2022-2023学年浙江湖州德清县五年级上册语文期中试卷及答案

2022-2023学年浙江湖州德清县五年级上册语文期中试卷及答案【积累与运用】1.请将陆游的《示儿》四句诗按诗句的要求默写在下面横线上，要求书写工整，整齐美观。_________________________________________________【答案】示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【解析】【详解】本题考查古诗默写。需要熟练掌握古诗内容，做到会背会写并知道意思，注意标点符号。《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。诗的的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！2.结合语境，根据拼音，在括号里填上正确的词语。少年儿童的学习对于整个人生的学习来说，如一年四季中的夏季，若能jiānchí（）勤奋好学，那就会像草木在夏天一样疯长，如dāchéng（）huǒjiàn（）一般快速前进，从而为人生打下扎实的基石：而若是lǎnduò（）；则会chíyán（）人生的进程，甚至对人一bèizi（）造成bùkěgūliang（）的损失，以致hòuhuǐ（）莫及。【答案】①.坚持②.搭乘③.火箭④.懒惰⑤.迟延⑥.辈子⑦.不可估量⑧.后悔【解析】【详解】题考查拼写能力。 需要学生熟练掌握拼音字母，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，明确要写的汉字后进行书写，注意检查拼读、书写是否正确。本题注意“坚、乘、懒、惰、延”等汉字的间架结构，笔顺，注意书写美观。3.下列词语读音完全正确的一组是（）A.报酬（bàochóu）嗜好（shìhǎo）B.削弱（xiāoruò）眼睑（yǎnjiǎn）C.嫂子（shǎozǐ）珊瑚（shānhú）D.履职（lǚzhí）灰烬（huījìn）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。需要准确认识汉字，熟练掌握拼音，注意拼音的声调、声母、韵母，注意本题是选择完全正确的一项。ABC有误，D完全正确。A嗜好：指特殊的爱好。（多指不良的），将“hǎo”改为“hào”。B削弱：力量、势力减弱；使变弱。例削弱敌人的力量。将“xiāo”改为“xuē”。C嫂子：是一种称呼，指哥哥的妻子。嫂子也是年岁不大的已婚妇女的泛称。将“shǎozǐ”改为“sǎozi”。4.几位同学参加汉字听写大赛，哪位同学的书写会落选？（）A.嫌弃恩慧B.平衡难以置信C.俯冲同心协力D.呼啸震天动地【答案】A【解析】【详解】本题考查汉字识记。需要平时注意积累，将所学的汉字词语做到会写会认，根据所学知识进行判断，有错别字的就会落选，选择书写有误的一项。A有误，BCD正确。将“恩慧”改为“恩惠”意思为他人给予的或给予他人的好处。故本题选A。5.成语“木人石心”的意思是（） A.木头做的人，不开窍，不懂事。B.木头做的人，石头做的心；不懂感情。C.形容意志坚定，任何诱惑都不动心。D.形容没有感情的人，如木头、石头一样。【答案】C【解析】【详解】考查成语理解。木人石心，该成语泛指木头刻的人，石头凿的心。比喻人意志坚定，不因外界诱惑而心动。故选C。6.下列各句加点词语使用错误的一项是（）A.侵略者入侵中国后，神州大地生灵涂炭。B.老师为了让我们学得更好，真可谓处心积虑。C.爹娘死后，牛郎与老牛相依为命，共同生活。D.泰顺泗溪廊桥举世闻名，被誉为世上最美廊桥。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语搭配A.生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。生灵：人民。涂炭：泥淖（nào）和炭火，比喻困苦的处境。B.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。对于老师的要求，不能说是“处心积虑”可以换做“用心良苦”。C.相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。D.举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。7.下列说法不够恰当的一项是（）A.《落花生》采用借物喻人的写法，借花生朴实无华、用处多的特点来说明做人的道理。B.为了提高阅读速度，遇到不懂的词语，在不影响内容理解的前提下，可以先不管它。C.讲民间故事时，为吸引听众，可以展开合理想象，但不可变换故事情节的先后顺序。D.我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来，还可调整语速、语调和节奏来表现情感。 【答案】C【解析】【详解】考查文章内容的理解。A.《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。说法正确。B.提高阅读速度，遇到不懂的词语，在不影响内容理解的前提下，可以先不管它。如果影响内容理解，需要查明词语意思。说法正确。C.讲民间故事时，为吸引听众，可以展开合理想象，并且调整故事情节的先后顺序。说法不正确。D.有感情地朗读课文，有助于文章内容理解以及体会并表现文章的情感。说法正确。8.下列句子的标点符号全部正确的是（）A.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、万春园和长春园组成。B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。C.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。D.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对标点符号的掌握情况。一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。A．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、万春园和长春园组成。“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”介绍了圆明园的位置和地位，一句话已说完，应使用句号。“它由圆明园、万春园和长春园组成” 介绍了圆明园的组成，是一个完整的句子。因此，正确的句子应是：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家团林。它由圆明园、万春团和长春团组成。