2020-2021学年北京房山区初三上学期语文期末试卷及答案

2020-2021学年北京房山区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础•运用（共14分）学校开展“走进传统节日”综合性学习活动，请你完成下列任务。1.下面是活动宣传稿，请阅读后完成后面小题在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日，日子便有了起伏。有些节日具有鲜明的传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，【甲】了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地【乙】成粽叶式的青绿。人们赛龙舟，插菖蒲，千百年来沿袭不断。“但愿人长久，千里共婵娟。”中秋佳节的那一轮明月【丙】着亲人间浓浓的祝福和思念。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。灯笼、爆竹、春联成了节日的（①）典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。传统节日承载了古老而年轻的文化气息和地方风情，像水一样拍打着你，让你感到一种无形的东西已经穿透你的肌肤，进入你的灵魂深处。（1）依次给文段中加点字注音和在括号处选填汉字，全都正确的一项是（）A.调tiáo悄qiāo①经B.调diào悄qiǎo①精C.调tiáo悄qiǎo①经D.调diào悄qiāo①精（2）结合文意，在【甲】【乙】【丙】三处依次填入词语，最恰当的一项是（）A.浸湿凝聚晕染B.晕染浸湿凝聚C.凝聚浸湿晕染D.浸湿晕染凝聚（3）文段中引用的诗句“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是_____代著名文学家_____。（4）对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析有误的一项是（）A.“在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。”本句把节日比作码头，生动地写出了节日能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。 B．“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”本句以“漂亮的领结”作喻，形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。C．“端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。”“悄然走来”赋予了端午节以人的情态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。D．“春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。”因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符，活画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热闹场景。2.保护传统节日，珍爱中华文化，需要政府和民众共同努力。以下是同学们搜集到的一则材料，结合语境，在横线处填写语句最恰当的一项是（）中国作为一个历史悠久的文明古国，传统节日寄寓着人们对美好生活的理想和愿望。在广泛征求各界意见和了解社情民意的基础上，。这种努力无疑为我们保护传统节日的愿望打了一针强心剂。A.国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态B.清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态C.清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态D.国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态3.春节是中华民族最隆重的传统节日，它的习俗背后有着丰富的文化底蕴。春节即将到来，学生会开展了多种活动，请你完成以下任务。（1）在“有福同享”活动中，同学们准备选择不同字体的“福”字，并配上相应的新年寄语送给朋友。请仿照下面示例，任选一个完成。【示例一】送你“圆润福”，祝你新的一年圆圆满满。【示例二】送你“洒脱福”，祝你新的一年无忧无虑，自在潇洒。【选项一】送你____________________。【选项二】送你____________________。（2）在“联联共庆”活动中，同学们收集了几副对联，请帮他们找出适合春节张贴的一副。上联和下联分别是（）和（） A.B.C.D.E.F.【答案】1.①.C②.D③.宋④.苏轼⑤.B2.A3.①.【选项一】送你“方正福”，祝你新的一年正直坦诚。②.【选项二】送你“灵动福”，祝你新的一年轻松如意。③.上联：C④.下联：B【解析】【1题详解】（1）“调”与“波段”相搭配，动词，意思是调整，读音为：tiáo；悄然：读音是qiǎorán，形容安静而无声；经典：具有典范性、权威性的、经久不衰的万世之作；经：历久不变的；精：精神，精力。