2022-2023学年山东省菏泽市单县八年级下学期期末语文试题及答案

窗体顶端2022-2023学年山东省菏泽市单县八年级下学期期末语文试题及答案1.根据拼音写出相应的词语。(1)ɡéwùzhìzhī______的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的目的。(2)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫也会nùbùkěè______。2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）A.襁褓（qiǎnɡ）寒噤（jìn）虔诚（qián）挑拨离间（jiàn）B.抉择（jué）龟裂（ɡuī）污蔑（miè）强词夺理（qiǎnɡ）C.挂罥（juàn）叱牛（chì）沉塘坳（ào）抟扶摇（chuán）D.北冥（mínɡ）鲦鱼（tiáo）大庇（pì）骈死（pián）3.下列句子中加点的成语运用错误的一项是（　　）A.到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。B.远远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊荣。C.每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人胆战心惊。D.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。4.下列关于文学常识的说法，有误的一项是（　　）A.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表诗人之一，曾写过著名的“三吏”“三别”。B.《社戏》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国著名文学家、思想家、革命家。C.《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前精神的赞美，抒发了热爱祖国、热爱大自然的情感。D.《一滴水经过丽江》作者以第一人称写一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。5.下列句子没有语病的一项是（　　）A.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱的。B.在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。C.加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。D.研究数据表明，导致青少年营养不良的主要原因是偏食挑食、过度节食造成的。6.学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成了以下任务。(1)【溯源“和”文化】从古至今，中国人对“和为贵”以及与之相关的论述浩如烟海，不胜枚举。政治方面有“礼之用，和为贵”，经济方面有“和气生财”，家庭方面有“和气致祥”“家和万事兴”，军事方面有“天时不如地利，地利不如人和”，外交方面有“和平共处”等。读了上面这段文字，你得出的结论和启示是什么？(2)【探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。A.同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B.同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C.同学说：“和”是“______”，是______，______。(3)【共建“和”社会】请你围绕主题拟写一条宣传标语。7.古诗文默写。①半匹红纱一丈绫，______。（白居易《卖炭翁》） ②______，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）④芳草鲜美，______。（陶渊明《桃花源记》）⑤是故学然后知不足，______。（《礼记》二则）⑥陆游的《卜算子咏梅》中“______，______”借梅花凋零的情景抒写独立不倚的人格。⑦李白《送友人》中表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：______，______。8.阅读下面一首宋词，回答问题。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1)“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？(2)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表现了作者______的心境。9.阅读【甲】【乙】两文，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】梁鸿①家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕②于上林苑③中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰：“无他财，历以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者④，于是始敬鸿，悉还其豕，鸿不受而去。（范晔《后汉书卷八十三》）【注释】①梁鸿：东汉人。②豕（shǐ）：猪。③古宫苑任今河南洛阳市东。④长者：忠厚的人。(1)下列加点词解释有误的一项是______A.不以千里称也称：著称B.乃牧豕于上林苑中牧：放养牲畜C.策之不以其道策：马鞭子D.悉以豕偿之悉：全部(2)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是______A.鸣之而不能通其意其翼若垂天之云B.策之不以其道其主犹以为少C.而伯乐不常有而计其长曾不盈寸D.其真无马邪悉还其豕(3)用“/”给下面的句子断句。（画一处）问所去失悉以豕偿之(4)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(5)结合文章内容，谈谈梁鸿是一个怎样的人。10.阅读下面的文字，完成问题。 黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、源、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？……黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。(1)对下列句子的表达方法分析错误的一项是______A.原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙糟”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。（说明）B.顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身可跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成耳。（描写）C.我到过两次壶口，第一次是雨季，第二次我专选了个枯水季节。（描写）D.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；遇强则抗，死地必生，勇往直前。（议论）(2)作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声呢？(3)黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请谈谈我们中华民族哪些事例能体现出黄河的这种个性。11.阅读文学作品，完成问题。【甲】保尔伏在马背上向前飞驰。在他旁边骑着一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托普塔洛。保尔亲眼看见这个剽悍的骑兵战士挥起马刀，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举枪瞄准的波兰兵。马蹄有力地踏在石头马路上，发出一片得得的响声。突然，在十字路口出现了一挺机枪，架在路中央，三个穿蓝军装、戴四角帽的波兰兵，弯着腰守在机枪旁边。还有一个波兰军官，领子上镶着蛇形金绦，一见红军骑兵冲过来，就举起了手里的毛瑟枪。这时，托普塔洛和保尔都已经勒不住战马了，他们迎着死神的魔爪，径直向机枪冲过去。军官朝保尔开了一枪，但是没有打中，子弹嗖的一声从他的脸旁飞了过去。那个军官被战马的胸脯撞出去老远，脑袋磕在石头上，仰面朝天倒下去了。就在这一刹那间，机枪迫不及待地发出了疯狂而粗野的狞笑声。托普塔洛就像被几十只大黄蜂蜇着似的，连人带马掉倒了。保尔的战马竖起前蹄，吃惊地嘶叫着。它带着保尔，猛地一蹿，越过死者尸体，一直冲到机枪旁边的波兰兵跟前。马刀在空中画了一个闪光的弧形，砍进了一顶蓝色的四角军帽里。【乙】现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。他还记得，在进攻华沙的激战中，一个战士被子弹打中了，从马上跌下来，摔倒在地上。找友们给他匆忙地包扎好伤口，把他交给卫生员，又翻身上马，追赶敌人去了。骑兵队伍并没有因为失去一个战士而停止前进。为伟大的事业进行斗争的时候就是这样，也应该是这样。不错，也有例外。他就见到过失去双腿的机枪手，在机枪车上坚持战斗。他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。这些同志意志如钢，枪法准确，他们是团队的骄傲。不过，这样的战士毕竟不多。 现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能按受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习顿地抓住了枪柄，他慢慢掏出手枪。（选自《钢铁是怎样炼成的》）(1)选文【甲】描写了保尔和他的战友与波兰军展开殊死搏斗的场景，让我们感受到他的英勇；选文【乙】写的是______，让我们看到了他的______。(2)小文和小林在阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候，对乙文划线的语段展开了讨论。小文：我非常喜欢这段话，把它摘抄下来了，我觉得我必须得写点什么，可我实在不知道怎么写。小林：我也很喜欢这段话，我阅读的时候做了摘抄，还写了心得呢。你看这就是我写的心得：______（50字左右）小文：谢谢你，你写得真好，我现在也知道写什么了。(3)罗曼罗兰说过：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”结合《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。12.阅读朱成玉的《我们跟着月亮走吧》，完成问题。我们跟着月亮走吧①那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世：然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！“母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，月光像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼。⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。⑧满地都是撕碎的纸片，母亲知道那是负心人曾经写给姐姐的誓言。母亲把它们扫起来。扔进垃圾桶。 ⑨“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥，以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还方缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜。菜都算不上，就是借点儿味。”⑩许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤了一个笑窝窝山来，继而嚎啕，母亲把她拥在怀里，“哭吧，哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口。我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望。又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着愁闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把杷利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲露出了一丝笑容。