重庆市乌江新高考协作体2023-2024学年高二上学期期中学业质量联合调研抽测生物试题（Word版附解析）

2023-2024学年（上）期中学业质量联合调研抽测高二生物试题（分数：100分，时间：75分钟）一、单选题1.下列指标中不属于内环境组成成分的是（　　）A.血红蛋白B.氨基酸C.甲状腺激素D.尿素2.以下哪种成分不属于免疫活性物质（）A.抗原B.溶菌酶C.抗体D.干扰素3.人体能分泌生长激素的部位是（）A.垂体B.胰岛C.性腺D.下丘脑4.研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的促进成纤维细胞生长的生长因子9（FGF9，一种分泌蛋白）含量远高于正常人。下列相关推理不合理的是（）A.FGF9能在X细胞与成纤维细胞之间进行信息传递B.抑制X细胞中FGF9合成和分泌可用于治疗抑郁症C.FGF9分泌过程体现了细胞膜具有一定流动性的特点D.抑郁症患者的内环境中含有FGF9，说明患者的内环境稳定遭破坏5.将人源蛋白质TGFβ-1注入兔体内，一段时间后提取和纯化兔血浆中的特异性抗体，可用于检测人体组织内的TGFβ-1。下列叙述错误的是（　　）A.注射的TGFβ-1可作为抗原B.注射TGFβ-1后，兔体内产生体液免疫C.该特异性抗体由效应T细胞产生D.该抗体能和人的TGFβ-1特异性结合6.如图为人体内环境的局部示意图，其中甲、乙、丙表示液体成分。下列相关叙述错误的是（　　）A.甲中的蛋白质含量高于乙和丙B.丙在淋巴管中流动最终汇入乙 C.甲的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质有关D.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换7.图是低等海洋动物某反射弧模式图，下列正确的是（）A.①处只要受到刺激，便能引起②的反应B.b处给予适宜刺激，引起②的反应属于反射C.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小D.兴奋在a处传导速度明显快于在c处的传递速度8.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定靶细胞B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息9.病毒通过表面的棘突蛋白与人呼吸道黏膜上皮细胞的ACE2受体结合，侵入人体引起肺炎，下图为病毒侵入后人体内发生的部分免疫反应示意图。下列叙述错误的是（）A.细胞①主要来自外周免疫器官B.在新冠病毒的检测中，核酸检测比抗体检测更灵敏C.细胞③为B淋巴细胞，其细胞膜上的受体可与多种抗原结合D.细胞③的激活需要细胞②释放免疫活性物质10.足球运动需要运动员们在赛场上顽强拼搏、密切配合。下列叙述不正确的是（　　） A.比赛结束后，队员呼吸依然很急促与体液调节作用的时间长有关B.队员在激烈的比赛过程中，肌肉产生的乳酸释放到血液中通过与NaHCO3反应使血浆pH维持相对稳定C.比赛过程中，队员体内的神经调节和体液调节均存在分级调节D.比赛过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经细胞间的传递是单向的11.下图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是（）A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射12.一位老人突然出现脸部、手臂和腿部麻木等症状，随后上下肢无法运动。检查发现，他的脊髓、脊神经、四肢都正常，但脑部有血管堵塞导致大脑某区损伤。这类现象称为脑卒中，在我国非常普遍。下列说法正确的是（）A.患者的大脑皮层第一运动区可能有损伤B.患者能发生膝跳反射，但针刺左手没有感觉C.刺激患者大脑皮层中央前回的顶部，可引起头部器官的运动D.患者出现尿失禁，是由于血管堵塞破坏了低级排尿中枢13.如图为人体内环境模式图，下列叙述错误的是（） A.图中①的内环境是血浆和组织液B.若⑤中蛋白质含量降低，会使②增加，引起组织水肿C.人体剧烈运动时，⑤的PH仍保持在7.35～7.45D.④与⑤相比蛋白质的含量很多14.COVID-19病毒的基因组为单股正链RNA（与mRNA序列相同），含m个碱基。该病毒在感染的细胞胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，不正确的是（）A.COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞必需要与特定的受体结合B.一个COVID-19的RNA分子复制出一个新COVID-19的RNA约需要2m个核苷酸C.该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过m/3D.已被治愈的患者体内会永远存在该病毒的抗体和记忆细胞15.下图是以枪乌贼的神经纤维为材料进行的相关实验，图中PM与PN距离相等。下列叙述正确的是（） A.神经递质通过受体进入后膜后引起后膜电位变化B.神经系统中神经元的数量远多于胶质细胞的数量C.神经递质在电信号产生时合成并存放于突触小泡中等待释放D.同时给予P、Q两点相同强度刺激时﹐为确保指针不偏转，QN的距离应大于PN的距离二、非选择题16.下图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：（1）指出图中所指部位的体液名称：①表示_________________；②表示___________；③表示___________；④表示___________。（2）以上②③④合称___________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称___________。（3）人体内的细胞通过___________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着___________作用。