故应为经典。综合分析，故选C。（2）选词填空。甲处：根据“霏霏细雨”和“心绪”选择“浸湿”；丙处：与“祝福和思念”相搭配，选择“凝聚”；乙处用排除法填“晕染”。故选D。（3）本题考查文学常识积累。“但愿人长久，千里共婵娟”出自《水调歌头•明月几时有》，作者苏轼，北宋著名文学家。（4）B.“打上一个漂亮的领结”运用的是拟人的修辞方法。故选B。【2题详解】本题考查句子衔接。文段主要表达国家对传统节日重视，所以句子主语应是“国家”，排除BC项；根据逻辑关系，应先“重视”再“保护”，故选A。【3题详解】（1）本题考查字体鉴赏兼语言表达。选项一：正楷字，字体方正，笔画规范，没有勾连。根据字的特点仿写。示例：送你“端庄福”，祝你新的一年端庄儒雅。选项二：行书，笔画相连，收放自由，疏密得体，活泼灵动。送你“自由福”，祝你新的一年自由快乐。（2）本题考查对联知识。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。 上联：首先根据“仄起平落”原则，选出适合做上联的句子：ACD；其次在内容上选择适合春节张贴的。A由“并蒂”可知，适合婚庆；D由“诚”“客心”可知，适宜商庆；故上联选C。下联：在BEF中选择适合春节的下联。E“佳偶”适宜婚庆；F“信”“财路”适宜商庆；故下联选B。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共5分）4.默写（1）臣本布衣，躬耕于南阳，_______，_______。（诸葛亮《出师表》）（2）羹饭一时熟，_______。出门东向看，_____。（《十五从军征》）（3）家是最小国，国是千万家。①“_____，_____”（《渔家傲·秋思》）表现了范仲淹既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理；②“_____？_____”（《过零丁洋》）体现了文天祥身陷敌营宁死不降的坚贞气节。你还记得哪些表现家国情怀的古诗文？请写出连续的两句：③“_____，_____。”【答案】①.苟全性命于乱世②.不求闻达于诸侯③.不知饴阿谁④.泪落沾我衣⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计⑦.人生自古谁无死⑧.留取丹心照汗青⑨.示例：受任于败军之际，奉命于危难之间/死去元知万事空，但悲不见九州同/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花⑩./僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐/国破山河在，城春草木深【解析】【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“侯、饴、汗、哀”易写成别字，“勒、戍”笔画易写错。（二）（共5分）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。5.此诗写景凸显了一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙想象，将严冬大雪比作“___”；又通过“冷难着”“不得控”等细节，表现出边塞天气的___。面对边塞风雪，诗人不觉其苦，反觉壮美，字里行间流露出___之情。6.与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的诗句是（）A.无为在歧路，儿女共沾巾。B.仍怜故乡水，万里送行舟。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【答案】5.①.千树万树梨花开/梨花开/梨花；②.奇寒/寒冷；③.豪迈/乐观/喜悦/昂扬6.D【解析】【5题详解】本题考查理解诗歌内容。题空一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放，将雪比喻成“梨花”；题空二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。表现出边塞天气的奇寒。题空三：全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨豪迈，抒发了诗人的喜悦之情。【6题详解】本题考查诗句理解。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，山路迂回曲折已看不见远去的人，雪上只留下一串马蹄印迹。运用画面传神地写出对友人惜别之情，意蕴深远。A.“无为在歧路，儿女共沾巾”表现王勃对友情的豁达态度；B.“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发了王湾的思乡之情；C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”描写了临行劝酒，蕴含朋友间的深情；D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，指看到江水流向天际。运用画面传神地表达了李白与友人深挚的情谊；故选D。（三）（共7分）阅读《送东阳马生序》节选，完成下面小题。送东阳马生序宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。