辽宁省沈阳市翔宇中学2023-2024学年高二语文上学期9月月考试题（Word版附答案）

2023-2024学年辽宁省沈阳市皇姑区翔宇中学高二（上）第一次月考语文试卷一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，小说中如果缺失了风景，就像我们的生活环境消失了湿地一样，干燥，没有活力。我们对文学的记忆，比如《岳阳楼记》《滕王阁序》至今仍然让我们流连于大自然之美，鲁迅、茅盾、老舍、沈从文等现代作家笔下的浙东、京城、湘西等地的风俗景观和人文景观为什么当代小说创作中缺少优美风景？作为文学作品“非遗性”的风景描写越来越少，粗浅的情节和离奇的故事代替了细腻的叙述，人物像空壳似的浮动，灵魂苍白。造成这种风景描写缺失的原因首先在于商业文化不断介入日常生活，对作家写作产生了潜在影响。20世纪末兴起的畅销书文化、影视文化和网络文学的核心是商业文化。获得更多的读者，获取更多的点击量，才能产生眼球经济、商业效应。这些以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可低估的影响，而景物描写在快餐文化里属于累赘物，影响阅读观赏的、节奏。快节奏是畅销书最大的特点，当然被弃之如敝屣。大量作家加入影视剧创作，为影视剧写作输血，哪有风景生存的空间？网络文学本质上是商业资本运作的产物，流量的需求使写作变成情节和悬念的无限叠加，你想在网络文学作品中欣赏到优美的风景描写那是走错了门。风景描写的缺失还是作家对经典文学的生疏和缺课造成的。网络文学和畅销书这些类型文学写作的门槛相对较低，尤其是网络文学的无门槛进入，使一些年轻作家走上文坛，而是经由畅销书和网络文学进入创作，他们缺少对经典的深度阅读和理解。文学经典，都有大量的风景描写。尤其是中国古典诗歌，讲究情景交融，都是基于景物描写的基础上。“昔我往矣，杨柳依依，雨雪霏霏”，《诗经》如此一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念，认为风景描写是古典主义的，田园风光与现代小说不是同一个频道的产物。后现代主义的写作追求扁平化，景物描写依然被作为小说的有机体来看待，只是在使用时更为谨慎，而叙述的艺术往往是叙述视角的艺术。现代小说在打破传统小说的全知全能叙述视角的基础上，新生出很多叙述视角，今天小说家笔下风景的缺失，正是心灵深处某种精神的缺失。王国维在《人间词话》中说过文学的境界，但又强调“一切景语皆情语”。这个“情”是作家内心的存在。法国新小说派强调“物化” 与“无我的零度”，本身就是一种哲学上的追求。思想的匮乏、哲学的贫困，也造成眼睛的空洞。（摘编自王干《为何现在的小说难见风景描写》）材料二：二十世纪八九十年代出现“向内转”的文学理论思潮，呼吁文学叙事要重视“内宇宙”。作家创作曾经一度受到这种理论的深刻影响，类似“心理现实主义”“意识流”“哲理小说”的作品大量出现。即使文学作品里有风景描写，很难与人的心境达成对视与默契。可以说，这股“向内转”潮流的余波延续至今，由于当代传媒对读者阅读耐心的“掠夺”和覆盖，影响以至改变着读者的阅读习惯，不仅意味着阅读方式的改变，而且很有可能从不同程度上直接或间接地影响作家写作选择。当代社会生活过快的节奏，包括现代性、现代化进程的推进，都潜在地侵蚀、打破人内心的宁静，虽然居于“看得见风景的房间”，却无暇眷顾周遭万物有灵的环境，就是要重构人与世界的深层联系，重绘人文和自然的生态，作家内心略显逼仄的意绪，才可能慢慢被自然风景的那种美与纯真所销蚀、融化。我们在阅读有风景修辞的作品时，很大程度上是因为作家们描摹了足以令人震撼、感动甚至是净化内心的美妙风景，让我们感受到人与大地、阳光、空气的融合。它充满神性，作家和读者都成为自然之子，体悟到风景与叙述情境之间的神奇联系。换言之，需要书写出那些能触摸到时代气息的“大风景”，联通人与自然、人与生活世界的感人至深的心灵通道。（摘编自张学昕《书写能触摸到时代气息的“大风景”》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是　　A.优美的风景描写是小说里的湿地。风景在小说中不可替代，甚至可以成为地区的文化符号。B.畅销书文化、影视文化和网络文学共同的特点是消费故事、消费情节，而忽视了景物的描写。C.中外文学经典都有大量的风景描写，《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰。D.现代小说创新出很多叙述视角。今天的小说往往缺失了风景，反映出的是某种精神的缺失。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是　　A.优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，因此没有优美风景描写的作品不可能成 为经典。B.以流量为终极目标的商业文化消解了高质量的风景描写，可见小说的文学性与流量无法兼顾。C.读者阅读习惯可能影响作者写作选择，故提升读者审美情趣或许能促进优美的风景描写回归。D.作家通过风景的书写去感动甚至净化人们的心灵，是重构人与世界的深层次联系的必由之路。（3）根据材料内容，下列选项中不能支持材料一观点的一项是　　A.加西亚•马尔克斯的《百年孤独》是后现代主义的代表作品，其中不乏对马孔多的景物描写。B.余华曾经的“先锋”经历，让他更多关注人性和心理深层的隐秘，致力于内心的风景的描摹。C.金庸在《射雕英雄传》中用大量古典化语言描摹想象中的江湖风景，彰显了深厚的文化底蕴。D.莫言在《红高粱》等作品中将风景塑造成主体精神的象征，读者因此纷纷打卡他的家乡高密。（4）材料一论题为“为何现在的小说难见风景描写”，但第三段却提到了中国古典诗歌。请分析其作用。（5）我市作协准备召开本土青年小说家创作论坛。请结合材料，以“找回优美的风景描写”为主题向与会作家提几点建议。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。夜叶圣陶一条不很整洁的里弄，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯放着黄晕的光，手里抱一个大约两周岁的孩子。那老妇人深陷的眼眶里，红筋牵牵地；放大的瞳子注视孩子的脸，定定地近来，那孩子特别会哭，叫开了头便难得停，可是不大见效，直到他自己没了力，一壁让眼皮一会开一会闭而终于阖拢，才算收场。今晚老妇人感到特别安慰：到这时候了，孩子的哭还不见开场，假若就这样倦下来睡着， 不晓得几天来醒里梦里系念着的可怜宝贝到底有没有着落。这时候，她注视着孩子，涌现着雾海般迷茫的未来。她不敢再想，无聊地问孩子：“大男乖的，“我教你，大男姓孙。记着，孙，仰起脸来看老妇人的脸，就这样学着说。老妇人心头一阵酸。“随便哪个问你，你说姓孙，你说姓孙……”声音渐渐凄咽了。“哇——”大男突然哭起来了。小身躯死命地挣扎，泪水淌得满脸。老妇人知道每晚的常课又要开头，便以柔和的声音来呜他。大男照例不理睬，喉咙却张得更大了，针针刺着自己的心。她于是站起来走，把大男横在臂弯里。从她那动作的滞钝以及步履的沉重搭，搭，外面有叩门声，同时，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了门才开一道缝，外面的人便闪了进来；连忙，回身把门关上，好像提防别的什么东西也乘势掩了进来。“怎样？”老妇人悄然而焦急地问。“唉！总算看见了。”阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。“看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大，心头是一种悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的况味。“阿姊，我今天遇见的那个弟兄，是一个好人。我找着了他，指点我去认一认他们的棺木。