“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说：“快，咱就一直跟着月亮走。”人生是由各种烦恼的碎片组合而成，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜，每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。跟着月亮走吧。这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖，最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处。自会走到鸟语花香间。(1)作者写了与月亮有关的三个场景，请概括出第二、三片段的内容。片断一：哥哥偷铁被母亲罚跪，月亮洗刷着哥哥身上的污浊之气。片断二：______片断三：______(2)结合语境，赏析加点词语。母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。(3)请结合语境赏析第段划线句。（从修辞角度）一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。(4)文章标题“我们跟着月亮走吧”带给你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。13.题目：你在，就心安。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）600字以上。 答案和解析1.【答案】【小题1】格物致知【小题2】怒不可遏【解析】答案：（1）格物致知（2）怒不可遏本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累，并能根据语段的内容来确定填写的字词。字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。2.【答案】A【解析】A.正确；B.有误，“龟裂”的“龟”应读作“jūn”；C.有误，“抟扶摇”的“抟”应读作“tuán”；D.有误，“大庇”的“庇”应读作“bì”。故选：A。本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3.【答案】C【解析】ABD.使用正确；C.使用有误，胆战心惊：形容非常害怕。该成语不合语境，应该使用“叹为观止”。故选：C。本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B【解析】ACD.正确。B.有误，《社戏》选自小说集《呐喊》。故选：B。本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。5.【答案】B【解析】A.有误，成分残缺，应在句末加上“的问题”；B.正确；C.有误，一面对两面，应删去“能否”；D.有误，句式杂糅，应删去“造成的”。故选：B。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。6.【答案】【小题1】和美【小题2】邻里互助【小题3】生活甜美【解析】答案：（1）中国文化崇尚“和”。（2）示例：和美邻里互助，生活甜美。（人和是人心所向，上下团结。）（3）示例：以“和”为贵，共筑和谐社会。（1）本题考查材料内容的概括。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行。本则材料提到了中国人对“和”文化的认同和崇尚。（2）本题考查句子仿写。这里要仿照示例，对“和”的内涵这样解读。“和”可以是和谐、和睦、和美等。例如，人和，是人心所向，上下团结。（3）本题考查宣传标语拟写。宣传标语需突出主题，简洁生动，以情感人，巧用修辞，富有文采，构思新颖，巧妙贴切。注意围绕“和”的主题拟写。例：崇尚“和”文化，传承“和”思想。综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。7.【答案】系向牛头充炭直,安得广厦千万间,气蒸云梦泽,落英缤纷,教然后知困,零落成泥碾作尘,只有香如故,挥手自兹去,萧萧班马鸣【解析】答案：①系向牛头充炭直（注意“直”的书写）②安得广厦千万间（注意“厦”的书写）③气蒸云梦泽（注意“蒸”的书写）④落英缤纷（注意“缤纷”的书写）⑤教然后知困⑥零落成泥碾作尘只有香如故（注意“碾”的书写）⑦挥手自兹去萧萧班马鸣（注意“班”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】【小题1】孤高自许，不随流俗【小题2】【解析】（1）本题考查对诗句内容的理解。“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，这些意象共同营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。（2）本题考查对句子的赏析。孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息。该句表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、坚守理想，不愿随波逐流的心境。答案： （1）“缺月”“疏桐”“漏断”作用：渲染了寂寞清冷的氛围（构成一个寂寞冷清的世界）。（2）孤高自许，不随流俗.（孤独和志趣的高洁）【参考译文】残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。谁能见幽居人独自往来徘徊？唯有那缥缈高飞的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查词语解释。ABD.正确。C.有误，策，鞭打。故选：C。（2）本题考查一词多义。A.凑足音节，无义/助词，的。B.按照/认为。C.表转折。D.难道/代词。故选：C。（3）本题考查断句。句意：问他损失的财物，用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人。故可断为：问所去失/悉以豕偿之。（4）本题考查翻译。重点词：食，同“饲”，喂；通，通晓。句意：喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。（5）本题考查分析人物形象。