黑龙江省大庆实验中学二部2023-2024学年高二生物上学期10月阶段性考试试题（Word版附解析）

一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共计40分。每小题只有一个答案符合题目要求）1.课堂上，听到老师点名后学生立刻站起来，完成该动作所需的结构基础和反射类型分别是（　　）A.反射弧；非条件反射B.反射弧；条件反射C.脊髓；条件反射D.大脑；非条件反射2.此时你的阅读理解主要是依靠神经系统完成的，你的呼吸、心跳等行为也正受到神经系统的调控。下列有关神经系统的叙述，错误的是（　　）A.神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分，外周神经系统包括脑和脊髓及与其相连的神经B.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们对同一器官的作用一般是相反的C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，数量比神经胶质细胞少D.学习、记忆和情绪均属于人脑的高级功能，刺激大脑皮层中央前回的顶部可以引起下肢运动3.下列关于神经细胞的叙述，错误的有几项（　　）①神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘，用来接收信息并将信息传导至细胞体②神经胶质细胞对神经元有辅助作用，二者共同完成神经系统的调节功能③神经元的长树突称为神经④神经元是可以接受刺激，产生并传递兴奋的神经细胞⑤多数神经元有一个树突和多个轴突⑥神经元一般包含细胞体、树突和轴突三部分A.一项B.二项C.三项D.四项4.某研究学习小组利用药物阻断K+通道，神经纤维上膜电位变化情况是（　　）A.甲B.乙C.丙D.丁5.刺激足部皮肤引起屈肌收缩，称为屈反射。下列关于该反射的叙述正确的是（　　） A.所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射B.直接刺激传入神经纤维，也能完成屈反射C.适宜强度的电刺激支配伸肌的运动神经元，肌膜上测不到动作电位D.当神经冲动传到抑制性中间神经元，该细胞会释放递质，使突触后膜膜电位发生改变6.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是（　　）A.图甲中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构C.图乙中⑦的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量D.图乙中突触后膜处的兴奋传导存在电信号化学信号电信号的转变7.多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的情欲、感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关。如图为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，下列说法错误的是（） A.多巴胺与受体结合后，使突触后膜兴奋，此时膜内是正电位B“瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢S区兴奋性过高有关C.可卡因阻止了多巴胺进入突触前膜，使突触间隙多巴胺含量增加，产生“快感”D.突触间隙中多巴胺持续发挥作用，导致突触后膜上多巴胺受体增加，使人上瘾8.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间卷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列有关该实验的叙述，错误的是（）A.该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递B.该实验有助于我们对动物记忆形成机制的研究C.本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNAD.该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成9.一个多世纪以来，在众多科学家前赴后继的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是（）A.斯他林和贝利斯的实验彻底排除了神经调节对实验的干扰B.促胰液素是由胰腺分泌的，它的作用是促进胰腺分泌胰液C.班廷摘除健康狗的胰腺后再注射萎缩胰腺提取物，分别用了减法原理和加法原理D.当动物缺乏某种激素时，能通过“饲喂法”补充的激素有甲状腺激素和性激素等10.下列有关激素调节的叙述正确的是（　　）A.激素在非细胞条件下也能发挥作用B.胰高血糖素可为靶细胞提供能量C.神经递质、激素、酶发挥作用后都会被迅速灭活D.肾上腺素和去甲肾上腺素也可在神经细胞之间传递信息11.科学家设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现，实验结果如下表。下列关于外生殖 器官发育的解释，合理的是（）性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性A.家兔的性别分化只跟性染色体组成有关B.性染色体组成为XY的家兔手术后变成XXC.雌性器官的发育需要来自卵巢提供的激素D.雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素12.垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是（）组别TSH浓度（mU/L）注射前注射后健康人930甲229乙12A.下丘脑；下丘脑B.下丘脑；垂体C.垂体；下丘脑D.垂体；垂体13.下列关于免疫系统组成的叙述，错误的是（）A.骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结都是免疫器官B.T细胞、B细胞、吞噬细胞都是免疫细胞C.