我告诉他这两个人怎样地可怜，是夫妻两个，他们的孩子天天在外婆手里啼哭，叫着妈妈，……请他看老的小的面上发点慈悲心。”“他约我六点钟在某路转角等他。我自然千多万谢，提早等看。他引看我问野里定，一路同我谈。啊——那弟兄嘴唇粘着支纸烟，‘那一天，我们那个弟兄，缩了好几回，才皱着眉头，才算结果了，两个染了满身红。’”“他说棺木都写着号码，他记得清楚，十七十八两号是他们俩。我们逐一认去，一横一竖放着，上面外国号码十七十八我识得。”“十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！”阿弟看阿姊这样，没精没采回转头，叹着说。“我看棺木还好的“我告诉你，”老妇人咬着牙，身体索索地震动，“我不想什么了，明天死好，这样的命！——怕什么呢！我是姓张的丈母，映川的娘，看有谁把我怎样！”忿恨的火差不多燃烧着她的全体，语声毫无顾忌地哀厉而响亮。她拍着孩子的背又说，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西 阿弟听呆了，怀着莫名的恐惧，伸手掏衣袋。“他们留着字条呢！”他说着“啊！字条！”老妇人身体一挺，是撕破了的一个联珠牌卷烟匣子，反面写着八分潦草的一行铅笔字。阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，没有别的，求你好好看养着大男，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪“拿来我看，”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望“大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光“哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫一九二七年十一月四日作毕【注】1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、革命群众。本小说反映的就是这一历史事件。（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是　　A.小说开头描绘了一幅凄凉惨淡的暗夜图，暗示了老妇人与孩子的生存环境之恶劣。B.“近来，那孩子特别会哭”的原因是孩子岁数太小，而外婆年老C.老妇人告诉大男说自己姓孙，而且反复强调，是怕孩子时间一久忘了自己的姓氏。D.老妇人不识字却专凝地看字条，说明她在悲愤的打击之下，已经有点神志恍惚了。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是　　A.小说以“夜”为标题，既交代了故事发生的自然背景，同时具有象征意义：统治者凶狠异常B.小说多次提到大男哭，而且两次写他哭着喊“妈妈呀……”，使情节前后连贯，真实自然，小说的结构因此显得很严谨。C.“眼眶里亮着仅有的泪”“泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒”，这样的细节描写表明老妇人不再伤感，只有愤怒D.老妇人在女儿女婿被捕后，感到哀伤痛苦；听到阿弟介绍后；而在听了遗书内容之后，内心变得坚定而充实。（3）请指出小说的两条线索各是什么，它们是怎样交织起来的。（4）小说中的字条在结构情节和塑造人物上作用极大，请简要分析。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共1小题，20分） 3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫并疾之。是时上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之。上之为临淄王也，惠妃生寿王瑁，宠冠诸子。太子与瑶、琚会于内第，将害妾母子，亦指斥至尊。”上大怒，以语宰相，欲皆废之。九龄曰：“陛下践阼垂三十年，太子诸王不离深宫，日受圣训，子孙荣昌。今三子皆已成人，不闻大过，喜怒之际，尽废之乎！且太子天下本，臣不敢奉诏。”上不悦。林甫初无所言，退而私谓宦官之贵幸者曰：“此主上家事，何必问外人！”上犹豫未决。惠妃密使官奴牛贵儿谓九龄曰：“有废必有兴，公为之援，以其语白上，上为之动色。故讫九龄罢相林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。林甫引萧炅为户部侍郎。炅素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄曰：“省中岂容有‘伏猎侍郎’！”由是出炅为岐州刺史，故林甫怨挺之。九龄与挺之善，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门挺之素负气，薄林甫为人，竟不之诣。林甫恨之益深。林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及！”补阙杜琎尝上书言事，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。（选自《资治通鉴》，有删改。）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．是时/上在位岁/久渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大/皆力争林甫/巧伺上意/日思所以中伤之B．是时/上在位岁久/渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大皆力争/林甫巧伺上意/日思所以中伤之C．是时/上在位岁/久渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事/无细大皆力争/林甫巧伺/上意日思所以中伤之D．是时/上在位岁久/渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大/皆力争林甫巧伺/上意日思所以中伤之（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　A．至尊，至高无上的地位，“履至尊而制六合”中“至尊”即是此意。文中代指皇帝。B．垂，意为将近、将要，与唐代魏征《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”中“垂”的含义不同。 C．宦官，又称太监、中官、官宦，是宫内侍奉官。史上很多朝代覆亡是由于宦官干政。D．侍郎，唐官吏制度沿袭隋朝的三省六部制，三省的长官称宰相（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　　A．张九龄认为宰相身系社稷安危，担忧李林甫成为宰相会成为国家的祸患，玄宗不听从。B．惠妃哭诉太子有结党谋害之心，唐玄宗想要废掉太子，张九龄表示坚决反对C．在是否废太子上，李林甫当场并没有表态；惠妃为了达到目的D．张九龄为了让好友严挺之能顺利成为宰相，建议他去拜访李林甫并馈赠钱款以示亲近。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。②挺之素负气，薄林甫为人，竟不之诣。（5）李白有诗云“总为浮云能蔽日”，是说朝中奸臣当道，本文中李林甫为达到专权的目的（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。里中女于濆吾闻池中鱼，不识海水深。吾闻桑下女，不识华堂阴。贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。天与双明眸，只教识蒿簪。徒惜越娃貌，亦蕴韩娥①音。珠玉不到眼，遂无奢侈心。