安徽省A10联盟2023-2024学年高二上学期期中历史试题（Word版附解析）

A10联盟2022级高二上学期11月期中考历史试题一、选择题1.西周的公文文种简单且划分粗略，没有系统行文关系。秦朝时，出现了君臣专用文种和地方行政往来文种，皇帝专用公文叫“制”和“诏”，改先秦的“上书”为“奏”，作为臣下专用文种。秦朝这一改变意在（）A.确保国家政令的畅通B.强化对各级官吏的监察C.加快推进统一文字的进程D.适应君主专制的需要【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。据所学知识可知，西周实行分封制，周王室对诸侯没有形成集权统治，故往来公文较少。秦朝建立了君主专制中央集权制度，因此改变公文文种是适应专制和集权统治的需要，D项正确；政令通畅主要靠政治制度和交通，文种本身无法起到这样的作用，排除A项；“强化对各级官吏的监察”与材料信息不符，排除B项；“加快推进统一文字的进程”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。2.东汉桓谭在·《桓子新论》中指出：“景武之世，见诸王数作乱，因抑夺其权势，而王但得虚尊，坐食租税，故汉朝遂弱，孤单特立。是以王翁不兴兵领土而径取天下。”该学者（）A.肯定了推恩令的积极作用B.主张完善郡县制的治理C.对景帝和武帝措施有异议D.认为郡县制导致西汉灭亡【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，桓谭认为汉景帝和汉武帝的措施虽然加强了中央集权，但也导致诸侯王坐食租税加重朝廷负担，同时出现王国对中央的离心，汉朝由此衰败，所以王莽不用兴师动众就能取得天下，这说明作者对景帝和武帝措施有异议，C项正确；A项说法与材料主旨相反，排除A项；主张完善郡县制的治理，材料信息无法体现，排除B项；郡县制导致西汉灭亡，说法与史实不符，排除D项。故选C项。3.魏晋南北朝时期，史家撰写“自序”都喜欢追述祖先及其家族传统，重视颂扬家族荣光和祖先事迹，家传撰修者在写家传名称时也喜欢冠以地望。这些可以佐证当时（）A.门阀政治影响社会风气B.宗法制度依然发挥作用C.皇权至上思想发生动摇D.士族官员主导文化变迁 【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据题干材料信息可知，魏晋南北朝时期不管是史家撰写“自序”还是家传撰修者都注重记述祖先事迹，宣扬家族身份地位，据此可推知，这与魏晋时期士族地位高及门阀政治有很大关系，由此说明九品中正制下注重门第望族的现象对社会风气产生了一定影响，A项正确。宗法制度在春秋战国时期逐渐瓦解，排除B项；题干材料信息与皇权思想无直接关系，排除C项；题干材料信息主要体现的是门阀观念的影响，无法说明士族官员主导文化变迁，排除D项。故选A项。4.宋太祖建隆四年（963年）颁布了宋代第一部法典《宋刑统》；此后，宋仁宗又首立《窝藏重法》，严惩贼盗；宋神宗时，颁布《盗贼重法》，扩大了重法的适用地区。这说明宋朝（）A.法律完备有法必依B.政府重视法律建设C.开始出现以礼入法D.中华法系臻于成熟【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干可知，从宋太祖到宋神宗，宋代的几代君主都对国家法律不断进行修订和完善，说明政府重视法律建设，B项正确；“完备”和“开始出现”的说法材料无从体现，排除A、C项；材料仅体现了宋朝法律的完善，不能据此说明中华法系臻于成熟，排除D项。故选B项。5.元朝的江浙行省最初管辖范围很大，大致包括今天的江苏、安徽、浙江、江西东北部。后来又将原属江浙行省的江北部分拆出，加上河南等地成立河南江北行省。元朝拆分江浙行省的主要目的是（）A.防止宋朝悲剧的重演B.增加政府的财政收入C.维护统治秩序的稳定D.规范地方的行政管理【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据所学知识可知，江浙行省的江南部分经济发达、经济实力雄厚，元政府为了防止地方势力坐大，维护统治秩序，将江浙行省中的江北部分拆分开来，C项正确；宋朝被少数民族政权所灭，拆分江浙行省与宋朝无关，排除A项；拆分与否，不会影响其财政收入，排除B项；拆分江浙行省是为了防止该地区势力过大，与规范管理无关，排除D项。