2022-2023学年湖南省娄底市新化县四年级下学期期末语文真题及答案

2022-2023学年湖南省娄底市新化县四年级下学期期末语文真题及答案1.我会读句子，写词语。（1）为了yùfáng（）jíbìng（），保持身体jiànkāng（），同学们应加强锻炼。（2）勤奋是通向成功的阶梯。奥运会上，中国选手língkōng（）翻转的mǐnjié（）动作是经过千百次锤炼的成果。身为少年的我们，应该以奋斗者的zītài（）去开创祖国美好的未来。（3）猫jìnzhíjìnzé（），为了捕到一只老鼠，常常蹲守在老鼠洞口，一蹲就是老半天。【答案】①.预防②.疾病③.健康④.凌空⑤.敏捷⑥.姿态⑦.尽职尽责【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，根据语境写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“预”“健”“敏捷”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。2.把词语补充完整再按要求完成练习。（）如也（）天（）地（）如焚（）一板手不（）依（）傍（）（1）以上词语中含有反义词的词语是（），我还能写出一个含有反义词的四字词语（）。（2）以上词语中含有比喻的词语是（），它的反义词是（）。【答案】①.空空②.惊③.动④.心急⑤.三眼⑥.释卷⑦.山⑧.水⑨.惊天动地⑩.东倒西歪⑪.心急如焚⑫.不慌不忙【解析】【详解】本题考查补写词语及选词填空，平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。 空空如也：形容一无所知，也用来形容一无所有。惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。心急如焚：心里急得像着了火一样。形容心情极其焦急。三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。也形容做事有条理。手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。意思是书本不离手,形容勤奋好学。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。（1）根据题意可知“惊天动地”的天和地是一组反义词，像这样的含有反义词的词语还有很多，例如：左邻右舍。（2）根据题意可知含有比喻的词语“心急如焚”，心急如焚：心里急得像着了火一样。形容心情极其焦急。反义词有：从容不迫、心平气和等。3.我会按要求写句子。（1）修改下面的病句。校园里种了各种各样的树，有月季、梧桐、松柏等。_________________（2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。（缩句）_____________________（3）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（注意加点的部分，再照样子改写下面的句子。）妹妹在操场上跳来跳去。_________________________（4）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（照样子写一写，注意冒号的作用）妈妈特别热情：__________________【答案】①.校园里种了各种各样的树，有梧桐、松柏等。②.战士们消灭了敌人。③.妹妹像只快乐的小兔子在操场上跳来跳去。④.又是递烟，又是倒茶，忙个不停。【解析】【详解】本题考查病句的修改、缩句和句子的仿写。（1）本题考查修改病句。修改病句，首先 从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有误重复；其次，语言表达是否合合乎逻辑；最后再从语言习惯、感情色彩等方面分析、推敲。病因：归类不当，月季属于花卉，不属于树类，故将“月季”去掉。（2）本题考查缩句。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。对给出的句子分析可知，主语是“战士们”，谓语是“消灭了”，宾语是“敌人”，故缩为：战士们消灭了敌人。（3）本题考查仿写句子。对给出的例句进行分析可知，该句中把光着身子的雨来，比喻成一条小泥鳅，使用了比喻的修辞手法，所以进行仿写的时候，也要用到比喻的修辞手法。如：妹妹像一只快乐的百灵鸟儿，在操场上跳来跳去。（4）本题考查句子仿写。对给出的例句进行分析可知，句子中的冒号，表示提示下文或总括上文的作用，冒号后面的内容是全诗冒号提示的，所以在仿写时也要注意冒号的这一使用特点。如：妈妈特别热情：一会儿让客人喝水，一会儿让客人吃水果，忙个不停。4.我会根据本期所学内容填空。（1）诗词中蕴含着无数的美，范成大写出了农村初夏时节的色彩之美：“梅子______，麦花______”。辛弃疾写出了自由自在的生活之美：“最喜_______，溪头______”。