第三章认识电路章末复习课件（教科版九上）

章末复习 知识结构认识电路电荷摩擦起电两种电荷电荷间的相互作用规则电荷间的检验电流形成规定方向产生条件电路组成电路图三种状态基本连接方式 知识要点电荷1.摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。实质：摩擦起电只是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是创造了电荷。2.自然界中只存在正、负两种电荷。正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 3.电荷间的相互作用规则：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。4.验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。 例1为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情况如图所示。（1）由此，小宇初步得出的结论是___________________________________________________。荷间的距离越大，作用力越小；距离越小，作用力越大电 （2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断和比较斥力的大小的.小球悬挂于B处的偏离角度最大，即小球受到的斥力最大；小球悬挂在C处的偏离角度次之；小球悬挂在D处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小。 （3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现什么现象？请你描述一下。小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处。 电流1.形成：电荷的定向移动形成电流。2.物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。3.电流产生的条件：(1)电路有电源。(2)电路是闭合的。 电路用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。+-实物图电路图 +-实物图电路图电源是电路中能量的来源。用电器消耗电能，将它转化为其他形式的能。开关控制电流的通断。 电路的三种状态：通路：闭合电路中的开关，就有电流通过用电器，接通的电路叫做通路。处处连通的电路特点：电路中有电流，用电器可以工作。 开路：断开开关，电路中就没有电流了，断开的电路叫做开路，也叫断路。在某处断开的电路特点：电路中没有电流，用电器不能工作。 短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。特点：短路状态下用电器中没有电流，不能工作。电路中电流很大，可能损坏电源等电路元件。不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来 电路的基本连接方式：串联电路：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相连的电路叫做串联电路。 串联电路的特点(1)电流只有一条路径，电路无分支。(2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作。(3)一个开关能控制所有用电器。 并联电路：两个或以上的电路元件并列接在电路两点之间，这种方式连接的电路叫做并联电路。干路L1支路L2支路 并联电路的特点(1)电流有两条或两条以上路径，有干路与支路之分。(2)干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一条通路，各支路间的用电器互不影响。(3)开关的作用与它的位置有关，干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。 例2小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很大的灯泡).若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯泡用S2、L2表示.小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是（）。C 例3A、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电铃发声，电池要装在B办公室。试设计一个符合要求的电路图。解：电路图如图所示。 例4如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表A2测L2电流。（1）请在虚线框中画出你所设计的电路图。（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来。（导线不要交叉） 课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？