结合“梁鸿家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕于上林苑中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰：‘他财，历以身居作’”句可知，推崇礼节，广泛阅读（书本），没有不通晓的（事情），说明他博学；用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人，房屋主人还认为得到的补偿很少，就自愿留下做工抵偿，可见他的诚信和敢于担当责任；“因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬鸿，悉还其豕，鸿不受而去”句可知，（梁鸿）勤奋做工，从早到晚从不松懈，（主人）开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受，返回自己的家乡，可见他的勤奋，有道德良知的人。答案：（1）C（2）C（3）问所去失/悉以豕偿之。 （4）喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。（5）推崇礼节，广泛阅读（书本），没有不通晓的（事情），说明他博学；用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人，房屋主人还认为得到的补偿很少，就自愿留下做工抵偿，可见他的诚信和敢于担当责任；（梁鸿）勤奋做工，从早到晚从不松懈，（主人）开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受，返回自己的家乡，可见他的勤奋，有道德良知的人。译文：甲：世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。　　日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！乙：　　梁鸿虽然家庭贫困，然而他推崇礼节，广泛阅读（书本），没有不通晓的（事情）。并且他不死记硬背章句。读完书，就到上林苑放猪，曾经不小心留下火种，蔓延到别人的房屋。梁鸿就寻访被烧到的人家，问他损失的财物，用自己全部的猪作赔偿还给房屋主人。但房屋主人还认为得到的补偿很少，梁鸿说：“我没有别的财富，愿意让自己留下做事。”主人同意了。（梁鸿）于是勤奋做工，从早到晚从不松懈。邻家老人们见梁鸿不是一般人，于是就一同责备批评那家主人，并且称赞梁鸿是忠厚的人。因此，（主人）开始敬佩梁鸿，把猪还给他，梁鸿没有接受，返回自己的家乡。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查表达方式。ABD.正确；C.有误，“我到过两次壶口，第一次是雨季，第二次我专选了个枯水季节”表达方式是记叙。故选：C。 （2）本题考查内容理解概括。联系“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”可知通过描写壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，作者联想到黄河进而由黄河联想到了中华民族，表现中华民族历尽艰险、宁折不弯、勇往直前的民族精神。（3）本题考查开放探究。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：汶川地震后，四川人民克服困难，以不屈的精神，团结一致，重建家园，这正体现了黄河历尽艰险、宁折不弯、勇往直前的精神。答案：（1）C（2）作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由瀑布联想到黄河进而由黄河联想到了中华民族，表现中华民族历尽艰险、宁折不弯、勇往直前的民族精神。（3）示例：汶川地震后，四川人民克服困难，以不屈的精神，团结一致，重建家园，这正体现了黄河历尽艰险、宁折不弯、勇往直前的精神。选段出自《壶口瀑布》，前一段描写了壶口瀑布的水，后一段点明主旨，表现了作者对中华民族博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前的伟大性格的赞美之情。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11.【答案】【小题1】得知瘫痪的保尔，无法接受现实，想自杀【小题2】脆弱【小题3】作为一个自觉的、无私的革命战士，失去战斗能力，对保尔来说是致命的打击。保尔的这段独白将他的痛苦展现得淋漓尽致。【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据“现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一能做的事是进后方医院。他还记得，在进攻华沙的激战中，一个战士被子弹打中了，从马上跌下来，摔倒在地上。找友们给他匆忙地包扎好伤口，把他交给卫生员，又翻身上马，追赶敌人去了。骑兵队伍并没有因为失去一个战士而停止前进。为伟大的事业进行斗争的时候就是这样，也应该是这样。不错，也有例外。他就见到过失去双腿的机枪手，在机枪车上坚持战斗。他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。这些同志意志如钢，枪法准确，他们是团队的骄傲。不过，这样的战士毕竟不多。现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决”可以判断出：保尔无法接受自己瘫痪的现实，想自杀。由此，可以看出保尔的脆弱、无助。（2）本题考查对名著情节的把握。连用了5个问句，写出他当时内心的挣扎痛苦。失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击。他觉得自己完全成了一个累赘，无法去实现人生价值、革命理想！所以那一刻，他甚至想自杀。但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。（3）本题考查对名著人物和情节的把握。罗曼罗兰这句话的意思是，英雄也会有软弱的时刻、犹豫徘徊的瞬间、被痛苦淹没无法自拔的刹那，但真正的英雄不会放弃信念，他们总是能战胜自己，重新站起来。保尔之所以成为英雄，就在于他战胜了自己的懦弱，让生命绽放出全部的辉煌。保尔全身瘫痪、双目失明，却顽强地创作出《暴风雨所诞生的》。他粉碎了生活的铁环，拿起新的武器，开始新的生活。保尔所具有的积极进取、勇敢顽强、热爱生活、永不退缩的品质，值得我们学习。比起保尔，我们的生活要幸福得多，因此我们更应该珍惜这一切，勤奋努力、积极向上地学习和生活，为祖国和社会作出贡献。答案：（1）得知瘫痪的保尔，无法接受现实，想自杀脆弱（2）示例：作为一个自觉的、无私的革命战士，失去战斗能力，对保尔来说是致命的打击。