王昌龄写出了志向和品格之美：“洛阳_______，一片_______”。（2）诗是强烈感情的_____，它源于宁静中回忆起来的情感。诗句“是永不漫灭的回忆：______，_______，母亲的膝上”，饱含着冰心对母亲深深的依恋与赞颂。（3）爱迪生的“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，与“书山_______，学海_______”都告诉我们要想将来有所成就，勤奋是必不可少的。本学期课文中以我国古代晋朝人车胤为主人公的《_____》以及以大诗人李白为主人公的《______》都说明学习离不开勤奋。（4）动物是我们的朋友，它们或许像老舍眼中的猫一样_______，也如老舍笔下的母鸡一样______，有时又是丰子恺眼里那只______的白鹅。 （5）童话故事里蕴含着作者丰富的想象，也表达了作者对美好品质的赞美与歌颂，《巨人的花园》里“我有许多美丽的花，可孩子们却是最_______。”告诉我们孩子的纯真、善良、充满活力让______的巨人变得______。【答案】①.金黄杏子肥②.雪白菜花稀③.小儿亡赖④.卧剥莲蓬⑤.亲友如相问⑥.冰心在玉壶⑦.自然流露⑧.月明园中⑨.藤萝的叶子⑩.有路勤为径⑪.无涯苦作舟⑫.囊萤夜读⑬.铁杵成针⑭.淘气、可爱⑮.负责、慈爱、勇敢、辛苦⑯.高傲⑰.最美丽的花⑱.自私、冷酷⑲.和善、无私【解析】【详解】本题考查诗词句的默写与运用。（1）注意“稀、莲、蓬、壶”的正确书写。（2）注意“然、露、藤、萝”的正确书写。（3）《囊萤夜读》讲述了晋朝人车胤勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。《铁杵成针》讲述了李白小时候，不好好读书，经常偷偷溜出去玩。有一次他遇到了一个婆婆正在磨一根舂米用的铁杵，婆婆告诉他，只要有毅力，就没有难事，她要将这根铁杵磨成一口绣花针。注意“勤、囊、萤、杵”的书写。（4）老舍《猫》描写了猫老实与贪玩、黏人与孤傲、胆小与勇敢三种矛盾的行为性格，将猫的古怪性格鲜活的地展现出来，完成了猫的丰满形象的塑造，透露着作者对猫的喜爱之情。《母鸡》前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。《白鹅》通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。（5）《巨人的花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。 5.口语交际按照说新闻的要求把这则新闻转述给妈妈并说说你的看法。农田学插秧别样课堂迎“六一”来源：新闻直播间2023-06-01为庆祝“六一”国际儿童节的到来，重庆永川、巴南等地学校举行了插秧、采茶等体验活动，让孩予们在劳动体验中开拓视野，体验农耕文化，感受农事艰辛，过了一个独特的“六一”儿童节。___________________【答案】转述：妈妈，我在2023-06-01的新闻直播间看到“农田学插秧，别样课堂迎‘六一’”的新闻报道。这则报道中说为庆祝“六一”国际儿童节的到来，重庆永川、巴南等地学校举行了插秧、采茶等体验活动，让孩予们在劳动体验中开拓视野，体验农耕文化，感受农事艰辛，过了一个独特的“六一”儿童节。看法：我觉得这样过“六一”充满了趣味性，跟传统的才艺展示活动相比，更多了一份劳动思维与劳动体验的快乐，同时锻炼了学生的劳动技能。【解析】【详解】本题考查口语交际。转述时要注意有称呼，还要注意人称的变化。这里转述给妈妈，开头可以直接称呼妈妈，后面开始和妈妈说新闻内容。说新闻时注意说明新闻的来源。然后要说清楚新闻的内容，不要随意更改新闻的内容，最后说说自己对这则新闻的看法。如：转述：妈妈，我在2023-06-01的新闻直播间看到了“农田学插秧，别样课堂迎‘六一’”的报道。这则报道说为庆祝“六一”国际儿童节的到来，重庆永川、巴南等地学校举行了插秧、采茶等体验活动，让孩予们在劳动体验中开拓视野，体验农耕文化，感受农事艰辛，过了一个独特的“六一”儿童节。看法：我认为在“六一”主题中加入劳动，可以更好地培养孩子们养成热爱劳动的好习惯,并从劳动中收获知识,强化能力,以劳树德,以劳增智。通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。阅读理解。飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。6.恐龙是如何飞向蓝天的呢？请你完成下面的表格。地球上第一种恐龙大约出现在两千万年前。数千万年后，它的后代繁衍成了________其中，_________7.科学家们的推测形成了两种看法，一是_____________，二是___________。8.第一句话中的“大约”两个字能去掉吗？为什么？______________________9.画“”的部分用______的方式分别从恐龙的行走方式、恐龙的身型、体重与性情、食性等几个不同的方面对比着写了恐龙家族的庞大。