17.研究发现，喉返神经能抑制大鼠甲状腺激素的分泌。为进一步研究其抑制机理，进行了如下实验。（1）实验步骤:取正常雄性大鼠若干，随机分为两组。甲组________，乙组手术切断喉返神经。两组均注射等量适量的，定期检测每组甲状腺中的放射性强度。（2）统计结果，得出结论:若乙组甲状腺中放射性强度高于甲组，说明喉返神经可能通过____________，从而抑制大鼠甲状腺激素的分泌。（3）分析讨论:①在下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程中，垂体分泌_______激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素通过____________机制维持其含量的相对稳定。②通过注射检测甲状腺摄取碘功能的依据是_________________。③饮食中缺碘会引发幼儿智力低下表现，原因是_________________。 18.图1为正常人和不同程度Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素平均浓度曲线；图2是血糖浓度升高时刺激胰岛素分泌的机理和磺脲类药物格列美脲（常用于Ⅱ型糖尿病的抗糖尿病药，主要作用是促进胰岛B细胞分泌胰岛素）调节胰岛素分泌的机理。回答下列问题：（1）如图1所示，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素浓度可能比正常人还高，但是由于胰岛素抵抗，血糖仍然较高。胰岛素抵抗是指由于各种原因使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降的现象，推测胰岛素抵抗的原因可能有__________________（答出两点）等。与正常人的胰岛素浓度曲线相比，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素浓度峰值______，表明胰岛B细胞分泌胰岛素功能已经受到损伤。（2）能促进胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子，除了图2所示之外，请再列举一种：____________。由图2可知，当血糖浓度增加时，胰岛B细胞中6-磷酸葡萄糖的合成量会______（填“增加”或“减少”），ATP的增多间接引起Ca2+通道打开，随着Ca2+大量内流，导致胰岛细胞产生兴奋，此时细胞膜两侧的电位为______。（3）格列美脲作用于胰岛B细胞表面的受体后，引起K+通道关闭，此时膜内外电位差的绝对值会______（填“增大”“减小”或“不变”）。（4）为验证格列美脲改善Ⅱ型糖尿病糖代谢和胰岛素抵抗的生理作用，科研工作者利用50只生理状况相同的健康雄性大鼠进行了相关实验。结果表明，格列美脲能有效改善Ⅱ型糖尿病模型大鼠的糖代谢及胰岛素功能，格列美脲和二甲双胍的联合用药组效果更佳。请完善下列实验步骤。①随机选择40只大鼠，给予______饲料喂养六周，建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型（假设造模均成功），另外10只作为对照组；②将造模成功的40只大鼠，随机分成模型组、格列美脲组、二甲双胍组和联合用药组，每组10只；③二甲双胍组给予二甲双胍片100毫克，用水溶解并灌胃；格列美脲组用格列美脲100毫克研磨后，用甘油溶解并灌胃；联合用药组，用上述两种方法先后灌胃；______组给予100毫克生理盐水灌胃。上述喂药过程，每天一次，连续六周；④观察、记录所有组别实验数据。六周后对各组大鼠进行口服葡萄糖耐糖量实验，记录相关数据，分析实 验结果。19.下图1表示在持续高血糖刺激下，胰岛B细胞分泌胰岛素经历了快速分泌和缓慢分泌两个阶段；图2表示当血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞能引起胰岛B细胞的一系列生理反应。回答下列问题：（1）图1显示，在高血糖刺激，前5min左右胰岛素可以快速分泌，据图分析最可能的原因是___________。5～15min血浆中的胰岛素浓度迅速下降，这是因为胰岛素作用于靶细胞后会_____。（2）据图2所示，当葡萄糖进入胰岛B细胞，氧化分解产生ATP后，ATP升高引起对ATP敏感的K⁺通道关闭，此时膜内外电位差的绝对值_____。（填“增大”“减小”或“不变”）；触发了Ca²⁺内流，使胰岛B细胞产生兴奋，进而_____（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放。（3）研究发现，很多Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量并没有减少，但表现为胰岛素抵抗，即靶细胞对胰岛素作用的敏感性降低。你认为原因可能有_____。①胰岛素拮抗激素含量增多2胰岛素受体表达下降③胰岛B细胞损伤④存在胰岛细胞自身抗体⑤存在胰岛隐受体的抗体（4）科研人员发现了一种新型血糖调节因子（FGF1），并利用胰岛素抵抗模型鼠开展了相关研究，以期为治疗Ⅱ型糖尿病提供新思路，实验结果如下图。请评价FGF1是否可用于Ⅱ型糖尿病患者的治疗，并说明理由：________________________。20.某兴趣小组以“脊蛙”为材料进行实验，请完善下列实验思路、预测结果及结论。材料和用具：头部 挂在铁支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神经的“脊蛙”一只，小烧杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，药用棉，电位计等。（1）①用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都出现__________；②用__________清洗刺激部位；③剪断左大腿背面已暴露的坐骨神经；④待“脊蛙”__________后，用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”__________侧后肢趾部，左右侧后肢都不出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”__________侧后肢趾部，实验现象为__________。