陕西省宝鸡市金台区2023-2024学年高二上学期期中语文试题（Word版附解析）

2023-2024学年度第一学期期中质量检测题高二语文（选择性必修上）2023.11一、现代文阅读（27分）（一）现代文阅读I（共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”习近平总书记深刻指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。”纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。这一惊天动地的革命壮举所铸就的伟大长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。长征胜利80多年来，我们党团结带领全国各族人民，不断推进革命、建设、改革伟大事业，夺取了一个又一个举世瞩目的伟大胜利。长征永远在路上。必须清醒认识到，夺取推进党的建设新的伟大工程新成效，夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。今天，我们实现了第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在新的长征路上，要深刻认识到：只有坚定理想信念，不论时代如何变化，不论条件如何变化，都风雨如磐不动摇，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；只有不怕牺牲、英勇斗争，逢山开道、遇水架桥，才能战胜一切风险挑战。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为夺取中国特色社会主义伟大事业新胜利而矢志奋斗；必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民过上更加美好生活而矢志奋斗；必须把握方向、统揽大局、统筹全局，为实现我们的总任务、总布局、总目标而矢志奋斗；必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗；必须加强党的领导，坚持全面从严治党，为推进新时代党的建设新的伟大工程而矢志奋斗。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。奋斗新时代、奋进新征程，大力弘扬伟大长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进，我们就一定能在新的长征路上续写新的篇章、创造新的辉煌！（摘编自《在新长征路上大力弘扬伟大长征精神》）材料二：这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。8 时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．长征是人类历史上的伟大壮举，共穿越十余省，走过了二万五千里，经历大小战斗六百余次。B．长征中，爬雪山、过草地极为艰难；娄山关、腊子口是险要之地，在这里进行过激烈的战斗。C．在新的时代，推进党的建设，取得新时期的伟大斗争的新胜利，仍然要弘扬伟大的长征精神。D．马家军在蒋介石的指挥下包围红军，结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．发扬长征精神，建设当代巩固的国防和强大的军队，就能维护好国家安全和世界和平。B．面对风险挑战，要“逢山开道、遇水架桥”，这表现了党和人民轻松战胜困难的信念。C．“秋高气爽”写出了红军与马家军作战的环境特点，透露着愉悦的心情和必胜的信心。D．文章特意交代蒋介石的电报内容，旨在对国民党进行讽刺，正面表现红军长征的艰难。3．两则材料在表达方式的运用上有不同？请简要分析。（6分）（二）现代文阅读II（共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。桂林之旅童言八月，西南边陲，暑热铺天盖地，芒果熟得通透。他暗暗地想，到了月底，就能去桂林看看了。桂林，这次一定要去成。他打算举着一直贴身携带的妻女合影——那是他遗憾缺席的女儿百天时的照片——在桂林拍上一张全家福。对了，方方正正浆得硬挺，迷彩底纹绣金的姓名牌是重要的出镜嘉宾。这块小小的姓名牌，他宝贝得很，它曾无数次被汗水浸透，也曾伴随他被领奖台上的聚光灯照耀。带着姓名牌达成游览漓江的夙愿，对他而言，也是一份珍贵的纪念。他是个四川娃，高中毕业后应征入伍，带着满腔的憧憬向梦想出发了。新兵连的日子刻骨铭心。纤尘不染的道路，整齐划一的队列，就连路旁的草木都生长得格外规矩。床铺上被子的位置、衣柜里服装的顺序、牙缸里牙刷的角度……都要统一。他从不胜其烦到渐渐领悟：这些大大小小的统一，叫作纪律。正是因为有这些横平竖直的约束，他和他的战友们不断向军人的标准看齐，行走间是步调和谐的方阵，战斗时是团结有力的集体。 新兵下连被分配到广西边境，距离桂林仅有百余公里，那么近，像是一场缘分的奔赴。部队院子里种满了金桂、木棉、芒果树，十月，桂花飘香。经过义务兵两年的摸爬滚打，他通过考核，被任命为勤务班副班长，有了二十天的宝贵假期。他一次次目送战友回家团圆，却迟迟未打休假报告。干一行爱一行，新兵连里他是训练标兵，炊事班里他要成为烹饪能手。有时间他就捧着菜谱学，围着灶台练，把战友的家乡菜变成拿手菜，换着花样让众口不难调。很快，战友直夸“你小子有灵气，是块做饭的料”。