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2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案
2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案
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2022-2023学年浙江温州瑞安市五年级上册语文期末试卷及答案一、读课本重积累(35分)1.【规范书写】抄写诗句,每一行诗句居中,注意上下、左右对齐。朱熹诗为有源头活水来。问渠那得清如许?天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开,观书有感2.【正确书写】请根据拼音和语境填写词语。书是美味佳肴,让我们jīnjīnyǒuwèi 地品尝;书是精彩的舞台剧,让我们对其wúxiànqīdài 。读一本书,犹如在与智者对话,让人收获bújìqíshù 的智慧;读一本书,犹如漫游在天南海北,让人饱览fēngjǐngmíngshèng 、shīqínghuàyì 。书中那些zhìpǔ 的文字使我们心动,那些zhēnqíngshígǎn 更让我们着迷……3.【积累诗文】根据课文内容填空。在学习中我们获得智慧启迪:懂得读书之道,如:“读书有三到,谓 ”;“敏而好学, 。”看到有人浪费时间,我想说: ,一日难再晨;看到有人铺张浪费,我想说:一粥一饭, ;我更知道了“今日之责任, , 。”……在学习中我们追寻诗和远方:当看到桃花盛开,白鹭翻飞,我们会不禁吟诵:“ ,桃花流水鳜鱼肥。”看到金鸡山上明月朗照,使人想起名句“ ,清泉石上流。”江心寺悠远的钟声,让人脱口而出:“姑苏城外寒山寺, 。”4.【准确朗读】下列读音或断句不正确的一个。 A.镜匣(jiǎ)B.筛(shāi)选C.水浒(hǔ)传D.酝酿(niàng) A.强(qiǎng)逼B.直奔(bēn)C.悄(qiǎo)没声儿D.冠(guàn)军 A.心/既到矣,眼口/岂不到乎?B.我非生/而知之者,好古,敏以求之/者也。 5.【准确理解】给句子中的加点词选择正确义项。【姿态】zītài①神情举止;容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 (2)白娘子身材修长,走起路来姿态聘婷。 (3)只要双方都能姿态高一点,矛盾就容易解决了。 6.【准确表达】下列句子中,加点成语使用恰当的一项是( )A.诸葛亮七擒孟获,真是兵不厌诈,诡计多端。B.改革开放以来,伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安,人们过上了安居乐业的幸福日子。C.两名小偷齐心协力,盗走了不少宝物。D.台风的到来,洪水淹没了街道房屋,人们爬到屋顶,流连其间。7.【掌握读书方法】下列说法有误的是( )A.为了提高阅读速度,要集中注意力,尽量连词成句地读,碰到不理解的地方,不要停。B.读到难理解的文章,可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解文章蕴含的情感。C.不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈划划,画思维导图梳理内容,还可以摘抄批注等。D.复述故事可以天马行空地添加情节;可以变换情节顺序;可以配上动作、表情……8.【读好整本书】(1)读民间故事,我积累了很多诗词和歇后语。请图文对应选一选。 A.A.蛱蝶成化衣,双飞绕青山B.B. 张果老骑驴看唱本——走着瞧C.C.弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉(2)读民间故事,我认识了许多栩栩如生的人物。花木兰田螺姑娘白娘子牛郎海力布如果有机会带上其中一人去旅行,你会带上谁?请列举典型事例,分条说明理由: 二、读亲情悟温暖(17分)现代文阅读《母亲》肖复兴(有改编)①世上有一部永远写不完的书,那便是母亲……②她是我的后母,我从来不喊她妈妈。有一天,我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊着:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量:“把照片取下来吧!”而她总是说:“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。③一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重重地摔在水泥地上,大夫告诉我:“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话,看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的,第一次在她面前流泪了。“还疼?”她立刻紧张地问我。我摇摇头,眼泪却止不住。“不疼就好,没事就好!”回家的时候,天已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。④ 没过几年,三年自然灾害就来了,只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上,她一句话也没说,只在火车开动的时候,向女儿挥了挥手。寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动,回来的路上她一边走一边叨叨:“好啊,闺女大了,早寻个人家好啊,好!”