⑤上述实验证明了坐骨神经是__________。（2）另取一“脊蛙”，用手术暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，连接电位计ⓐ和ⓑ（如下图），用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部。实验显示，电位计ⓐ和ⓑ都有电位波动，并出现屈腿反射。①如用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，预测电位计ⓐⓑ情况__________。②若在蛙心灌注液中添加某种药物，一段时间后，再次刺激蛙左后肢趾尖，电位计ⓐ有波动，电位计ⓑ未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有（写出2个）：_____________________；_________________。 2023-2024学年（上）期中学业质量联合调研抽测高二生物试题（分数：100分，时间：75分钟）一、单选题1.下列指标中不属于内环境组成成分的是（　　）A.血红蛋白B.氨基酸C.甲状腺激素D.尿素【答案】A【解析】【分析】内环境是多细胞生物体中细胞生活的直接环境，由细胞外液组成，主要包括组织液、血浆、淋巴等。消化道、呼吸道等都是直接与外界相通的结构，不属于内环境；细胞内液及细胞内的各种成分也不属于内环境。【详解】A、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，细胞内的物质不属于内环境成分，A正确；B、氨基酸属于营养物质，构成蛋白质的基本单位，可以存在于血浆、组织液等处，属于内环境成分，B错误；C、甲状腺激素分泌后进入血浆，属于内环境中的成分，C错误；D、尿素为细胞代谢产物，属于内环境的成分，D错误。故选A。2.以下哪种成分不属于免疫活性物质（）A抗原B.溶菌酶C.抗体D.干扰素【答案】A【解析】【分析】免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的能发挥免疫作用物质。【详解】ABCD、免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的能发挥免疫作用物质。抗体是由浆细胞产生，溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生，干扰素可由淋巴细胞产生，而抗原属于外源物质，是能引起机体产生免疫反应的物质，A错误，BCD正确。故选A。 3.人体能分泌生长激素的部位是（）A.垂体B.胰岛C.性腺D.下丘脑【答案】A【解析】【详解】A、生长激素是由垂体分泌的，A正确；B、胰岛只能分泌胰岛素和胰高血糖素，不能分泌生长激素，B错误；C、性腺只能分泌性激素等，不能分泌生长激素，C错误；D、下丘脑能够分泌促激素释放激素和抗利尿激素，不能分泌生长激素，D错误。故选A。4.研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的促进成纤维细胞生长的生长因子9（FGF9，一种分泌蛋白）含量远高于正常人。下列相关推理不合理的是（）A.FGF9能在X细胞与成纤维细胞之间进行信息传递B.抑制X细胞中FGF9的合成和分泌可用于治疗抑郁症C.FGF9的分泌过程体现了细胞膜具有一定流动性的特点D.抑郁症患者的内环境中含有FGF9，说明患者的内环境稳定遭破坏【答案】D【解析】【分析】FGF9是一种分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。【详解】A、根据题干信息可知FGF9由X细胞合成，可作用于成纤维细胞，故其能在X细胞与成纤维细胞之间进行信息传递，A正确；B、抑郁症患者大脑中FGF9的含量远高于正常人，因此抑制X细胞中FGF9的合成和分泌可用于治疗抑郁症，B正确；C、FGF9是通过胞吐的方式分泌到细胞外的，体现了细胞膜的结构特点—流动性，C正确；D、据题干信息“抑郁症患者大脑中X细胞合成的促进成纤维细胞生长的生长因子9含量远高于正常人”可知，正常人和抑郁症患者的内环境中都含有FGF9，D错误。故选D。5.将人源蛋白质TGFβ-1注入兔体内，一段时间后提取和纯化兔血浆中的特异性抗体，可用于检测人体组织内的TGFβ-1。下列叙述错误的是（　　）A.注射的TGFβ-1可作为抗原 B.注射TGFβ-1后，兔体内产生体液免疫C.该特异性抗体由效应T细胞产生D.该抗体能和人的TGFβ-1特异性结合【答案】C【解析】【分析】体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和效应B细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】A、注射的TGFβ-1可作为抗原，引起兔子产生特异性抗体，A正确；B、注射TGFβ-1后，吞噬细胞吞噬处理暴露其抗原，呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞，B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，此过程为体液免疫，B正确；C、该特异性抗体由浆细胞产生的，C错误；D、该抗体是由GFβ-1刺激产生的，能和人的TGFβ-1特异性结合，D正确。故选C。【点睛】6.如图为人体内环境的局部示意图，其中甲、乙、丙表示液体成分。下列相关叙述错误的是（　　）A.甲中的蛋白质含量高于乙和丙B.丙在淋巴管中流动最终汇入乙C.甲的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质有关D.细胞通过内环境与外界环境进行物质交换【答案】B【解析】【分析】根据图中箭头判断：甲为血浆、乙为组织液、丙为淋巴。