2022-2023学年江苏省连云港市灌云县二年级上册数学期中试题及答案

2022-2023学年江苏省连云港市灌云县二年级上册数学期中试题及答案一、算一算。1.直接写出得数。4×4＝18－9＝3×6＝5×6－4＝22－10＝4×2＝5＋5＝75－8＋5＝4×3＝27－3＝11＋22＝45＋30－9＝32－9＝5×4＝45＋20＝6×3＋7＝【答案】16；9；18；2612；8；10；7212；24；33；6623；20；65；25【解析】【详解】略2.用竖式计算。46＋15＋27＝64－38＋25＝78－24－17＝【答案】88；51；37【解析】【分析】整数加减法列数计算，相同数位要对齐，从个位算起，注意进退位。【详解】46＋15＋27＝8864－38＋25＝5178－24－17＝37二、填一填。3.根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式。_____、_____【答案】①.2×6＝12②.6×2＝12【解析】【分析】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为：2×6＝12、6×2＝12，据此解答。【详解】根据“二六十二”这句乘法口诀写出两道乘法算式为：学科网（北京）股份有限公司 2×6＝12、6×2＝12。【点睛】此题考查乘法口诀的应用，要熟记每句口诀和对应算式的关系。4.2个4相加，和是_____；2个4相乘，积是_____。【答案】①.8②.16【解析】【分析】求2个4相加的和是多少，可以用乘法计算，也可以用加法计算；2个4相乘即4×4，用口诀：四四十六计算即可。【详解】4＋4＝84×4＝162个4相加，和是8；2个4相乘，积是16。【点睛】本题主要考查表内乘法，关键是利用乘法口诀做题。5.5个6比3个6多（），比6个6少（）。【答案】①.12②.6【解析】【详解】首先根据表内乘法的计算法则，分别求出5个6，3个6、6个6的积，然后根据求一个数比另一个数多或少几，用减法解答。【解答】解：6×5﹣6×3＝30﹣18＝126×6﹣6×5＝36﹣30＝6答：5个6班3个6多12，比6个6少6。故答案为：12，6。【点评】此题考查的目的是理解掌握表内乘法、表内乘加乘减的计算法则及应用。6.校门的左边摆了21盆花，右边摆了17盆花。左边比右边多摆了_____盆，如果从左边搬走_____盆到右边，两边的盆数就同样多了。【答案】①.4②.2【解析】【分析】用左边的花盆数减去右边的花盆数，即可求出左边比右边多摆了几盆花。将多的盆数平均分成两份，求出的一份就是从左边搬到右边的盆数。【详解】21－17＝4（盆）4÷2＝2（盆）故，左边比右边多摆了4盆，如果从左边搬走2盆到右边，两边的盆数就同样多了。学科网（北京）股份有限公司 【点睛】本题考查两位数减两位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。7.15个气球，每（）个一束，分成了（）束；15个气球，平均分成（）束，每束（）个．【答案】①.5②.3③.3④.5【解析】【详解】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：15个气球，每5个一束，分成了3束；15个气球，平均分成3束，每束5个。故答案为：5；3；3；5【点评】本题主要考查据表内乘法口诀的灵活运用。8.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。5×2_____3×34×4_____4＋411_____6×23×2＋2_____12【答案】①.＞②.＞③.＜④.＜【解析】【分析】根据表内乘法和整数的加减法，先计算出算式的结果，再比较大小即可。【详解】5×2＝10，3×3＝9，故，5×2＞3×3；4×4＝16，4＋4＝8，故，4×4＞4＋4；6×2＝12，故，11＜6×2；3×2＋2＝8，故，3×2＋2＜12。【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。9.4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____个_____相加，写成乘法算式是_____。【答案】①.6②.4③.4×6【解析】【分析】根据乘法的意义进行填空即可。【详解】4＋4＋4＋4＋4＋4表示6个4相加，写成乘法算式是4×6。【点睛】这道题考查的是乘法意义的认识，要熟练掌握。10.最大的两位数与最大的一位数相差（）。【答案】90【解析】【分析】最大的两位数就是十位和个位上的数字都是最大的一位数，最大的一位数是9，用最大的两位数减去最大的一位数的差就是最大的两位数比最大的一位数多的数。【详解】最大的两位数是99；最大的一位数是9；99－9＝90，即最大的两位数比最大的一位数多90。学科网（北京）股份有限公司 【点睛】本题主要是考查自然数的意义、整数的减法。11.找规律填数。（1）1，1，2，3，5，_____，_____。（2）1，4，9，_____，25，_____。【答案】（1）①.8②.13（2）①.16②.36【解析】【分析】（1）从第三个数开始，后一个数等于前两个数的和。（2）依次是1×1＝1，2×2＝4，3×3＝9，4×4＝16，5×5＝25，6×6＝36。【详解】（1）1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8，5＋8＝13，故，1，1，2，3，5，8，13。（2）1，4，9，16，25，36。