岂知赵飞燕，满髻钗黄金。【注】①韩娥：春秋早期一个善于歌唱的女子。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是　　A．诗歌前两句运用比兴手法，“池鱼”比“桑女”，“海水”比“华堂”。B．五、六句鲜明对比，揭示了桑下女与富贵人家截然不同的生活状况。C．“徒惜”句写桑下女因地位卑贱而无法妆扮，空自羡慕越女的美貌。D．以汉代唐是唐诗惯用之法，最后两句假汉“赵飞燕”之名寄当代之意。（2）通过塑造形象寄寓情感是本诗一大特色，请结合诗歌第七到十二句分析：本诗主人 公“桑下女”有何特点？作者对其具有怎样的情感？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）（1）习近平总书记曾用“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”勉励广大青年要树立远大理想。这与《论语•泰伯篇》中曾子所言的“　　，　　”意思相近。（2）《江城子》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼　　，　　。（3）古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表示游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句　　，　　。三、语言文字运用6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人，带给受众的观感和回甘绵长的余韵。近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，我们已经看到很多类似的节目。这些节且围绕弘扬和传播优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。我们相信，根植于传统文化的，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是　　A.拍手称快耳目一新厚积薄发美轮美奂B.叹为观止耳目一新厚积薄发熠熠生辉C.拍手称快焕然一新蓄势待发熠熠生辉D.叹为观止焕然一新蓄势待发美轮美奂（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是　　A.这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激荡了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。B.这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化的任务，激扬了观众内心对民族历史、传统文 化的热爱，更推动中国文化不断走出去。C.这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。D.这些节目以弘扬和传播优秀传统文化为己任，激活了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。（3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。现实主义不是简单的写实，①。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要的，是要将作者对时代的理解与思考融到作品之中。在作者笔下，他们追寻的目标被称为“求真”，这种精神现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，强调以作家的思想，精神与情怀观照这个世界，从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，路遥翻阅了10年的《人民日报》《参考消息》以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，③，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执著奋斗精神的描绘，对孙少安与田润叶，孙少平与田晓霞浪漫爱情的描述（1）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是　　A.有人提醒说，我们把人家结婚被子也借来了。B.我们高三1班是年级优秀班集体。C.观念的转变需要我们从新的角度认识社会发展。D.他觉得我们都是吃了高洁的亏。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。每次考试考砸了，都发誓此后要集中精力学习；每次体检看到许多数据不正常，一段时间之后，一股更强大的力量让我们回到了过去的轨道上。我们经常怀疑并问自己：“我们就不能改善自己吗？我们真的能改善自己吗？”你对此有怎样的认识和思考？请你结合实际，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 2023-2024学年辽宁省沈阳市皇姑区翔宇中学高二（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，小说中如果缺失了风景，就像我们的生活环境消失了湿地一样，干燥，没有活力。我们对文学的记忆，比如《岳阳楼记》《滕王阁序》至今仍然让我们流连于大自然之美，鲁迅、茅盾、老舍、沈从文等现代作家笔下的浙东、京城、湘西等地的风俗景观和人文景观为什么当代小说创作中缺少优美风景？作为文学作品“非遗性”的风景描写越来越少，粗浅的情节和离奇的故事代替了细腻的叙述，人物像空壳似的浮动，灵魂苍白。造成这种风景描写缺失的原因首先在于商业文化不断介入日常生活，对作家写作产生了潜在影响。20世纪末兴起的畅销书文化、影视文化和网络文学的核心是商业文化。获得更多的读者，获取更多的点击量，才能产生眼球经济、商业效应。这些以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可低估的影响，而景物描写在快餐文化里属于累赘物，影响阅读观赏的、节奏。快节奏是畅销书最大的特点，当然被弃之如敝屣。大量作家加入影视剧创作，为影视剧写作输血，哪有风景生存的空间？网络文学本质上是商业资本运作的产物，流量的需求使写作变成情节和悬念的无限叠加，你想在网络文学作品中欣赏到优美的风景描写那是走错了门。风景描写的缺失还是作家对经典文学的生疏和缺课造成的。网络文学和畅销书这些类型文学写作的门槛相对较低，尤其是网络文学的无门槛进入，使一些年轻作家走上文坛，而是经由畅销书和网络文学进入创作，他们缺少对经典的深度阅读和理解。文学经典，都有大量的风景描写。尤其是中国古典诗歌，讲究情景交融，都是基于景物描写的基础上。“昔我往矣，杨柳依依，雨雪霏霏”，《诗经》如此一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念，认为风景描写是古典主义的，田园风光与现代小说不是同一个频道的产物。后现代主义的写作追求扁平化，景物描写依然被作为小说的有机体来看待，只是在使用时更为谨慎，而叙述的艺术往往是叙述视角的艺术。现代小说在打破传统小说的全知全能叙述视角的基础上，新生出很多叙述视角，今天小说家笔下风景的缺失，正是心灵深处某种精神的缺失。王国维在《人间词话》中说过文学的境界， 但又强调“一切景语皆情语”。这个“情”是作家内心的存在。法国新小说派强调“物化”与“无我的零度”，本身就是一种哲学上的追求。思想的匮乏、哲学的贫困，也造成眼睛的空洞。（摘编自王干《为何现在的小说难见风景描写》）材料二：二十世纪八九十年代出现“向内转”的文学理论思潮，呼吁文学叙事要重视“内宇宙”。作家创作曾经一度受到这种理论的深刻影响，类似“心理现实主义”“意识流”“哲理小说”的作品大量出现。