2020-2021学年北京市丰台区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案

2020-2021学年北京市丰台区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案字词1.看拼音写词语。fēnlièzhǎnshìlóutīhúlimóxínɡyuánrùn【答案】分裂展示楼梯狐狸模型圆润【解析】分析】【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“分裂、模型”的写法。2.给句中加点字选择合适的解释，把序号填在括号里。悠：A．长久B．在空中摆动C．稳住，控制D．闲适，闲散（1）爷爷悠闲地品着香茶。（）（2）小时候，我常站在秋千上来回地悠。（）【答案】①.D②.B【解析】【详解】本题考查一字多义。一字多义一般又叫多义字，指的是一个字在不同的词语中有不同的解释，解答此题的关键在于知道字的每个意义以及整个词语的含义，然后选择合适的解释。（1）悠闲喝茶的“悠”应该为闲适、闲散。（2）来回地悠的“悠”应该为摆动。故答案为：D、B。3.下列词语中加点字的读音完全相同的是（）A.散会散心松散B.涨潮涨红涨钱C.称心相称对 称【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A“散会”的读音为“sàn”，“散心”的读音为“sàn”，“松散”的读音为“sǎn”，读音不同。B“涨潮”的读音为“zhǎng”，“涨红”的读音为“zhàng”，“涨钱”的读音为“zhǎng”，读音不同。C“称心”的读音为“chèn”，“相称”的的读音为“chèn”，“对称”的读音为“chèn”，读音相同。4.下列选项中词语书写全部正确的是（）A.设计聚扰争其斗艳B.池塘凶猛没精打采C.莲蓬丝绪物产丰富【答案】B【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对词语书写的理解和掌握能力。学生在日常和课后的学习中，要注意积累相关的词语，注意书写正确并掌握其意思和运用。A中“争其斗艳”正确书写为“争奇斗艳”。C中“丝绪”的正确书写为“思绪”。所以选B。5.比一比，再组词语。蜜（）历（）蹈（）密（）厉（）踏（）【答案】①.蜜蜂②.历史③.舞蹈④.秘密⑤.厉害⑥.踩踏【解析】【分析】【详解】本题考查形近字组词。蜜、密　读音一样，下面的部件不一样。　历、厉注意内部笔画不一样。蹈、踏　部首一样，右边构字部件不一样。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.选词填空。精心精彩精美（1）这幅刺绣简直就是一件（）的艺术品。（2）在山野中绽放的花儿，虽然没有受到过人们的（）照料，却依旧盛开。【答案】①.精美②.精心【解析】【详解】本题考查近义词辨析、词语搭配。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。我们首先理解词语的意思，然后结合词语的意思与语境，选择恰当的词语填空。精心：专心；周密细心。精彩：1.出色；绝妙2.精神；神采。精美：形容精致而美好。也有特别用心的意思。7.在括号里填上合适的词语。平静的（）（）的设计香喷喷的（）（）的图画【答案】①.湖面②.独树一帜③.米饭④.活灵活现【解析】【分析】【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。“平静”可以用来形容湖面、生活、心情的等。“设计”可用：独树一帜、标新立异、特立独行、别具一格、独领风骚、鹤立鸡群、精妙绝伦、无与伦比、美轮美奂、不同凡响的形容词来形容。“香喷喷”可以用来形容米饭、饭菜等食物。“图画”可用：栩栩如生、活灵活现、别具匠心等词来形容。8.补全下列四字词语，并按要求将序号填写在括号里。A．杞人忧（）B．琴（）书画C．自（）矛盾D．邯郸学（）E．望闻问（）F．念念不（）（1）“无忧无虑”反义是（）。（2）我们不管学什么，都不能（），生搬硬套。 （3）通过这学期的学习，我知道了中医四诊是（）。（4）再写两个F这样的AABC式的词语。________________【答案】①.天②.棋③.相④.步⑤.切⑥.忘⑦.A⑧.D⑨.E⑩.恋恋不舍⑪.楚楚可怜【解析】【分析】【详解】本题考查学生成语积累，需要在平时的阅读中积累记忆。A．杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。B．琴棋书画：弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。也被称为雅人四好。C．自相矛盾：比喻别人或自己说话做事前后抵触。D．邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。E．望闻问切：中医诊断疾病的四种基本方法。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。F．念念不忘：牢记在心，时刻不忘。（1）“无忧无虑”指没有一点忧愁和顾虑。故反义词为“杞人忧天”。（2）根据学习内容不能生搬硬套可知，应该填入“邯郸学步”。（3）中医四诊是“望闻问切”。（4）AABC式的词语有很多，合理即可，例：皑皑白雪、津津有味等。句段9.按原文填空。（1）________________，春风花草香。（2）兔走________，________而死。（3）________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样________。（4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿________的，一会儿________，一会儿半灰半百合色。【答案】①.迟日江山丽②.触株③.折颈④.垂柳⑤.平静⑥ .金灿灿⑦.半紫半红【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对课文内容的立理解和掌握能力。学生在日常的学习中要注意认真听讲，做好笔记，课后及时复习，书写要正确。