四川省合江县马街中学2023-2024学年高二上学期1期中考试政治试题（Word版附解析）

马街中学高2022级高二上期期中考试思想政治试题满分：100分时间：75分钟第1卷选择题（45分）一．选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.2020年12月3日晚，嫦娥五号成功将携带样品的上升器送入到预定环月轨道，这是我国首次实现地外天体起飞。从哲学基本问题角度看，这说明（）①存在才是世界的本原②思维和存在辩证统一③思维和存在有同一性④思维能正确反映存在A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：题中强调的是思维和存在具有同一性，该选项强调的存在决定思维，①不符合题意。②：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两层面，一是思维和存在何者是本源，二是思维和存在是否具有同一性，而思维和存在辩证统一是指存在决定思维，思维对存在具有反作用，排除②。③④：哲学基本问题包括两方面内容，即一是思维和存在何为本原，二是思维和存在有没有同一性。科技上取得成就，说明世界是可知的，即思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在，③④正确且符合题意。故本题选D。2.恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路，必须始终随着时代、实践、认识发展而发展。这表明（）①马克思主义是科学的理论、人民的理论②马克思主义哲学能提供具体方法的指导③与时俱进是马克思主义哲学的理论品质④实践观点是马克思主义哲学的核心观点A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】 【详解】③：马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路，必须始终随着时代、实践、认识发展而发展。这表明与时俱进是马克思主义哲学的理论品质，③符合题意。④：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”这表明实践观点是马克思主义哲学的核心观点，④符合题意。①：材料表明马克思主义哲学的理论品质和核心观点，并未涉及马克思主义是科学的理论、人民的理论，排除①。②：马克思主义哲学能够提供科学的世界观和方法论的指导，而不是提供具体方法的指导。②错误。故本题选D。3.《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里，我们是第一个能将知识代代相传的物种。”材料说明（）①人类社会是物质世界长期发展的产物②自然界与人类社会相互联系不可分割③劳动在从古猿到人的演变中起决定作用④人类具有区别于其他生物的主观能动性A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间，说明人类社会是物质世界长期发展的产物，故①正确。②：先有自然界，后有人类社会，人类社会是自然界长期发展的产物，但不能说自然界与人类社会不可分割，故②错误。③：材料未体现劳动在从古猿到人的演变中起决定作用，故③不符合题意。④：人是有意识的，人不同于自然界其他生物的根本标志之一是其具有主观能动性，故④正确。故本题选B。4.虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，可以给使用者提供沉浸性，多感知性，交互性的互动体验。虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明①物质世界的存在形式具有多样性②人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的现实状态 ③信息是独立于物质和意识的第三种存在状态④物质世界不再具有客观实在性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明物质世界的存在形式具有多样性，人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的现实状态，①②正确且符合题意；信息属于物质世界的一部分，世界上不存在独立于物质和意识的第三种存在状态，③错误；物质世界具有客观实在性，④错误。故本题答案选A。5.波恩大学的研究人员向受试者展示一系列照片并要求他们记住照片内容，接着让受试者入睡，在此过程中监测他们大脑的活动情况。结果显示，当受试者观看照片时，他们的大脑会产生高频脑电波。无论这张照片最终是否被记住，相关的高频脑电波都会在受试者睡眠时被重新激活。这从一个侧面说明()①生物的反应形式是人类意识产生的前提②意识是对物质的直观反映③人们可以认识人脑的运行机制，揭开记忆的奥秘④有什么样的意识内容就有什么样的反映对象A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：材料所述的试验说明生物的反应形式是人类意识产生的前提，人们可以认识人脑的运行机制，揭开记忆的奥秘，①③符合题意。②：意识不是对物质的直观反映，而是能动的反映，②错误。④：有什么样反映对象就有什么样的意识内容，④错误。故本题选A。6.某手游设计的岳飞Q版人物立绘，不仅游戏身份设为无用“闲人”，还将其设计为“赤裸上身、牵羊免冠”的投降者形象。这种对历史的恶搞、无视与不敬，引发众多网友的抵制。这一事例说明（）①创作者与游戏者之间存在根本对立②历史虚无主义违背了社会历史规律③游戏创新要求严谨踏实科学态度④游戏创作应该充分发挥主观能动性A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B 【解析】【详解】①：创作者与游戏者之间是对立统一的，①排除。②③：某手游设计的岳飞Q版人物立绘，不仅游戏身份设为无用“闲人”，还将其设计为“赤裸上身、牵羊免冠”的投降者形象，这是历史虚无主义，违背了社会历史规律，启示我们游戏创新要求严谨踏实的科学态度，②③正确。④：材料强调的是游戏创作应该要有严谨踏实的科学态度，而不是强调要充分发挥主观能动性，④排除。故本题选B。7.