细胞因子、抗体、溶菌酶是免疫细胞产生的免疫活性物质D.胸腺和骨髓分别是T细胞和B细胞成熟的场所14.下列关于人体免疫系统功能的叙述，错误的是（　　） A.抗体能消灭细胞外液中的病原体，细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体B.首次感染新的病原体时，辅助性T细胞为B细胞活化提供了信号C.若免疫监视功能低下，机体可能会有肿瘤发生D.有些疫苗可以通过口服方式给药15.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.细胞b、c、d、f、h能特异性识别抗原C.麻风分枝杆菌侵入人体时，⑤⑥均发挥作用D.细胞i→细胞h→④的过程发生在机体首次接触该抗原时16.下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是（）A.细胞毒性T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C.健康人的细胞毒性T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D.若病原体不具有细胞结构或表面不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体17.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退D.HIV通过性接触和握手等途径传播18.系统性红斑狼疮(SLE)属于一种常见的自身免疫病，患者血清中存在的一种或多种大量抗体，会引起多器官、多系统损伤，重症甚至威胁生命安全。下列有关叙述正确的是（）A.与正常人相比，SLE患者体内浆细胞识别抗原的能力更强B.SLE患者体内的相关抗体吸附在血液中的肥大细胞等细胞表面C.SLE是同种抗原再次侵入机体时才引发的自身组织和器官损伤D.SLE是机体免疫自稳功能异常所致，可采用免疫抑制疗法治疗19.人体的骨髓中含大量造血干细胞，将志愿者的造血干细胞提取出来后，移植到患者体内，可治疗白血病等血液系统疾病。捐献造血干细胞后，可刺激骨髓加速造血，一两周内，捐献者血液中的各种血细胞就 能恢复到原来的水平。越来越多的爱心人士加入到了造血干细胞捐献志愿者的行列，使成千上万的患者重燃生命的希望。下列相关说法中，错误的是（）A.志愿者的造血干细胞通过分裂和分化，可产生正常的血细胞B.从免疫学的角度分析，移植的造血干细胞属于抗原C.移植后可能引起患者的排异反应，这属于非特异性免疫D.捐献造血干细胞一般不会影响志愿者的健康20.新冠疫苗生产的途径及原理如下图所示，相关叙述不正确的是（）A重组蛋白疫苗具有抗原性但不能侵染进入宿主细胞B.感染过腺病毒的人可能由于存在腺病毒抗体，使疫苗作用效果较差C.注射核糖核酸疫苗后，该疫苗能直接刺激机体产生特异性免疫D.传统疫苗生产通常采用动物细胞体外培养病毒使其增殖二、选择题（本题包括5小题，每题3分，共计15分。每小题至少有一个答案符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，多选或错选不得分）21.兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。下列叙述正确的是（　　）A.神经递质经自由扩散通过突触间隙的组织液后能作用于肌肉或腺体B.神经中枢能通过发出神经冲动和分泌激素调节相关器官的生理活动C.在神经元中，兴奋只能在树突产生，传导到轴突D.膝跳反射至少涉及2个神经元，缩手反射至少涉及3个神经元22.如图表示人体血糖平衡调节的部分过程示意图，下列叙述正确的是（）A.血糖平衡的调节中枢位于下丘脑B.激素Z能够促进肝糖原和肌糖原的分解C.激素Z为胰高血糖素，通过导管分泌到体液中D.激素Z和胰岛素协同作用，共同维持人体血糖平衡23.研究表明，新型冠状病毒会引起人体发生细胞因子风暴（CS），其过程是病毒入侵机体后，受感染的 上皮细胞和免疫细胞产生多种细胞因子帮助抵御病毒，细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，导致细胞因子风暴。由于肺部毛细血管极为丰富，因此血管通透性增加后将产生极其严重的后果，除此以外CS还会引起多种器官的衰竭。以下有关新冠肺炎的叙述正确的是（　　）A.新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加会导致肺部组织水肿B.新冠肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤C.新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个负反馈调节过程D.服用使免疫细胞增殖受阻的药物（如类固醇）可缓解患者的症状24.下列关于激素、细胞因子和神经递质叙述，正确的是（　　）A.它们都属于信息分子，都可以与受体结合后起到传递信息的作用B.激素具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后即被回收D.激素、细胞因子和神经递质都是小分子有机物25.如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①~④等信息分子相互作用的示意图。下列分析正确的是（　　）A.图中的信息分子均属于内环境的成分B.①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育和功能C.②和③不一定都是神经递质D.④是细胞因子，可在特异性免疫中发挥作用三、非选择题（本题包括4小题，共计55分）26.下图表示兴奋通过神经—骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱（ACh）作用于A（受体兼Na＋通道），通道打开，Na＋内流，产生动作电位。兴奋传导到B（另一受体）时，C（Ca2＋通道）打开，肌质网中Ca2＋释放，引起肌肉收缩。