2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案

2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案一、读课本重积累（35分）1．【规范书写】抄写诗句，每一行诗句居中，注意上下、左右对齐。朱熹诗为有源头活水来。问渠那得清如许？天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，观书有感2．【正确书写】请根据拼音和语境填写词语。书是美味佳肴，让我们jīnjīnyǒuwèi　　地品尝；书是精彩的舞台剧，让我们对其wúxiànqīdài　　。读一本书，犹如在与智者对话，让人收获bújìqíshù　　的智慧；读一本书，犹如漫游在天南海北，让人饱览fēngjǐngmíngshèng　　、shīqínghuàyì　　。书中那些zhìpǔ　　的文字使我们心动，那些zhēnqíngshígǎn　　更让我们着迷……3．【积累诗文】根据课文内容填空。在学习中我们获得智慧启迪：懂得读书之道，如：“读书有三到，谓　　”；“敏而好学，　　。”看到有人浪费时间，我想说：　　，一日难再晨；看到有人铺张浪费，我想说：一粥一饭，　　；我更知道了“今日之责任，　　，　　。”……在学习中我们追寻诗和远方：当看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵：“　　，桃花流水鳜鱼肥。”看到金鸡山上明月朗照，使人想起名句“　　，清泉石上流。”江心寺悠远的钟声，让人脱口而出：“姑苏城外寒山寺，　　。”4．【准确朗读】下列读音或断句不正确的一个。 A.镜匣（jiǎ）B.筛（shāi）选C.水浒(hǔ)传D.酝酿（niàng）　　A.强(qiǎng)逼B.直奔(bēn)C.悄(qiǎo)没声儿D.冠（guàn）军　　A.心/既到矣，眼口/岂不到乎？B.我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也。　　5．【准确理解】给句子中的加点词选择正确义项。【姿态】zītài①神情举止；容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。　　（2）白娘子身材修长，走起路来姿态聘婷。　　（3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。　　6．【准确表达】下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（　　）A．诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诡计多端。B．改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安，人们过上了安居乐业的幸福日子。C．两名小偷齐心协力，盗走了不少宝物。D．台风的到来，洪水淹没了街道房屋，人们爬到屋顶，流连其间。7．【掌握读书方法】下列说法有误的是（　　）A．为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。B．读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。C．不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈划划，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。D．复述故事可以天马行空地添加情节；可以变换情节顺序；可以配上动作、表情……8．【读好整本书】（1）读民间故事，我积累了很多诗词和歇后语。请图文对应选一选。　　　　　　A.A.蛱蝶成化衣，双飞绕青山B.B. 张果老骑驴看唱本——走着瞧C.C.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉（2）读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。花木兰田螺姑娘白娘子牛郎海力布如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例，分条说明理由：　　二、读亲情悟温暖（17分）现代文阅读《母亲》肖复兴（有改编）①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。④ 没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了……⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样？！⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。9．【把握内容】用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。母亲不取下亲娘的照片　　　　母亲挣钱供我和弟弟上学10．【体会情感】在这些场景中，你最感动的细节是　　，你从中体会到　　。11．【领悟写法】一个好的结尾，能给文章增色。请体会以下结尾的特点。①《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。　　②《慈母情深》：就这样，我又了第一本长篇小说……　　③《母亲》：世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。　　A总结全文，点明主题B饱含深情，意犹未尽C首尾呼应，深化主题12．【联系生活】“母亲是世上永远写不完的书。”结合生活经验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。场景概括：　　→细节描写：　　三、读自然长见识（18分）现代文阅读【材料一】《蝉》[说明文中的蝉]①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2～5公分，有两对膜翅。A 雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。C但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等。⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？【材料二】[蝉的成长图]【材料三】[生活中的蝉]《本草纲目》：蝉，主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风执，当用蝉蜕。【材料四】[诗歌中的蝉] 《蝉》唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉，栖于高枝，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。它代表着品格高洁。13．【领悟方法】说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读“材料一”划横线句子，谈谈看法。（6分）我的看法是，使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C运用了　　的说明方法，把　　的特点说明白了。有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线A综合运用了　　、　　等说明方法，把雄蝉　　的特点说明白了。说明白，特别要注意语言运用的准确严谨。