她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她,她站住了,回过头来,愣愣地看着我不敢相信是真的,我又叫一声“妈妈”,她竟“呜”的一声哭了,哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委屈,全都在这一声“妈妈”中融解了……⑤这一年,爸爸因病去世,妈妈先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫线头,她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,不是亲娘又怎么样?!⑥世上有一部永远写不完的书,那便是母亲。9.【把握内容】用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。母亲不取下亲娘的照片 母亲挣钱供我和弟弟上学10.【体会情感】在这些场景中,你最感动的细节是 ,你从中体会到 。11.【领悟写法】一个好的结尾,能给文章增色。请体会以下结尾的特点。①《珍珠鸟》:信赖,往往创造出美好的境界。 ②《慈母情深》:就这样,我又了第一本长篇小说…… ③《母亲》:世上有一部永远写不完的书,那便是母亲。 A总结全文,点明主题B饱含深情,意犹未尽C首尾呼应,深化主题12.【联系生活】“母亲是世上永远写不完的书。”结合生活经验,回忆你的妈妈最打动你的一个场景,再用几句话描述那些温暖的细节。场景概括: →细节描写: 三、读自然长见识(18分)现代文阅读【材料一】《蝉》[说明文中的蝉]①蝉,又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活,但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5公分,有两对膜翅。A 雄蝉腹部有发声器,像一个蒙着一层鼓膜的大鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右,所以声音大。雌蝉不发声。②蝉分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次生卵总数约为三四百个,之所以产许多卵,是为了防御危险。昆虫蚋,就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔,蚋立刻像在自己家一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去,然后代替了蝉的家族。③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼,等幼虫一到孔外,皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上,以防在硬地上摔伤。这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。④最后,这小生物找到适当的地点,就钻下去,隐藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼虫成熟后,才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成虫。C但成虫也有很多天敌,如肉食类昆虫,小型肉食鸟类,齿蜴等。⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫,可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工,数十天的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土多年,才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?【材料二】[蝉的成长图]【材料三】[生活中的蝉]《本草纲目》:蝉,主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络,当用蝉身;治皮肤疮疡风执,当用蝉蜕。【材料四】[诗歌中的蝉] 《蝉》唐虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。蝉,栖于高枝,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播。它代表着品格高洁。13.【领悟方法】说明文以“说明白了”为成功,怎样才能说清楚明白?读“材料一”划横线句子,谈谈看法。(6分)我的看法是,使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C运用了 的说明方法,把 的特点说明白了。有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 、 等说明方法,把雄蝉 的特点说明白了。说明白,特别要注意语言运用的准确严谨。横线B中“ ”这个词语,就用得很准确。14.联读四篇材料,我对蝉有了更深入的了解。【知识提取】我会判断① 蝉用口器插到树的枝干,吸植物汁液为生。( )② 蝉一生只蜕皮一次,脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有翅膀的蝉。( )③ 蝉是一位“歌唱家”,雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱慕之情。( )④ 蝉一生要经历重重危险:产卵期要寻觅藏身之处;幼虫期会被蚋侵袭;成虫期又有很多天敌。( )15.【知识整理】为蝉设计名片,填一填。 四、读生活乐表达(30分)16.生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物,有你喜爱的人,有你打动你的风景,有你最爱的书籍……读着生活大书,我们收获爱,收获喜悦,收获美好。