B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。句子中的冒号起到解释说明的作用。标点符号使用正确。C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，这里的“……”使用不当。因此，正确的句子应是：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。因此，正确的句子应是：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道：横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。故选B。9.下面这段话的主要意思是（）赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他当：可要是不答应，又怕他派兵来进攻。A.赵王君臣左右为难。B.赵王接信后非常着急。C.赵王君臣非常着急。D.大臣怕秦派兵来进攻。【答案】A【解析】【详解】本题考查对句子的理解。“着急”、“立即”写出了赵王的焦虑。通过群臣的商议，可以看出秦王的险恶用心，这不是一场普通的“交换”，但同时也体现了赵王和大臣们左右为难的局面。BC选项都是说赵王很着急，只能表达出第一句话的意思。D选项是说大臣们害怕秦王进攻，只能表达出第二句话的意思。10.本学期我们积累了不少精彩语段，请按课文内容或要求填空。（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着__________，整个的田便成了一幅嵌在__________里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的_________。（2）红日初升，___________。河出伏流，__________汪洋。_________腾渊，鳞爪飞扬。（3）情感是作者创作的源泉，龚自珍希望国家变强“_____________，不拘一格降人材。”精忠报国的岳飞则感慨从少年时就不要浪费时间“莫等闲，白了少年头，______________。” 【答案】①.钓鱼②.玻璃框③.镜匣④.其道大光⑤.一泻⑥.潜龙⑦.我劝天公重抖擞⑧.空悲切【解析】【详解】考查课内默写与填空。（1）出自郭沫若的《白鹭》，部分原文：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（2）出自清朝末年梁启超的《少年中国说》，部分原文：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（3）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。出自宋代岳飞的《满江红·写怀》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。【阅读理解】阅读。浣熊【材料一】①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。这就是浣熊妈妈今天示范的内容，不过孩子们似乎更关心妈妈抓到了什么好吃的，胜过注意她是怎么抓到的。③小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。看哪！他们把小爪子伸进水里的动作是多么自然，仿佛以前做过一样。小家伙们觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。天生的本能让他们在很多方面都无师自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都没想就把手里的东西全塞进了嘴里，结果自然是吃了满嘴的泥沙，呛得他立刻全都吐了出来，连同里面的蝌蚪。浣熊妈妈一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，认真地在清澈的溪水里涮了涮，这才递给儿子吃。【材料二】 ①浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。②浣熊是“游泳健将”，喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。白天它们大多在树上休息，晚上出来活动。③浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。11.下列关于浣熊的描述，不正确的一项是（）A.小浣熊上的野外生存第一课是捕食。B.浣熊捕食时眼睛四下看有防止敌人偷袭的作用。C.因为很喜欢游泳，所以叫“浣熊”。D.浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、材质以及温度。12.读一读下面的句子，完成填空。小浣熊们一股脑儿地挤到了岸边，想凑近点儿好看个清楚，同时自己也想体验一把。（1）请圈出这句话中小浣熊的动作。（2）这句话把小浣熊当作人来写，写出了小浣熊们的心情，表达了作者之情。13.【材料二】主要运用了_________、______的说明方法，其中第①自然段，从体型、______、______、______四个方面介绍了浣熊的特点。【答案】11.C12.（1）（2）急切、期待对小浣熊的喜爱13.①.列数字②.举例子③.体长④.标志性特征⑤.名称由来【解析】【11题详解】本题考查文章内容理解。由材料一第①段中“这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。”可知A选项正确。由材料一第②段中“ 他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也是在寻找其他机会。”可知B选项正确。由材料二第①段中“因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。”可知C选项错误。由材料二第③段中“浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，浣熊可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。”可知D选项正确。【12题详解】本题考查赏析句子（1）小浣熊做的动作是“挤”“凑近”；“好看个清楚”是小浣熊凑近点的目的，“想体验一把”是小浣熊想做的事。（2）结合这句话可知，这句话是把小浣熊当做人来写，写出了小浣熊们急切，迫切，着急的心情，表达了作者对小浣熊的喜爱之情。【13题详解】本题考查说明方法和概括段落层意。