他嘿嘿笑着不说话，就像他也曾默默笑着，咽下那些醒发不够或是醒发过了头的馒头，酸的、碱的，个中滋味只有自己懂得。直到国庆假期过后，队里安排他休假，填报休假地点时，他说回家之前想去桂林玩儿几天。司务长给他一张二十元的纸币，告诉他泛舟漓江的时候，可以拍一张画中画。他举起纸币，画中的漓江水面清透，波光粼粼。这张纸币，让漓江变得那么真实可感。日子在盼望中一天天过去，盼望也一天天变得厚重。怎料临近休假，他却被母亲急病的紧急电话叫回了家，第一次计划出行也被迫搁置。四月，木棉花红得绚烂。那年，他已服役满十年，从新兵蛋子变成了士兵骨干，是队里的金牌驾驶员。那年，他要举行婚礼，未婚妻说想去看三亚的海，他不想让她失望——这个默默在家乡守候他的姑娘，朴素而善良，从未道过什么委屈，提过什么要求。于是他想着，回家前短暂途经桂林，将行程压缩到极简，就当去了结一桩心事。年假一天天临近，他抚摸着通往桂林的车票，心底生出隐隐的担忧，总感觉这假期完美得不太真实。像是要印证他的预感，休假前夕，驻地连日雷雨交加，单位某条重要信号的线路中断了。信源在山上的一个无人值守处，盘山路陡峭湿滑，驾驶经验不足极易人损车覆。开车带抢修队上山，他是不二人选。撕掉签批过的假条，收起反复把玩的车票，他主动请缨说，让我去吧。新学员很快见识到了老司机的真本事。行至一处绕不过去的积石堆，最陡处倾角将近七十度，就连工程师都提议大家下车徒步爬过去。可前方还有很远的山路，弃车就会极大延误抢修进度。他眉头紧皱，仔细观察了坡面，接着一脚将油门踩到最大，车子咬着石坡艰难上攀了几米就因动力不足停顿了，这时他轻轻松了一点油门，再切准车子下滑的间隙，将油门狠狠踩实。车子平安翻过了最难的关头，载着大家及时寻到了信号线路的断点。线路的修理维护持续了整整一个星期，山间云雾缭绕，他常常眺望着云海中隐约可见的国界线。每个岗位都有自己的责任与担当，急难险重任务面前，能顶得上去也是一种幸福。战友的信任比黄金还宝贵，不是吗？想到这里，他心里渐渐豁然。后来又有了可爱的女儿，他的生命被更多美好充盈着，桂林之旅未能成行，好像也不是那么重要了。今年是他在部队的最后一个年头了，就要和院子里的金桂、木棉、芒果树告别了。他下定决心，想去桂林“毕业旅行”，和魂牵梦绕的桂林说声你好，也说声再见，怎料又遇军事演练……还是会有遗憾，就像在没有军号声的清晨醒来，心底还会隐隐浮现出失落。身体发肤受之于父母，作风气质形成于部队，许多年后，他家里的被子还是会叠成“豆腐块”，物品摆放得整齐有序。他走起路来还是那么昂首挺胸，透着一股子精气神，甚至有人喊他名字，还会条件反射地弹跳起来，响亮回答一声“到！”逗得亲朋捧腹，妻子也会笑着嗔他“还是那个傻样呢”。那年九月，他退伍了，带走了那张崭新的二十元纸币，带走了那枚泛黄的过期火车票，留下了那个没能和桂林山水同框的姓名牌。关于他的记忆封存在部队书架的某本纪念册里，册子里的某一页上印着他微笑的照片，旁边写着：一个名叫桂林，在广西服役十二年，却没有去过桂林的士兵。（有删改）4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）A．文章采用第三人称叙述，突破了时空的限制，自由灵活地选取典型事件来表现士兵的可贵品质和思想情感，使人物形象鲜活立体。B．文章开头写士兵想在桂林拍上一张全家福，尤其是让他珍视的姓名牌和桂林山水同框，这表明在他心里姓名牌有着特殊的意义。 C．部队的院子里“桂花飘香”“木棉花红得绚烂”，这些景物描写，既标示着时间的流逝，也暗含着士兵对军旅生活的热爱。D．士兵再次错过桂林之旅但获得了幸福感和战友信任，“心里渐渐豁然”表明他因这些美好的生命体验而放弃了去桂林的念想。5．文章以“桂林之旅”为标题，意蕴丰富，请结合文本简要分析。（6分）6．文中说“作风气质形成于部队”，桂林身上有着怎样的“作风气质”？请结合作品简要分析。（6分）二、古诗文阅读（46分）（一）课内文言文基础知识(本题共3小题，9分)7.下列句子中不全都含通假字的一项是（）(3分)A.知者不惑，仁者不忧非所以内交于孺子之父母也B.若火之始然苟不充之，不足以事父母C.其脆易泮，其微易散宋人有善为不龟手之药也D.当察乱何自起客得之，以说吴王8.下列句子中加点词的解释不全正确的一项是（）（3分）A.魏王贻我大瓠之种（贻：赠送）君子喻于义（喻：明白，知晓。）B.民之从事，常于几成而败之（接近）今一朝而鬻技百金（鬻：卖）C.质胜文则野（鄙俗）敏于事而慎于言（敏：聪明）D.人而不仁，如礼何（而：如果）自矜者不长（矜：自夸）9．下列句中加点词语的活用类型都相同的一项是（）（3分）A．与越人水战我树之成而实五石B．见贤思齐焉先诚其意C．则近道矣在明明德，在亲民D．不贵难得之货能不龟手一也（二）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国。以德行仁者王，王不待大；汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时明其政刑。虽大国，必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之!’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （节选自《孟子·公孙丑上》）10．文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）今恶辱而居A不仁B是犹恶湿C而居下也D如恶之E莫如F贵德而尊士11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）A．