故选C项。6.明清时期，用以张贴榜文、“申明教化”而建的亭子习惯上被称为“申明亭”。《明律·刑律·杂犯篇》中规定：“凡拆毁申明亭房屋及毁板榜者，杖一百，流三千里。”清律亦同。这表明明清时期（） A.法律体系详实完备B.重视基层社会治理C.地方行政机构健全D.统治秩序出现危机【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清（中国）。根据题干和所学知识可知，明清时期的申明亭是张贴榜文、“申明教化”的，这体现了政府十分重视基层治理，B项正确；仅仅根据法律当中的某一条款不能说明法律体系详实且完备，排除A项；材料表明明清时期重视基层社会治理，不涉及地方行政机构的问题，排除C项；材料只是对“拆毁申明亭房屋及毁板榜者”进行处罚，不能得出当时统治危机，排除D项。故选B项。7.如图是1908年《申报》刊登的一幅漫画，作者意在（）A.讽刺清政府的宪政改革B.强调民主思潮与社会脱节C.表达专制与立宪互不相容D.揭示戊戌变法失败的原因【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1908年的中国。根据材料可知，漫画发表于1908年，此时正处于清政府预备立宪期间，作者将立宪与专制结合，表明清政府无意改变君主专制统治，而君主立宪和君主专制是两种截然不同的政体，根本无法结合，所以通过这幅漫画，表达了作者对清政府宪政改革的讽刺，A项正确；“民主思潮与社会脱节”与题干主旨不符，排除B项；材料强调清政府的立宪嫁接在专制上，并不是强调专制与立宪互不相容，排除C项；材料信息与戊戌变法失败的原因无关，且戊戌变法失败是在1898年，时间不符，排除D项。故选A项。8.如表为孙中山任中华民国南京临时政府大总统期间，先后颁布的一系列法令，据此可推知，这些法令的颁布（） 时间法令名称1912年1月《大总统令内务部晓示人民一律剪辫文》1912年3月2日《大总统令内务部通饬禁烟文》1912年3月《大总统令内务、司法部通饬所属禁止体罚文》1912年3月13日《大总统令内务部通饬各省劝禁缠足文》A.彻底革除了社会陋习B.促进社会形成新风尚C.加快了革命思想传播D.推动了社会全面转型【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：民国（中国）。根据材料中这些法令的名称可推知，其内容主要着眼于移风易俗、提倡近代文明、改进社会风尚等，B项正确。“彻底革除了社会陋习”的表述过于绝对，排除A项；“革命思想传播”与法令内容不符合，排除C项；“推动了社会全面转型”夸大了这些法令的作用，排除D项。故选B项。9.1934年6月，美国政府实施《购银法案》，大幅度提高白银收购价格。1935年11月3日，国民政府财政部发布公告，其主要内容有：实行白银国有，禁止白银流通；放弃银本位制，采用外汇本位制。国民政府此举（）A.杜绝了白银货币使用B.建立了国际化的现代金融制度C.有利于保护中国的经济D.遏制了四大家族对金融的垄断【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是1935年的中国。根据材料可知，题干核心信息是在美国大幅度提高白银价格的情况下，国民政府进行法币改革，废除银本位，禁止白银外流和流通，由此可知，法币政策有利于中国现代金融制度的建立和保护本国经济的发展，C项正确；“杜绝了白银货币的使用”表述过于绝对，排除A项；“建立了国际化的现代金融制度”与史实不符，当时国民政府的举措是有利于建立现代金融制度，但并没有马上建立起来，排除B项；材料未涉及遏制四大家族对金融垄断的信息，不符合史实，排除D项。故选C项。 10.1951年，中共开封市委决定开展民主改革运动，将“半殖民地半封建的旧城市”打造成“人民的城市”：在工厂铲除不合理的旧的封建把持制度；在行业中铲除封建把头制；在区镇街道清除保甲统治的余威，建设区镇政权。这些改革（）A.实现了政治经济制度的结合B.增强了民众对新政权的认同C.促使人民生活水平不断提高D.依靠群众进行社会主义革命【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（中国）。从材料信息和所学知识可知，这些是新中国成立初期城市中的民主改革，这些改革措施清除了封建残余势力，营造了新的社会秩序和社会风气，这有利于增强民众对于新政权的政治认同感，B项正确。