【点睛】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。12.明明三天看完了一本86页的童话书，他第一天看了34页，第二天看了31页，明明前两天一共看了_____页，他第三天从_____页看起。【答案】①.65②.66【解析】【分析】把第一天看的页数和第二天看的页数加起来，结果就是前两天一共看的页数。求第三天从哪一页开始看，把前两天一共看的页数加上1即可。【详解】34＋31＝65（页）65＋1＝66（页）故：明明前两天一共看了65页，他第三天从66页看起。【点睛】此题主要考查的是100以内数的加法的应用，关键要找准数量关系。13.小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了_____格。【答案】20【解析】【分析】求小青蛙一共跳了多少格，就是求5个4是多少，用乘法计算。【详解】4×5＝20（格）故：小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了20格。【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。14.幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有_____个。【答案】33学科网（北京）股份有限公司 【解析】【分析】①若5个小朋友，每人分1个苹果，则，苹果总数是5×1＋3＝8（个）；8个苹果分给6个小朋友，每人分1个，8－1×6＝2（个），多出2个；不符合题意。②若5个小朋友，每人分2个苹果，则，苹果总数是5×2＋3＝13（个）；13个苹果分给6个小朋友，每人分2个，13－2×6＝1（个），多出1个；不符合题意。③若5个小朋友，每人分3个苹果，则，苹果总数是5×3＋3＝18（个）；18个苹果分给6个小朋友，每人分3个，18－3×6＝0（个），没有多出；不符合题意。④若5个小朋友，每人分4个苹果，则，苹果总数是5×4＋3＝23（个）；23个苹果分给6个小朋友，每人分3个，23－3×6＝5（个），多出5个；不符合题意。⑤若5个小朋友，每人分5个苹果，则，苹果总数是5×5＋3＝28（个）；28个苹果分给6个小朋友，每人分4个，28－4×6＝4（个），多出4个；不符合题意。⑥若5个小朋友，每人分6个苹果，则，苹果总数是5×6＋3＝33（个）；33个苹果分给6个小朋友，每人分5个，33－5×6＝3（个），多出3个；符合题意。据此填空。【详解】由题意分析得：幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有33个。【点睛】本题考查表内乘加计算及应用。理解题意，找出数量关系，要学会用列举法来分析。15.如图这样坐，4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐_____人。【答案】18【解析】【分析】由图可得：2张桌子拼在一起排成一排，能坐10人，3张桌子拼在一起排成一排，能坐14人，由此可得，每增加一张桌子，就会增加4人，由此找到规律，写出4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐多少人即可。【详解】2张桌子拼在一起排成一排，能坐10人；3张桌子拼在一起排成一排，能坐14人，可以写成：10＋4；4张桌子拼在一起排成一排，能坐人数，可以写成：10＋4＋4；10＋4＋4＝14＋4＝18（人）学科网（北京）股份有限公司 故，4张桌子拼在一起排成一排，一共能坐18人。【点睛】本题考查了图形的变化类规律问题，主要培养学生的观察能力、推理能力及总结能力。三、选一选，在正确答案的□里画“√”。16.比64少18的数是（）。A.82B.46C.73【答案】B【解析】【分析】求比64少18的数，用64－18即可解答。【详解】64－18＝46比64少18的数是46。故答案为：B【点睛】熟练掌握100以内减法计算是解题的关键。17.用七巧板拼成是几边形？（）A.四边形B.五边形C.六边形【答案】B【解析】【分析】根据多边形的定义，数出最外面最长线段的条数判断即可。详解】由题意分析得：用七巧板拼成的是五边形故答案：B【点睛】本题主要考查了五边形的初步认识，解题的关键是数准最外面最长线段的条数，不要被别的线段干扰。18.________，_________里最大能填（）．A.4B.5C.6【答案】B【解析】【详解】根据乘法口诀及数的比较的方法完成填空即可。【解答】解：□×3＜16，□里最大能填5。故选：B。学科网（北京）股份有限公司 【点评】本题主要考查100以内数的大小比较，关键利用乘法口诀计算并比较做题。19.中有几个长方形？（）A.3个B.4个C.5个【答案】C【解析】【分析】有3个单个的长方形，2个小长方形组成的1个长方形，3个单个的长方形组成的1个长方形，然后把这些个数相加即可。【详解】3＋1＋1＝5（个）故答案为：C【点睛】组合图形的计数实质上就是分类计数图形，要按顺序分类计数，防止遗漏。20.式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成下面哪一道算式？（）A.5×5＋1B.5×6＋1C.5×6－1【答案】B【解析】【分析】6＝5＋1，故，式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以看作“5＋5＋5＋5＋5＋5＋1”，也就是6个5的和再加上1，其中，6个5的和可以列成乘法算式；据此解答。