【乙】又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）A.执经叩问／执迷不悟无慕艳意／慕名而来B.持汤沃灌／赴汤蹈火稍降辞色／喜形于色C.圣贤之道／中道崩殂久而乃和／春和景明D.走送之／走投无路穷冬烈风／理屈词穷8.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）【甲】以是人多以书假余。翻译：因此，人家多愿意把书借给我。理解：因为人们都知道“我”小时候就“好学”但又家境贫寒，所以愿意帮助我。【乙】又患无硕师名人与游。翻译：又忧虑没有大师、名人交往。理解：因为家里贫穷，又担忧没有学识渊博的老师和名人交往，所以作者在成年后才想办法去学习。【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为心中有足以快乐的事，（所以）并不感到衣食的享受比不上其他的人。理解：虽然与同舍生相比自己的生活贫困艰难，但作者独得其乐，这也正是他最终能学有所成的原因。9.宋濂与王冕的求学过程有相似之处，其中最打动你的是哪一点？请结合上文和下面【链接材料】分别加以说明。【链接材料】王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊②田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤ 若不见。会稽韩性⑥闻而异之，录为弟子。学，遂为通儒。（节选自宋濂《王冕传》）注：①诸暨：古地名，今浙江省诸暨市。②蹊：践踏。③曷：为何，为什么。④策：通“册”，书本。⑤恬：心神安逸。⑥韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，大学者。【答案】7.B8.丙9.【答案示例一】最打动我的是他们都非常勤奋。宋濂在冬天手指不能屈伸的情况下借书抄书（成年后到百里外问师求教，寒冬季节行走在数尺深的大雪里四肢被冻僵）；王冕每晚看书到天明。【答案示例二】最打动我的是他们都热爱学习。宋濂没书就借书、抄书，没有老师就到百里外求师；王冕“窃入学舍，听诸生诵书”忘了放牛的事，即使被父亲责打也“复如初”，在寺庙读书时，庙里的土偶“狞恶可怖”，他虽然年纪小，但“恬若不见”。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。A.拿/坚持，羡慕/向往，敬仰；B.热水/热水，脸色/脸色；C.学说/路、途，暖和/和煦，和暖；D.跑/行，极/穷尽；故选B。【8题详解】【甲】理解有误。根据“录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，因为“我”借书按时归还，人家多愿意把书借给我；【乙】理解有误。根据“既加冠，益慕圣贤之道”可知，作者是成年后更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，才到百里之外同乡前辈求教。理解为“在成年后才想办法去学习”不正确；故选丙。【9题详解】 本题考查比较阅读及语言表达。宋濂与王冕的求学过程的相似之处：1.热爱学习。宋濂“幼时即嗜学”，“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”，他没书就借书、抄书，没有老师就到百里外求师；王冕“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛”，对读书到了痴迷的程度。2.勤奋刻苦。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，宋濂抄书，手指冻到不能屈伸；从师“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，在艰苦的条件下坚持求学；王冕“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”，每晚看书到天明。3.专一。宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，专注于学习，不在物质上攀比；王冕“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”，读书专注。从以上三点任选其一，进行表达即可。【点睛】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够博览群书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和脸色不曾略变得温和一些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着华丽的丝绸衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有值得快乐的事，并不觉得吃穿的不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。链接材料参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子。他刻苦学习，最终成了大学问家。三、名著阅读（共5分）10.《水浒传》和《儒林外史》两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。