结合材料二中“浣熊体型较小，体长约40到70厘米”可以看出使用了列数字的说明方法。结合材料二中“浣熊是食肉类动物，但偏于杂食，喜欢容易捕获的猎物，特别是鱼、两栖动物和鸟蛋”可以看出使用了举例子的说明方法。由材料二中“浣熊体型较小，体长约40到70厘米。标志性的特征是眼睛周围有一圈深色皮毛。因其常在河边捕食鱼类并在水中浣洗食物，故名浣熊。”可知从体型、体长、标志性特征、名称由来四个方面来介绍浣熊的特点。阅读。母亲的短信①夜色迈着她那轻盈的步伐，悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城，喧嚣的街市缓缓地停息了它那特有的声响，就像渐行渐远的钢琴曲一般--清澈、空明。晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。②窗外微微有些凉意，丝丝滑滑地从脸边拂过，好像是在跟你窃窃私语，又似乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。③“妈，你在找什么呢？”我一边搜着频道，一边问道。“ 噢，删短信呢，空间快满了……可看来看去都是有用的（短信）……”母亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信，屏幕的光亮映照在她的脸上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。④“不会吧，你的手机有500多条内存呢，总不会都是有用的吧……要不我帮你看看？”我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。⑤“噢，不了，还是我自己来吧……”母亲还没有说完，她的手机便早已被我“夺”了过来。母亲并没有说什么，因为她最了解她的孩子，了解他的性格，了解他的好奇心，了解他的一切。⑥窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。⑦“这些都是以前你在学校时发给我的，我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是你第一天军训完后发给我的；还有着一条是你国庆回家途中发给我的……”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。⑧窗外的风大了起来，远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声，好似一位母亲正在召唤她那在外贪玩的孩子。⑨我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多，也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。⑩那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。14.默读课文，根据情节发展和“我”的情感变化，补充完成下面的鱼骨图。15.本文借助“母亲的短信”表达了什么情感，下列表述最恰当的是（）A.“我”后悔自己蛮横无理。B.母亲生活不易，儿女们要孝顺母亲。 C.儿女们一定要尊重母亲。D.赞扬母爱的博大、深厚。16.第⑥自然段中，“我惊呆了”的原因是因为（）A.母亲手机里的500多条短信真的都有用。B.母亲舍不得删掉有用的短信。C.母亲手机里的短信并没有什么用。D.500多条短信的发件人竟然都是“我”。17.下列表述中，对第⑦自然段划线部分理解恰当的两项是（）A.母亲对“我”发给她的每一条短信都很熟悉。B.母亲把“我”发给她的每一条短信都当成珍宝。C.母亲能熟记“我”发给她的每一条短信的内容。D.“我”能够感受到母亲对“我”深深的爱。18.下面对第⑨自然段主要意思的概括，最准确的一项是（）A.“我”没有完整保存母亲发给“我”的短信。B.母亲默默地为我们保存那些遗忘的过去。C.我们在青春舞台上拼搏的时候有收获和遗弃。D.只有母亲能够完整保存孩子的过去。【答案】14.和母亲一起翻看短信惊奇感动15.D16.D17.BD18.B【解析】【14题详解】此题考查文章内容理解。仔细读文，根据情节发展和“我”的情感变化，可以通过寻找关键句子，补充完成鱼骨图。第一自然段“晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。”可知，“我”搜索电视频道时，心情是平静的。第四自然段“我”询问母亲：“不会吧，你的手机有500多条内存呢，总不会都是有用的吧……要不我帮你看看？”可知，“我”妈手机空间快满了，我感到惊奇。第六自然段“我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。”可知，“我”看到母亲留着“我”发给她的500多条短信，心中满是震撼满是感动。第十自然段“ 那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。”可知，“我”和母亲一起翻看短信，分享着幸福和快乐。【15题详解】此题考查理解题目意义。这篇文章以“短信”为线索，通过母亲把“我”发给母亲的每个短信都记得很清晰，默默地为我们保存过去。体现了母爱的深厚。故选D。【16题详解】此题考查文章内容理解。从第六自然段“500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。”可以看出“我惊呆了”是因为500多条短信的发件人竟然都是“我”。故选择D。【17题详解】此题理解句子意思。从“母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。”表面看是母亲把每个短信都记得很清晰，母亲默默地为我们保存过去。实际上也体现了能够感受到母亲对孩子深深的爱。故选B、D。【18题详解】此题考查学生概括段落大意的能力。从第九自然段“而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。”可以看出母亲对孩子深沉的的爱。与孩子的点点滴滴都会被母亲珍爱，体现了母亲默默地为我们保存那些遗忘的过去。故选B。阅读。再见吧，我不幸的乡土哟！踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然充满了悲哀和离愁。开船的时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退，离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句“再见吧，我不幸的乡土哟！” 