下列句子与漫画蕴含的哲学道理相一致的是（）①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰②年年岁岁花相似，岁岁年年人不同③古人学问无遗力，少壮功夫老始成④读书破万卷，下笔如有神A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：“许多努力都需要耐心和坚韧，最终才能看到成果”强调量的积累，“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”“读书破万卷，下笔如有神”都强调量变是质变的必要准备，③④符合题意。①：漫画强调重视量的积累，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，体现了运动和静止的关系，①不符合题意。②：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”体现了万事万物都处在运动变化之中，②与题意无关，排除。故本题选D。8.民法典系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范,汲取了中华民族优秀法律文化,借鉴了人类法治文明建设的有益成果,是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。材料蕴含的哲理是（）①意识是时代发展和实践要求的正确反映②要坚持从变化发展的实际出发,实事求是③辩证的否定是发展的环节、联系的环节 ④必须在矛盾特殊性原理的指导下分析矛盾普遍性A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①：意识有正确与错误之分，正确意识是时代发展和实践要求的正确反映，①说法错误，排除。④：在矛盾普遍性原理的指导下分析矛盾的特殊性，④说法错误，排除。②③：民法典系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范,汲取了中华民族优秀法律文化,借鉴了人类法治文明建设的有益成果,是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典，体现了要坚持从变化发展的实际出发,实事求是，辩证的否定是发展的环节、联系的环节，②③符合题意。故本题选C。9.公开透明，是中国抗疫的底色，也是国际社会对中国抗疫经验的公允评价。然而国外一些政客却接二连三地睁着眼睛说瞎话，一会儿说中国掩盖真实的感染病例数和病亡人数，一会儿说中国早就知道病毒的严重性却压制信息。谎言说得再动听，也是谎言，永远都真不了。谎言是成不了真理的，这是因为（）①认识的真理性受时间、空间、条件的制约②认识的发展具有与认识主体无关的客观规律③真理包含着不以人的意志为转移的客观内容④真理不能含有同客观实际相违背的主观成分A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：谎言是成不了真理的，这是因为真理是客观的，包含着不以人的意志为转移的客观内容，真理不能含有同客观实际相违背的主观成分，故③④入选。①：真理是具体的有条件的，认识的真理性受时间、空间、条件的制约，但与题干构不成因果关系，故①不选。②：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的制约，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，故②错误。故本题选D。10.党的十九届五中全会从党和国家事业发展全局出发，把握世界大势和发展规律，对"十四五"时期我国发展作出系统谋划和战略部署，为今后5年乃至更长时期我国经济社会发展确立了行动指南。从唯物史观角度看，材料表明（）①要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 ②社会的发展是受人的主观意志和愿望支配的③先进的社会意识可以正确预见社会发展方向④社会意识的变化归根到底是社会存在的变化A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合属于唯物论，不属于唯物史观，①不符合题意。②：社会的发展是受人的主观意志和愿望支配的属于主观唯心主义，②说法错误。③④：党的十九届五中全会从党和国家事业发展全局出发，把握世界大势和发展规律，对"十四五"时期我国发展作出系统谋划和战略部署，为今后5年乃至更长时期我国经济社会发展确立了行动指南体现了社会存在决定社会意识，社会意识的变化归根到底是社会存在的变化，先进的社会意识可以正确预见社会发展方向，③④符合题意。故本题选D11.新中国成立后，中国共产党创造性地运用马克思主义国家学说，为建设社会主义国家制度进行了不懈努力，逐步确立并巩固了我们国家的国体、根本政治制度、基本政治制度和各方面的重要制度。当前，推进国家治理体系和治理能力现代化，需要激发制度优势、释放制度活力。这是因为（）①人们认识和运用社会发展规律就能实现自己的目的②社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的③社会基本矛盾是通过制度的自我完善和自我发展解决的④人的活动的目的性和能动性必须符合社会发展规律A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：人们认识和运用社会发展规律不一定就能实现自己的目的，①说法错误。②④：推进国家治理体系和治理能力现代化，需要激发制度优势、释放制度活力，这是因为社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，人的活动的目的性和能动性必须符合社会发展规律，②④符合题意。③：社会主义社会基本矛盾是通过制度的自我完善和自我发展解决的，③说法错误。故本题选C。12.现代都市中的人们,往往对充满岁月痕迹的老旧之物加以欣赏,在不完美中发现美好。老旧破损,佛系生活,“枯”看世事无常,“糙”品人间沧桑。这体现了(　　) A.价值判断和价值选择的标准往往因人而异B.实践活动有助于认识的深化与发展C.人们价值选择以价值判断为基础D.事物的价值取决于人们的需要【答案】C【解析】【详解】A：价值判断和价值选择往往因人而异,但价值判断和价值选择有着确定的标准,标准并不因人而异，A错误。B：材料未体现实践活动有助于认识的深化与发展,B排除。