请分析回答下列问题： （1）当ACh作用于A时，会使得突触后膜出现动作电位，Na＋由通道进入细胞内，其运输方式是__________，在骨骼肌细胞内__________（填“能”或“不能”）检测到ACh，骨骼肌膜外的电位变化是____________________。（2）在神经—骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为_____________________________________________。（3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要受到__________的控制。（4）神经—骨骼肌接头上存在分解ACh的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现______________________症状（分析肌肉情况即可）。27.如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1、抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：（1）分析图示可推测，图中D代表_________________，在生物体内与D作用效果相同的激素还有_________________（写出两种即可）。 （2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病。其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于_________________病。（3）如果图中下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力不会完全丧失的原因是___________________。28.甲状腺是脊椎动物体内重要的内分泌腺，其分泌的甲状腺激素在人类和动物的生理过程中发挥着重要的作用。甲状腺激素干扰物是一类重要的内分泌干扰物，它可以干扰甲状腺激素的合成、甲状腺激素代谢相关酶的活性，还可通过下丘脑—垂体—甲状腺轴的反馈调节途径干扰甲状腺激素的作用。请回答下列问题：（1）通过抽血可以对甲状腺激素的含量进行检测，这是因为激素调节具有_________________的特点。（2）图示过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有_______________________。（3）在众多的甲状腺激素干扰物中，PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，从而导致促甲状腺激素水平_______。（4）为探究PCBs对甲状腺功能的干扰作用，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：①实验材料：大鼠若干只，灌胃管，PCBs，色拉油（作为溶解PCBs的有机溶剂），其他实验仪器均满足。②将若干只大鼠随机分为A、B两组，对照组的处理是用适量的色拉油对大鼠进行灌胃，实验组的处理是___________________________。③将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。④一段时间后，观察并记录大鼠的_____________________，并抽血检测甲状腺激素的含量。⑤对所得数据进行统计与分析。29.动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙 间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是______（填“抗体”或“抗原”），抗原刺激小鼠免疫系统引起初次免疫应答时，可以使B细胞分裂、分化为____细胞，该细胞能产生免疫活性物质。（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是______。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够____________________。（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________。（4）在细胞免疫过程中，新形成的细胞毒性T细胞的作用是______________________。（5）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_______________（写出两点即可）。 一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共计40分。每小题只有一个答案符合题目要求）1.课堂上，听到老师点名后学生立刻站起来，完成该动作所需的结构基础和反射类型分别是（　　）A.反射弧；非条件反射B.反射弧；条件反射C.脊髓；条件反射D.大脑；非条件反射【答案】B【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。【详解】课堂上，听到老师点名后学生立刻站起来，完成该动作所需的结构基础是反射弧；该过程中有大脑皮层的参与，属于条件反射，ACD错误，B正确。故选B。2.此时你的阅读理解主要是依靠神经系统完成的，你的呼吸、心跳等行为也正受到神经系统的调控。下列有关神经系统的叙述，错误的是（　　）A.神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分，外周神经系统包括脑和脊髓及与其相连的神经B.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们对同一器官的作用一般是相反的C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，数量比神经胶质细胞少D.学习、记忆和情绪均属于人脑的高级功能，刺激大脑皮层中央前回的顶部可以引起下肢运动【答案】A【解析】【分析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经，支配内脏活动的为自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。