再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中，我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里，我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后，你又成了我的痛苦的源泉了。在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我深受了各种的痛苦。我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏人得志、好人受苦，正义受到摧残。在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的斗争。在这里人们在吃他的同类的人。——那许多的残酷的景象，那许多的悲痛的回忆！哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的国土！这样的人民！我的心怎么能够离开你们！再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你。19.本文的结构有一个十分突出的特点，你认为是哪个特点（）A.首尾呼应B.设置悬念C.总分总结构D.片段式结构20.第②段的主要意思是（）A.“我”离开乡土。B.“我”感恩乡土。C.乡土让“我”痛苦。D.乡土不幸。21.联系全文，结合资料，你认为“我”离开乡土的说法最恰当是（）A.多灾多难的乡土使“我”不得不永远逃离。B.到国外丢跟欺侮“我”国的人战斗。C.“我”暂时离开乡土，为更好回归作准备。D.“我”不想再看到亲人死去，永远离别。22.最后一句“我恨你，我又不得不爱你”是否矛盾？为什么？_____________________________________________【答案】19.A20.B21.C22.不矛盾。“我恨你”是因为这里有残酷的人间悲剧，有黑暗的监狱和刑场；在这里正义受到摧残，坏人得志，好人受苦，有残酷的斗争，总之这里有许多残酷的景象，有许多悲痛的回忆，这就是乡土的不幸，“我”恨的根源。“又不得不爱你” 是因为这里有美丽的山水，肥沃的田畴，作者是在乡土的怀抱中成长起来的，因此文章表达了对乡土充满爱的感情，离开祖国的不舍和深深的热爱之情。【解析】【19题详解】本题考查短文结构。由短文第一段和最后一段可知，两段句子相似，这在短文结构中称为“首尾呼应”。故选择A.项首尾呼应。【20题详解】本题考查段落含义。结合短文第二段可知，“我”离开乡土，是因为“感恩”乡土对“我”的养育之恩，但“我”又不得不暂时离开乡土。故选B“我”感恩乡土。【21题详解】本题考查对短文的理解。结合全文，由离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句“再见吧，我不幸的乡土哟！”可以得知“我”的内心是非常爱我的故土，但是由于种种不幸“我”又不得不暂时离开故土。由“在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后，你又成了我的痛苦的源泉了。”这一句可以得知痛苦开始于我的眼界逐渐开阔。综上所述，“我”离开故土只是暂时的，学成归来将为改变故土的不幸而奋斗。故本题选择：C.“我”暂时离开乡土，为更好回归作准备。【22题详解】本题考查对文章情感的整体把握。本题首先要表明自己的态度，不矛盾。结合全文，由第四第五自然段中所描述的种种悲剧可以看出“我”对故土的恨。结合“再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中，我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里，我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福”和倒数第二自然段可以看出“我”对故土的难以割舍与爱。综上所述，最后一句话这样的描述不矛盾。【习作】 23.有人欣赏某句诗歌，因为它富含哲理：有人欣赏某个人，因为他（她）胸襟开阔；有人欣赏某种植物，因为它无比顽强：有人欣赏某种动物，因为它具有某种技能：有人欣赏某个地方，因为它美丽无比……请以“我最欣赏”为题写一篇习作。要求：（1）把题目补充完整：（2）真情实感，字数不少于400字；（3）不透露自己真实的姓名、班级、老师等信息。【答案】范文：我最欣赏的景色清晨，雾还停留着不肯走开，河水显得是那么迷茫。许久，山边爬起一轮红日，似乎把萦绕在湖边的雾吹得无影无踪，清水河像一位刚刚苏醒的少女，从沉寂中活跃起来。下午，河面好似明镜，清凉的风吹过，清水河荡漾着层层波纹，使我不禁想起母亲额上的皱纹。清水河美就美在它的柔，像深沉的大海般温柔；清水河美就美在它的蓝，好似广阔无垠的碧空；清水河美就美在它的澈，像露水般的晶莹。黄昏的清水河更富有诗意，柔柔的光泻下来，给河面镀上了一层华丽的金黄，碎碎的光斑随着晚风摇曳，是那样柔美，让人忍不住想去摸一下。落日的余晖泻下来，看啊!它泻进了河水，一切都是那么迷人，一切都是那么令我陶醉！夜晚，彩灯喷泉在河中央尽展风姿，灯光交相辉映，水柱时而盘旋飞舞，时而直冲夜幕，时而飞散满天，时而次第波动，使整个清水河都为之雀跃。大人们的赞扬，孩子们的嬉笑，在我耳畔响起，河中洒下无数个小星星，在向我们眨着眼睛。看，调皮的小水珠掀起我的衣领，钻进我的脖子…啊！清水河，你是家乡大地上的一颗明珠，家乡因你而多娇！清水河，我欣赏的清水河！【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一篇半命题作文，在写作前先构思好自己要写的主题，将横线补充完整，是选择诗词歌赋、植物还是人或者景物，确定好要写的内容将自己要的事物运用一定的写作手法和修辞手法写清楚。例如，开头：开门见山表达自己欣赏的是什么，略写。（我的家乡有一处地方是令我欣赏的，那就是清水河。）正文：通过一定的写作手法写出眼中的景色是什么样子的，详写。（如根据时间变化来写：清晨河水显得迷茫、下午河面好似明镜、傍晚，有着彩灯的加持别有一番景色，展开写。）结尾：抒发情感。 附加题。【古诗积累运用】24.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）A.张养浩B.马致远C.元好问【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查了学生文学常识，文学常识广义指涵盖文化各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据课文和自己的积累作答。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。