让我找不到抗争的余地，我知道，一定是我有什么还没有做好，不过你放心，我一定会在这一次，在这一次抓到你，然后与你在一起，共创我们的新天地！我有决心，有毅力，在百花丛中找到你！当我遇见你，机遇，我将不惜穿过百花丛，直达那条望不到头的小路。当我遇见你，机遇，我将从小事中翻找，只为解开你设的谜题。当我遇见你，机遇，我也会像前辈先哲牢牢抓紧你，冲向我的新生。当我遇见你，机遇，我不会再让你失望，让我的人生停滞在迷茫。当我遇见你，机遇，你将是属于我的奇迹。那么，此时，此刻，此地，就让我遇见你，我的，机遇！【解析】【详解】这是一则半命题作文。 1.审题与立意。首先填充题目。从题目要求来看，可以填写当体育和音乐，表现的是二者相辅相成，相得益彰；还可以填写当课内知识遇见课外实践，当学校教育遇见“互联网+”，当度假旅行遇见传统文化，当诗歌遇见绘画，当辩论遇见游戏……等，表现生活中不一样的精彩。“遇见”即碰到，一切能体现“神奇”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。我们在文章中要极力渲染出来遇见的意义，或者是欣赏到了一幕美景，或者是感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。2.选材与构思。本文适合写成记叙文或散文，以从实际生活中选取写作对象为佳。选择旅游遇见温暖，书写一段感人的真情；选择梦游遇见屈原，书写自己对书中人物的新认知；选择我遇见另一个我，带领读者一起体会不同的人格以及由此引发出的对生命真谛的感悟等等。如写忧伤遇上快乐。忧伤的主体是我，快乐的主体可以是动物、植物或其他事物。你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。25.题目二：请从下面两幅图画中选择其中一幅，发挥想象，写一篇故事，自拟题目。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600–800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文：小熊猫踢足球的故事小动物们常常在一起踢足球。小熊猫也喜欢赐足球，不过他跑得很慢，常常追不上球。有时球该往球门里踢，他会一脚赐到界外去。后来球一到他的脚下，大家就喊：“臭啊！臭啊！”可是小熊猫不生气，他就是喜欢踢足球。别人不把球传给他，他就跟在别人后面跑来跑去。 小动物村成立足球队了，小熊猫也去报名。红队挑了10名队员，蓝队挑了10名队员，可是，哪个队也没挑小熊猫。“我算哪个队的队员呢？”小熊猫着急地问。“你呀，当候补队员吧！嘻嘻！”小猴说。“我能上场踢球吗？”小熊猫问。“当然啦，不管哪个队缺人，你都可以上场！，小猴说。“噢，太好啦！”小熊猫听了很高兴。训练开始了。大家把一大堆衣服交给他。小熊猫就把衣服一件件整理好，抱在怀里。别人踢球的时候，他就拼命地喊“加油”，真比他自己踢球还要卖力呢。有时候，球被踢到界外好远好远的地方，谁也不高兴去捡，就喊：“小熊猫，帮忙把球捡回来！”小熊猫马上就跑去捡。尽可能地跑得快点，好让大伙儿赶快接着赐。每次大家练完了球，小熊猫也累得要命。日子一天天地过去了，大伙儿的球艺进步得快，小熊猫捡球的本领也提高了不少。如果谁叫：“小熊猫，帮忙把球捡回来！”他就会飞跑过去，“啪”的一脚把球停下来，然后把球踢到人家的怀里，而且踢得绝对准确，大伙儿都夸他，“嗯，你捡球的本领真是越来越高啦。”小熊猫听了就憨憨地笑。这天要正式比赛了，小熊猫早早地来到球场。他要再练练捡球的本领。他先一脚把球踢出了界外：“这是小狗踢的球。”“——砰！”然后，他追上球说：“球捡回来啦！”“——砰！”又一脚把球踢回球场。“这是野猫踢的球！”“——砰！”“球拾回来啦！”小熊猫踢呀，踢呀，他把什么都忘记了，小动物们也来了。哇，小熊猫捡球的本领原来是这么练的呀！大伙儿都看愣了。“小熊猫，能把球踢到球门里吗？”小猴问。“我试试吧。”小熊猫说完，把球“啪”的定在脚下，然后“砰”的一脚，踢进了球门。“哈，真是个天才的足球队员呀。”大伙儿说。“哎，来我们队踢球吧！”“还是来我们队好！”大伙儿七嘴八舌地说。“噢，我还得捡球呢！”小熊猫有些为难地说。唉，真不该看不起小熊猫呀！想到总是让小熊猫跑来跑去地捡球，大伙儿心里都有些歉意了。“哎，大伙儿都轮流捡球就是啦！”小猴说。“那，我该去哪个队踢球呢？”小熊猫问。“嘻嘻，好办，好办。上半场你踢红队，下半场你踢蓝队！”小猴想了个好办法。 “哈，原来这就是候补队员呀！”小熊猫开心地说。大伙儿也笑了。【解析】【详解】这是一篇看图想象作文。材料是两幅图，其中一幅是一位宇航员身穿太空服在踢足球，地点是在太空舱。另一幅图是小熊猫踢足球。我们可以展开想象，写成童话。写童话需要幻想和夸张，需要有拟人化的形象，童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。写童话还需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。结合图片，我们以它们为主人公，想象一下，人和球、动物和球之间可能会发生一些什么事。示例一：写小熊猫队和小象队踢球的故事，通过中间写小熊猫队落后泄气，熊猫爸爸传递秘籍：足球比赛，分工合作很重要，让小熊猫重新分配队员的任务，从而齐心合力取得胜利的故事，从而突出一个道理：合作的重要性。示例二：通过叙写宇航员在太空和外星人踢足球，再通过写外星人介绍太空的种种奇妙，抒发人们对太空的向往之情。示例三：通过写宇航员和外星人踢足球后，宇航员邀请外星人来到地球参观，以展示地球的变化，突出天上人间共建和谐家园的主题。