“实现了政治经济制度的结合”从材料中无法体现，排除A项；“促使人民生活水平不断提高”从材料中无法体现，排除C项；“依靠群众进行社会主义革命”说法错误，材料中主要体现反封建斗争，新中国成立初期城市中的民主改革不属于社会主义革命，排除D项。故选B项。11.罗马共和国时期，罗马执政官的职责是统领军队，指挥作战，但必须建立在公民大会和元老院支持的基础上。同时，公民大会有权否决执政官缔结的条约或其它举措。元老院虽大权在握；但也不敢忽视公民大会与执政官的权力。据此可知，当时的罗马（）A.共和政体有利于维护统治B.实行直接民主政治C.通过分权制衡保障人民权力D.贵族阶层完全控制政权【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是古代（罗马）。据材料信息和所学知识，可得出主要结论：罗马共和国的国家机构是公民大会、元老院和执政官三者之间相互配合，相互制约，这有利于激发共和政体的活力，维持统治，A项正确；当时罗马实行的是间接民主，排除B项；当时公民大会只是政权的重要组成部分，材料信息无法体现通过分权制衡保障人民权力，且与史实不符，排除C项；“完全控制政权”，表述太绝对，排除D项。故选A项。12.1661年，路易十四亲政，他宣称“朕即国家”，声明不再需要首相，……宣布教士会议必须听命于国王。1665年，路易十四又宣布巴黎高等法院和地方高等法院不得讨论和表决国王敕令。法国最高统治者的举措旨在（）A.抗衡天主教会权威B.巩固民主共和政体C.进一步强化王权D.推动民族国家形成【答案】C【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（法国）。材料提及17世纪，法国路易十四采取多项措施进一步强化君主权力，使王权控制教士会议并凌驾于法院之上，C项正确；“抗衡天主教会权威”不符合材料主旨，排除A项；“民主共和政体”不符合史实，此时法国为封建君主专制政体，排除B项；“推动民族国家形成”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。13.英国下议院是民主选举产生的，首相由议会下议院多数党党魁出任，执政党行使行政权有利于政府运用影响力通过一些对自己有利的法例。据此分析，在英国（）A.内阁不是法定的国家机构B.首相实际上掌握了国家大权C.执政党的命运由英王决定D.议会在权力竞争中逊于内阁【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。在英国政治生活中，作为政府首脑的首相可利用自己的特殊身份影响议会立法，从而通过一些对政府有利的法律，从材料信息和所学知识可知英国首相实际上掌握了国家大权，B项正确；A项本身说法错误，排除A项；英国是政党政治国家，执政党命运由选民决定，英王委任多数党即执政党的党魁出任首相只是一种程序，排除C项；英国议会和内阁的权力分配由相关法律和惯例决定，二者之间不存在权力之争，排除D项。故选B项。14.20世纪80年代为纪念一部法律颁行200周年，美国发行了两枚纪念币（如图）。这一法律（）A.是第一部资产阶级成文宪法B.以“日耳曼法”为法律渊源C.属于“大陆法系”主要代表D.参照《拿破仑法典》而制定【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词可知是本质题、原因题、正向题。时空是20世纪80年代（美国）。据材料信息“20世纪80年代”，“美国……200周年”可知，该法律为美国1787年宪法，结合所学知识可知，世界上首部资产阶级成文宪法是美国1787年宪法，A项正确；中古时期，各日 耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”，作为庄园法庭审判的依据，这不是资产阶级宪法的法律渊源，排除B项；以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，被称为“大陆法系”，排除C项；《拿破仑法典》是在美国1787年宪法之后出现的，排除D项。故选A项。15.1829年，新上任的美国总统安德鲁·杰克逊奉行“战利品属于胜利者”的原则，选拔了一批忠于自己的亲信担任政府要职；他的拥护者鼓吹“肥缺属于胜利者所有”。