【详解】A、甲为血浆，血浆中蛋白质含量高于组织液和淋巴，A正确；B、丙毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏，参与全身的血液循环，B错误； C、甲血浆的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质有关，C正确；D、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，D正确。故选B。7.图是低等海洋动物某反射弧模式图，下列正确的是（）A.①处只要受到刺激，便能引起②的反应B.b处给予适宜刺激，引起②的反应属于反射C.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小D.兴奋在a处的传导速度明显快于在c处的传递速度【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，根据a上的神经节或③处突触结构可以判断，①为感受器，能接受刺激产生兴奋；②为效应器，能作出一定的反应；c为突触结构。【详解】A、不同的感受器有适宜的刺激种类，不能对各种持久都能发生反应，不同的感受器也有不同的刺激值，刺激强度太弱，不能引起感受器的兴奋，A错误；B、反射活动需通过完整的反射弧来实现，因此b处给予适宜刺激，引起②的反应不属于反射，B错误；C、神经递质在突触小泡中，突触小泡与突触前膜融合时将神经递质胞吐到突触间隙中，因此兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积增加，C错误；D、由图可知，图中a处是神经纤维兴奋传导是生物电，c处是突触依靠神经递质传递兴奋，生物电的传递速度远远大于神经递质，D正确。故选D。【点睛】8.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息【答案】D【解析】【详解】激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，但抗体只能与相应的抗原结合，A项错误；激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B项错误；内分泌腺分泌的激素弥散到体液（细胞外液）中，随血液流到全身，一经靶细胞接受发挥作用后即被灭活，C项错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D项正确。9.病毒通过表面的棘突蛋白与人呼吸道黏膜上皮细胞的ACE2受体结合，侵入人体引起肺炎，下图为病毒侵入后人体内发生的部分免疫反应示意图。下列叙述错误的是（）A.细胞①主要来自外周免疫器官B.在新冠病毒的检测中，核酸检测比抗体检测更灵敏C.细胞③为B淋巴细胞，其细胞膜上的受体可与多种抗原结合D.细胞③激活需要细胞②释放免疫活性物质【答案】C【解析】【分析】①是吞噬细胞，②是辅助性T细胞，③是B淋巴细胞，④是浆细胞，⑤是记忆B细胞。人体的免疫器官主要包括中枢免疫器官和外周免疫器官两类，中枢免疫器官又称一级免疫器官，主要包括骨髓和胸腺，是免疫细胞发生、发育、分化与成熟的场所，同时对外周免疫器官的发育起到主导作用。外周免疫器官主要包括淋巴结、脾脏和黏膜相关的淋巴组织构成。【详解】A、吞噬细胞主要来自外周免疫器官，B细胞和T细胞主要来自中枢免疫器官，A正确； B、人体在病毒感染一段时间后才能产生抗体，核酸检测比抗体检测更灵敏，B正确；C、细胞③为B淋巴细胞，未接受抗原刺激前其细胞膜上的受体可与多种抗原结合，接受抗原刺激后成为成熟的B淋巴细胞，只能识别一种抗原，C错误；D、细胞②是辅助性T细胞，细胞③的分类需要细胞②释放免疫活性物质，D正确。故选C。10.足球运动需要运动员们在赛场上顽强拼搏、密切配合。下列叙述不正确的是（　　）A.比赛结束后，队员呼吸依然很急促与体液调节作用的时间长有关B.队员在激烈的比赛过程中，肌肉产生的乳酸释放到血液中通过与NaHCO3反应使血浆pH维持相对稳定C.比赛过程中，队员体内的神经调节和体液调节均存在分级调节D.比赛过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经细胞间的传递是单向的【答案】D【解析】【分析】运动员在剧烈运动的时候主要涉及神经调节和体液调节，体内的神经调节是通过反射过程完成的，其中兴奋在神经元上的传导和传递都是单向的，且该过程涉及大脑皮层等高级中枢对脊髓等低级中枢的调控作用。该过程也需要甲状腺激素和肾上腺素等激素的作用，体液调节具有作用范围广泛和作用时间长等特点。【详解】A、队员比赛过程中，呼吸急促是神经调节和肾上腺素共同调节的结果，与神经调节相比，体液调节具有作用时间长的特点，所以比赛结束后队员呼吸依然很急促，A正确；B、血浆中的缓冲物质有NaHCO3/H2CO3，乳酸进入到血液后与缓冲物质NaHCO3反应使血浆pH值维持相对稳定，B正确；C、比赛过程中,队员通过眼、耳等感受器获得信息后，经大脑皮层高级神经中枢的综合分析后，通过脊髓的低级中枢控制相关肌肉使之做出相应的反应，神经调节中存在分级调节，而该过程也涉及到甲状腺激素和肾上腺素等激素的作用，也存在分级调节，C正确；D、比赛过程中，兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递都是单向的，D错误。故选D。【点睛】11.下图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是（） A伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射【答案】D【解析】【分析】【详解】A、分析图示可知：Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经，伸肌肌群中既有传入神经元的神经末梢，也受传出神经元的末梢支配，因此伸肌肌群内既有感受器也有效应器，A项正确；B、脊髓等低级神经中枢的活动可受脑中相应高级中枢的控制，B项正确；C、兴奋在神经纤维上可双向传导，若在Ⅰ处施加一个有效刺激，则a处产生兴奋时，其膜电位将由静息状态的内负外正变为动作电位的内正外负，后又恢复静息状态的内负外正，C项正确；D、在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩，没有经过完整的反射弧，因此不属于反射，D项错误。