这道题要注意“迟”、“株”、“垂”、“紫”的正确书写。（1）绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（2）守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（3）《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。（4）《火烧云》以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。10.完成下列练习。（1）照样子，用自己的话转述别人说的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。爸爸说：“今天我要加班，不用等我一起吃饭了。”____________________________（2）照样子，把句子补充完整。例：女儿冲了进来，脸红红的，激动地高声喊道：“有两只鸽子飞回来了！”李老师_________________：“你通过努力这次考试进步很大，要继续加油啊！”【答案】①.爸爸说，今天他要加班，不用等他一起吃饭了。②.竖起来大拇指笑笑说【解析】【分析】【详解】（1）此题考查学生直接引语和间接引语间的转换。步骤： 1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。（2）此题考查学生补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，是句子前后意思一致，联系具体语境进行补充。仿照例句，我们可以对老师的动作、神情进行补充。11.请用修改符号将下面一段话中3处有错误的地方修改正确。今天，到海边游玩。金色的阳光洒在海面上，如同无数的在海面上小精灵跳跃。渔船扬起了白帆，仿拂碧空里的星星在闪烁[shuò]。【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查病句修改。第一句话没有主语。第二句中语序错误。第三句中存在错别字。阅读短文，完成文后各题巧用标点符号救命相传，清朝末年的慈禧[xǐ]太后请了一位书法家为她题扇。书法家在扇子上写下了唐代诗人王之涣[huàn]的一首《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞[rèn]山。羌[qiānɡ]笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字。慈禧太后勃然大怒，认为这是书法家故意戏弄她，要治他死罪。这位书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是我根据王之涣的《凉州词》重新创作的作品。”并当场念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听后，转怒为喜，收回旨意，赐[cì]银压惊。这位书法家巧用标点符号救了自己一命。12.在文中找出三个与“怒”有关的词语，写在下面。________________________13.慈禧太后为什么要治书法家死罪？________________________________14.读了这个小故事，我明白了一些道理，哪项不是（）A.标点符号虽小作用却很大B.书法家很聪明，故意戏弄慈禧。C.为同一段文字加上不同的标点符号，意思可能会不一样。15.为下面的文字加上不同的标点符号，使它变成两个不同意思的句子。（1）你同意他不同意（2）你同意他不同意【答案】12.①.勃然大怒②.息怒③.转怒为喜13.因为书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字，慈禧太后认为这是书法家故意戏弄她，因此要治他的罪。14.B15.（1）你同意，他不同意。（2）你同意他不？同意。【解析】【分析】【12题详解】本题考查学生在文中寻找词语的能力，这需要学生认真读短文的同时，用笔做好标记，防止有遗漏。根据文中句子“慈禧太后勃然大怒”可找到词语勃然大怒，意思是：指突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。根据文中句子“老佛爷息怒，这是我根据王之涣的《凉州词》重新创作的作品。”可找到词语息怒，意思是：止怒。根据文中句子“慈禧听后，转怒为喜，收回旨意”可找到词语转怒为喜，意思是：转愤怒为高兴。比喻人的心情一下子好了起来。13题详解】本题考查学生对短文内容的理解能力。根据文中句子“慈禧太后勃然大怒，认为这是书法家故意戏弄她，要治他死罪。” 可知因为书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字，慈禧太后认为这是书法家故意戏弄她，因此要治罪。【14题详解】本题考查学生对短文内容的理解分析能力。本文主要通过慈禧太后与书法家因为丢字要被治罪，最后急中生智巧用标点符号化解的小故事，告诉我们标点符号的位置不同句子的意思也会不同，要正确合理的运用标点符号表达句子的意思。因此可知选项B的说法不正确。【15题详解】本题考查学生对标点符号的掌握情况。常用的标点符号有引号、括号、破折号、省略号、逗号、句号、问号、叹号等。（1）你同意，他不容易。表示意思明确，前面一句话未说完，加逗号，一句话说完加句号。（2）你同意他不？同意。前半句表示问的语气，加问号，后面表示同意，一句话说完，加句号。（3）你同意？他不同意。前半句表示问的语气，加问号，答案是“他不同意”加句号。阅读短文，完成文后各题“落伞”的旅行蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就交成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公看见了，亲切地祝福他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷[huò]，那是湖泊。