“能治其国家”与“欲治其国者”（《大学之道》）两句中的“治”字含义相同。B．“由是观之”与“自是者不彰”（《老子》）两句中的“是”字含义相同。C．“贼其君者也”与“贼爱其身，不爱人”（《墨子》）两句中的“贼”字含义不同。D．“不足以事父母”与“敏于事而慎于言”（《论语》）两句中的“事”字含义不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分）A．用武力假借仁义征伐天下，虽可以称霸，但一定要凭借强大的国力；而用道德来实行仁义却可以使天下归心，不必凭借强大国力。B．在国家没有内忧外患时去追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”说的就是这个意思。C．孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。D．孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，进而强调以“不忍人之政”来治理天下，就如“运之掌上”那样容易。13．把文中画横线的句子和课文中的重要句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。（5分）（2）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治。（5分）（三）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春晚书山家屋壁二首(其二)贯休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。[注]①蒲:多年生草本植物，生池沼中。②鸂鶒(xīchì):一种像鸳鸯的水鸟。③柘(zhè):一种树。树皮有长刺，叶卵形，可以喂蚕。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）A.首联写池塘里蒲草森森，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。B.颌联写村庄前后到处是蓬勃生长的桑树和柘树，邻里之间和睦，既写出了农家艰辛的生活状态，也体现了农村的和谐。C.颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，既写出了餐娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。D.晚春是山中忙碌的季节，诗人却着墨于宁静，于静中有动，景中有情，景外有人，给人以清新质朴之感。15.本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？（6分）（四）名篇名句默写（9分）16.请补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：，。（2）《大学之道》中的“”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。（3）《无衣》的语言富有强烈的动作性,“修我戈矛”“”“”，使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。（4）《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是 “____________”。（5）《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“____________，____________。”二、语言文字运用（17分）17.以下各项中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）（3分）A.复辟（pì）歼灭（jiān）斜睨（nì）迂回繁荣昌盛艰苦奋斗B.兴奋（xīng）咄咄逼人（duō）鲭鲨（qīng）寒喧襁褓婴孩千钧雷霆C.淬炼（cuì）重创（chuāng）琢磨（zuó）屹立殒身不恤力挽狂澜D.侮辱（wú）契据（qì）褴褛（lǚ）邋遢兵慌马乱奋发图强阅读下面的文字，完成18-20小题。焦裕禄同志在兰考工作的475天里，始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头，与群众一道抗风沙，治盐碱，除内涝。“心里装着全体人民、唯独没有他自己”体现了他为官一任、立德一方的高尚品格。（   ）。①在焦裕禄同志身患肝病后，②仍时刻不忘人民，③右脚踩藤椅，④右膝顶肝部，⑤为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。焦裕禄同志离开我们57年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，像一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力，永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代，更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神，争做焦裕禄式青年，担当中华民族伟大复兴的历史使命，谱写新时代实现中国梦的青春篇章。