即使文学作品里有风景描写，很难与人的心境达成对视与默契。可以说，这股“向内转”潮流的余波延续至今，由于当代传媒对读者阅读耐心的“掠夺”和覆盖，影响以至改变着读者的阅读习惯，不仅意味着阅读方式的改变，而且很有可能从不同程度上直接或间接地影响作家写作选择。当代社会生活过快的节奏，包括现代性、现代化进程的推进，都潜在地侵蚀、打破人内心的宁静，虽然居于“看得见风景的房间”，却无暇眷顾周遭万物有灵的环境，就是要重构人与世界的深层联系，重绘人文和自然的生态，作家内心略显逼仄的意绪，才可能慢慢被自然风景的那种美与纯真所销蚀、融化。我们在阅读有风景修辞的作品时，很大程度上是因为作家们描摹了足以令人震撼、感动甚至是净化内心的美妙风景，让我们感受到人与大地、阳光、空气的融合。它充满神性，作家和读者都成为自然之子，体悟到风景与叙述情境之间的神奇联系。换言之，需要书写出那些能触摸到时代气息的“大风景”，联通人与自然、人与生活世界的感人至深的心灵通道。（摘编自张学昕《书写能触摸到时代气息的“大风景”》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是　C　A.优美的风景描写是小说里的湿地。风景在小说中不可替代，甚至可以成为地区的文化符号。B.畅销书文化、影视文化和网络文学共同的特点是消费故事、消费情节，而忽视了景物的描写。C.中外文学经典都有大量的风景描写，《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰。D.现代小说创新出很多叙述视角。今天的小说往往缺失了风景，反映出的是某种精神的缺失。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是　C　 A.优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，因此没有优美风景描写的作品不可能成为经典。B.以流量为终极目标的商业文化消解了高质量的风景描写，可见小说的文学性与流量无法兼顾。C.读者阅读习惯可能影响作者写作选择，故提升读者审美情趣或许能促进优美的风景描写回归。D.作家通过风景的书写去感动甚至净化人们的心灵，是重构人与世界的深层次联系的必由之路。（3）根据材料内容，下列选项中不能支持材料一观点的一项是　B　A.加西亚•马尔克斯的《百年孤独》是后现代主义的代表作品，其中不乏对马孔多的景物描写。B.余华曾经的“先锋”经历，让他更多关注人性和心理深层的隐秘，致力于内心的风景的描摹。C.金庸在《射雕英雄传》中用大量古典化语言描摹想象中的江湖风景，彰显了深厚的文化底蕴。D.莫言在《红高粱》等作品中将风景塑造成主体精神的象征，读者因此纷纷打卡他的家乡高密。（4）材料一论题为“为何现在的小说难见风景描写”，但第三段却提到了中国古典诗歌。请分析其作用。（5）我市作协准备召开本土青年小说家创作论坛。请结合材料，以“找回优美的风景描写”为主题向与会作家提几点建议。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对相关内容和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。（4）本题考查学生对文本中相关内容作用的分析能力。答题时要结合文本读懂题干涉及的部分，结合具体内容进行分析。（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料 内容，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C．“《红楼梦》更因超凡的风景描写成为中国长篇小说高峰”错。原文是“至今被认为是中国长篇小说高峰的《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比”，原文说的是《红楼梦》里的风景描写无与伦比。故选C。（2）A．“因此没有优美风景描写的作品不可能成为经典”错，小说中如果缺失了风景，拥挤，没有活力”，原文是说小说却是风景，这与没有优美风景描写的作品不可能成为经典是两回事。B．“可见小说的文学性与流量无法兼顾”错，它们共同的特点是消费故事，而景物描写在快餐文化里属于累赘物，可见。C.正确。D．“是重构人与世界的深层次联系的必由之路”错。原文说“我们在阅读有风景描写的作品时，很大程度上是因为作家们描摹了足以令人震撼，让我们感受到人与大地、空气的融合”，原文只是说读者阅读有风景描写的作品时感受会有些特别。故选C。（3）A．可支撑“一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念”的观点。B．该项支持的是材料二第一段的观点。C．该项谈金庸的文化底蕴。D．该项可证明材料一第一段风景可以成为“一个地区的文化符号和精神写照”。故选B。（4）根据“学经典，无论中外。尤其是中国古典诗歌，所谓‘言外之意’‘境外之境’。‘昔我往矣，今我来思，《诗经》如此。唐诗宋词更是留下无数情景交融。至今被认为是中国长篇小说高峰的《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比”分析，与《红楼梦》共同支撑“文学经典都有大量的风景描写”的观点。根据“风景描写的缺失还是作家对经典文学的生疏和缺课造成的……，而是经由畅销书和网络文学进入创作，以古典诗歌为例，紧扣了论题。（5）①根据“作为文学作品‘非遗性’的风景描写越来越少，粗浅的情节和离奇的故事代替了细腻的叙述，不接地气。造成这种风景描写缺失的原因首先在于商业文化不断介入日常生活，提出建议：淡化功利。②根据“风景描写的缺失还是作家对经典文学的生疏和缺课造成的。网络文学和畅销书 这些类型文学写作的门槛相对较低，使一些年轻作家走上文坛，而是经由畅销书和网络文学进入创作，提出建议：主动补习经典文学“缺课”。③根据“对于风景的书写来说，就是要重构人与世界的深层联系，重建叙事的生机，作家内心略显逼仄的意绪、融化，之所以会产生特别的感受、感动甚至是净化内心的美妙风景、阳光。它充满神性，提出建议：小说创作要做到内心有情，用充实的精神填补风景的缺失。④根据“即使文学作品里有风景描写，却也仅仅成为‘小摆设’。可以说，多数作家‘离开’风景的时间已经太久，……逐渐失去阅读的耐心而追逐阅读的快餐化”分析，主动用优质的风景描写培植高雅的读者群体。⑤根据“我们的时代需要能够真正切入现实、历史，需要书写出那些能触摸到时代气息的‘大风景’联通人与自然，提出建议：重构人与世界的深层联系。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①作为事实论据，与《红楼梦》共同支撑“文学经典都有大量的风景描写”的观点。②以古典诗歌为例，证明小说家“对经典文学的生疏和缺课”。（5）①淡化功利，用高质量的风景描写主动抵御商业文化对小说文学性的冲击，从经典文学中为小说的“风景描写”汲取营养，眼中有景。④反思“向内转”思潮。⑤重构人与世界的深层联系。【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。夜叶圣陶 一条不很整洁的里弄，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯放着黄晕的光，手里抱一个大约两周岁的孩子。那老妇人深陷的眼眶里，红筋牵牵地；放大的瞳子注视孩子的脸，定定地近来，那孩子特别会哭，叫开了头便难得停，可是不大见效，直到他自己没了力，一壁让眼皮一会开一会闭而终于阖拢，才算收场。今晚老妇人感到特别安慰：到这时候了，孩子的哭还不见开场，假若就这样倦下来睡着，不晓得几天来醒里梦里系念着的可怜宝贝到底有没有着落。这时候，她注视着孩子，涌现着雾海般迷茫的未来。她不敢再想，无聊地问孩子：“大男乖的，“我教你，大男姓孙。记着，孙，仰起脸来看老妇人的脸，就这样学着说。