请你用对比的方式从不同角度写一写学校里的树木。学校里种着各种各样的树林。_____________10.读完文章，我还有这样的疑问：___________？我准备用________的方法来解决。【答案】6.①.一个形态各异的庞大家族。②.一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。7.①.飞行始于树栖生活②.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔8.不能去掉。“大约”一词表示猜测和估计，如果去掉，“两亿四千万年”就变成了一个准确的数据，不符合事实。“大约”这个词体现了语言表达的准确与严谨。 9.①.总分②.有叶子密密麻麻的槐树，有树干笔直的银杏树；有像一把大伞，为我们遮风挡雨的大榆树，还有四季常青的松树。10.①.恐龙家族这么庞大，是怎么消失的呢②.查资料【解析】【6题详解】本题考查提取关键信息的能力。仔细阅读全文段，从文中的第三句话“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”和第六句话“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”可知答案。【7题详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。仔细阅读全文，从文中的第八句话“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。”可知科学家们推测形成的第一种看法是：飞行始于树栖生活；从文中的第九句话“不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”即可知科学家们推测形成的第二种看法是：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔。【8题详解】本题考查对词语含义的分析和理解。首先要表明自己的观点“不能”，然后说出其原因。“大约”一词用于对数量的推测；表示估计的数目不十分精确。说明文中要求语言的准确性，而地球上的第一种恐龙的出现具体在哪一年并没有一个准确的时间，故不能去掉。【9题详解】本题考查句子的理解。对划线句子分析可知，句首“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”是总领下文内容的总结句，先总说出恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，然后分开说出这个形态各异家族都是什么样子的，故运用“总分”的表达方式，然后用对比的写作手法，分别从恐龙的形态、行走、身长，体重对比着写出恐龙繁衍成这个形态各异的庞大家族的样子。 仿写学校里种着各种各样的树木，也可以用对比的手法，从各种树木不同的形态去进行对比描写出它们的样子。如：学校里种着各种各样的树。有树干如龙的老槐树，有开着许多粉红色小绒花的合欢树；有褐色树干，笔直常青的松树，还有夏天为我们遮风挡雨，像一把大伞的老榆树。【10题详解】本题考查提出问题及解决问题的能力。可以从文段内容或写法的角度去提出问题，再结合自己在生活中遇到问题时运用的方法去解答。如：提出问题：恐龙飞翔蓝天应具备哪些条件？解决问题：上网查找相关的资料或请教这方面的专家等。阅读理解。趵突泉（节选）老舍①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。②出了济南的西门，在桥上便看见一（）活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这水就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会失去一半的美。③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，好像永远不感到疲乏。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一（）热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一（）似乎神秘的境界。④池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一（）珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。11.选择合适的字填在文中的括号里。种串片溪12.根据文章内容填空。（1）文中画横线的句子写出了大泉_____、_____和______的特点。（2）文章表达了作者对趵突泉的_________之情。13.读读文章，用波浪线画出起过渡作用的句子，体会作者把游览的顺序写得很清楚。14. 作者运用了_____、_____和______的修辞手法描写小泉眼，把小泉眼的形态描写得细致入微，画面感十足。