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）A．他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。B．因为他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。C．他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。D．他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是（   ）（3分）A．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。B．月下飞天镜，云生结海楼。C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。20．文中画横线的部分有两处表述不当，请写出原句序号后再做修改。（4分）21.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提、一个附属于大前提的小前提、一个由此引申出的符合一般性原则的结论。(4分)仿照下面的示例另写两句话。要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取得胜利。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，按要求作文。“勤”和“俭” 是我们的传统美德。但随着科学技术的进步和物质生活水平的提高，一些人对“勤”“俭”产生新的看法。如某班学生小亮认为，人工智能时代即将来临，社会不应再提倡“勤”，而应提倡“智”。他还认为，当今社会物质如此丰富，吃、穿、用再像过去一样节俭，就是容啬小气的表现了。作为新时代青年，针对小亮对“勤”“俭”的认识，请结合自己的思考和认识，写一篇作文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023-2024学年度第一学期期中质量检测答案高二语文（选择性必修上）一、现代文阅读（27分）（一）现代文阅读I1.D【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D．“结果却被红军反包围，这使国民党的中央军受到了重创”说法错误。红军并没有反包围，只是打了伏击；另外，说国民党中央军受到重创，原文无据。故选D。2.C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“……就能……”表述绝对，夸大了其作用。材料一第四段原文为“必须建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为维护国家安全和世界和平而矢志奋斗”。B．“这表现了党和人民轻松战胜困难的信念”理解错误，应该是表现了党和人民在新长征路上坚决克服一切困难的信念。D．“正面表现红军长征的艰难”表述错误。“正面”应为“侧面”。故选C。3.①材料一运用议论的表达方式，发表观点，阐述了长征精神的内涵和作用。②材料二主要运用了叙述和描写相结合的表达方式，描述长征途中的一次战斗。【解析】本题考查学生分析文章表达方式的能力。材料一取材于习近平总书记的讲话，在讲话中，主要阐述了长征精神的内涵和作用。如“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，通过对长征精神伟大意义的阐述，提出在新时期应该发扬长征精神，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。文章主要运用了议论的表达方式。与材料一相比，材料二选自杨成武将军的回忆录，在文章中，作者回忆了伏击敌军的经过，如“这是10 月的一天早晨，秋高气爽……一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地”“敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了……打垮了敌人三个骑兵团”等，这里运用了叙述和描写相结合的表达方式。（二）现代文阅读II4.D【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D项“放弃了去桂林的念想”有误，结合“还是会有遗憾”等内容可知，虽然各种原因导致没能去成桂林，但心底一直有去桂林的想法，从没放弃。故选D。5．【解析】本题考查学生赏析标题意蕴的能力。示例：①表层义：士兵对桂林心向往之，这里指他的桂林旅行计划。②深层义：士兵名为桂林，“桂林之旅”指他戍守边陲的军旅生活。③主旨义：士兵在一次次放弃“桂林之旅”的过程中，完成的心系家国的成长之旅。（答对一点得2分，共6分，意思对即可）6.【解析】本题考查学生分析概括人物形象特点的能力。示例：①军队纪律严明，新兵们不断向军人的标准看齐”可看出桂林自律，严格要求自我的作风；②他作为义务兵两年摸爬滚打，新兵连里训练，学做战友们的家乡菜，可以看出他能吃苦，爱钻研；③他走起路来还是那么昂首挺胸，透着一股子精气神；他开车平安翻过了最难的石坡，载着大家及时到达了信号断电，可见他精神昂扬，冷静沉着；④他放弃年假，主动请缨完成艰巨任务；他想去桂林“毕业旅行”，但遇到军事演练而果断放弃，可以看出他心系家国，奉献担当的精神品质。