老妇人心头一阵酸。“随便哪个问你，你说姓孙，你说姓孙……”声音渐渐凄咽了。“哇——”大男突然哭起来了。小身躯死命地挣扎，泪水淌得满脸。老妇人知道每晚的常课又要开头，便以柔和的声音来呜他。大男照例不理睬，喉咙却张得更大了，针针刺着自己的心。她于是站起来走，把大男横在臂弯里。从她那动作的滞钝以及步履的沉重搭，搭，外面有叩门声，同时，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了门才开一道缝，外面的人便闪了进来；连忙，回身把门关上，好像提防别的什么东西也乘势掩了进来。“怎样？”老妇人悄然而焦急地问。“唉！总算看见了。”阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。“看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大，心头是一种悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的况味。“阿姊，我今天遇见的那个弟兄，是一个好人。我找着了他，指点我去认一认他们的棺木。我告诉他这两个人怎样地可怜，是夫妻两个，他们的孩子天天在外婆手里啼哭，叫着妈妈，……请他看老的小的面上发点慈悲心。”“他约我六点钟在某路转角等他。我自然千多万谢，提早等看。他引看我问野里定，一路同我谈。啊——那弟兄嘴唇粘着支纸烟，‘那一天，我们那个弟兄，缩了好几回，才皱着眉头，才算结果了，两个染了满身红。’”“他说棺木都写着号码，他记得清楚，十七十八两号是他们俩。我们逐一认去，一横一竖放着，上面外国号码十七十八我识得。”“十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！” 阿弟看阿姊这样，没精没采回转头，叹着说。“我看棺木还好的“我告诉你，”老妇人咬着牙，身体索索地震动，“我不想什么了，明天死好，这样的命！——怕什么呢！我是姓张的丈母，映川的娘，看有谁把我怎样！”忿恨的火差不多燃烧着她的全体，语声毫无顾忌地哀厉而响亮。她拍着孩子的背又说，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西阿弟听呆了，怀着莫名的恐惧，伸手掏衣袋。“他们留着字条呢！”他说着“啊！字条！”老妇人身体一挺，是撕破了的一个联珠牌卷烟匣子，反面写着八分潦草的一行铅笔字。阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，没有别的，求你好好看养着大男，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪“拿来我看，”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望“大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光“哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫一九二七年十一月四日作毕【注】1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、革命群众。本小说反映的就是这一历史事件。（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是　A　A.小说开头描绘了一幅凄凉惨淡的暗夜图，暗示了老妇人与孩子的生存环境之恶劣。B.“近来，那孩子特别会哭”的原因是孩子岁数太小，而外婆年老C.老妇人告诉大男说自己姓孙，而且反复强调，是怕孩子时间一久忘了自己的姓氏。D.老妇人不识字却专凝地看字条，说明她在悲愤的打击之下，已经有点神志恍惚了。（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是　C　A.小说以“夜”为标题，既交代了故事发生的自然背景，同时具有象征意义：统治者凶狠异常B.小说多次提到大男哭，而且两次写他哭着喊“妈妈呀……”，使情节前后连贯，真实自然，小说的结构因此显得很严谨。C.“眼眶里亮着仅有的泪”“泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒”，这样的细节描写表明老妇人不再伤感，只有愤怒 D.老妇人在女儿女婿被捕后，感到哀伤痛苦；听到阿弟介绍后；而在听了遗书内容之后，内心变得坚定而充实。（3）请指出小说的两条线索各是什么，它们是怎样交织起来的。（4）小说中的字条在结构情节和塑造人物上作用极大，请简要分析。【分析】（1）这道题考查学生文本概括能力。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯穿线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。（2）本题考查学生鉴赏艺术技巧的能力。鉴赏小说的技巧，主要指：一是作者在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用。要求考生掌握技巧，并结合文本，分析表达效果。（3）本题考查学生赏析情节手法的能力。情节手法主要分以下方面：叙述人称、叙述手法、情节结构手法。本题考查结构手法中的明暗线手法。要求学生掌握技巧，并结合文本，分析表达效果。（4）本题考查学生分析情节作用能力。解答情节作用题的思维角度为以下五个方面：情节与其他情节的关系，情节与人物的关系，情节与环境的关系，情节与主题的关系，情节与读者的关系。要求考生阅读文本时，要思考全面，对号入座。【解答】（1）B.错在对原因的解说，孩子哭的主要原因是找不到妈妈了，是怕还在说错后带来后患，已经有点神志恍惚了”，参透了字条中的意义。（2）C.错在“这样的细节描写表明老妇人不再伤感，只有愤怒”。“意欲报仇雪恨”的说法也不准确，给年青的女儿女婿报仇”。（3）根据小说情节发展，主要围绕老妇人和阿弟的对话展开，讲述了女儿女婿被害后。因此，询问女儿女婿身亡原因。关于老妇人的女儿女婿的故事，但是透过老妇人与阿弟的对话和二人的留书，二人已经被反动派杀害，本文的暗线是二人参加革命斗争最后被杀害，暗线与明线相互交织，丰富了故事情节。（4）文章结尾处，有关字条内容的详细说明，无所恨，“恳求善视大男。在情节上，为后文老妇人下决心提供了依据，塑造了两位坚定的革命者的形象。答案：（1）A（2）C（3）①明线是：老妇人看护孩子，在静夜守候阿弟回来说明情况。 ②暗线是：老妇人的女儿女婿进行革命斗争，被捕后惨遭杀害。③两条线索借助于阿弟对老妇人的叙说而交织在了一起。（4）①情节上：字条的出现，增加了情节。同时，使她由悲伤。②人物形象方面的作用：字条中的“无所恨”表现了革命者的信仰坚定、视死如归，表现了他对革命者的不理解。【点评】人物、环境、情节是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。因此小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、环境、情节、主题。小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。阅读鉴赏文学作品时，应注重对情节的概括，感受形象，品味语言，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫并疾之。是时上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之。上之为临淄王也，惠妃生寿王瑁，宠冠诸子。太子与瑶、琚会于内第，将害妾母子，亦指斥至尊。”上大怒，以语宰相，欲皆废之。九龄曰：“陛下践阼垂三十年，太子诸王不离深宫，日受圣训，子孙荣昌。今三子皆已成人，不闻大过，喜怒之际，尽废之乎！且太子天下本，臣不敢奉诏。”