全词是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。故选：B。25.杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是（）A.花重绵阳城B.花重锦州城C.花重锦官城【答案】C【解析】【详解】本题考查的是诗句识记能力。杜甫《春夜喜雨》全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。故选C。26.晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是（）A.似曾相识燕归来B.似曾相识鸟归来C.似曾相识雁归来【答案】A【解析】【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力。该句出自宋代晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，原诗：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。故选A。 27.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）A.春色B.梨花C.雪景【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查对古诗词的理解。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。28.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。A.岳飞B.辛弃疾C.陆游【答案】A【解析】【详解】本题考查作家作品。出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，原诗为：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。29.“别时容易见时难”和“相见时难别亦难“的作者分别是________。A.李煜、柳永B.柳永、李清照C.李煜、李商隐【答案】C【解析】【详解】本题考查作家作品。出自唐代李煜的《浪淘沙令》：帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。出自晚唐李商隐的《无题·相见时难别亦难》：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。因此选择C。 30.以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（）A.落花时节又逢君B.朝辞白帝彩云间C.闻郎江上唱歌声D.劝君更尽一杯酒【答案】D【解析】【详解】本题考查了对诗句的理解。落花时节又逢君：正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。本句出自于唐代杜甫的《江南逢李龟年》。此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落。朝辞白帝彩云间：清晨告别五彩云霞映照中的白帝城。本句出自于唐代李白的《早发白帝城》。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。闻郎江上唱歌声：忽然江上舟中传来男子唱歌声。本句出自于唐代刘禹锡的《竹枝词二首·其一》这是一首描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。劝君更尽一杯酒：老朋友请你再干一杯美酒。本句出自于唐代王维的《送元二使归京》。此诗前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。综上结合题目最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是：D.劝君更尽一杯酒31.以下正确的是（）A.“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自李白的《春日》。B.苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，用“淡妆浓抹总相宜”来称羡扬州瘦西湖的美。C.“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这里的“客”指的是贺知章。D.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，就是说黄四娘家门前的小溪两边开满了五彩缤纷的花朵。【答案】C【解析】 【详解】本题考查的是对古诗词的理解，需要学生熟练地掌握古诗词，并完成选择。A.“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》；胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。B.苏轼在《饮湖上初晴后雨》中,用“淡妆浓抹总相宜”来称赞杭州西湖的美，并非扬州瘦西湖。C.“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？这里的“客”指的是贺知章。D.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》；黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。译文：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。其中“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”说明了黄四娘家周围的环境，从花满蹊压枝低来表达了黄四娘家的风景秀丽，也从侧面写出了春天万紫千红的美丽景象。故选C。32.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“____________,。”我赶紧把爷爷的话打住：“______________”。（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。山重水复疑无路。B.海内存知己，天涯若比邻。只缘身在此山中。C.夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。【答案】C【解析】【详解】考查诗句的理解和运用。