保尔的这段独白将他的痛苦展现得淋漓尽致。 （3）示例：保尔是一个平凡人，他有坚强的时候，也有软弱的一刻，但他最终能用坚定信念战胜了脆弱，走向成功，是真正的英雄。这告诉我们：生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。生活在和平年代的我们，要拥有积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质。《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。12.【答案】【小题1】姐姐失恋伤感，月亮带她走出困境。【小题2】父亲受伤母亲同我送饭，月亮启示“我”要坚强。【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查内容理解概括。联系“姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼”“母亲把她拥在怀里，‘哭吧，哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！’”“姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了”可概括为：姐姐失恋伤感，月亮带她走出困境；联系“几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停”“母亲露出了一丝笑容。‘‘黑蘑菇’总有散开的时候。’并催促我说：‘快，咱就一直跟着月亮走。’”“人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜，每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望”可概括为：父亲受伤母亲同我送饭，月亮启示“我”要坚强。（2）本题考查词语理解赏析。联系“母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切”可知“扛”是用肩膀承担物体的意思，表现了母亲面对家庭困境时的忍耐，勇于面对困难及坚毅乐观的精神以及“我”对母亲独自支撑一个家庭的心疼。（3）本题考查句子理解赏析。联系“一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”可知用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑月比作袍子，生动地写出了月光穿透乌云时的明亮、耀眼。用景物侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，暗示了母亲坚韧乐观的性格。（4）本题考查文章主旨。文章标题是“我们跟着月亮走吧”，结合文章末段的内容，可以看出作者意在表现母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。以此来启示人们要学会勇于面对因境，坚信光明的到来。答案：（1）姐姐失恋伤感，月亮带她走出困境；父亲受伤母亲同我送饭，月亮启示“我”要坚强。（2）“扛”是用肩膀承担物体的意思，写出了母亲用一己之躯支撑着家庭的重担，表现了母亲勇于面对困难及坚毅乐观的精神。（3）运用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑夜比作黑色袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲经历了家庭困难却依然内心坚定、勇敢乐观。（4）启示：面对困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们要坚信光明一定会到来。这篇文章围绕母亲的“月光疗法”，详写了三件事：母亲让哥哥跪在有月光的院子里，教育他并让他反思自己的偷盗行为；母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情感变故的姐姐；母亲同我在给受伤的父亲送食物的途中，看到月亮并跟着月亮走，教育我做人要坚强。文章以这三件事来表现母亲经历了家庭困难却内心坚定，暗示了母亲的坚韧与乐观。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。13.【答案】你在，就心安 喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速划落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直……“拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“你在，就心安”中的“心安”可理解为内心安适坦然。这个题目可以变成“你在，我就心安”或“你在，我们就心安”，意思是只要你在，我们（我）内心就安适，不会慌乱、着急，不安、担心、忧虑等。题目中的“你”可理解为一个人，也可理解为一群人或是一个集体，甚至一个民族、一个国家等；同时还可以打开思路，“你”还可以理解为一个事物，如一本书、一个玩具、一句话等。“你在，就心安”说明所写的人或事物通过一些事情能够给予“我”或“我们”精神上的安抚，所以在写作时要表达出“你”是如何让“我”或“我们”心安的，并且表达出对“你”的真情实感。第二，选材构思。根据立意可联系自己的生活或学习经历，想一想自己曾有过哪些“心不安”的经历，是谁安抚了自己的心绪，让自己“心安”。比如当自己参加一个比赛，内心会不安、忧虑，这时候台下或赛场外面站着爸妈、老师或朋友给自己支持和鼓励；比如疫情期间，但当网络消息满天飞，真假难辨，人们陷入恐慌时，中国科学院院士钟南山经过调研之后对疫情做出的判断，还有很多人“逆行”在疫情一线为新冠肺炎的治疗奉献自我，这让人心安；比如自己学习生活中遭遇了挫折和挑战，一本书或是一句话能带着你走出迷雾，重新获得前进的勇气和力量；等等。写作时要交代“你在，就心安”的原因，要通过具体事件来表现当时自己或一些人的这些感受，要表达对“你”的依赖或赞美之情。写作时，要以记叙、描写为主，可兼用抒情、议论等其他表达方式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。本文选材精当。走不了远路、整天窝在院子里的年老外婆，竟冒着鹅毛大雪走到学校接孙儿回家度假，一路上祖孙俩互相扶持的情景，令人感动唏嘘。文章语言精练，描写中比喻修辞的恰当运用，倍增了语言的灵动、鲜活。结尾引用《诗经》名句，再言感恩之心，隽永深刻。