这反映出当时美国（）A.不同党派间竞争十分激烈B.文官制度运行需要继续完善C.分权与制衡原则存在弊端D.旧的官僚体制影响国家政治【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：19世纪上半叶美国。根据材料信息“肥缺属于胜利者所有”，并结合所学知识可知，在“政党分肥制”下，总统任命自己的亲信为官员，这些官员竭力为自己谋取利益，对国家和社会发展造成不利，D项正确；材料反映“政党分肥制”，而非党派竞争，排除A项；1883年，美国国会通过《美国文官法》，建立了文官制度。即当时美国尚未建立文官制度，排除B项；材料提及的是“政党分肥制”的弊端，而非分权与制衡原则存在弊端，排除C项。故选D项。16.一战结束后，欧美各国有影响力和平团体和个人纷纷提出维护和平、避免战争的方案，有力地推动了国联的建立。这表明（）A.各国放弃以战争作对外政策B.世界人民普遍呼吁和平C.有识之士对战争进行反思D.近代国际法知识广泛推广【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。材料中的战争是指“一战”，再从材料关键信息“欧美各国有影响力的和平团体和个人纷纷提出各种维护和平、避免战争的方案，这些和平思潮有力地推动了国联的建立”，由此得出国联成立的背景与有识之士对“一战”的反思密切相关，C项正确。“各国放弃以战争”从材料信息中无法得出，排除A项；“世界人民普遍呼吁和平”说法有些夸大其词，材料仅仅提及欧美各国，排除B项；“近代国际法知识广泛推广”从材料信息中无法得出，排除D项。故选C项。二、非选择题17.阅读材料，完成下列要求。材料一建安年间，曹操在不到八年的时间里，连续下了三次“唯才是举令”。在最后一次《举贤勿 拘品行令》中，曹操说：“吴起贪将，杀妻自信，散金求官，母死不归，然在魏，秦人不敢东向，在楚则三晋不敢南谋。”在他看来，只要有才，连不仁不孝的人都要举荐。但主持选人事宜的毛珍、崔琰并不认同，二人注重所举用之人是否“贞”“逊”和廉洁，何夔也曾向曹操进言，认为所用之人应先审核在乡里的名声是否符合儒家的伦理规范。——摘编自郝虹《德与才的较量：从“唯才是举令”到九品中正制》材料二科举制大事年表（部分）时间主要事件隋大业元年（605年）设进士科，科举制起始于此隋大业三年（607年）诏以孝悌有闻、德行敦厚、学业优敏、文才美秀等十科举人唐武德五年（622年）布衣寒士得不到举荐者可以“投牒自应”或“自举”唐贞观初年（627年）扩大进士科录取人数武周长安二年（702年）创贡士殿试制度；始置武举考试宋淳化三年（992年）殿试实行弥封（糊名）宋景德二年（1005年）誊录法在省试中首创宋熙宁四年（1071年）王安石改革科举，罢明经诸科；进士科罢诗赋而试经义、策论明洪熙元年（1425年）确定南北方分卷考试方针明成化年间（1465—1487年）八股取士制度成型清光绪三十一年（1905年）废止科举——摘编自刘海峰、李兵著《中国科举史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析建安年间“德才之辩”的背景。（2）根据材料二并结合所学知识，概括科举制度的基本特征与进步性【答案】（1）背景：东汉末年，社会混乱，豪强并起；察举选官制逐渐被豪强控制；儒家思想的影响。 （2）基本特征：分科取士，方式多样；相对严谨公平；实行择优录取；兼顾地域平衡；考试形式和内容多有变化；不断发展完善，后期逐渐走向僵化。进步性：扩大了统治基础；有利于加强中央集权；有利于推动社会上重学风气的形成；体现了公平公正，促进了社会阶层的流动。【解析】【分析】【小问1详解】本题为背景类材料分析题。时空是三国时期的中国。根据材料一“但主持选人事宜的毛珍、崔琰并不认同，二人注重所举用之人是否‘贞’‘逊’和廉洁，何夔也曾向曹操进言，认为所用之人应先审核在乡里的名声是否符合儒家的伦理规范。”结合所学知识可知，其背景为：东汉末年，社会混乱，豪强并起；察举选官制逐渐被豪强控制；儒家思想的影响。