你想与谁分享呢?要求:选择一个主题,以书信的格式分享。将题目补充完整《给的一封信》信中不出现班级、姓名。注意表达真情实感,重点突出,书写工整。文章不少于400字。 答案解析部分1.【答案】朱熹诗;为有源头活水来。;问渠那得清如许?;天光云影共徘徊;半亩方塘一鉴开,;观书有感【知识点】字形【解析】【分析】用正楷认真抄写题目中的句子,将字写工整、正确、舒展、美观。注意书写的顺序,注意“熹、渠、徘、徊、塘、鉴”等字的书写。故答案为:朱熹诗;为有源头活水来;问渠那得清如许?;天光云影共徘徊;半亩方塘一鉴开;观书有感【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能,小学生养成书写规范的习惯,对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。2.【答案】津津有味;无限期待;不计其数;风景名胜;诗情画意;质朴;真情实感【知识点】词形【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可,书写时可以先多拼读几遍。注意“津、景、质、朴”等字的书写。故答案为:津津有味;无限期待;不计其数;风景名胜;诗情画意;质朴;真情实感【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的生字。3.【答案】心到,眼到,口到;不耻下问;盛年不重来;当思来之不易;不在他人;而全在我少年;西塞山前白鹭飞;明月松间照;夜半钟声到客船【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“读书有三到,谓心到,眼到,口到”出自宋代朱熹的《训学斋规》。意思是读书要做到眼到、口到、心到,即眼看、口朗读,用心记、用心思考。“敏而好学,不耻下问”出自《论语》,意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻,形容一个人谦虚好学。“盛年不重来,一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》,意思是青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”出自《朱子家训》,意思是对于一顿粥或一顿饭,我们应当想着来之不易;对于衣服的半根丝或半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。根据“今日之责任”可知,该语句出自课文《少年中国说》,根据课文内容填空即可。“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”出自唐代诗人张志和《渔歌子· 西塞山前白鹭飞》,意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔,江水中,肥美的鳜鱼欢快地游着,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。“明月松间照,清泉石上流”出自唐代诗人王维《山居秋暝》,意思是皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”出自唐代诗人王继《枫桥夜泊》,意思是姑苏城外那寂寞清静寒山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船。故答案为:心到,眼到,口到;不耻下问;盛年不重来;当思来之不易;不在他人;而全在我少年;西塞山前白鹭飞;明月松间照;夜半钟声到客船【点评】本题考查的是对古诗词和名言警句的识记和默写能力,平时要多积累多写,能准确背诵并默写对4.【答案】A;B;B【知识点】拼音;诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】A.“镜匣”中“匣”读音是“xiá”,而不是“jiǎ”。有误。B.奔:是一个多音字,读bēn时,表示奔走;急跑;紧赶;赶忙或赶急事;逃跑。读bèn时,表示直向目的地走去;朝;向;年纪接近;为某事奔走。故“直奔”中“奔”读音是“bèn”。有误。B.“我非生/而知之者,好古,敏以求之/者也”意思我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。根据意思,正确的断句是我非/生而知之者,好古,敏以/求之者也。有误。故答案为:A;B;B【点评】本题考查的是字音的辨析和断句。注意平翘舌的发音及声调的不同,根据所学汉语拼音正确拼读后,找出读音错误的选项。断句时根据句子的意思来正确停顿。5.【答案】(1)②(2)①(3)③【知识点】词义 【解析】【分析】(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。这里的姿态说的是外在的形象,即姿态:物体呈现的样子。(2)白娘子身材修长,走起路来姿态娉婷。形容走路的姿势很优美。即姿态:神情举止,容貌神态。(3)只要双方都能姿态高一点,矛盾就容易解决了。这里对方姿态就是对方的容貌、神态、态度、风格、气度的表现。即姿态:风格,气度。故答案为:(1)②;(2)①;(3)③【点评】本题主要考查一个多义词在不同的语境中所表达的意思,首先要理解给出的句子的意思,再在语境中理解词语的意思,然后选出正确的答案。6.【答案】B【知识点】词义【解析】【分析】A项,诡计多端:形容坏主意很多。含有贬义,用来形容诸葛亮,有误。B项,安居乐业:指人民生活安定美满的样子,比喻安定地生活,愉快地工作;形容管理者把社会治理得很好。符合语境。C项,齐心协力:指形容思想认识一致,为了一个目标而共同努力,含有褒义,用来形容小偷,不符合语境。