【答案】 【答案示例一】我选择《水浒传》中的武松和林冲。共同点：两人都武艺高强，有勇有谋。不同点：林冲性格中有隐忍退让的一面，，比如在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他（或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；/初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼）；武松则有仇必复，有恩必报，比如为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆（或：为施恩报仇，醉打蒋门神等）。【答案示例二】我选择《水浒传》中的李逵和鲁智深。他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深粗中有细，比如，在打死郑屠后说“你这厮诈死”，趁机离开现场；李逵头脑简单，直爽率真，比如，宋江有一天在宴会上吟诗道“盼招安”，李逵一脚踢翻桌子，怒吼：“招安招安，招甚鸟安！”【答案示例三】我选择《儒林外史》中的严贡生和严监生。共同点：兄弟俩同样贪吝、自私。不同点：严监生是吝啬懦弱的地主“文人”，他怕权势，怕恶者，如胞兄惹事，公人来找他，他“不敢轻慢”，小心伺候，严贡生则是狡诈贪婪的劣绅，他根本不在意传统道德，亲兄弟的财产也巧取豪夺。【解析】【详解】本题考查探究名著人物性格上的异同。示例：我选择《水浒传》中的吴用和公孙胜。相同点：他们都是梁山的关键人物，足智多谋。不同点：吴用对功名利禄显然比较热心，从上梁山前就开始为自己谋划，所以后来跟随宋江招安也是情理中的事。公孙胜则比较淡泊名利，他早已预见招安后宋江的结局会不好，但也知道无法左右别人的想法，只有自己早早归隐，虽未享受荣华富贵，却保全了身家性命。示例：我选择《儒林外史》中的周进和范进。相同：他们都是出身贫寒，热衷于科举。都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万-1800万吨，相当于3000万-5000万人一年的食物量。尤其值得注意的是，中小学生校园餐饮的浪费数量触目惊心。据统计，某大型城市的中小学生每餐人均粮食浪费量约为130克。这个数字看似不大，但综合整体来看，每年校园餐饮的浪费总量约7780吨，折合经济损失约1.6亿元。 【材料二】粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视。播种环节，以小麦为例，如果每亩地能节约1公斤种子，那么这一季全国就可以节省约3.5亿公斤粮食；同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在3%-5%左右，而发达国家则不超过1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低了粮食品质。面对这些“隐形浪费”，提高农业科技水平显得尤为重要。目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节。例如，在各类农业车辆中增加触控显示设备，用以实时反馈多台车辆联动、车辆运行、农田环境等状况；运用无人机喷药、施肥、巡视农作物生长、监管农田状况；建立粮食储备的智慧管理系统，实时监测粮食温度、气体浓度，让储备粮真正成为“放心粮”。在加工环节，由于过度追求精加工，我国每年浪费的粮食在150亿斤以上。为此，国家粮食局、工信部等部门早在2014年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费。【材料三】“一粥一饭，当思来之不易。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”节约历来是中华民族的传统美德。2013年，“光盘行动”一经提出，立即得到了社会各界的支持。2020年8月，国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，“光盘行动”再次成为全民积极响应并践行的行动准则。党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实“光盘行动”，坚决反对铺张浪费；各级各类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘。11.由【材料一】和【材料二】可以看出，我国的粮食浪费既表现为_____，又表现为_____，并且数量触目惊心。12.请结合【材料二】【材料三】的内容，对我国节约粮食的前景做出推测并说明理由。13.请根据【材料一】中的两个图表，就如何减少校园餐饮浪费提出两条合理化建议。【答案】11.①.显形浪费（餐桌上的浪费）②.隐形浪费（粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费）12. 我国节约粮食前景乐观。因为目前已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节；/国家相关部门出台政策进行规定；/节约是中华民族的传统美德；/国家领导人非常重视，举国上下从机关单位到个人都积极响应。13.建议学校食堂的饭菜能够更符合学生的口味；/建议学校食堂能够增加饭菜品种；/建议学校能够改变餐饮供应方式，由盒饭变为自助餐。