故选D。12.一位老人突然出现脸部、手臂和腿部麻木等症状，随后上下肢无法运动。检查发现，他的脊髓、脊神经、四肢都正常，但脑部有血管堵塞导致大脑某区损伤。这类现象称为脑卒中，在我国非常普遍。下列说法正确的是（）A.患者的大脑皮层第一运动区可能有损伤B.患者能发生膝跳反射，但针刺左手没有感觉C.刺激患者大脑皮层中央前回的顶部，可引起头部器官的运动D.患者出现尿失禁，是由于血管堵塞破坏了低级排尿中枢【答案】A【解析】【分析】大脑皮层是调节躯体运动或者说控制躯体运动的最高级中枢。它由初级感觉区、初级运动区和联合区三部分构成。人类大脑皮层的神经细胞约有140亿个，面积约2200平方厘米，主要含有锥体形细 胞、梭形细胞和星形细胞（颗粒细胞）及神经纤维。【详解】A、大脑皮层第一运动区是躯体运动中枢，题中说脑中风患者身体左侧上下肢都不能运动，所以大脑皮层第运动区可能有损伤，A正确；B、针刺左手，左手就是感受器，然后通过传入神经到达神经中枢，也就是大脑皮层，患者是是有感觉，B错误；C、刺激大脑皮层中央前回（又叫做第一运动区）的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，则会出现头部器官的运动，C错误；D、排尿中枢在脊髓，受大脑皮层高级中枢控制，D错误。故选A。13.如图为人体内环境模式图，下列叙述错误的是（）A.图中①的内环境是血浆和组织液B.若⑤中蛋白质含量降低，会使②增加，引起组织水肿C.人体剧烈运动时，⑤的PH仍保持在7.35～7.45D.④与⑤相比蛋白质的含量很多【答案】D【解析】【分析】【详解】A、箭头表示血流方向；①为毛细血管壁细胞；②为组织液；③为组织细胞；④为淋巴；⑤为血浆。毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液，A正确；B、血浆中蛋白质含量降低，会使组织液增加，引起组织水肿，B正确；C、由于血浆中存在缓冲物质，用于维持内环境的酸碱平衡，因此人体剧烈运动时产生的乳酸进入血液， 血浆的PH仍保持在7.35～7.45，C正确；D、⑤血浆中含有较多的蛋白质，而②组织液和④淋巴中蛋白质含量很少，D错误。故选D。【点睛】14.COVID-19病毒的基因组为单股正链RNA（与mRNA序列相同），含m个碱基。该病毒在感染的细胞胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，不正确的是（）A.COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞必需要与特定的受体结合B.一个COVID-19的RNA分子复制出一个新COVID-19的RNA约需要2m个核苷酸C.该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过m/3D.已被治愈的患者体内会永远存在该病毒的抗体和记忆细胞【答案】D【解析】【分析】分析图示可知，COVID-19病毒与靶细胞膜上的受体结合，将其遗传物质基因组RNA注入宿主细胞中，基因组RNA通过复制形成-RNA，-RNA经过复制可形成多种长度的mRNA，进而翻译形成多种蛋白质。由于基因组RNA碱基序列和mRNA相同，所以某种mRNA还可以作为遗传物质参与该病毒的合成。【详解】A、由图可知，病毒侵入细胞时需要与细胞膜上的受体识别并结合，由于COVID-19的受体分布在肺部细胞上，故COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞时必需要与其膜上的特定的受体结合，A正确；B、由图可知，一个COVID-19的RNA分子复制出一个新COVID-19的RNA需要先由+RNA复制形成-RNA，然后再形成mRNA，由于COVID-19病毒的基因组为单股正链RNA，与mRNA序列相同，所以上述经过两次RNA复制后可形成该病毒的遗传物质，单股正链RNA中含有m个碱基，所以两次复制共需要约2m个核苷酸，B正确； C、由于mRNA中三个相邻的碱基决定一个氨基酸，单股正链RNA中含m个碱基，所以mRNA中最多含m个碱基，故该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过m/3，C正确；D、抗体和记忆细胞在体内存活的时间是有限的，尤其抗体存在的时间较短，所以已被治愈的患者体内一段时间内可存在该病毒的抗体和记忆细胞，D错误。故选D。15.下图是以枪乌贼的神经纤维为材料进行的相关实验，图中PM与PN距离相等。下列叙述正确的是（）A.神经递质通过受体进入后膜后引起后膜电位变化B.神经系统中神经元的数量远多于胶质细胞的数量C.神经递质在电信号产生时合成并存放于突触小泡中等待释放D.同时给予P、Q两点相同强度刺激时﹐为确保指针不偏转，QN的距离应大于PN的距离【答案】D【解析】【分析】神经递质：由突触前膜释放后立即与相应的突触后膜受体结合，产生突触去极化电位或超极化电位，导致突触后神经兴奋性升高或降低。【详解】A、神经递质并不进入后膜，A错误；B、神经系统中胶质细胞等数量远多于神经元，B错误；C、神经递质一般在电信号传到前就已经合成并储存在突触小泡中了，C错误；D、为确保指针不偏转，则QN的距离应该大于PN的距离，这样P点产生的往两边传导的电信号同时让M、N点兴奋，此时指针不偏转，当刺激P点产生的向右传播的信号与刺激Q点产生的向左传播的信号在NQ段某点相遇时，因为同一个细胞上动作电位相同，理论上刚好抵消，这样就可以确保同时刺激P、Q两点，指针不发生偏转，D正确。故选D。二、非选择题16.下图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题： （1）指出图中所指部位的体液名称：①表示_________________；②表示___________；③表示___________；④表示___________。