D项,流连其间:形容非常留恋,舍不得离开。不符合语境。故答案为:B【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外,我们还要了解成语运用的常见错误:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。7.【答案】D【知识点】课文内容理解【解析】【分析】本题课文学习可知,ABC正确;D项,我们在复述故事时,可以把自己设想成故事中的人物,变成第一人称这样的话会让读者更加亲切;也可以大胆想象,为故事增加合理的情节,中间可以添加一些故事的情节,让这个故事更加丰满;还可以变换情节的顺序,先讲故事中最不可思议的地方,设置一些悬念吸引听众。因此,复述故事不能天马行空地想象,要合理。题干表述有误。故答案为:D【点评】本题考查的是提高阅读方法和复述故事的技巧。这些知识点都来自课文的交流平台,平时要认真听讲,找出表达有误的一项即可。8.【答案】(1)B;C;A(2)示例:我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良,和她在一起的旅途一定会非常愉快;其次,田螺姑娘会做饭,不必担心饿肚子;最后,田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食,并生息不尽,我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享,还能随时想吃就吃。 【知识点】语言表达;文学文化常识【解析】【分析】(1)本题考查的是民间故事的积累。第一张图对应的张果老骑驴看唱本。第二张图是一个女孩子骑着马,对应是弯弓征战作男儿。第三张图有一男一女,而且有蝴蝶,对应的是蛱蝶成化衣。(2)本题考查的是语言表达。从所给“花木兰、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布”的人物中,任选一个,如果有机会带上其中一人去旅行,你会带上谁?请列举典型事例谈谈他或她能在旅行中起到什么作用。故答案为:(1)B;C;A;(2)我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良,和她在一起的旅途一定会非常愉快;其次,田螺姑娘会做饭,不必担心饿肚子;最后,田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食,并生息不尽,我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享,还能随时想吃就吃。【点评】本题考查了学生对课外读物的阅读,培养学生阅读课外书籍,并从中获取信息的能力。根据内容做题,这要求我们对作品内容非常熟悉。【答案】9.母亲背我去医院;母亲送走自己的亲闺女10.“像枯枝一样的手臂在抖动;即便她的内心是那么煎熬那么不舍,但为了让家人吃上饭,她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。(能说清楚体会感受即可得分)11.A;B;C12.示例:妈妈给我洗脚;跑完800米,我的脚有些酸痛。晚上,妈妈早早泡好了洗脚水,招呼我坐好。她一手拿着我的脚,一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼!两只脚在她的手里被轮换着用水撩着,痒痒的、暖暖的,熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我:“水温正好吗?舒服吗?”我笑着点了点头,只觉得一股暖流由脚底直沁心头,酸胀早已消失得无影无踪,除了幸福还是幸福。【知识点】记叙文【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读,要想准确地理解课文内容,需要对全文有个整体的把握,然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析,最后才回顾整体的感知,答起题来才能得心应手。9.本题考查的是课文内容的概括的能力。结合第③自然段中“一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒”“ 回家的时候,天已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的”可以概括为:母亲背我去医院。结合第④自然段中“她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上,她一句话也没说,只在火车开动的时候,向女儿挥了挥手。寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动,回来的路上她一边走一边叨叨:“好啊,闺女大了,早寻个人家好啊,好!”她送走自己的亲生闺女”可以概括为:母亲送走自己的亲闺女。故答案为:母亲背我去医院;母亲送走自己的亲闺女10.本题考查的是人物情感的把握。选取一个场景,从人物描写的句子来体会当时母亲的心理活动,言之有理即可,语句要通顺。故答案为:“像枯枝一样的手臂在抖动;即便她的内心是那么煎熬那么不舍,但为了让家人吃上饭,她不得不把亲女儿嫁去远方。这是一位是多么无私多么伟大的母亲。11.本题考查的是结尾的特点。《珍珠鸟》讲述的是珍珠鸟在“我”的悉心照料与呵护下从胆怯到亲近、到信赖的变换历程。如此和谐的人与自然的关系是如何营造成功的呢?作者在结尾亮出点睛之笔:“信赖,往往创造出美好的境界”,因此这个结尾能点明主题,总结全文。《慈母情深》:就这样,我又了第一本长篇小说……意犹未尽,同时表达了"我"对母亲言之不尽的爱。“世上有一部永远写不完的书,那便是母亲”跟前面的“世上有一部永远写不完的书,那便是母亲……”相互照应,赞美母爱的伟大,深化主题。