新教材2024届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合循环练练习20语言文字运用 现代文阅读Ⅱ（附解析）

练习20　语言文字运用＋现代文阅读Ⅱ一、[2024·原创题]语言文字运用阅读下面的文字，完成题目。一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序火爆全网。它的成功并非一蹴而就，而是源于以深度学习为代表的人工智能技术的长期积累。ChatGPT不仅能够写诗、写代码、写文案，甚至能独立完成一篇学术论文……其出色的表现，既让人赞叹，也让人不禁担心机器将会取代工人。其实，人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服就属于人工智能聊天程序。只不过很多人工智能客服机械重复的话语、“礼貌”而毫无信息增量的反馈，给人的感受实在是一言难尽。相较而言，ChatGPT能更聪明地回答用户提出的问题，面对各式各样的要求，ChatGPT并未表现出捉襟见肘的窘态，反而能(　　　　)。ChatGPT的表现并不令人意外，但它的横空出世还是让人有点措手不及。①有人忧心忡忡，②认为人工智能迟早会替代人类现有的大部分文字工作。③但这恰恰说明，④很多文字工作不仅是思想的创新，而且是材料的堆砌。随着机器自身素材的积累，比ChatGPT更“聪明”“全能”的聊天程序，一定会在不久的将来诞生。有人泰然处之，认为与其担心人工智能会替代人类工作，不如聚焦自身思想的创新，让机器当好人类的“秘书”。文化从业者应该意识到，创新引领文化产业高质量发展，　　　　　　　　　　　　　　。多家学术期刊发表声明，完全禁止或严格限制使用ChatGPT等人工智能机器人撰写学术论文。日本上智大学也发布政策，规定未经导师许可，不允许在任何作业中使用ChatGPT和其他AI聊天机器人生成的文本、程序源代码、计算结果等。2023年4月3日，东京大学在其内部网站上发布的文件指出，“报告必须由学生自己创造，不能完全借助人工智能来创造”。1．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是(3分)(　　)A．秤砣虽小压千斤B．比上不足，比下有余C．兵来将挡，水来土掩D．船到桥头自然直2．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文衔接流畅自然。(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．请在文中横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．文中第3段的两种人对ChatGPT的看法态度各有不同，请任选一人做出评论。要求不超过35个字，语句简洁流畅。(5分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．学术界对ChatGPT的使用进行了禁止与限制，班上布置同学们对此现象写一篇新闻短评，请写出你的评论要点。要求不超过65个字，语言准确流畅。(6分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、现代文阅读Ⅱ[2023·山东济宁一模]阅读下面的文字，完成题目。文本一迷路 刘国芳有一天，我一个人去爷爷家。爷爷住在一个叫夏村的地方，以前我去过，跟大人去的。爷爷家不是太远，我跟在大人屁股后面，走了那么十几二十几分钟，就到了。但这天，我一个人走了好久好久，也没到那个叫夏村的地方。到后来，我迷路了，眼前的路一点也不熟，不知道走到哪儿了。记得以前我跟在大人后面，大人总让我快走，说不跟上会迷路。没想到今天真的迷路了，我吓坏了，坐在路边呜呜地哭起来。这时三个老人走过来，问我：“你坐在这里哭什么？”我说：“我迷路了。”他们说：“你要去哪里？”我说：“我要去爷爷家，夏村。”三个老人笑了：“我们也去夏村，你跟我们走吧。”我不哭了，站起来跟着他们走。三个老人年纪都很大，走得很慢。