（2）以上②③④合称___________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称___________。（3）人体内的细胞通过___________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着___________作用。【答案】（1）①.细胞内液②.淋巴③.血浆④.组织液（2）①.细胞外②.内环境（3）①.内环境②.调节【解析】【分析】据图示可知，①为细胞内液，②为淋巴，③为血浆，④为组织液，②③④构成内环境（细胞外液），①②③④构成体液。【小问1详解】由图示结构可知，①为组织细胞内的液体，故为细胞内液，②为淋巴管内的淋巴，③为毛细血管内的血浆，④为组织间隙的组织液。【小问2详解】淋巴、血浆和组织液构成细胞外液，所以②③④合称为细胞外液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称为内环境。【小问3详解】人体内的细胞不能直接同外界环境间进行物质交换，需通过内环境来进行，内环境的稳态受神经-体液-免疫调节网络的调节，内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着调节作用。【点睛】本题结合图解，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，能正确分析题图，掌握内环境的功能，再结合所学的知识准确答题。17.研究发现，喉返神经能抑制大鼠甲状腺激素的分泌。为进一步研究其抑制机理，进行了如下实验。（1）实验步骤:取正常雄性大鼠若干，随机分为两组。甲组________，乙组手术切断喉返神经。两组均注射等量适量的，定期检测每组甲状腺中的放射性强度。（2）统计结果，得出结论:若乙组甲状腺中放射性强度高于甲组，说明喉返神经可能通过 ____________，从而抑制大鼠甲状腺激素的分泌。（3）分析讨论:①在下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程中，垂体分泌_______激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素通过____________机制维持其含量的相对稳定。②通过注射检测甲状腺摄取碘功能的依据是_________________。③饮食中缺碘会引发幼儿智力低下的表现，原因是_________________。【答案】（1）手术但不切除喉返神经（假手术）（2）抑制甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘，抑制甲状腺激素的合成）（3）①.促甲状腺激素②.负反馈调节③.碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，131I的放射性强度可以被仪器测定④.缺碘导致甲状腺激素合成、分泌不足，而幼年时，甲状腺激素促进脑的发育【解析】【分析】甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，使体内甲状腺激素的含量相对稳定。甲状腺激素可促进有机物的氧化分解，促进幼小动物体的发育，提高神经系统的兴奋性。【小问1详解】探究喉返神经抑制大鼠甲状腺激素的分泌，需进行是否存在喉返神经的对照实验，取正常雄性大鼠若干，随机分为两组，甲组作为对照组，手术但不切除喉返神经（假手术），以排除手术本身的影响，乙组手术切断喉返神经。两组均注射等量适量的Na131I，定期检测每组甲状腺中的放射性强度。【小问2详解】甲状腺滤泡上皮细胞可逆浓度吸收碘，若乙组甲状腺中放射性强度高于甲组，说明喉返神经可能通过抑制甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘，抑制甲状腺激素的合成，从而抑制大鼠甲状腺激素的分泌。【小问3详解】①在下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程中，垂体分泌促甲状腺激素激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素通过负反馈调节机制维持其含量的相对稳定。②碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，甲状腺滤泡上皮细胞可逆浓度吸收碘，131I的放射性强度可以被仪器测定，因此可通过注射Na131I检测甲状腺摄取碘功能。③缺碘导致甲状腺激素合成、分泌不足，而幼年时，甲状腺激素促进脑的发育，因此饮食中缺碘会引发幼儿智力低下的表现。 18.图1为正常人和不同程度Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素平均浓度曲线；图2是血糖浓度升高时刺激胰岛素分泌的机理和磺脲类药物格列美脲（常用于Ⅱ型糖尿病的抗糖尿病药，主要作用是促进胰岛B细胞分泌胰岛素）调节胰岛素分泌的机理。回答下列问题：（1）如图1所示，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素浓度可能比正常人还高，但是由于胰岛素抵抗，血糖仍然较高。胰岛素抵抗是指由于各种原因使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降的现象，推测胰岛素抵抗的原因可能有__________________（答出两点）等。与正常人的胰岛素浓度曲线相比，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素浓度峰值______，表明胰岛B细胞分泌胰岛素功能已经受到损伤。（2）能促进胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子，除了图2所示之外，请再列举一种：____________。