（任意答出3点即可）二、古诗文阅读（46分）（一）课内文言文基础知识(本题共3小题，9分)7.B【解析】本题考查学生理解文言文通假字的能力。A“知”通“智”；“内”通“纳”B“然”通“燃”C“泮”通“判”；“龟”通“皲”D“当”通“尝”；“说”通“悦”8.C【解析】本题考查学生文言文重要字词理解的能力。敏，勤勉。 9.C【解析】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。C都是形作动。近，接近。明，彰明。（A、水，名作状，在水上；树，名作动，种植。B.贤，形作名，有德有才的人；诚，使动，使…真诚。D.贵，形容词意动用法，把……看得贵重；龟，形容词使动，使…皲裂）（二）文言文阅读10.BDE【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如今讨厌耻辱却和不仁义在一起，这就好像讨厌湿却居住在比较低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，不如以仁德为贵，尊敬读书人。第一个“而”字是表转折关系的连词，连接“恶辱”和“居不仁”，中间不能断开，故第一处断在B处；“是……也”是判断句的标志，且“恶湿而居下”与前文“恶辱而居不仁”句式结构一致，中间不能断开，故第二处应在D处断开；“之”是代词，是“恶”的宾语，应在“之”后断开，故第三处应在E处断开。故在BDE三处断句。11.B【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“治”，都是“治理”的意思。句意：能治理好他的国家。/想要治理好自己的国家。B.“含义相同”错。“是”，代词，这、此/认为正确。句意：由此看来。/自以为是的人反而不能显明。C.“贼”，损害、伤害/盗贼。句意：是损害君主的人。/盗贼只爱他自己，不爱别人。D.“事”，侍奉/做事。句意：就连侍奉父母都成问题。/办事勤勉，说话谨慎。故选B。12.C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“强调了‘恻隐之心’对国与家的重要性”错。原文是“人之有是四端也，犹其有四体也”，用比喻论证强调了“四端”，即“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”的重要性。故选C。 13.（1）用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够；用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。（2）所以圣人既然是把治理天下作为（自己的）事务，怎么能不禁止互相仇恨而鼓励相爱呢?因此天下相亲相爱就能治理好。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）第一个“服”，使动用法，使……服从；“赡”，足；“非心服也，力不赡也”，判断句。每个得分点得一分，文通字顺2分。（2）“以……为”，把……作为；“恶得”，怎么能；“劝”，鼓励。每个得分点得一分，文通字顺2分。参考译文：孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫做‘霸’，要称霸，一定得有强大的国力。依靠道德，施行仁义而统一天下的叫做‘王’，要称王，不一定得有强大的国家；商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。靠武力使人服从，并不是真心服从，只是力量不足以（反抗）；凭借道德使人信服，（百姓）心悦诚服。”孟子说：“有仁义就会光荣，没有仁义就会耻辱。如今讨厌耻辱却和不仁义在一起，这就好像讨厌湿却居住在比较低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，那最好是以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人处于一定的官位，有才能的人担任一定的职务。并且趁国家无内忧外患的时候修明政治法律制度。这样做了即使是大国也会畏惧你。孔子说：‘能治理好他的国家，谁敢侮辱他？’如今国家没有内忧外患，追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。《太甲》也说：‘天造作的罪孽，还可以逃掉；自己造作的罪孽，却无处可逃。’正是这个意思。”孟子说：“尊重贤德的人，使用有才能的人，让优秀的杰出的人有职位，那么天下的读书人就会都很高兴而愿意在这样的社会供职。对于耕田的人，只要他按井田制出人力助耕公田，就不必再交田税，那么天下的农民就会都很高兴而愿意在这样的田野里耕 种。如果能做到这些，那么邻国的人民，就会像对父母一样敬仰。像这样，就会无敌于天下。天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，若是还不能称王行王道，那是没有的事。”孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理——这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是损害君主的人。凡是有这四种发端的人，都知道要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都成问题。”（三）古代诗歌阅读14.B【解析】本题考查学生对古典诗歌的语言、技巧的准确理解能力。