【解析】【详解】1.本题考查材料内容的分析概括。对材料进行分析，关键是要读懂材料，从关键句子入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出结果。材料一中“据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万-1800万吨，相当于3000万-5000万人一年的食物量”，通过数字比较可知餐桌食物浪费大，这种浪费是显形的；材料二中“粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视”“……同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在3%-5%左右，而发达国家则不超过1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低了粮食品质”，可知粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费（隐形浪费）。2.本题考查根据材料内容作出推测及理由的表述。先要作出推测：我国节约粮食前景乐观。理由阐述结合材料二的“目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节”“为此，国家粮食局、工信部等部门早在2014年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费”，材料三的“节约历来是中华民族的传统美德”“国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，‘光盘行动’再次成为全民积极响应并践行的行动准则”，不难看出我国在节约粮食方面有技术的支撑，又有政策的制约，还有举国上下的齐心协力，相信我国浪费粮食的情况会有效改善，所以推测我国节约粮食前景是乐观的。3.本题考查学生的逻辑思维能力。所提的建议一定要与两个图表内容相关，要有可行性，不能是空洞的口号。图1，中小学生校园浪费原因统计中，饭菜“味道差”占比最多，其次是“种类少”，可提建议为：学校食堂的饭菜能够多一些花样，多一点创新，开设各式特色窗口，满足学生对饭菜口味的要求；图2，中小学生校园餐饮供应方式及相应浪费量统计中，“盒饭”最多，“组合套餐”次之，“自助餐”最少，可提建议为：学校能够改变餐饮供应方式，减少“盒饭”，增加自助餐；尽可能采取“选餐制”供餐，减少“组合套餐制”供餐。（二）（共10分）阅读《月夜》，完成下面小题月夜张恒 ①把明天考试可能涉及的一些重点内容复习了一遍后，已经快十点了。母亲催促我早点休息，别太疲劳，影响明天考试。②我躺在床上，瞌睡却老不来，像是被什么东西拦截了。可能是老想着考试，也可能是换了环境，但总感觉还有其它原因，是什么却想不出。③母亲执意要来城里陪我，说高考是大事，陪着我她放心。更主要的是来为我做饭、洗衣服，让我安心复习，安心考试。为了省去住宾馆的钱，母亲特意找了一个亲戚家。这亲戚是远房表亲，平时不大来往，但听说是为我考试，加之这里平时只有一位老人居住，没有妨碍，所以二话没说就应许了。④亲戚家住的地方其实算作城乡接合部，离考点比较远。不过环境还不错，单门独户，清静得很。尤其是屋后有座小池塘，四周长着一些树，有阴凉遮着，有清风徐徐吹着，坐在下面看书很舒适。塘水虽有些浑浊，但水里蒲草绿茵茵的，氤氲着淡淡的清香。蒲草旁边有几只青蛙浮在水面，伸展着四肢，鼓着警惕的大眼睛，你不动，它也不动，你一动，它就“哗”地一声钻进蒲草里。⑤过了十点，其它声音都停下来，唯有一阵阵的蛙声“呱呱”传来，而且夜越静声音越清晰、越响亮。我明白了，拦截我瞌睡的就是这一阵阵的蛙声。⑥肯定是屋后池塘里白天看到的那几只青蛙在鼓噪。我想，白天也没得罪它们哪，干嘛夜里要敞开嗓子叫，影响我睡觉？注意力一旦缠在这蛙声上，就更睡不着了。思维跟着蛙声的节奏，一阵来一阵去、一阵高一阵低，格外兴奋，越想睡着就越睡不着。心，开始烦躁；身子翻来覆去，腿不自觉地敲打着床铺，发出“咚咚”的响声。⑦可能是响声惊动了睡在隔壁的母亲。不一会儿母亲推开我卧室的门，问我怎么还没睡着。我如实说，青蛙叫好吵人。母亲“哦”了一声，叫我忍着，心静下来就能睡着，然后悄悄退出去，轻轻关上门。我听到母亲的脚步声好像进了客厅，而后又出了门。是上厕所吧。⑧好在蛙声只鼓噪了一会儿，过不多久，屋后便安静下来。⑨我庆幸，终于可以安心睡觉了。没有了蛙声，夜很静，静得让我很快就睡去了。⑩第二天早晨，我又去屋后的池塘边读书。埂边的树一夜休憩后更加青翠，塘埂的草被露水打湿更加柔软，清新的空气让我连做了几个深呼吸。浮在水面的那几只青蛙还是昨天的姿势，见着我不沉也不逃，鼓着湿漉漉的大眼睛，不再像昨天那么闪着警惕的光芒。我忽然觉得青蛙是有灵性的——知道我在复习考试，竟然控制自己的习性，晚上只叫那么一会儿便不再出声，让我安静地入睡。它一下子让我亲近起来，好像成了我的宠物。我蹲下身子望着青蛙，拽一根小草轻轻扔向水里，想喂它吃，逗它玩。靠前的青蛙划动着腿脚，本能地往后退了一点，依旧鼓着大眼睛看着我，好像在揣摩我的心思。我暗暗对它们说，放心，我不会伤害你们。我感觉自己和青蛙有了一种默契。 ⑪第二天晚上还是那样，屋后池塘里的青蛙很准时地在我将要入睡时唱出休止符。蛙声收得很干脆，很彻底，像是一场演出适时落下帷幕。青蛙如此善良，我在感激的同时也暗暗告诫自己，一定要好好休息，以最佳的精神状态考出好的成绩。