【小问2详解】本题为特点类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问基本特征，根据材料二“诏以孝悌有闻、德行敦厚、学业优敏、文才美秀等十科举人”结合所学知识可知，其分科取士，方式多样；根据材料二“殿试实行弥封（糊名）”与“誊录法在省试中首创”结合所学知识可知，相对严谨公平，实行择优录取；根据材料二“确定南北方分卷考试方针”可知，兼顾地域平衡；根据材料二“始置武举考试”与“罢明经诸科；进士科罢诗赋而试经义、策论”结合所学知识可知，考试形式和内容多有变化；根据材料二“八股取士制度成型”结合所学知识可知，不断发展完善，后期逐渐走向僵化。综合以上，可知科举制度的基本特征。第二小问进步性，分析材料结合科举制的相关知识，可以从政治作用、社会流动与社会风气等角度分析。从政治作用分析，科举制吸收许多知识分子进入政权，扩大了统治基础；打破世家大族对于官场的垄断，有利于加强中央集权；从社会风气进行分析，科举制强调才学，带动社会教育的发展，有利于推动社会上重学风气的形成；从社会流动进行分析，科举制突出公开考试，为社会中下层人士提供了上升渠道，这体现了公平公正，促进了社会阶层的流动。综合所学知识，可知科举制度的进步性。18.阅读材料，完成下列要求。材料一中国历代中央政权，大都对少数民族地区采取了“因俗而治”的政策，即在实现政治统一的前提下，保持民族地区原有的社会制度和文化形态。汉朝在今中国新疆地区设立的西域都护府，唐朝在这一地区设立的安西和北庭两大都护府，都只管理军政要务。清朝中央政权针对不同民族地区的特点采取了不同的治理措施：蒙古族地区实行盟旗制度；对西藏则派驻藏大臣，通过册封达赖和班禅两大活佛实行政教合一制度；在新疆维吾尔族最集中的地区实行伯克制度；对南方一些少数民族地区则实行土司制度。——摘编自《〈中国的民族区域自治〉白皮书》（国务院新闻办）材料二18世纪，狄德罗对于民族的定义是：“作为一个集合名词，民族指代的是相当大的一群人，他们居住在一片有明确限定的国家范围之内，并且遵从同一个政府的命令。”法国大革命后正如《人权与 公民权宣言》宣称的：“所有主权在根本上属于国民。任何团体或个人都不得行使非直接来自于国民授予的权力”。这里的“国民”二字在英文中使用的是“nation”，当法国的革命者们使用它的时候，所指显然超过了国王与贵族的范畴。此时的民族意识与反对封建争取平等与自由的意识相一致。德意志民族主义产生于欢呼法国革命和反对革命法国的斗争中，德意志知识分子和开明领袖痛感必须有某种统一。普鲁士承担了这种责任，同时也将“强权原则”、国家利益至上主义推向极致。——摘编自陈乔一《法国大革命至19世纪中叶的欧洲民族主义及民族历史书写》（1）根据材料一、概括中国古代民族政策的特点，结合所学知识，说明中国古代民族政策的积极影响。（2）根据材料二并结合所学知识，简析法国民族主义对欧洲政治文化的影响。【答案】（1）特点：因地制宜、因俗而治，尊重各民族差异；强调政治统一，维护统治秩序；设置机构，采取“怀柔羁縻”政策。积极影响：有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于促进民族交融；有利于增进少数民族的向心力和认同感；有利于边疆地区的稳定；有利于开发边疆和促进经济发展。（2）影响：促进了启蒙思想的传播，冲击了封建专制统治；推动了欧洲各国民族意识的觉醒；有利于推动欧洲各民族国家的建立；滋生了民族沙文主义；加快了列强侵略扩张的步伐。【解析】【小问1详解】特点：本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。根据材料“中国历代中央政权，大都对少数民族地区采取了‘因俗而治’的政策，即在实现政治统一的前提下，保持民族地区原有的社会制度和文化形态”可知，因地制宜、因俗而治，尊重各民族差异；强调政治统一，维护统治秩序；根据材料“汉朝在今中国新疆地区设立的西域都护府，唐朝在这一地区设立的安西和北庭两大都护府，都只管理军政要务。清朝中央政权针对不同民族地区的特点采取了不同的治理措施：蒙古族地区实行盟旗制度；对西藏则派驻藏大臣，通过册封达赖和班禅两大活佛实行政教合一制度；在新疆维吾尔族最集中的地区实行伯克制度；对南方一些少数民族地区则实行土司制度”可知，设置机构，采取“怀柔羁縻”政策。积极影响：本题是影响类材料分析题。时空是古代（中国）。