C：老旧破损,佛系生活,“枯”看世事无常,“糙”品人间沧桑,阐释了人们对事物的看法与评价,由此使得都市中的人们往往对充满岁月痕迹的老旧之物加以欣赏,在不完美中发现美好,这体现了人们的价值选择以价值判断为基础,C符合题意。D：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,事物的价值并不取决于人们的需要，D错误。故本题选C。13.在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（）①价值判断是在价值选择的基础上作出的②要在个人和社会的统一中实现人生价值③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。②③：倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②③正确切题。④：材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④排除。故本题选C。 14.中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦，归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。劳动是幸福的源泉，奋斗是梦想的路径。让崇尚劳动创造蔚然成风，让诚实劳动赢得美好生活成为社会共识。从历史唯物主义看，尊重劳动是基于①物质财富是人类文明发展进步的源泉②劳动是人的存在方式和社会发展的基础③劳动贡献是衡量人的自由全面发展的根本尺度④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A.①②B.①③C.③④D.②④【答案】D【解析】【详解】①：劳动是人类文明发展进步的源泉，①说法错误。②④：从历史唯物主义看，尊重劳动是基于劳动是人的存在方式和社会发展的基础，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，②④符合题意。③：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献，③说法错误。故本题答案选D。15.当中国决定自主研发深海钻探设备时，万步炎团队迎难而上，接下了这项艰巨的任务。经过一项项技术攻关和无数次实验，万步炎带领团队不断刷新世界深海海底钻机钻探深度纪录，从落后国外数十年，一路跑至全球领先。广袤的深蓝里，刻下了中国自主创新的志气。2023年，中宣部授予万步炎“时代楷模”称号。材料启示我们（）①坚持在个人与社会的统一中创造和实现人生价值②积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的前提③人生的真正意义在于获得国家和社会的认可和肯定④弘扬顽强拼搏、自强不息的精神有助于实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：万步炎团队弘扬顽强拼搏、自强不息的精神，经过一项项技术攻关和无数次实验，不断刷新世界深海海底钻机钻探深度纪录，在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①④符合题意。②：积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，②说法错误。③：人生的真正意义和价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，③说法错误。故本题选B。 第2卷选择题（55分）二．非选择题部分：五个大题，共55分。16.改革开放以来,当代中国马克思主义哲学通过三个“结合”,达到了新的高度。一是把马克思主义哲学同中国实际结合起来,立足中国国情,彰显中国特色,形成了体现中国特色、民族风格、大众需求的当代中国的马克思主义哲学。二是把国情同世情结合起来,既立足国情、扎根本土,又洞察全球风云、把握世界潮流，既突出马克思主义哲学中国化的民族性,又彰显当代中国马克思主义哲学的世界性。三是把科学认识同价值目标结合起来,坚持在理论创新中做到科学性与价值性的统一,为中国特色社会主义实践提供指导性的基本理念和哲学基础。上述材料反映了马克思主义哲学的哪些基本特征？【答案】①坚持了唯物主义和辩证法的有机统一。当代中国马克思主义既立足国情,又把握世界潮流,从实际出发认识周围的世界,实现了唯物主义和辩证法的有机统一。②坚持了实践基础上的科学性和革命性的统一。当代中国马克思主义哲学坚持从中国特色社会主义实际出发,立足国情和世情,坚持了科学的实践观点。当代中国马克思主义哲学为中国特色社会主义实践提供指导,体现了马克思主义哲学的革命性特征。【解析】【分析】背景素材：改革开放以来，当代中国马克思主义哲学的发展考点考查：马克思主义哲学的基本特征的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生上述材料反映了马克思主义哲学的哪些基本特征。本题属于体现类主观题，知识限定为马克思主义哲学的基本特征的有关知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“一是把马克思主义哲学同中国实际结合起来,立足中国国情,彰显中国特色,形成了体现中国特色、民族风格、大众需求的当代中国的马克思主义哲学”——体现了马克思主义哲学坚持了科学的实践观点；有效信息②：“二是把国情同世情结合起来,既立足国情、扎根本土,又洞察全球风云、把握世界潮流，既突出马克思主义哲学中国化的民族性,又彰显当代中国马克思主义哲学的世界性。”——体现了马克思主义哲学坚持了唯物主义和辩证法的有机统一；有效信息③：“三是把科学认识同价值目标结合起来,坚持在理论创新中做到科学性与价值性的统一,为中国特色社会主义实践提供指导性的基本理念和哲学基础”——体现了马克思主义哲学坚持了实践基础上的科 学性和革命性的统一；第三步：整合信息，组织答案。得分点①：坚持了唯物主义和辩证法的有机统一+当代中国马克思主义既立足国情,又把握世界潮流,从实际出发认识周围的世界,实现了唯物主义和辩证法的有机统一。得分点②坚持了科学的实践观点+当代中国马克思主义哲学坚持从中国特色社会主义实际出发,立足国情和世情。得分点③：坚持了实践基础上的科学性和革命性的统一+当代中国马克思主义哲学为中国特色社会主义实践提供指导,体现了马克思主义哲学的革命性特征。