【详解】由题意分析得：式子“5＋5＋5＋5＋5＋6”可以改写成的算式为：5×6＋1。故答案为：B【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和是多少可以用乘法计算。四、操作题。21.画一画，数一数，填一填。每份画3个△，画4份。要知道一共有多少个△，就求（）个（）相加。【答案】△△△△△△△△△△△△4；3【解析】【分析】按要求画一画即可；每份画3个△，画4份，求一共有多少个△，就求4个3相加的和是多少；据此解答。【详解】每份画3个△，画4份，如下图：△△△△△△△△△△△△要知道一共有多少个△，就是求4个3相加。【点睛】此题主要考查的是同数连加的应用，要熟练掌握。学科网（北京）股份有限公司 22.画一画，数一数，填一填。你会把8个□平均分一分吗？画一画。请根据你分的方法写成除法算式：□〇□＝□【答案】□□□□□□□□8÷2＝4【解析】【分析】可以把8个□平均分成2份或平均分成4份，平均分成2份，每份是4个□；平均分成4份，每份是2个□。然后再根据自己分的方法写出除法算式即可。【详解】把8个□平均分一分，如下图：□□□□□□□□写成除法算式：8÷2＝4【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。23.把下面的图形分成一个三角形和一个四边形。【答案】见解析【解析】【分析】将一个长方形分成一个三角形和一个四边形，在长方形的一条边上选一点（不能是两个端点），然后连接对边的一个端点即可。将一个五边形分成一个三角形和一个四边形，从一个顶点连接到另一个不相邻的顶点即可；由此画出即可。【详解】如图：【点睛】此题主要考查的是平面图形的分割，关键是要熟悉图形的特征。五、解决简单的实际问题。24.学校篮球队有男生26人，女生19人。（1）篮球队一共有多少人？学科网（北京）股份有限公司 （2）后来有8人转到排球队，现在篮球队有多少人？【答案】（1）45人（2）37人【解析】【分析】（1）用男生的人数加上女生的人数，即可求出篮球队一共有多少人。（2）用篮球队的总人数减去转到排球队的人数，即可求出现在篮球队有多少人。【详解】（1）26＋19＝45（人）答：篮球队一共有45人。（2）45－8＝37（人）答：现在篮球队有37人。【点睛】本题主要考查了100以内加法、减法的灵活应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。25.玫瑰花有多少朵？【答案】38朵【解析】【分析】用月季花的朵数减去16朵，即可计算出玫瑰花有多少朵。【详解】54－16＝38（朵）答：玫瑰花有38朵。【点睛】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，要熟练掌握百以内加减法的计算方法。26.（1）买5个文具盒，一共需要多少钱？（2）25元买4个布娃娃够吗？【答案】（1）25元（2）够了【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】（1）买5个文具盒，一共需要多少钱，就是求5个5的和是多少，可以用乘法计算。（2）先用乘法计算出4个6的和是多少，再比较大小，即可解决此题。【详解】（1）5×5＝25（元）答：一共需要25元钱。（2）4×6＝24（元）24＜25答：够了。【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用及比较大小，要熟练掌握。27.亮亮和4个小朋友每人折3个纸飞机，他们一共折了多少个纸飞机？【答案】15个【解析】【分析】亮亮和4个小朋友一共有5人，求他们一共折了多少个纸飞机，就是求5个3是多少，用乘法计算。【详解】1＋4＝5（个）3×5＝15（个）答：他们一共折了15个纸飞机。【点睛】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算，求两个数的和用加法计算。28.我们班栽杨树35棵，松树27棵，其中的28棵是男生栽的。（1）全班一共栽树多少棵？（2）女生栽树多少棵？【答案】（1）62棵（2）34棵【解析】【分析】（1）用杨树的棵数加上松树的棵数，即可计算出全班一共栽树多少棵。（2）用全班栽的总棵数减去男生栽的棵数，即可计算出女生栽树多少棵。【详解】（1）35＋27＝62（棵）答：全班一共栽树62棵。（2）62－28＝34（棵）答：女生栽树34棵。【点睛】本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，要熟练掌握百以内加减法的计算方法。六、选做题。29.想一想，在横线上填数，使等式成立。学科网（北京）股份有限公司 （1）3×5＋_____＝19（2）_____×4－6＝14【答案】（1）4（2）5【解析】【分析】（1）先计算出3×5的积，再根据加减法的互逆关系，用19减去15即可。（2）根据加减法的互逆关系，用14加上6算出和，再用所得的和除以4即可。【详解】（1）3×5＝1519﹣15＝4故，3×5＋4＝19（2）14＋6＝2020÷4＝5故，5×4－6＝14【点睛】本题解题关键是熟练掌握加减法与乘除法的互逆关系。30.一根木头锯成6段，锯一次用3分钟，一共用了_____分钟。【答案】15【解析】【分析】首先弄清楚一根木头锯成6段需要锯的次数，即（6－1）次；再乘锯一次用的时间3分钟，然后求出总共所需的时间即可。【详解】6－1＝5（次）3×5＝15（分钟）故，一共用了15分钟。【点睛】解题的关键是明确锯的段数与次数之间的关系：锯的次数＝锯的段数－1，依此结合其它条件解决问题。学科网（北京）股份有限公司