根据材料“中国历代中央政权，大都对少数民族地区采取了‘因俗而治’的政策，即在实现政治统一的前提下，保持民族地区原有的社会制度和文化形态”“清朝中央政权针对不同民族地区的特点采取了不同的治理措施”和所学知识，可从有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于促进民族交融；有利于增进少数民族的向心力和认同感；有利于边疆地区的稳定；有利于开发边疆和促进经济发展等方面分析。【小问2详解】影响：本题是影响类材料分析题。时空是近代（法国）。根据材料“18世纪，狄德罗对于民族的定义是：‘作为一个集合名词，民族指代的是相当大的一群人，他们居住在一片有明确限定的国家范围之内，并且遵从同一个政府的命令。’法国大革命后正如《人权与公民权宣言》宣称的：‘所有主权在根本上属于国民。 任何团体或个人都不得行使非直接来自于国民授予的权力’”“当法国的革命者们使用它的时候，所指显然超过了国王与贵族的范畴”可知，促进了启蒙思想的传播，冲击了封建专制统治；根据材料“德意志民族主义产生于欢呼法国革命和反对革命法国的斗争中，德意志知识分子和开明领袖痛感必须有某种统一”可知，推动了欧洲各国民族意识的觉醒；有利于推动欧洲各民族国家的建立；根据材料“普鲁士承担了这种责任，同时也将‘强权原则’、国家利益至上主义推向极致”可知，滋生了民族沙文主义；加快了列强侵略扩张的步伐。19.阅读材料，完成下列要求。材料时期劳模精神典型特征代表人物20世纪50—60年代不畏困难、艰苦奋斗、自力更生、无私奉献、刻苦钻研、勇于创新、不怕牺牲、团结协作、爱岗敬业、多作贡献。“生产型”“技术革新型”时传祥、王进喜、李四光、钱学森、华罗庚、焦裕禄、郭凤莲社会主义现代化建设新时期奋力开拓、争创一流、建功立业、改革创新、创造价值、与时俱进。“知识型”“创新型”“技能型”“管理型”徐虎、许振超、宋鱼水、姚明——摘编自王永玺、张晓明《简述中国劳模的历史发展》根据材料并结合所学知识，就材料整体或任取一个角度，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）【答案】示例论题：劳模精神在社会主义革命和建设时期的时代性。阐述：新中国建立初期，在“一穷二白”基础上恢复和发展国民经济，进行社会主义革命与建设，中国人民发扬艰苦奋斗的精神，谱写了无数壮丽诗篇，也涌现出大批英雄模范集体和个人，如掏粪工人时传祥，“铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄，科学家李四光、华罗庚等是当时全国劳模的杰出代表，这一时期全社会形成了健康向上的道德风尚，热爱党、热爱社会主义的政治氛围，极大地激发了全国人民的热情和干劲。总之，这一时期评选出的劳模精神大多是彰显自力更生、艰苦奋斗、无私奉献等价值追求。（言之成理即可）（以上“示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。如学生自拟其他论题，阐述合理亦可赋分） 【解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是现代中国。首先，分析材料内容，材料描述了新中国成立以来的劳模精神、典型特征和代表人物，结合史实，就材料整体或任取一个角度，拟定一个论题，并加以阐述。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料“团结协作、爱岗敬业、多作贡献”、“改革创新、创造价值、与时俱进”可得出劳模精神在社会主义革命和建设时期的时代性；其次，结合“一五计划”、铁人精神、焦裕禄、李四光、改革开放、精神文明建设等相关史实，对论题进行阐述。如：新中国建立初期，在“一穷二白”基础上恢复和发展国民经济，进行社会主义革命与建设，中国人民发扬艰苦奋斗的精神，谱写了无数壮丽诗篇，也涌现出大批英雄模范集体和个人，如掏粪工人时传祥，“铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄，科学家李四光、华罗庚等是当时全国劳模的杰出代表，这一时期全社会形成了健康向上的道德风尚，热爱党、热爱社会主义的政治氛围，极大地激发了全国人民的热情和干劲。要注意论题明确，持论有据，史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论题。最后，对所阐述的内容进行简单的总结。如：总之，这一时期评选出的劳模精神大多是彰显自力更生、艰苦奋斗、无私奉献等价值追求。开放性试题，言之有理即可。