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。17.阅读材料，完成下列要求。科学教育是培养创新人才、提升国家科技竞争力的重要基础，然而教育理念落后、重视程度不够、专业教师缺口大、实验器材匮乏等问题成为了科学教育的发展瓶颈。基于教育强国、科技强国、人才强国的现实需要，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，全面部署新时代中小学科学教育。《意见》指出，要坚持以学生为本，因材施教，激发学生好奇心、想象力和探求欲，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、厚植家国情怀，在孩子们心中种下科学的种子。要整合校内外资源，精准对接学生需求，依托国家智慧教育公共服务平台，塑造科学教育新动能、新优势。要健全党委和政府统一领导，各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的协作机制及家校社协同育人机制，提升科学教育的实施效能，助力孩子们的科学梦飞得更高、更远。结合材料，运用探究世界的本质的知识，分析国家出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的原因。【答案】①物质决定意识，要一切从实际出发。科学教育发展现状已不适应现代化建设需要，必须立足现实加强顶层设计，全面部署新时代中小学科学教育。②意识具有能动的反作用，正确的意识促进事物的发展。《意见》的出台能转变教育理念、健全机制体制， 调动各部门齐抓共管、协同推进，助推科技强国、人才强国的建设。③规律具有客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。《意见》符合学生学习成长规律和经济社会发展规律，能激发学生的好奇心，增长学识，培养科学精神，为现代化建设培育科学人才。④把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，《意见》的出台是在尊重客观规律基础上充分发挥主观能动性的具体体现。【解析】【分析】背景素材：教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》考点考查：探究世界的本质的相关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为说明国家出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的原因，注意作答主体为国家，需要调用探究世界的本质的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：基于教育强国、科技强国、人才强国的现实需要→可联系物质决定意识，要一切从实际出发；关键词②：全面部署新时代中小学科学教育→可联系意识具有能动的反作用；关键词③：要坚持以学生为本，因材施教，激发学生好奇心、想象力和探求欲→可联系规律具有客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事；关键词④：各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的协作机制及家校社协同育人机制，提升科学教育的实施效能→可联系把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。联系探究世界的本质的相关知识，结合材料信息可知，国家出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》是因为物质决定意识，要一切从实际出发；意识具有能动的反作用，正确的意识促进事物的发展；规律具有客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事；把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。18.阅读材料，回答问题。材料中华民族的发展史就是一部艰难前行、砥砺前进史。一场史无前例、发展迅速的疫情席卷整个中国，山川寂静、岁月无声，十四亿中国人民在党的领导下万众一心、共克时艰，经过艰苦卓绝的努力，战疫胜利的曙光初现。2020年2月23日，习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”中国人民有着战胜艰难险阻的 历史经验，中华民族是在历次大灾大难中凤凰涅槃、浴火重生发展起来的。总结中华民族历经苦难、不断成长的历史，对今天的战“疫”工作以及今后即将面临的更多更大的困难险阻将大有裨益，对此，我们应当有更加理性和深刻的认识。结合材料，请运用发展观的相关知识分析习主席一番话的依据与启示。【答案】①唯物辩证法认为，发展具有普遍姓，人类社会是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题。②事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。③中华民族历经苦难、不断成长的历史告诉我们中华民族是不断向前发展的，要用发展的眼光看待中华民族的发展史。困难面前，要始终坚信中华民族面对更大的困难也会在曲折中向前发展。同时要做好充分的准备迎接挑战、砥砺前进。【解析】【分析】背景素材：推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议；考点考查：发展观的有关知识；能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“中国人民”，需要调用“发展观”的有关知识，分析材料所述标准的理由。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起→可联系发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的；有效信息②：中华民族是在历次大灾大难中凤凰涅槃、浴火重生发展起来的。总结中华民族历经苦难、不断成长的历史，对今天的战‘疫’工作以及今后即将面临的更多更大的困难险阻将大有裨益，对此，我们应当有更加理性和深刻的认识→联系中华民族历经苦难、不断成长的历史告诉我们中华民族是不断向前发展的，要用发展的眼光看待中华民族的发展史。