上不悦。林甫初无所言，退而私谓宦官之贵幸者曰：“此主上家事，何必问外人！”上犹豫未决。惠妃密使官奴牛贵儿谓九龄曰：“有废必有兴，公为之援，以其语白上，上为之动色。故讫九龄罢相林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。林甫引萧炅为户部侍郎。炅素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄曰：“省中岂容有‘伏猎侍郎’！”由是出炅为岐州刺史，故林甫怨挺之。九龄与挺之善，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门挺之素负气，薄林甫为人，竟不之诣。林甫恨之益深。林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及！”补阙杜琎尝上书言事，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。（选自《资治通鉴》，有删改。）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　B　A．是时/上在位岁/久渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大/皆力争林甫/巧伺上意/日思所以中伤之 B．是时/上在位岁久/渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大皆力争/林甫巧伺上意/日思所以中伤之C．是时/上在位岁/久渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事/无细大皆力争/林甫巧伺/上意日思所以中伤之D．是时/上在位岁久/渐肆奢欲/怠于政事/而九龄遇事无细大/皆力争林甫巧伺/上意日思所以中伤之（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　C　A．至尊，至高无上的地位，“履至尊而制六合”中“至尊”即是此意。文中代指皇帝。B．垂，意为将近、将要，与唐代魏征《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”中“垂”的含义不同。C．宦官，又称太监、中官、官宦，是宫内侍奉官。史上很多朝代覆亡是由于宦官干政。D．侍郎，唐官吏制度沿袭隋朝的三省六部制，三省的长官称宰相（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　D　A．张九龄认为宰相身系社稷安危，担忧李林甫成为宰相会成为国家的祸患，玄宗不听从。B．惠妃哭诉太子有结党谋害之心，唐玄宗想要废掉太子，张九龄表示坚决反对C．在是否废太子上，李林甫当场并没有表态；惠妃为了达到目的D．张九龄为了让好友严挺之能顺利成为宰相，建议他去拜访李林甫并馈赠钱款以示亲近。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①林甫日夜短九龄于上，上浸疏之。②挺之素负气，薄林甫为人，竟不之诣。（5）李白有诗云“总为浮云能蔽日”，是说朝中奸臣当道，本文中李林甫为达到专权的目的【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。 （5）本题考查学生对文本相关事件的概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求进行概括。【解答】（1）句意：这时玄宗做皇帝已有多年，逐渐放纵奢侈欲望。而张九龄遇到事情。李林甫却善于窥伺玄宗的意图。“上在位岁久”，“岁久”的意思是“时间长”，不可断开；“林甫巧伺上意”，“林甫”为本句的主语，排除D。故选：B。（2）C.“又称太监、中官，是宫内侍奉官”错误。故选：C。（3）D.“馈赠钱款”理解有误。原文为“李尚书方承恩，与之款昵”，与他亲近亲近，不是“馈赠钱款”。故选：D。（4）①“日夜”，名词用作状语；“短”；“浸”。译文：李林甫白天黑夜地（整天）在皇帝面前说张九龄的坏话（诋毁张九龄）。②“素”，素来，看不起，拜访，看不起（轻视）李林甫的为人。（5）由“林甫巧伺上意”可知，揣摩圣意；由“林甫虽恨犹曲意事之”“日思所以中伤之”“林甫日夜短九龄于上”可知，打击陷害与自己意见不合的官员；由“今明主在上，群臣将顺之不暇！诸君不见立仗马乎，一鸣辄斥去”可知。答案：（1）B（2）C（3）D（4）①李林甫白天黑夜地（整天）在皇帝面前说张九龄的坏话（诋毁张九龄），玄宗逐渐疏远了张九龄。②而严挺之素来以气节自负（傲气清高），看不起（轻视）李林甫的为人。（5）①揣摩圣意，谄媚皇帝；③恐吓谏官，来蒙蔽圣听。参考译文： 先前，向中书令张九龄征求意见，陛下任命林甫为宰相。”玄宗没有听从，李林甫虽然怨恨他。侍中裴耀卿与张九龄交好。这时玄宗做皇帝已有多年，对处理政事也懈怠起来，无论大小（只要有不对之处）都要与玄宗极力争论，每天都想着用来陷害张九龄的办法，武惠妃生了寿王李瑁。太子曾与李瑶，各自因为自己的母亲失宠说了一些怨恨的话，想要谋害我们母子。”玄宗大怒，想要废掉太子和鄂王。张九龄说：“陛下登上皇位将近三十年了，每天都接受陛下的训诫，子孙繁盛，没听说有什么大的过失，喜怒之间！况且太子是天下的根本。陛下如果一定要那样做。”玄宗很不高兴，退朝后却私下里对受玄宗宠幸的宦官说：“这种事情是陛下的家事！”玄宗仍然犹豫不决，您如果能为这件事伸出援手。”张九龄斥责了牛贵儿，玄宗因此受到触动，太子的地位也没有动摇，玄宗逐渐疏远了张九龄。李林甫举荐萧炅为户部侍郎，曾经在中书侍郎严挺之面前把“伏腊”读为“伏猎”！”因此萧炅被外调出京，所以李林甫怨恨严挺之，想要推荐严挺之，曾对他说：“李尚书正受到皇上的器重，与他亲近亲近、清高，最终也没去拜访他。李林甫想要堵塞住玄宗的言路，就公开把谏官们召来说：“现在有贤明的君主在上，哪里还用你们再多说什么？它们吃的是三品等级的粮料，就会立刻被赶下去？”补阙杜琏曾经向玄宗上书谈论政事。从此向玄宗的直言规劝的道路就断绝了。【点评】翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。里中女于濆吾闻池中鱼，不识海水深。吾闻桑下女，不识华堂阴。贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。天与双明眸，只教识蒿簪。徒惜越娃貌，亦蕴韩娥①音。珠玉不到眼，遂无奢侈心。 岂知赵飞燕，满髻钗黄金。【注】①韩娥：春秋早期一个善于歌唱的女子。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是　C　A．诗歌前两句运用比兴手法，“池鱼”比“桑女”，“海水”比“华堂”。B．五、六句鲜明对比，揭示了桑下女与富贵人家截然不同的生活状况。C．“徒惜”句写桑下女因地位卑贱而无法妆扮，空自羡慕越女的美貌。D．以汉代唐是唐诗惯用之法，最后两句假汉“赵飞燕”之名寄当代之意。（2）通过塑造形象寄寓情感是本诗一大特色，请结合诗歌第七到十二句分析：本诗主人公“桑下女”有何特点？作者对其具有怎样的情感？【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌中人物形象及诗人思想感情的理解和分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的句子，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C.“写桑下女因地位卑贱而无法妆扮，空自羡慕越女的美貌”错误。故选：C。（2）形象：“天与双明眸”是说采桑女天生一双明亮的眼睛，说明桑下女明眸善睐。所以这两句写出了桑下女明眸善睐，有越地美女（西施）的美丽。“亦蕴韩娥音”是说桑下女有着韩娥之音，嗓音优美。