横线B中“　　”这个词语，就用得很准确。14．联读四篇材料，我对蝉有了更深入的了解。【知识提取】我会判断①　蝉用口器插到树的枝干，吸植物汁液为生。（　　）②　蝉一生只蜕皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。（　　）③　蝉是一位“歌唱家”，雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱慕之情。（　　）④　蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。（　　）15．【知识整理】为蝉设计名片，填一填。 四、读生活乐表达（30分）16．生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有你打动你的风景，有你最爱的书籍……读着生活大书，我们收获爱，收获喜悦，收获美好。你想与谁分享呢？要求：选择一个主题，以书信的格式分享。将题目补充完整《给的一封信》信中不出现班级、姓名。注意表达真情实感，重点突出，书写工整。文章不少于400字。 答案解析部分1．【答案】朱熹诗；为有源头活水来。；问渠那得清如许？；天光云影共徘徊；半亩方塘一鉴开，；观书有感【知识点】字形【解析】【分析】用正楷认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意书写的顺序，注意“熹、渠、徘、徊、塘、鉴”等字的书写。故答案为：朱熹诗；为有源头活水来；问渠那得清如许？；天光云影共徘徊；半亩方塘一鉴开；观书有感【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】津津有味；无限期待；不计其数；风景名胜；诗情画意；质朴；真情实感【知识点】词形【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“津、景、质、朴”等字的书写。故答案为：津津有味；无限期待；不计其数；风景名胜；诗情画意；质朴；真情实感【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【答案】心到，眼到，口到；不耻下问；盛年不重来；当思来之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鹭飞；明月松间照；夜半钟声到客船【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“读书有三到，谓心到，眼到，口到”出自宋代朱熹的《训学斋规》。意思是读书要做到眼到、口到、心到，即眼看、口朗读，用心记、用心思考。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自《朱子家训》，意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。根据“今日之责任”可知，该语句出自课文《少年中国说》，根据课文内容填空即可。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代诗人张志和《渔歌子· 西塞山前白鹭飞》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”出自唐代诗人王继《枫桥夜泊》，意思是姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。故答案为：心到，眼到，口到；不耻下问；盛年不重来；当思来之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鹭飞；明月松间照；夜半钟声到客船【点评】本题考查的是对古诗词和名言警句的识记和默写能力，平时要多积累多写，能准确背诵并默写对4．【答案】A；B；B【知识点】拼音；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】A.“镜匣”中“匣”读音是“xiá”，而不是“jiǎ”。有误。B.奔：是一个多音字，读bēn时，表示奔走；急跑；紧赶；赶忙或赶急事；逃跑。读bèn时，表示直向目的地走去；朝；向；年纪接近；为某事奔走。故“直奔”中“奔”读音是“bèn”。有误。B.“我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也”意思我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。根据意思，正确的断句是我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。有误。故答案为：A；B；B【点评】本题考查的是字音的辨析和断句。注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出读音错误的选项。断句时根据句子的意思来正确停顿。5．【答案】（1）②（2）①（3）③【知识点】词义 【解析】【分析】（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。这里的姿态说的是外在的形象，即姿态：物体呈现的样子。（2）白娘子身材修长，走起路来姿态娉婷。形容走路的姿势很优美。即姿态：神情举止，容貌神态。（3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。这里对方姿态就是对方的容貌、神态、态度、风格、气度的表现。即姿态：风格，气度。故答案为：（1）②；（2）①；（3）③【点评】本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的句子的意思，再在语境中理解词语的意思，然后选出正确的答案。6．【答案】B【知识点】词义【解析】【分析】A项，诡计多端：形容坏主意很多。含有贬义，用来形容诸葛亮，有误。B项，安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。符合语境。C项，齐心协力：指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力，含有褒义，用来形容小偷，不符合语境。D项，流连其间：形容非常留恋，舍不得离开。不符合语境。故答案为：B【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。7．【答案】D【知识点】课文内容理解【解析】【分析】本题课文学习可知，ABC正确；D项，我们在复述故事时，可以把自己设想成故事中的人物，变成第一人称这样的话会让读者更加亲切；也可以大胆想象，为故事增加合理的情节，中间可以添加一些故事的情节，让这个故事更加丰满；还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。因此，复述故事不能天马行空地想象，要合理。题干表述有误。故答案为：D【点评】本题考查的是提高阅读方法和复述故事的技巧。这些知识点都来自课文的交流平台，平时要认真听讲，找出表达有误的一项即可。8．【答案】（1）B；C；A（2）示例：我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并生息不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。 【知识点】语言表达；文学文化常识【解析】【分析】（1）本题考查的是民间故事的积累。第一张图对应的张果老骑驴看唱本。第二张图是一个女孩子骑着马，对应是弯弓征战作男儿。第三张图有一男一女，而且有蝴蝶，对应的是蛱蝶成化衣。（2）本题考查的是语言表达。