走了大概半个小时，还没到。我问他们：“爷爷，怎么还没到呢？”他们说：“快到了。”我不问了，跟着他们。不知道走了多久，我忽然发现只有两个老人了，有一个不见了。我问两个老人说：“还有一个爷爷呢？”一个老人回答我说：“走了。”我说：“走了，去哪儿了？”一个老人说：“去另一个世界了。”我知道另一个世界是什么意思，很惊讶：“好好的，那爷爷怎么就走了？”另一个老人说：“年纪这么大，随时都有可能不在这个世上了。”我不问了，跟着他们。又走了很久，还没到，倒是又少了一个老人。我看着他问：“那个爷爷，是不是也走了？”老人点点头说：“是。”我说：“年纪大了，随时都有可能不在这个世上了？”老人又点头说：“是。”我不再做声，跟着他。又走了好久好久，还没到，倒是一不留神，那老人也不在跟前了。我有些害怕，到处看着，还喊：“爷爷，爷爷，你在哪？”没人回答我。我应该想到，这个老人也走了。剩下我一个人了，我记得我要去爷爷家，他住在一个叫夏村的地方。但现在，几个认识路的老人都不在了，没人带我去了，我又迷路了。但这回我没哭，我继续往前走，左顾右盼。正张望时，一个孩子看见我，走过来对我说：“爷爷，你要去哪儿呀？”我说：“你喊谁爷爷？”孩子说：“喊你呀！”我吓坏了，我不是要去找我爷爷的吗？怎么我也变成爷爷了？(有删改)文本二迷路刘国芳领导小时候住在乡下的一幢老屋里，这幢老屋五幢直进，有八、九十间房子。老屋左右相连，也是这种五幢直进的大屋子，互相之间有耳门相通。有生人走进来，半天出不去。领导小时候当然还不是领导，他只是个孩子，老屋里的人喊他小勇。小勇有一天和几个孩子在老屋里捉迷藏，这间屋子蹿到那间屋子。忽然，小勇看见一个小女孩蹲在一个耳门里哭，小勇便过去问她说：“你在这里哭什么呀？”小女孩说：“我迷路了，怎么也出不去。”小勇就笑了，小勇说：“这还哭呀，我带你出去。”说着，小勇就带着小女孩穿过几个耳门，出去了。还有一次，一个大人也迷路了。这大人见了小勇，问：“我怎么走来走去，就是出不去呢？”小勇又笑，小勇说：“大人也会迷路呀，我带你出去。”也是穿过几个耳门，小勇把那个大人带了出去。 小勇大了后，就离开了老屋。再后来，小勇就当领导了。当了领导后，再没人喊他小勇了，都喊他领导。领导现在又到老屋来了，不是衣锦还乡，是仓皇逃来的。几个亲信都出事了，领导知道自己早晚要出事，生出逃走的想法来。老屋安全，领导于是关了手机，逃到这儿来了。但进了老屋，领导发现老屋已今非昔比了。以前单是一幢老屋里，便住了几十户人家，老屋里到处人声鼎沸，热热闹闹。但现在，老屋衰败了，到处是倒篱烂壁。领导在老屋里走了好久，也没看到一个人。后来，领导就看见了一个孩子。孩子说：“叔叔，你是不是迷路了呀？”领导说：“我没迷路，我怎么会迷路呢？”孩子说：“迷路了也不要紧，一个人总有迷路的时候。以前有一个小女孩，迷路了，我带他出去了。还有一个大人也迷路了，也是我带他出去的。叔叔迷路了，我同样可以带你出去。”领导看着孩子说：“你这孩子真有意思，你是住在这里吗？”孩子说：“是。”领导又说：“你叫什么？”孩子说：“小勇。”领导有些诧异，领导说：“你叫小勇？”领导说着时，仍走着。孩子见了，说：“我看叔叔真是迷路了，你跟着我，让我带你出去。”领导这回竟听从了孩子，跟着他走出了老屋。没人知道领导的这次潜逃，悄无声息地，领导回去了。几天后，领导又一次来到了老屋。他想再看一看那个叫小勇的孩子，然后去自首。领导找了好久，穿过一个又一个耳门，也没见到那个小勇。领导出来时，看见一个老妪在门外晒太阳，便问她说：“请问婆婆，老屋里住了个叫小勇的孩子吗？”老妪摇头：“这老屋有二十年没住人了。”领导就怏怏而去，但后面，老妪忽然又告诉他说：“二十多年前，老屋倒有个孩子叫小勇，听说已当了大官了，你是不是找他呀？”领导回头看了看老妪，点点头。(有删改)6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)A．文本一首段写“我”一个人去夏村爷爷家，本来并不远的地方却很久没到，从而激发了读者的阅读兴趣。B．文本一中反复记述“不知道走了多久”“又走了很久”“又走了好久好久”，这是为故事最后的结局作铺垫。C．