“珠玉不到眼，遂无奢侈心”意思是从来没有见过珍贵的珠宝玉石。写出了桑下女心灵纯洁质朴。情感：“天与双明眸”是说采桑女天生一双明亮的眼睛，说明桑下女明眸善睐。“亦蕴韩娥音”是说桑下女有着韩娥之音。“珠玉不到眼，不求奢侈。“天与双明眸，只教识蒿簪”写到采桑女虽然天生一双明亮的眼睛，只能见到野蒿制成的簪子。“徒惜越娃貌，有着韩娥之音却湮没无闻。所以又寄寓了作者对桑下女境遇的同情。“只教识蒿簪”“徒惜越娃貌”中“只教”为一个转折，点出劳动妇女不能享受自己的劳动成果的无奈和感慨，表明了作者的无限感慨与无可奈何的心情。 答案：（1）C（2）第一问：明眸善睐，天生丽质；嗓音优美；心灵纯洁质朴。第二问：寄寓了作者对桑下女的赞美，对其境遇的同情。译文：我看那浅池中摇头摆尾的鱼儿。看那桑树下的采桑女。采桑女在窗下辛苦的织布，夜夜响起捣衣声。采桑女天生一双明亮的眼睛，只能见到野蒿制成的簪子。有着西施之貌只能幽处野里。从来没有见过珍贵的珠宝玉石。哪里知道受宠的赵飞燕。赏析：此诗是通过农家女和富家女的巨大差别为贫家女子鸣不平的。诗的开头。诗以“池鱼”比“桑女”，表明贫苦的桑下女不理解富贵人家的生活。民歌往往重复咏唱，重叠两次，自然地表露出作者的同情之心。接下来将采桑女的种种美好资质和她们的贫苦生活作对比。五、六句中“苦机杼”扣“桑下女”，形成了鲜明对照。“机杼”。“杵砧”。“苦机杼”的“苦”，夜夜不得息”（《孔雀东南飞》）的辛劳情景，却全给富贵人家剥夺了去，既形象地表现捣衣之声，不织布，有做不完的衣服。晚唐时期，国势日微，劳动人民终岁劳苦，而豪门贵族“缯帛如山积”（白居易《重赋》）。“苦机杼”与“鸣杵砧”对照。以下是通过形象进行议论。作者以“天与双明眸，但因为她贫苦，见不到精致的束发工具，突出了桑下女天真活泼。“只教”，点出劳动妇女不能享受自己的劳动成果──精致的工艺品，显露出作者的不平之意。接着，以“越娃”（西施）“韩娥”这两个形象的比喻，并在“越娃”“韩娥”之上，惜桑下女有西施之貌；有韩娥之音。“惜”而徒然。“珠玉不到眼”两句，从字面看。“遂”字很重要，贯通上下文，而这颗心又是“珠玉不到眼”使然的。 结尾两句，与“华堂”“富家”照应，反映了作者对封建统治者的不满。赵飞燕是汉成帝的皇后，尚豪奢，“钗”作动词用。这些装饰品从的来源是美人“两片云，正是从千万个“桑下女”式的劳动人民身上榨取的。作者不便说明当代。这与白居易《缭绫》中“织者何人衣者谁。纪昀认为，不废议论。《里中女》就是这样，然而这个意思，抽象的，而是通过各种艺术手法和形象语言来表达的。此诗与一般的同情贫女的诗作不同，诗中没有因为里中女贫困就对她一味地赞扬，遂无奢侈心”，富家女也不是生来尚豪奢，导致他们之间不同的原因是财富对人纯洁心灵的腐蚀。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）（1）习近平总书记曾用“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”勉励广大青年要树立远大理想。这与《论语•泰伯篇》中曾子所言的“　士不可以不弘毅　，　任重而道远　”意思相近。（2）《江城子》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼　相顾无言　，　惟有泪千行　。（3）古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表示游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句　玉户帘中卷不去　，　捣衣砧上拂还来　。【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。【解答】故答案为：（1）士不可以不弘毅任重而道远（重点字：弘）（2）相顾无言惟有泪千行（重点字：惟）（3）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（重点字：砧）【点评】 在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人，带给受众的观感和回甘绵长的余韵。近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，我们已经看到很多类似的节目。这些节且围绕弘扬和传播优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。我们相信，根植于传统文化的，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是　B　A.拍手称快耳目一新厚积薄发美轮美奂B.叹为观止耳目一新厚积薄发熠熠生辉C.拍手称快焕然一新蓄势待发熠熠生辉D.叹为观止焕然一新蓄势待发美轮美奂（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是　C　A.这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激荡了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。B.这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化的任务，激扬了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。C.这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。D.这些节目以弘扬和传播优秀传统文化为己任，激活了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。 （3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【分析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力，此类试题的解答一般用排除法，但考生在备考过程中必须加强对词语的积累识记，在此基础上采用一些技巧和方法提高做题的正确率。（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。（3）本题主要考查对修辞手法的理解与分析能力。解答时，要仔细比对画线句子，分析句子结构，结合上下文文意综合分析表达效果。【解答】（1）①叹为观止：赞美看到的事物好到极点。拍手称快：拍掌叫好。从语境看，故选择“叹为观止”。②耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。从语境看，故选“耳目一新”。③厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，学风严谨。蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作，形容“传统文化”。④熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。美轮美奂：形容房屋高大美观、布置等美好漂亮，形容“文明”。故选：B。（2）划线句子有两处语病：一是句式杂糅，应把“围绕”改为“以”，“激励”与“热爱”搭配不当。故选：C。（3）先看构成，排比一般都是有三个或三个以上结构相同或相似的句子构成，或拨裙回转，或娉婷袅娜”，结构相同，共同为一个话题或主题服务，画线句“或拂袖起舞；“或刚劲有力，可见这几句意思相关；语气一致。从效果来看，句式整齐，语言凝练，富有韵律美。答案：（1）B（2）C（3）①构成：结构相同，四句都是“或”字领起的四字短语，多角度描写舞者的动作，表现出对舞者的赞美之情，语言凝练，富有韵律美。【点评】 病句的错误类型有以下几种：搭配不当，语序不当，句式杂糅，结构混乱，表意不明，不合逻辑。