⑫第三天夜里，或许是因为睡得早、睡得好，也或许是因为惦记着最后一科英语考试有听力部分，半夜时分忽然醒了。清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样。趁着好心境爬起来上个厕所，然后站到窗前看看外面，感受着这城郊夜晚的温馨和美丽。⑬看了前面再看后面，可能是为了南北通风，亲戚家的房子在后墙上开了一扇窗户。后窗正对着小池塘，因为距离不远，又有月亮照着，所以池塘边的景物看得比较清楚。早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声。⑭这时，一个熟悉的身影进入我的视线。只见她拿着一根棍子从树荫里走过来，不时地轻轻敲打着塘埂边；趟到头，再回去。清瘦的身影一会儿敞在月光下，一会遮在树荫里。⑮是母亲！瞬间，一股暖流流过全身……（选自《小小说月刊》，有删改）14.小说讲述了“我”高考期间借宿亲戚家一段往事。作者以“蛙鸣”为线索，串联起“我”的心理变化过程：第一晚，“我”躺在床上没有瞌睡，听见蛙鸣，内心_____；不久，蛙鸣停止，“我”感到_____；第二晚，蛙鸣在“我”入睡前准时停止，“我”____；第三晚，“我”发现是母亲制止了蛙鸣，“我”______。15.本文题目是“月夜”，请从文中找出任意一处描写月夜景色的句子抄写下来并进行赏析。16.呵护是爱，放手也是爱。你认可文中母爱的方式吗？请结合文章内容和自己的生活经历说明理由。【答案】14.①.烦躁②.很庆幸③.感激④.深深感动15.【答案示例一】所选句子：“清凉月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样。”这句话生动地写出了室内事物沐浴着清凉月光的安适情形，烘托出“我”踏实、安适的心情。【答案示例二】所选句子：“早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声”。这句生动形象地写出了月夜的静谧，渲染了温暖、美好的气氛，（同时为下文发现母亲做了铺垫）。16. 【答案示例一】我认可文中母爱的方式。因为母爱的细心呵护能给我们无限的动力。文中当“我”由于“蛙鸣”睡不着内心烦躁时，正是母亲细心体贴，悄悄驱赶青蛙，给“我”创造了温馨安适的环境，让“我”能够安心地参加高考。生活中妈妈每天早晨都为我准备丰盛早餐，让我温暖中开始一天的学习生活。所以我认可文中母爱的表达方式。【答案示例二】我不认可文中母爱的方式。因为放手才能锻炼孩子的能力，让孩子面对困难时更多几分自信和从容。文中母亲虽然用牺牲自己睡眠的方式驱赶鼓噪的青蛙，为“我”考前的安睡提供良好环境，但是这样做不能锻炼孩子的自我心理调适能力；学习和生活中，每当遇到困难的时候，母亲总是给予我鼓励和指导，然后放手让我自己探究克服困难的方法，锻炼了我的独自自主的能力。所以我不认可文中母爱的表达方式。【解析】【14题详解】本题考查内容提炼。根据⑥段“心，开始烦躁；身子翻来覆去，腿不自觉地敲打着床铺”提炼：烦躁；根据⑨段“我庆幸，终于可以安心睡觉了”提炼：很庆幸；根据⑪段“青蛙如此善良，我在感激的同时也暗暗告诫自己，一定要好好休息”提炼：感激；根据⑮段“是母亲！瞬间，一股暖流流过全身”概括为：深深感动。【15题详解】本题考查赏析景物描写。第一处：⑫段“清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样。”描写半夜时分月光照进屋里的情形，温馨而舒适。结合“感觉像睡在家里一样”可知，烘托了“我”此时踏实、安适的心情。第二处：⑬段“早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声”“几棵树披着月光仿佛已经睡去”“蒲草似乎打着鼾声”，运用想象，形象地写出了月光笼罩下的夜晚的静谧。渲染了安静、美好的气氛。联系下文⑭段“这时，一个熟悉的身影进入我的视线”，为下文发现母亲做铺垫。【16题详解】本题考查语言表达。这是一道开放性试题，可以从两个角度作答。认可的角度：可以围绕“呵护是爱”来作答。文中的母亲细心体贴，悄悄驱赶青蛙，给“我”创造了温馨安适的环境，确实利于“我”考试。在关键时刻对孩子的体贴呵护能给孩子无限动力。不认可的角度：可以围绕“放手是爱”来作答，主要观点是放手可以锻炼孩子的自立能力和自我调适能力。（三）（共7分）阅读《小议当机立断》，完成下面小题。小议当机立断①司马光砸缸的故事家喻户晓。小伙伴危在旦夕，司马光没有像别的孩子一样惊慌失措，而是果断地用石头砸破水缸救出伙伴，从而挽救了一条宝贵的生命。这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。 ②当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生，虽经断尾之痛但能保住生命，这是最大的幸运。生活中有些人却不明白这个道理。比如，有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬。正是因为当断不断，使他们失去了更珍贵的东西，付出了巨大的代价。③当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广与九百民夫一起被押赴渔阳戍守，到大泽乡时遭逢大雨，道路不通，延误了规定的期限。