文本二中的老屋房间众多结构复杂，这些特点使得不论小孩还是大人都会在老屋中迷路具有了合理性。D．文本二中的“领导”是个腐败官员，他预感到自己要出事，先是准备潜逃，在两次回老屋后决定去自首。7．下列对两个文本共有的艺术特点的分析概括，不正确的一项是(3分)(　　)A．情节简单而构思精巧，人物数量少且关系比较单纯，围绕单一的线索展开故事。B．人物形象大都没有姓名，但不管是主要人物还是次要人物，都塑造得个性鲜明。C．借助较大篇幅的人物对话推动情节发展，丰富故事内容，使行文节奏张弛有度。 D．象征手法的运用丰富了作品的意蕴，使它们就像生活化的哲理寓言，耐人寻味。8．两个文本的标题同为“迷路”，其内涵有何异同？(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9．两个文本都包含一些违背生活常理的“荒诞”因素，请各举一例并探究其表达效果。(6分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　练习20　语言文字运用＋现代文阅读Ⅱ1．答案：C解析：语境为ChatGPT能更聪明地回答用户提出的各种问题，面对各式各样的要求都能应付，应填“兵来将挡，水来土掩”。兵来将挡，水来土掩（掩：遮挡；堵塞）：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。秤砣虽小压千斤：秤砣看起来一小块却能压住千斤之重。比喻外表虽不引人注目，实际很起作用。比上不足，比下有余：指处于中等地位。多表示对现状感到满足。船到桥头自然直：比喻事情到了非解决不可的时候自然会有解决的办法。2．答案：④，很多文字工作不是思想的创新，而是材料的堆砌。解析：④句的语病是关联词语使用不当造成的逻辑错误。由上句“人工智能迟早会替代人类现有的大部分文字工作”可知，作者对“现有的大部分文字工作”的创新性持否定态度，认为其本质是材料的堆砌。3．答案：示例：创新促使自身思想个性化发展解析：解答本题需从仿写的句式、内容两方面进行思考。首先是句式，上句是以“创新”为主语的主谓结构，因而仿写句也必须是以“创新”为主语的主谓句。然后是补写句子的内容，根据上文“与其担心人工智能会替代人类工作，不如聚焦自身思想的创新，让机器当好人类的‘秘书’”可知，此处应填写与自身思想有关的内容。4．答案：示例一：第一种人：只看到被取代的趋势，没有寻找不被取代的出路。忧心忡忡。示例二：第二种人：找到不被取代的出路，心态乐观从容。解析：第一种人“忧心忡忡，认为人工智能迟早会替代人类现有的大部分文字工作”，只看到危机，没有去探究解决危机的办法；第二种人“泰然处之，认为与其担心人工智能会替代人类工作，不如聚焦自身思想的创新，让机器当好人类的‘秘书’”，可见其心态良好，态度端正，找到了正确面对人工智能的办法。5．答案：示例：使用ChatGPT完成作业和论文是不健康的学习方式，只能获得当次的分数，不能提高能力水平。学生需要学会自主思考，独立完成作业。解析：解答此题，需先明确自己的观点，再对观点进行分析。由文本可知，学术界对ChatGPT在学生作业和论文中的使用进行禁止和限制是合理的，因为学生的作业与论文写作是自我创造的过程，需融入其自身的思想和个性。6．答案：D解析：“在两次回老屋后决定去自首”不准确。应该是第一次从老屋出去后就打算自首了，第二次回老屋是为了再看一看“小勇”。7．答案：B解析：“个性鲜明”错误。小说中都是符号化的人物，个性特征并不鲜明。 8．答案：相同之处：两个“迷路”都是指生活中行走时在路径、方向上的迷失。不同之处：文本一的“迷路”象征着人生在迷茫困惑中不知不觉地度过；文本二的“迷路”象征因迷失人生方向，而丧失初心误入迷途。9．答案：①文本一中的“我”本来是一个孩子，走着走着就变成了老人，这是“荒诞”的。但这样的情节却具有哲学意义上的真实，突显了人们对时光流逝之迅速的强烈感受，令人警醒和深思。②文本二的“领导”在久已荒废、无人居住的老屋里遇到了一个与他同名的孩子，这是“荒诞”的。这一情节实际上表现了“领导”对自己单纯、善良的从前的追寻，事理的反常反而强化了表达效果，让人印象更加深刻。