做题时要按照主谓宾的成分压缩句子，再观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分，找出病因，准确修改。7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。现实主义不是简单的写实，①。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要的，是要将作者对时代的理解与思考融到作品之中。在作者笔下，他们追寻的目标被称为“求真”，这种精神现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，强调以作家的思想，精神与情怀观照这个世界，从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，路遥翻阅了10年的《人民日报》《参考消息》以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，③，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执著奋斗精神的描绘，对孙少安与田润叶，孙少平与田晓霞浪漫爱情的描述（1）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是　C　A.有人提醒说，我们把人家结婚被子也借来了。B.我们高三1班是年级优秀班集体。C.观念的转变需要我们从新的角度认识社会发展。D.他觉得我们都是吃了高洁的亏。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。【分析】（1）本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查补写语句的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文连贯，且不能是病句。【解答】（1）画线句中的“我们”泛指每一个读者。A.“我们”是一个集体词，不是每一个人都借了被子；且“我们”具体指借被子的人。B.“我们”是高三1班的修饰语。C.“我们”泛指每一个人，与文段中画线的“我们”相同。D.“我们”具体指“吃了高洁的亏”的人。故选：C。 （2）第一空，结合后文“要将作者对时代的理解与思考融到作品之中”“深刻蕴含作家对时代的清醒分析”可知。所以可填：其背后是对时代的思考和认识。第二空，依据前文“现实主义更注重客体与客观性”可知。所以可填：则更注重主体与主体性。第三空，第二段写现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，后文写“执著奋斗精神”“浪漫爱情”。所以可填：也处处充溢着浪漫主义情怀。答案：（1）C（2）①其背后是对时代的思考和认识②则更注重主体与主体性③也处处充溢着浪漫主义情怀【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。每次考试考砸了，都发誓此后要集中精力学习；每次体检看到许多数据不正常，一段时间之后，一股更强大的力量让我们回到了过去的轨道上。我们经常怀疑并问自己：“我们就不能改善自己吗？我们真的能改善自己吗？”你对此有怎样的认识和思考？请你结合实际，谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【分析】本题是一道材料作文题。材料中通过我们总是不能集中精力学习，不能好好锻炼身体，引出对“我们就不能改善自己吗？我们真的能改善自己吗”的思考。行文的思路如下：思考：1.考砸后集中精力学习；体检不好后锻炼身体的实质？ 这是一种改善自我的即刻行动，一种知耻而后勇的精神，让我们直面自己的问题，不回避问题；有想法去改变说明我们已经踏出来之不易的一步，这是改善问题的前提条件，值得肯定。但是这种改善是碰到困难、遇到挫折之后的改变，是被动的改变，当这种改善遇到困难的时候，让人容易半途而废。2.为什么过了一段时间后更强大的力量让我们回到过去的轨道？更强大的力量是什么力量？也许是坚持了一段之后，不见成效，内心对未来不确定性的怀疑；也许是在改变的途中力不从心，担心坚持下去不能达到预期目标等。也许是人的惰性、行为的惯性、长期养成的不良习惯；也许是舒适圈的安稳等内在的力量；也许是缺少坚持的力量；3.为什么会回到过去的轨道？走出舒适圈的路上遇到阻碍。“靡不有初，鲜克有终。”坚持的路上，没有不断督促自己的力量；改变的力量是来自外界的刺激，不是来自内心，发自真诚；改善路途中的难以突破与不见起色，有时会让我们停止脚步。我们害怕努力了却依然庸如众生的自己，因为这份不成熟的胆怯与不确定，我们难以改善自我；改善自我的方向出现了一定的偏差；因为缺乏勇气、毅力、决心，亦或者害怕失败；我们被社会的浪潮裹挟着失去了思考的时间。4.改善自我的真正目的什么？改善自己，不应当是受到外界刺激后才做出反应的被动行为，而应该是出于主观意愿的、不会被他人影响的来自深处的渴望。一切与“自己”有关的议题，往往都涉及到自我价值的实现——改善自己也是这样的过程。外界的指标也许会改变，但内在的动力却是坚定而不懈的。《鼠疫》中的里瓦医生说：“我不是为了治好多少病人，拯救了多少性命，得到多少赞誉而行动，我所做的只是在捍卫二加二等于四的真理。”我想，这就是改善自己的最高境界：自我价值的实现。倘若以此为原动力去行动，一定没有任何力量可以阻挡我们。改善自我的真正目的在于一次次拼搏之后自我的完善；改善自我的真正目的在于不断的调整自己不满意的自我，一次次和过去平庸的自己斗争；改善自我的真正目的在于自我价值的实现，这样的改善才是永恒的、持久的。5.怎么样才能真正改善自我？ 要有自律精神；改变过去习惯的轨道的首先要有奋不顾身的勇气，拥有与过去一切告别的魄力；询问自己内心的声音，确立理想与目标；认清自己内心真正的渴望，确定自己的方向；是突破认知的局限，明确意识到我们所存在的问题与不足。正如庄子所说，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”为自己设定一个明确的目标，并不断地用目标来提醒、激励自己；改善并非脱离了行为独立存在的目的和结果，而是与过程息息相关、密不可分的坚持努力的过程。要改善自己，仅凭受到打击后心血来潮的“发誓”是远远不够的。我们当然能改善自己——但不是凭借一时兴起的“热情”，而是要依靠持之以恒、永不放弃的长期努力。参考立意：1.改善自己、完善自己。2.持之以恒、改善自己。3.改善贵在坚持。4.慎终如始，则无败事。【解答】自我改善在生活中，也不乏有人因体检结果不尽人意而立志好好锻炼，最终。这样现象背后的本质是人的惰性，久而久之，而人的惰性却越发“繁复庞大”，想要付出的努力被“惰性”所掩盖。待下一次恶果而来时，陷入了“无法改善自己”的桎梏和囹圄。然而？我们真的无法改善自己吗、恶果的“刺激”下发奋图强。相比他们，而我们所缺失的。在改善自己的过程中，明确意识到我们所存在的问题与不足，“吾生也有涯，以有涯随无涯。”我们要明确意识到在改善自己的路途中会遇到许多能意料到及意料之外的障碍，比如耐力不足，不要想当然的认为能成功、平和的心态应对。其次。在改善自己的过程中，我们不如为自己设定一个明确的目标、激励自己，“威力”也更迅猛，为了世人在儒家思想下的幸福。又比如《月亮与六便士》中克兰德为了追求自己的艺术梦。他们都是从自己的目标出发，而不是从自己上一次的失败中延续追求。路漫漫其修远兮。自我改善的道路无疑是漫长而艰难的，我们或许就能够真正做到自我改善。【点评】材料作文的写作误区：1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。 3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。6．文体有误、格式有误。