面对“亡亦死，举大计亦死”的两难处境，他们当机立断，发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决，不听从范增的建议，结果错失杀掉刘邦的大好时机，以致于后来四面楚歌，乌江自刎。当断不断，反受其乱。可见，抓住机会迅速决断，往往是迈向成功的关键一步。④⑤当机立断源于【甲】。赤壁之战前夕，曹操大军压境，孙权手下主战派与主和派争论不休。最终，孙权力排众议，联合刘备，靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利。如果他怯怯懦懦，优柔寡断，怎么能成就日后东吴的江山呢？⑥当机立断源于【乙】。有一次，小泽征尔去参加指挥家大赛。他指挥乐队演奏时，突然听到一个不和谐之处。他以为是乐队错了，就让其重奏一次，但仍不满意，而评委会声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐界权威，他坚持自己的判断：“不！一定是乐谱错了！”话音一落，现场响起掌声。原来，这是评委会精心设计的环节，以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，能否坚持自己的判断。三名选手中，只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘夺了比赛的桂冠。⑦当机立断更源于【丙】。东汉时的蔡邕博学多才，精通音律。有一次，他听到一块木头在火中燃烧时发出“噼里啪啦”的清脆爆裂声，连忙跑到灶前，顾不得火势，将这半截木头从火里抢了出来。原来这是做琴的上等桐木，世上难得一见。试想，如果当时他稍稍迟疑，就不会有著名的“焦尾琴”问世了。⑧当机立断是一种敢于舍弃、当断则断的智慧，是一种难得的品质。学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！17.请结合上下文，在第④段横线处补写一句话。18.阅读全文，判断下列说法，有误的一项是（）A.第①段用司马光砸缸救伙伴的事例引出本文的论点：在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。B.第③段举陈胜、吴广和项羽的事例从正反两方面进行对比，证明了当机立断是成功的前提。C.文章结尾再次强调当机立断是一种智慧和品质，并指出学会当机立断的意义。19.依据文章内容，将下列选项分别填入文中【甲】【乙】【丙】三处。①高超的学识和素养②过人的勇气③坚定的自信【甲】_____【乙】_____【丙】_____（只填序号） 【答案】17.【答案示例一】当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？【答案示例二】那么，当机立断源于什么呢？18.A19.①.甲②②.乙③③.丙①【解析】【分析】【17题详解】本题考查补写语句。需结合上下文语境补写。需要补写的语段是第④段，在文章中间，所以有承上启下的作用。分析后面三个段落，由⑤⑥⑦段首句“当机立断源于……”分析，这里应补写“当机立断源于什么”。由前面②③段内容“当机立断，是生存的智慧”“当机立断，是成功的前提”分析，这里论述了当机立断的重要性，所以还可以补写：当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？【18题详解】A.“引出论点”错误。第①段用司马光砸缸救伙伴的事例引出本文的论题：在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。本文论点在最后一段：学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！故选A。【19题详解】本题考查语句（段）的衔接。分析【甲】【乙】【丙】三处，是三个段落的首句，即作者的分论点，可结合每个段落的内容选择。如甲处，结合第⑤段论据“靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利”，应是“②过人的勇气”；乙处，结合第⑥段论据“只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘夺了比赛的桂冠”，应是“③坚定的自信”；丙处，结合第⑦段论据“蔡邕博学多才，精通音律”，应是“①高超的学识和素养”。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。20.按要求作文“逆行者”是2020年十大网络流行语之一，是指反向行走的人，常指面对危难挺身而出的强者。其实，面对生活中的困境与挫折，我们每个人都需要“逆行”的勇气，我们也能成为最美的逆行者。请以“我是最美逆行者”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文我是最美逆行者 我是一名医生，自新冠肺炎疫情发生以来，我和我的同事们参与了疫情防控的工作。我相信这场疫情防控阻击战，注定会成为我和我们所有人永远铭刻的记忆。庚子年春节，正当万家团圆时，一场形势严峻的疫情防控阻击战打碎新春的浓厚氛围，全国上下纷纷响应党中央部署，全民参与抗击疫情，作为医护人员，我自当挺身而出，逆光而行。在国家和人民最需要的时候，我主动加入到这场没有硝烟的战“疫”中。根据医院安排，从2月3日开始，我便和其他同事一起，在隔离病房开展疫情防治工作。隔离病房主要是对有发热、咳嗽等疑似新冠肺炎病例进行筛查。