只有黑黝[yǒu]黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”小降落伞们大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼[lín]的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。16.根据意思，在文中找到相应的词语填在括号里。 （1）数量极多，数也数不过来。（）（2）花儿争着抢着绽放，生怕落在别的花后面。（）17.根据短文内容填空。（1）小降落伞指是________。（2）一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为________________；结果________________。18.根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）蒲公英的种子是利用太阳传播的。（）（2）听了太阳公公的话，所有的蒲公英种子都落到了泥土里。（）（3）这个故事告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。（）（4）我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。（）19.又有一批新的小降落伞要开始去安家了。如果还有小种子不喜欢黑黝黝的泥土，请你结合第四自然段内容劝劝他，把劝说的话写在下面。_______________________________________________________【答案】16.①.数不胜数②.竞相开放17.①.蒲公英的种子②.他认为沙漠里有数不清的宝贝，他想变成百万富翁；③.落在沙漠里的蒲公英的种子干死了；18.①.×②.×③.√④.√19.孩子们，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成长啊！【解析】【16题详解】本题考查根据意思，选词填空。首先要细读词语的解释，然后从文中找到相关的词语。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。竞相开放：本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇的样子，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。【17题详解】本题考查了提取关键信息的能力。细读原文，可以找到答案。第一空根据“那可爱的绒球就交成了几十个小降落伞”可知小降落伞指的是：蒲公英的种子。第二空根据“ 金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁”可知答案；第三空根据“落在沙漠里的蒲公英种子早已干死”可知答案。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。（1）（2）在文中没有提到。从文中两颗蒲公英不听太阳公公好心的劝告，一颗被淹死，一颗干死可以得出结论：不要被表面的现象所迷惑，而要选择适合自己的。同时说明我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。因此第一第二选项错误，第三第四选项说法正确。【19题详解】本题考查语言组织表达能力。题干要求结合第四自然段的内容劝告，锁定第四自然段进行提取答案。这是开放性题型，言之有理即可。答案示例：孩子们，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成长啊！20.习作我国有许多传统节日，请选择一个你最喜欢的节日，可以写自己过节的过程，也可以写过节时发生的印象深刻的事情。要求：1．题目自拟，如《难忘的春节》《快乐的中秋节》等。2．把过节的过程或事情的经过写清楚。【答案】例文：我学会了包粽子中国的传统佳节可真不少，有元宵节、中秋节、重阳节、春节……这些节日都给我带来了许许多多的快乐和幸福。其中，我最喜爱的传统佳节还是得数端午节了。俗话说：“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙船下水喜洋洋。”每当端午节，我们一家人总会欢聚一堂，在门上插插艾叶，看看赛龙舟，再尝尝外婆亲手包的粽子。一家人其乐融融，聊聊工作和学习中的趣事，感受一下全家团圆的温馨。记得去年的端午节，外婆又到我们家来给大家包粽子了。这次，我也想体验一下端午节的传统习俗－包粽子的乐趣，于是，我就向“粽子大师”外婆请教了一下，让她教教我怎样才能像她一样，包又好看又好吃的粽子。只见外婆把准备好的猪肉和糯来还有粽叶一一摆放妥当。我先学着外婆的样子，拿出了一大一小两片粽叶，并卷成了一个角，然后跟外婆一起把已经浸泡了一整晚的糯米轻轻地放入角中，再塞上一大块猪肉，又用糯米把它盖得严严实实。外婆觉得我做得还不错，就连连称赞，使得我心中有些小得意：原来包粽子如此简单！就这样，我一边哼着小曲儿，一边准备着下面的步骤。接下来就是最难的一步—— 把粽叶盖上，并用粽绳把粽子扎紧。当我把粽叶盖上，并认为一切即将大功告成的时候，糯米们却不听话地接二连三地“跳”出来，还好外婆眼疾手快才挽救了我的粽子。我在外婆的帮助下用一根小绳子把粽子扎得紧紧的，不能再让糯米跑出来了。外婆把我和她的粽子通通放进锅子里煮。在煮粽子的过程中，我好几次都迫不及待地想揭开锅盖看看我的小粽子怎么样了。终于，粽子煮好了！看着那个属于我的独一无二的小粽子，我心里美滋滋的，爸爸外公他们还表现出很想尝尝我手艺的样子，争先恐后地要来抢我的粽子呢！瞧，这就是我喜爱端午节的原因，因为端午节不仅能带给我幸福和快乐，更能让我体会到充满温暖的、浓浓的节日气氛。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。抓住关键词“传统节日”，可以写除夕、端午节、元宵节等，注意重点写过节的过程。【解题思路】首先，分析题干要求，从春节、元宵节、清明节、重阳节等节日中选择一个最喜欢的节日，可以写自己在家过节的过程，也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。其次，注意节日和对应活动的正确。最后，进行合理的联想，语句通顺，合情合理即可。