A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”出自元代马致远《天净沙·秋思》，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。不能形容爷爷感叹时光易逝。“山重水复疑无路” 出自唐代诗人陆游《游山西村》，意思是柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，比喻深信总有一天否极泰来。不能用来宽慰爷爷。B．“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃所作的《送杜少府之任蜀州》，这首诗表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。不能形容爷爷感叹时光易逝。“只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，意思是因为我人身处在庐山之中。只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。不能用来宽慰爷爷。C．“夕阳无限好，只是近黄昏。”出自唐代李商隐的即景抒情的诗《登乐游原》中一句，意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是爷爷感叹时光易逝，年华不再。“霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。用来宽慰爷爷，即使年老，也可以重新焕发生机。33.下列不是咏叹梅花的句子有________。A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。E.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。【答案】C【解析】【详解】本题考查句子理解。A.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》。意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。B.“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是：等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。 C.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这首诗表达了作者想要为国效力的献身精神，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。D.“墙角数枝梅，凌寒独自开。”出自宋代王安石的《梅》。意思是：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。E.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”出自宋代林逋的《山园小梅》。意思是：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。诗人借梅花清绝高洁的风骨,寄寓自己幽独清高、摒浊就清、不慕荣利、孤芳自赏的思想感情。故本题选C。【小古文阅读】阅读。宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预定的期约，过期。④以是：因此。34.本文的中心句是____________________。35.下面带点字意思不相同的一项是（）A.余幼时即嗜学以是人多以书假余B.每假借于藏书之家录毕，走送之36.联系上下文，写出下面句子的意思。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。________________________________________37.作者最终能够“遍观群书”的原因是（）A.刻苦好学B.手自笔录C.遵守约定D.家里贫穷 38.读了这则小古文，我们想到了古人勤奋读书的诗句：__________，___________。还有古人勤奋学习的故事，如：___________等。【答案】34.余幼时即嗜学35.B36.天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。37.A38.①.书山有路勤为径②.学海无涯苦作舟③.卧薪尝胆【解析】【34题详解】本题考查对关键句子的掌握。本文的题目是《宋濂嗜学》，“嗜学”的意思是喜欢读书，文章第一句“余幼时即嗜学”就照应了题目，也点明了本文的中心，即宋濂小的时候就很喜欢读书。接着用具体的事例体现了少年时代读书的刻苦勤奋。【35题详解】本题考查对加点字意思的掌握。A.“余幼时即嗜学”一句的意思是我小时候就特别喜欢读书，其中“余”的意思是“我”。“以是人多以书假余”一句的意思是因此人家都愿意把书借给我，其中“余”的意思是“我”。B.“每假借于藏书之家”一句的意思是常常向藏书的人家去借，其中“之”是一个助词，意思是“的”。“录毕，走送之”一句的意思是抄写完了，赶快送还借的书。其中“之”是一个代词，指的是前文提到的“书”。36题详解】本题考查翻译句子。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题中注意“弗之怠”即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。句子翻译为天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。【37题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。从“无从致书以观”到“遍观群书”，这中间的原因，表面看来，是“不敢稍逾约” ，实际上是“弗之怠”，是他刻苦好学的学习精神。【38题详解】本题考查对课外知识的积累。体现古人勤奋读书的诗句有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；及时当勉励，岁月不待人；少年不知勤学早，白首方悔读书迟；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。体现古人勤奋学习的故事有：凿壁借光、悬梁刺股、卧薪尝胆等。【点睛】参考译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子按时送还。天很冷时，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，于是我能够阅读很多书。