从所给“花木兰、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布”的人物中，任选一个，如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例谈谈他或她能在旅行中起到什么作用。故答案为：（1）B；C；A；（2）我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并生息不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。【点评】本题考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。【答案】9．母亲背我去医院；母亲送走自己的亲闺女10．“像枯枝一样的手臂在抖动；即便她的内心是那么煎熬那么不舍，但为了让家人吃上饭，她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。（能说清楚体会感受即可得分）11．A；B；C12．示例：妈妈给我洗脚；跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。【知识点】记叙文【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。9．本题考查的是课文内容的概括的能力。结合第③自然段中“一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒”“ 回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的”可以概括为：母亲背我去医院。结合第④自然段中“她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女”可以概括为：母亲送走自己的亲闺女。故答案为：母亲背我去医院；母亲送走自己的亲闺女10．本题考查的是人物情感的把握。选取一个场景，从人物描写的句子来体会当时母亲的心理活动，言之有理即可，语句要通顺。故答案为：“像枯枝一样的手臂在抖动；即便她的内心是那么煎熬那么不舍，但为了让家人吃上饭，她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。11．本题考查的是结尾的特点。《珍珠鸟》讲述的是珍珠鸟在“我”的悉心照料与呵护下从胆怯到亲近、到信赖的变换历程。如此和谐的人与自然的关系是如何营造成功的呢？作者在结尾亮出点睛之笔：“信赖，往往创造出美好的境界”，因此这个结尾能点明主题，总结全文。《慈母情深》：就这样，我又了第一本长篇小说……意犹未尽，同时表达了"我"对母亲言之不尽的爱。“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”跟前面的“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……”相互照应，赞美母爱的伟大，深化主题。故答案为：A；B；C12．本题考查的是语言表达能力。想一想，生活中，妈妈做过那些事情最令你感动，印象最深刻。选择其中一个事情，运用人物描写方法，例如动作描写、语言描写等描写方法，把这个事情（场景）写清楚即可，语言要通顺。故答案为：妈妈给我洗脚；跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。【答案】13．举例子；成虫天敌多；打比方；列数字；雄蝉声音大；约或三四百个14．①正确；②错误；③错误；④错误15．腹部有发声器；膜翅；森林；幼虫；成虫；一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活；是一种药材；靠自己的本事就能声名远播，象征品格高洁【知识点】图文信息阅读 【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。13．本题考查的是说明方法的掌握。从“如”这个关键字可知，画线C处运用了举例子的说明方法，把成虫天敌多的特点说明白了。从“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知，该句把“发声器”比作“大鼓”，画线A处运用了打比方的说明方法，把雄蝉的声音大的特点说明白了。从“约为三四百”可知，画线B处运用了列数字的说明方法，体现了数据的严谨性和准确性。故答案为：举例子；成虫天敌多；打比方；列数字；声音大；约或三四百个14．本题考查的是信息匹配的能力。从“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知①正确。从“等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”可知，②说法错误。从“雌蝉不发声”可知，属于以偏概全，故③说法错误。从“幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上”可知，这是幼虫会遇到的危险，并不包括“会被蚋侵袭”，故④说法有误。故答案为：①正确；②错误；③错误；④错误15．本题考查的是对短文内容的理解和运用。从“蝉，又名知了”可知蝉的别名。从材料一中第①段，可知蝉的外形特点：腹部有发声器，有两对膜翅。从“蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林”可知蝉的生活环境。从材料一中第③-④段可知，蝉经过卵——幼虫——成虫的阶段。谈谈蝉的可贵之处，可以结合材料一、材料二和材料三来，答案不唯一。故答案为：腹部有发声器；膜翅；森林；幼虫；成虫；一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活；是一种药材；靠自己的本事就能声名远播，象征品格高洁16．【答案】给妈妈的一封信亲爱的妈妈：　　您好！　　您是我生命中最重要的人！您养我，教我做人，您给了我一切。我要谢谢您！　　记得有一次放学的时候，路上下起了大雨，我的伞很小。爸爸来接我，可因为我要扫地的缘故，哥哥又要上晚自习，所以爸爸赶着接走了哥哥，我就只能自己走回去了。不巧的是我同学没带伞，她说要和我一起躲着我的小伞回家。就这样，等我回到家全身都湿了，书包也湿了，连里面的书也湿了。晚上七点多的时候，您回来了，看见我书包湿了，就问我：“书湿了吗？”“湿了。”我伤心地说。 “那你为什么不坐爸爸的车？”“我……我要扫……地，哥哥要上晚自习。”“那他就不会送了哥哥再来接你吗？”妈妈好像在生爸爸的气。我无话可说，您大步流星地走向爸爸的房间，跟爸爸理论起来。爸爸很冷静，只回复了您两句话。您不理他了，转过来对我说：“把书拿出去吹干。““哦！”我把书拿出去吹干以后，就去睡觉了。半夜里，我迷迷糊糊地听见了吹风机的声音，看着您床上没有人，就知道您又在熬夜帮我吹书包！妈妈，您辛苦了！谢谢您的养育之恩！　　最后祝您身体健康！　您的女儿：阿妍　　20xx年5月10日【知识点】应用文【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是半命题的叙事作文，以书信的格式向一个人分享自己生活的美好，可以是你的心爱之物，你喜爱的人，打动你的风景，你最爱的书籍，你最感动事情等等，选择一个主题，以书信的格式分享他或她，因此横线应该填的是你要分享的人，可以是人名、称呼。【立意角度】选择自己最想表达的情感。无论写什么，写作时注意把事例写具体、写生动。重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。【点评】作者通过书信的方式，表达自己对母亲的感恩之情，这也是作者对美好的理解，语言质朴，情感真挚。