故答案为:A;B;C12.本题考查的是语言表达能力。想一想,生活中,妈妈做过那些事情最令你感动,印象最深刻。选择其中一个事情,运用人物描写方法,例如动作描写、语言描写等描写方法,把这个事情(场景)写清楚即可,语言要通顺。故答案为:妈妈给我洗脚;跑完800米,我的脚有些酸痛。晚上,妈妈早早泡好了洗脚水,招呼我坐好。她一手拿着我的脚,一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼!两只脚在她的手里被轮换着用水撩着,痒痒的、暖暖的,熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我:“水温正好吗?舒服吗?”我笑着点了点头,只觉得一股暖流由脚底直沁心头,酸胀早已消失得无影无踪,除了幸福还是幸福。【答案】13.举例子;成虫天敌多;打比方;列数字;雄蝉声音大;约或三四百个14.①正确;②错误;③错误;④错误15.腹部有发声器;膜翅;森林;幼虫;成虫;一生经历重重困难仍然高歌,说明热爱生活;是一种药材;靠自己的本事就能声名远播,象征品格高洁【知识点】图文信息阅读 【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文,了解短文主要内容及所表示的主题,然后结合所给题目分析完成。13.本题考查的是说明方法的掌握。从“如”这个关键字可知,画线C处运用了举例子的说明方法,把成虫天敌多的特点说明白了。从“像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知,该句把“发声器”比作“大鼓”,画线A处运用了打比方的说明方法,把雄蝉的声音大的特点说明白了。从“约为三四百”可知,画线B处运用了列数字的说明方法,体现了数据的严谨性和准确性。故答案为:举例子;成虫天敌多;打比方;列数字;声音大;约或三四百个14.本题考查的是信息匹配的能力。从“古人以为蝉是用触角喝露水生活,但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知①正确。从“等幼虫一到孔外,皮即刻脱去”“到幼虫成熟后,才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成虫”可知,②说法错误。从“雌蝉不发声”可知,属于以偏概全,故③说法错误。从“幼虫靠它能够附着在树枝上,以防在硬地上摔伤。这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上”可知,这是幼虫会遇到的危险,并不包括“会被蚋侵袭”,故④说法有误。故答案为:①正确;②错误;③错误;④错误15.本题考查的是对短文内容的理解和运用。从“蝉,又名知了”可知蝉的别名。从材料一中第①段,可知蝉的外形特点:腹部有发声器,有两对膜翅。从“蝉分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林”可知蝉的生活环境。从材料一中第③-④段可知,蝉经过卵——幼虫——成虫的阶段。谈谈蝉的可贵之处,可以结合材料一、材料二和材料三来,答案不唯一。故答案为:腹部有发声器;膜翅;森林;幼虫;成虫;一生经历重重困难仍然高歌,说明热爱生活;是一种药材;靠自己的本事就能声名远播,象征品格高洁16.【答案】给妈妈的一封信亲爱的妈妈: 您好! 您是我生命中最重要的人!您养我,教我做人,您给了我一切。我要谢谢您! 记得有一次放学的时候,路上下起了大雨,我的伞很小。爸爸来接我,可因为我要扫地的缘故,哥哥又要上晚自习,所以爸爸赶着接走了哥哥,我就只能自己走回去了。不巧的是我同学没带伞,她说要和我一起躲着我的小伞回家。就这样,等我回到家全身都湿了,书包也湿了,连里面的书也湿了。晚上七点多的时候,您回来了,看见我书包湿了,就问我:“书湿了吗?”“湿了。”我伤心地说。 “那你为什么不坐爸爸的车?”“我……我要扫……地,哥哥要上晚自习。”“那他就不会送了哥哥再来接你吗?”妈妈好像在生爸爸的气。我无话可说,您大步流星地走向爸爸的房间,跟爸爸理论起来。爸爸很冷静,只回复了您两句话。您不理他了,转过来对我说:“把书拿出去吹干。““哦!”我把书拿出去吹干以后,就去睡觉了。半夜里,我迷迷糊糊地听见了吹风机的声音,看着您床上没有人,就知道您又在熬夜帮我吹书包!妈妈,您辛苦了!谢谢您的养育之恩! 最后祝您身体健康! 您的女儿:阿妍 20xx年5月10日【知识点】应用文【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是半命题的叙事作文,以书信的格式向一个人分享自己生活的美好,可以是你的心爱之物,你喜爱的人,打动你的风景,你最爱的书籍,你最感动事情等等,选择一个主题,以书信的格式分享他或她,因此横线应该填的是你要分享的人,可以是人名、称呼。【立意角度】选择自己最想表达的情感。无论写什么,写作时注意把事例写具体、写生动。重点部分要详细写,其他部分可略写。还要注意语句要通顺,用词要恰当。在叙述的过程中,要表达出自己的真情实感,注意结构要合理,可运用前后照应的写法,同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。【点评】作者通过书信的方式,表达自己对母亲的感恩之情,这也是作者对美好的理解,语言质朴,情感真挚。
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小学 - 语文
发布时间:2024-01-26 10:25:02
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文章作者:随遇而安
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