困难面前，要始终坚信中华民族面对更大的困难也会在曲折中向前发展。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论 和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。19.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴◆中华民族伟大复兴必由之路习近平总书记指出，中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。新中国成立后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，团结带领全国人民为实现中国现代化进行了艰难探索和艰苦奋斗，不仅提出了“四个现代化”的奋斗目标，而且提出了“找到自己的一条适合中国的路线”的指导方针。改革开放以来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人，团结带领全国人民解放思想、实事求是，坚持“走自己的路”，提出了“中国式的现代化”概念，开辟和坚持了中国特色社会主义新道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全国人民继往开来、守正创新，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，统揽“四个伟大”实践，成功推进和拓展了中国式现代化，擘画和开创了中国特色社会主义新时代。新时代“中国式现代化”就是对中国共产党团结带领中国人民推进社会主义现代化历史经验的最新总结和时代升华。中国式现代化这条道路，不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好。结合材料，运用真理的知识，阐述中国式现代化是在实践基础上不断探索的过程。【答案】①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本属性是客观性，要求我们坚持真理。中国共产党人，团结带领全国人民解放思想、实事求是，坚持“走自己的路”，提出了“中国式的现代化”概念，开辟和坚持了中国特色社会主义新道路。②真理是具体的、有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。中国式现代化，以毛泽东同志为代表的中国共产党人提出了“四个现代化”的奋斗目标，而且提出了“找到自己的一条适合中国的路线”的指导方针，改革开放后，坚持“走自己的路”，开辟了中国特色社会主义道路，十八大以后，习近平同志为核心的中国共产党任，成功推进和拓展了中国式现代化，擘画和开创了中国特色社会主义新时代。③追求真理的过程以实践为基础，具有无限性、上升性要求我们在实践中发展真理。中国式现代化道路的探索，是不断发展的一个过程，中国式现代化这条道路，不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好。【解析】【分析】背景素材：中国式现代化道路 考点考查：真理的知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用真理的有关知识，阐述中国式现代化是在实践基础上不断探索的过程。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国共产党人，团结带领全国人民解放思想、实事求是，坚持“走自己的路”，提出了“中国式的现代化”概念，开辟和坚持了中国特色社会主义新道路→可联系真理的概念的知识；关键词②：从毛泽东同志为代表的中国共产党人开始，不断的探索现代化道路，到习近平同志为代表的中国共产党人成功推进和拓展了中国式现代化，擘画和开创了中国特色社会主义新时代→可联系真理的条件性和具体性的知识；关键词③：中国式现代化道路的探索，是不断发展的一个过程，中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业→可联系认识的特点知识；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话。材料一习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。材料二教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。结合材料，运用价值观的相关知识，探究教师在学生成长中的作用。【答案】①引导学生遵循社会发展的客观规律，提高为社会发展作贡献的能力。②引导学生正确认识和评价事物，帮助学生选择正确的人生道路和积极向上的生活方式。③引导学生正确处理个人与集体、个人与社会的关系，作出正确的价值判断利价值选择。④自觉站在最广大人民的立场上，树立为人民服务的观念。⑤全面提高学生素质，指引学生在奉献和砥砺自我中实现人生价值。【解析】 【分析】本题以习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话为背景材料，从生活与哲学角度设置问题，考查学生对知识的掌握与运用程度，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物的能力，探究和论证问题。【详解】本题属于探究题，具有一定的开放性。要求考生结合材料，运用价值观的相关知识，探究教师在学生成长中的作用。本考查价值观的知识，属于微观考查，考生应首先调动教材知识，然后结合材料，提取有效信息，坚持理论与实际相结合：根据材料中——教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。考生可从教师引导学生遵循社会发展的客观规律；引导学生做出正确的价值判断和价值选择（从价值判断和价值选择的正确标准角度分析），引导学生发挥正确价值观的指导作用，实现人生价值，（从价值的创造与实现的途径角度分析），据此整理作答即可。【点睛】开放性命题答题技巧：(1)仔细审题，领会题意和题目指向。即一方面通过阅读理解，吃透题意；另一方面要通过思考推断，弄请题目指向。否则就会答非所问，偏离主题。(2)回归书本，提取基础知识。一般来说，试题所提供的答案在课本中可以找到存在依据，答案要从书本出发。脱离书本，答案就不会完整。因此，一定要抓住课本，提高课堂效率。