【答案】11.溪片种串12.①.纯洁②.活泼③.鲜明④.喜爱13.出了济南的西门，在桥上便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。池边还有数不清的小泉眼。14.①.拟人②.比喻③.排比【解析】【11题详解】本题考查选词填空。量词和名词之间搭配，要结合词语在句子中的语境需要进行选择合适的量词去和名词搭配。“溪”指山间的小河沟，和水有关，故“一溪活水”；“片”指较大地区内划分出的较小的地区，故“一片热气”；“种”做量词时，多用于表示内部一致而对外有区别的一组事物，故“一种似乎神秘的境界”；“串”做量词，用于连贯在一起的成串的东西，表示其整体，故“一串珍珠”。【12题详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。（1）从句子“永远那么纯洁”可知大泉的第一个特点“纯洁”；从“永远那么活泼”可知大泉的第二个特点“活泼”；从“永远那么鲜明”可知大泉的第三个特点“鲜明”；（2）从作者用来形容大泉水柱的这几个形容词（纯洁、活泼、鲜明）我们可以感受得到，在文章中作者字里行间表达出了对趵突泉的“喜爱”之情。　　【13题详解】本题考查找关键句。过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。这样的句子往往出现在段落末尾或段落的开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两段都有联系，判断时可以根据位置和内容来定。第②段中“出了济南的西门，在桥上便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。”承接上文要介绍济南的三大名胜之一——趵突泉，引出下文这就是趵突泉流出来的溪水，是过渡句。第③段中“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。” 承接上文写趵突泉的小溪，引出下文介绍趵突泉公园的泉池，是过渡句。第④段中“池边还有数不清的小泉眼。”承接上文写趵突泉公园的泉池，引出下文写池边的小泉眼的特点，是过渡句。【14题详解】本题考查修辞手法。对第④自然段阅读可知，“有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。”这句话中把“小气泡”比作“珍珠”，比喻词是“像”，故运用了比喻的修辞手法；“有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。”这句话中把小气泡赋予人的一些动作“蹿、追、赶”等，故运用了拟人的修辞手法；“有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。”这段话中多次出现词语“有的”，故运用了排比的修辞手法。运用这些修辞手法，形象生动地把小泉眼的形态展现了出来，画面感极强。15.妙笔生花。学校准备组织我们班与长沙市立心小学四年级6班的同学开展一次手拉手活动。现在，需要你先向四（6）班的同学介绍一下自己，你打算怎样介绍自己？请自拟题目，写一篇习作，要求内容具体，语句通顺，能用具体的事例，从多个方面具体地介绍自己。（请注意，习作中不能透露真实姓名和学校名称）【答案】例文：夸夸我自己我长着一个圆圆的脸蛋儿，一双新月似的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会道的樱桃小嘴。我是一个重情义的女孩儿。有一次，我最要好的朋友要转学去海南。虽然这个消息并不突然，因为她在这三天前就和我们说了。但是她要走的那一刻，我还是痛哭流涕。她临走前向我们挥手的那一刻，我们曾经经历的一幕幕从我的脑海闪过，从一年级的初次见面，到经历过风风雨雨的姐妹，多漫长的三年时光呀！只是她要走了，去更大的城市，将会发展更好，我又怎能挽留？不过，我们心中都有彼此，就证明她未走，我也未曾离开过。 我是一个懂礼貌的小女孩。之前，我在作文班的小教室里上课，但是，我依然会向在另外一个教室上课的老师打招呼，鞠躬并问好。后来我转到了大班，就是这个老师教我，她经常会在同学们面前夸我，说我是个有礼貌的孩子。我都不好意思啦！但我的内心依然会有一丝欣喜。我是一个爱学习的小女孩。有一次，别的小朋友都在楼下玩儿得特别嗨，而我仍在专心致志地学习，丝毫不敢懈怠，那书一行一行地看，那字一笔一划地写，最终我的作业得了优，我还写出了一篇很好的读后感呢！听了我的自我介绍，你是不是很想认识我呢？【解析】【详解】本题考查话题作文。写人要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。开头，开门见山，简要介绍“我”的外貌，引出主角。中间，描写具体的事例来表现“我”的性格特点，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，让别人更了解“我”，这部分要详写。结尾，首尾呼应，结合主题突出自己和朋友的互动。略写。