由图2可知，当血糖浓度增加时，胰岛B细胞中6-磷酸葡萄糖的合成量会______（填“增加”或“减少”），ATP的增多间接引起Ca2+通道打开，随着Ca2+大量内流，导致胰岛细胞产生兴奋，此时细胞膜两侧的电位为______。（3）格列美脲作用于胰岛B细胞表面受体后，引起K+通道关闭，此时膜内外电位差的绝对值会______（填“增大”“减小”或“不变”）。（4）为验证格列美脲改善Ⅱ型糖尿病糖代谢和胰岛素抵抗的生理作用，科研工作者利用50只生理状况相同的健康雄性大鼠进行了相关实验。结果表明，格列美脲能有效改善Ⅱ型糖尿病模型大鼠的糖代谢及胰岛素功能，格列美脲和二甲双胍的联合用药组效果更佳。请完善下列实验步骤。①随机选择40只大鼠，给予______饲料喂养六周，建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型（假设造模均成功），另外10只作为对照组；②将造模成功的40只大鼠，随机分成模型组、格列美脲组、二甲双胍组和联合用药组，每组10只；③二甲双胍组给予二甲双胍片100毫克，用水溶解并灌胃；格列美脲组用格列美脲100毫克研磨后，用甘油溶解并灌胃；联合用药组，用上述两种方法先后灌胃；______组给予100毫克生理盐水灌胃。上述喂药过程，每天一次，连续六周；④ 观察、记录所有组别实验数据。六周后对各组大鼠进行口服葡萄糖耐糖量实验，记录相关数据，分析实验结果。【答案】（1）①.胰岛素受体的数量下降及结构功能受损、胰岛素与受体结合困难②.延迟出现（2）①.神经递质##胰高血糖素②.增加③.外负内正（3）减小（4）①.高糖##高脂②.模型组、空白对照【解析】【分析】体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。【小问1详解】胰岛素抵抗是指由于各种原因使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降的现象，胰岛素抵抗的原因有胰岛素受体的数量下降及结构功能受损、胰岛素与受体结合困难等。由图可知，与正常人的胰岛素浓度曲线相比，Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素浓度峰值延迟出现，表明胰岛B细胞分泌胰岛素功能已经受到损伤。【小问2详解】能促进胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子，除了图2所示之外，还有神经递质和胰高血糖素。由图2可知，血糖浓度增加时，胰岛B细胞中6—磷酸葡萄糖的合成量会增加，ATP的增多间接引起Ca2+通道打开，随着Ca2+大量内流，导致胰岛细胞产生兴奋，此时细胞膜两侧的电位为外负内正。【小问3详解】格列美脲作用于胰岛B细胞表面的受体后，引起K+通道关闭，K+外流受阻，此时膜内外电位差的绝对值会减小。【小问4详解】要验证格列美脲改善Ⅱ型糖尿病糖代谢和胰岛素抵抗的生理作用，50只大鼠应分为5组，其中的40只喂养、造模，余下10只作为空白对照组，同时实验。建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型应给予高糖高脂饲料喂养六周，将造模成功的40只大鼠，随机分成模型组、格列美脲组、二甲双胍组和联合用药组，每组10只；二甲双胍组给予二甲双胍片100毫克，用水溶解并灌胃；格列美脲组用格列美脲100毫克研磨后，用甘油溶解并灌胃；联合用药组，用上述两种方法先后灌胃；另外的两组即模型组、空白对照组给予100 毫克生理盐水灌胃。上述喂药过程，每天一次，连续六周；六周后对各组大鼠进行口服葡萄糖耐糖量实验，记录相关数据，分析实验结果。19.下图1表示在持续高血糖刺激下，胰岛B细胞分泌胰岛素经历了快速分泌和缓慢分泌两个阶段；图2表示当血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞能引起胰岛B细胞的一系列生理反应。回答下列问题：（1）图1显示，在高血糖刺激，前5min左右胰岛素可以快速分泌，据图分析最可能的原因是___________。5～15min血浆中的胰岛素浓度迅速下降，这是因为胰岛素作用于靶细胞后会_____。（2）据图2所示，当葡萄糖进入胰岛B细胞，氧化分解产生ATP后，ATP升高引起对ATP敏感的K⁺通道关闭，此时膜内外电位差的绝对值_____。（填“增大”“减小”或“不变”）；触发了Ca²⁺内流，使胰岛B细胞产生兴奋，进而_____（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放。（3）研究发现，很多Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量并没有减少，但表现为胰岛素抵抗，即靶细胞对胰岛素作用的敏感性降低。你认为原因可能有_____。①胰岛素拮抗激素含量增多2胰岛素受体表达下降③胰岛B细胞损伤④存在胰岛细胞自身抗体⑤存在胰岛隐受体的抗体（4）科研人员发现了一种新型血糖调节因子（FGF1），并利用胰岛素抵抗模型鼠开展了相关研究，以期为治疗Ⅱ型糖尿病提供新思路，实验结果如下图。请评价FGF1是否可用于Ⅱ型糖尿病患者的治疗，并说明理由：________________________。【答案】（1）①.胰岛B细胞中有储存的胰岛素，受到高血糖刺激后迅速释放②.失活 （2）①.减小②.促进（3）①②⑤（4）FGF1可用于Ⅱ型糖尿病患者的治疗，但其发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素。理由是FGP1单独作用时对高血糖小鼠能发挥降糖作用，但联合使用胰岛素抑制剂后却不能发挥降糖作用【解析】【分析】分析图1可知，在高血糖刺激，前5min左右胰岛素可以快速分泌，后迅速降低，然后又缓慢上升。分析图2可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的K+通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖减低。