我们很清楚地知道，选择在隔离病房工作，极有可能接触新冠肺炎患者，但为了更多人的生命安全和身体健康，我们没有退缩。我们明白只有齐心协力、迎难而上，才能守牢疫情防控的前沿阵地。由于医务人员紧张，我们采取每8小时轮班一次，在防护物资缺乏的情况下，为了节约防护服，我和同事们上班期间不敢饮水、不敢吃东西、不敢上厕所。身处隔离病房的群众，有的情绪很低落、紧张，甚至沮丧，十分害怕自己是新冠肺炎患者。我们需要时刻关注群众情绪变化，对其进行心理疏导，为他们打气加油。在看不到、摸不到“敌人”的情况下，有时我们也会紧张、会恐惧，我和同事们互相鼓励，相互加油，调整心态和情绪。每每看到经过团队精心治疗、护理，有发热症状的群众逐渐好转，排除新冠肺炎病症后，脸上挂着喜悦的笑容向每一名医务工作者道谢，我们会十分感动、欣慰。经过1个多月的日夜奋战，在我们守护的这片土地上，疫情没有蔓延、扩散，这是党和政府精心施策、科学防范的结果，作为参与其中的医务工作者，我们深感骄傲和自豪。人们称我们为“逆行者”。逆行的我们需要足够的勇气，在与病毒战斗的过程中，危险分秒都在。但是，我们勇往直前，因为我们是医生，这是我们的职责所在。我可以称自己是最美逆行者，那些和我一样奋战在抗疫前线的人，都是最美逆行者。【解析】 【详解】本题考查全命题作文。审题。根据提示语可知，“逆行者”指面对危难挺身而出的强者。拓展开来，也可以指面对生活中的困境与挫折，勇敢前行的人。“我是最美逆行者”是以“我”的经历来展现“逆行”的过程。“我”可以是作者自己，通过写自己在学习中、生活中勇敢面对挫折和困难，并且迎难而上，最终战胜挫折、困难的经历，如战胜胆怯、自卑的心理，克服学习上的困难，勇敢面对考试失败，努力逆袭等等。“我”可以是医护人员。在新冠肺炎疫情爆发的时候，挺身而出，勇敢奔向疫区武汉，在祖国和人民最需要的时候，舍生忘我，逆光而行。“我”是社会上普通的一员。在看到歹徒行凶、有人落水时，“我”勇敢相救，用自己的行动弘扬正能量。作文不限体裁，写记叙文，要通过自己的真实经历来表现主题；写小说，“我”可以是不同的角色，医护人员，见义勇为的军人，普通的市民等，从“我”的角度展现“逆行者”的事迹；写散文，可以将不同的人物事迹在文中展现，抒发对“逆行者”的赞美。不管选择哪种文体，作文中都要突出“逆行”，突出勇气。21.按要求作文动画片《百变马丁》讲述了一个7岁男孩马丁的故事。每天早上醒来后，马丁都会变身为一个新的角色从而开启全新的一天。这些角色既可能是现实中各种行业、身份、年龄的人，比如工人、农民、教授、探险家，也可能是想象中的国王、超人、会喷火的小龙人甚至外星人等。假如有一天你也拥有了马丁的变身技能，你会变成谁？在这一天里又会发生怎样的故事呢？请以“早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文国王的惊险的一天早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了国王。金碧辉煌的寝宫里，有侍女静静地站在旁边，见我睁开眼睛，恭敬地说：“恭候陛下起床，您的早饭已经准备好了。”在侍女的服侍下，我穿上了衣服，吃了美味的早餐。肃穆的大殿上，文武百官站立两旁。“陛下，您就要出征了。”这时，一位武将说道。“出征？”我疑惑道。“是的，陛下，您要带兵攻打叛军，收复国土。”于是，我穿戴好铠甲，来到阅兵场。我大喊一声：“阅兵！”我的士兵们立刻站得笔直笔直的。我看了眉开眼笑，说道：“此次出征，我们要攻打叛军！有没有信心拿下他们？”士兵们立刻大叫：“有！”说完，我们就雄赳赳、气昂昂地出发了。 我们走到半路，突然问道：“陛下，国师在哪？大将军呢？副将呢？还有……”这些问题问得我头都大了，随口说道：“随便是谁。”没想到这一说却酿成了大祸，士兵们一听，立刻开始争起了官职来。一下子，就发生了多起斗殴事件，死了很多人。我忙喝令停下，可就在这时，得到消息的叛军早已率重兵出击，一下子把我们打得落花流水。我情急之下，叫道：“全军撤退！”等好不容易摆脱了叛军，我已被连追1000里路，自己的国家都已经被叛军夺去了。现在拥有的只剩下了这已经被杀的仅仅只剩下10万的精兵。可就在这时，有人喊道：“陛下，我们粮食忘带了，断粮了！”我一听，差点昏倒在地。气喘吁吁地说道：“传我命令，全军火速出击，务必夺回国家。”可谁知叛军军队早有埋伏，又把我打了个措手不及。唉！我只得又撤。这一撤，我的军队都已疲惫不堪，加上粮食也断了，都被敌人以一杀十的给干掉了。我就要成为阶下囚了！原来国王也是不好当的！我还是好好做我的平民吧。还好，明天早上醒来，我就不是国王了！庆幸，庆幸！【解析】【详解】本题考查想象作文。材料中的百变马丁有着神奇的变身技能，每天早上醒来后，马丁都会变身为一个新的角色从而开启全新的一天。作文以此为例，要求展开想象，赋予自己一个具体的角色，以“早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了……”为开头，写一篇故事。作文的选材范围极广，想象空间很大。可以把自己想象成探险家，写去山谷探险的经历；把自己想象成旅行家，游遍名胜古迹；把自己想象成古代的诗人，如李白、杜甫等，写他们人生中精彩经历；把自己想象成外星人，写另一个世界的奇妙等等。想象作文，1.注意想象的新颖、奇特，内容的引人入胜，即构思要精巧。2.想象要大胆合理。想象也是基于现实的，不能妄想。3.内容具体。在大胆合理的想象的基础上，要把想象的内容具体详细的写出来，有情境，有过程，要力求生动形象。注意想象作文也要有明确的中心，积极向上的主题。