“写出了农家艰辛的生活状态”错误，颔联中没有反映农家艰辛的生活，这与全诗的思想内容也不符合。故选B。15.【解析】本题考查学生准确理解诗歌思想内容的能力。示例：①池塘里蒲草森森，水鸟嬉戏；桑树柘树到处都是，枝繁叶茂。（1分）描绘了山村晚春之时景色秀美、物产丰富的景象。（2分）②渲染了山村宁静安恬美好的生活氛围，（1分）寄托了诗人对闲适自在的田园生活的喜爱与向往之情。（2分）（四）名篇名句默写16.【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。示例：（1）一日克己复礼天下归仁焉（2）致知在格物物格而后知至 （3）修我矛戟修我甲兵（4）海上明月共潮生（5）天生我材必有用，千金散尽还复来二、语言文字运用（17分）17.C【解析】本题考查考生准确识记字音字形能力。A项复辟（bì），B项寒暄，D项侮辱（wǔ），兵荒马乱。故选C。18．D【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范”的原因是“他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆”，C项因果倒置，可以排除；B.关联词语位置不当造成句子病句，可以排除；A和D相比，D项将结果提到前面，加上“之所以，根本原因是”，起到了突出强调作用，比A效果好。故选D。19.A【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“他的崇高精神……像一座永不磨灭的丰碑”是比喻句，把“崇高精神”比作“丰碑”。A.“聚”“怒”运用了比拟，（华山的）山峰从四面八方汇聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。B.运用了比喻，把月亮在水中的倒影比作天上飞下来的一面天镜，把云彩升起变幻无穷的景象比作海市蜃楼。C.运用了比喻，“弓如霹雳弦惊”，把弓弦发出的响声比作惊雷。D.运用了比喻，把洁白的浪花比作“雪”。故选A。20．①“在焦裕禄同志身患肝病后”去掉“在”；⑤“奔小康、期生存、求温饱”改为“期生存、求温饱、奔小康”。本题考查学生辨析并修改病句的能力。【解析】原句有两处语病： 一是成分残缺，“在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民”介词开头淹没主语，去掉“在”；二是语序不当，“奔小康、期生存、求温饱”要改为“期生存、求温饱、奔小康”。21.答案示例：①“人非圣贤,孰能无过?”我们不是圣贤，所以肯定会犯错。②“谦虚使人进步”，我们保持了谦虚的品质，所以能不断取得进步。（每句2分）【解析】本题考查学生语言推理和仿写句子的能力。首先要读懂题目中对“三段论推理”的解释，然后对例句进行分析，明确题干要求、拟写答案时首先要符合三段论的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式。结合“所以”“我们是勇者”“我们将取得胜利”分析，“狭路相逢勇者胜”是大前提、“我们是勇者”是小前提，“我们将取得胜利”是结论。示例是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关系的复句。四、写作（60分）22.本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料首先肯定“勤”和“俭”是传统美德，然后指出随着科学技术的进步和生活水平的提高，一些人对“勤”“俭”产生了新的看法，并列举了学生小亮对“勤”和“俭”的认识：当今社会的物质丰富，“俭”就是吝啬小气的表现；人工智能时代即将到来，不应再提倡“勤”，应提倡“智”。可见材料意在探讨“勤”“俭”是否过时、是否要用“智”来取代的问题。材料中小亮的认识貌似与时俱进，但存在严重的问题。一是混淆概念，“勤”和“智”是不同层次的两个方面，不是非此即彼的关系，提倡“勤”与提倡“智”并不矛盾；“俭”和“吝”是不同性质的德性，不能混为一谈。二是过于强调前提条件，以为在“物质丰富和科技发展”的条件下，“勤”和“俭”可以淡化。这样的认识导致小亮的价值观出现了偏差。首先考生要明白“勤”“俭”的关系：两者是辩证统一的关系；生活中只“勤”不“俭”会勤而徒劳；只“俭”不“勤”会俭而无用，只有将两者辩证地结合起来才能过上好日子。而且，“勤”和“俭”是我们的传统美德，虽然社会在发展，时代在变化，但任何时候都不能抛弃这种传统美德，只能与时俱进，根据时代特点丰富发展“勤”和“俭”的内涵。其次，“勤”和“智” 并不对立，从某种意义上说，勤劳能够让人积累实践经验，更有利于提升一个人的智慧，激发一个人的灵感。最后，即使是“物质丰富和科技发展”，我们也要提倡节俭，因为这里包含着一种节约意识，即使是物质丰富，也要有居安思危的意识，不可铺张浪费，暴殄天物，一粥一饭，当思来之不易。从试题任务来看，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，选材要典型，要紧紧围绕自己的立意写人叙事，可以运用多种表现手法来突出主题。若写议论文，考生可以运用并列式结构谈“勤”“俭”在今天依然重要，同时随着社会的发展我们也应提倡“智”，这样才是真正的与时俱进。考生也可以写成驳论文，驳斥学生小亮的观点。总之观点要明确，脉络要清晰。立意：1.“勤”“俭”美德不可丢。2.“勤”“智”可并存，“俭”“吝”不同器。3.智能引领，“勤”“俭”护航。4.成由勤俭败由奢。