【小问1详解】由图2可以推知，高血糖刺激时，葡萄糖吸收进入胰岛B细胞，氧化分解产生ATP，引起对ATP敏感的K+通道关闭，进而促进L型Ca2+通道开放，Ca2+内流，促进胰岛素分泌颗粒与细胞膜融合，胰岛素释放，因此，前5min左右胰岛素可以快速分泌，可能是因为胰岛B细胞内有储存的胰岛素，才可以在短时间内迅速释放。由于胰岛素作用于靶细胞后会被迅速灭活，因此，血浆中的胰岛素浓度在到达高峰之后迅速回落。【小问2详解】当ATP升高引起ATP敏感的K+通道关闭，会阻止K+外流，导致静息电位减小，此时膜内外电位差的绝对值会减小；K+通道的关闭，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，会促进胰岛素释放。【小问3详解】①胰岛素拮抗激素含量增多，则身体中胰岛素含量升高，但不能降低血糖，产生糖尿病，①正确；②如果胰岛素受体表达下降，但胰岛素可以正常分泌，所以身体胰岛素含量升高，但由于不能和受体结合，因此不能发挥作用，符合Ⅱ型糖尿病特征，②正确；③如果胰岛B细胞损伤，则胰岛素含量减少，不符合Ⅱ型糖尿病特征，③错误；④如果身体存在胰岛细胞自身抗体，则胰岛细胞受损，胰岛素含量减少，不符合Ⅱ型糖尿病特征，④错误；⑤如果身体存在胰岛素受体的抗体，则胰岛素受体受损，身体中胰岛素不能和受体结合，因此不能发挥作用，符合Ⅱ型糖尿病特征，⑤正确。综上所述，③④错误，①②⑤正确。故选①②⑤。【小问4详解】图中结果显示FGF1的使用能使血糖水平降低；而FGF1和胰岛素抑制剂的联合使用，却未能使血糖水平下降。说明使用FGF1可使胰岛素抵抗模型鼠的血糖浓度降低，FGF1 发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素。20.某兴趣小组以“脊蛙”为材料进行实验，请完善下列实验思路、预测结果及结论。材料和用具：头部挂在铁支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神经的“脊蛙”一只，小烧杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，药用棉，电位计等。（1）①用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都出现__________；②用__________清洗刺激部位；③剪断左大腿背面已暴露的坐骨神经；④待“脊蛙”__________后，用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”__________侧后肢趾部，左右侧后肢都不出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”__________侧后肢趾部，实验现象为__________。⑤上述实验证明了坐骨神经是__________。（2）另取一“脊蛙”，用手术暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，连接电位计ⓐ和ⓑ（如下图），用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部。实验显示，电位计ⓐ和ⓑ都有电位波动，并出现屈腿反射。①如用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，预测电位计ⓐⓑ情况__________。②若在蛙心灌注液中添加某种药物，一段时间后，再次刺激蛙左后肢趾尖，电位计ⓐ有波动，电位计ⓑ未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有（写出2个）：_____________________；_________________。【答案】①.屈腿反射②.清水③.恢复正常④.左⑤.右⑥.右侧后肢出现屈腿反射，左侧后肢不出现屈腿反射⑦.混合神经⑧.电位计ⓐ不出现波动，ⓑ有波动⑨.突触前膜不能释放神经递质⑩.突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合（或突触后膜上的特异性受体损伤）【解析】【分析】图示表示反射弧结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，但在神经元之间单向传递。 【详解】（1）①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射，说明“脊蛙”屈腿反射的反射弧结构完整；②用清水清洗刺激部位；③剪断左大腿背面已暴露的坐骨神经，再给予刺激，观察；④若用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部，左右侧后肢都不出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，右侧后肢出现屈腿反射，左侧后肢不出现屈腿反射，说明“脊蛙”的坐骨神经既有传入神经又有传出神经，是混合神经。所以待“脊蛙”平静后，用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部，然后再用其刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，并观察记录现象。⑤上述实验证明了坐骨神经既有传入神经又有传出神经，是混合神经。（2）①兴奋在神经元之间单向传递，只能由突触前膜形成突触小泡经胞吐方式分泌到突触间隙，与突触后膜的受体蛋白结合，引起下一个神经细胞兴奋或抑制，因此刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动。②灌注某种药物后a电位计能记录到电位波形，在b电位计能记录到电位波形，说明该药物并非抑制神经纤维膜上电压门控钠离子通道，而是抑制突触兴奋的传递，因此该药物的作用可能是使突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，也可能是使突触前膜不能释放递质。【点睛】本题考查反射弧及兴奋的产生和传导的相关知识，要求考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理的能力。