【详解】A、神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，A错误；B、自主神经系统包括交感神经和副交感神经，两者是拮抗作用，对同一器官的作用一般是相反的，B正确；C、组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞，神经元是神经系统结构和功能的基本单位，神经胶质细胞广泛分布于神经元之间，其数量为神经元的10-50倍，是神经系统中数量最多的细胞，C正确；D、学习、记忆、语言和情绪等都是人脑的高级功能，大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动，D正确。 故选A。3.下列关于神经细胞的叙述，错误的有几项（　　）①神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘，用来接收信息并将信息传导至细胞体②神经胶质细胞对神经元有辅助作用，二者共同完成神经系统的调节功能③神经元长树突称为神经④神经元是可以接受刺激，产生并传递兴奋的神经细胞⑤多数神经元有一个树突和多个轴突⑥神经元一般包含细胞体、树突和轴突三部分A.一项B.二项C.三项D.四项【答案】C【解析】【分析】神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位，又称神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，细胞体内有细胞核。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动。【详解】①神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能，可参与构成神经纤维表面的髓鞘，其数量多于神经元，不具有接收信息并将信息传导至细胞体的能力，①错误；②神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能，其与神经系统共同完成神经系统的调节功能，②正确；③神经元的长轴呈纤维状，外表大多套有一层髓鞘，构成神经纤维，③错误；④神经元是可以接受刺激，产生信号并传递信号的神经细胞，即为神经系统的基本结构和功能单位，④正确；⑤多数神经元有一个轴突和多个树突，⑤错误；⑥神经元一般包含细胞体、树突和轴突三部分，树突和轴突末端的细小分支叫作神经末梢，它们分布在全身各处，⑥正确。综上，②④⑥正确，即ABD错误，C正确。故选C。4.某研究学习小组利用药物阻断K+通道，神经纤维上膜电位的变化情况是（　　） A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】C【解析】【分析】静息电位与动作电位：（1）静息电位静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，产生原因：K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内。（2）动作电位受到刺激后，细胞两侧的电位表现为外负内正，产生原因：Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧。（3）兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在，形成了局部电流。将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。【详解】利用药物阻断K＋通道，静息电位的恢复受阻，但不影响动作电位产生，故药物处理后，静息电位不能恢复正常，ABD错误，C正确。故选C。5.刺激足部皮肤引起屈肌收缩，称为屈反射。下列关于该反射的叙述正确的是（　　） A.所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射B.直接刺激传入神经纤维，也能完成屈反射C.适宜强度的电刺激支配伸肌的运动神经元，肌膜上测不到动作电位D.当神经冲动传到抑制性中间神经元，该细胞会释放递质，使突触后膜膜电位发生改变【答案】D【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。【详解】A、反射活动需要完整的反射弧，单细胞生物、植物都不具有反射，A错误；B、直接刺激其传入神经纤维，缺少感受器参与，不能完成屈反射（可完成该活动，但不能叫反射），因为完成反射活动需要完整的反射弧，B错误；C、适宜强度的电刺激支配伸肌的运动神经元，肌膜上可以检测到动作电位，C错误；D、当神经冲动传到抑制性中间神经元，该细胞会释放递质（抑制性递质），使突触后膜膜电位发生改变（静息电位更大），D正确。故选D。6.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是（　　） A.图甲中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构C.图乙中⑦的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量D.图乙中突触后膜处的兴奋传导存在电信号化学信号电信号的转变【答案】C【解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递过程是通过电信号-化学信号（神经递质）-电信号的方式传递的；特点是传导方向是单向的，只能由突触经过突触前膜—突触间隙—突触后膜的方式传递到下一个神经元，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。但是兴奋在神经纤维中的传导是双向的。【详解】A、根据突触处神经递质的传递方向是单向的，一般由胞体或树突传向轴突，所以图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点，不能传递至b点、a点，A错误；B、图甲中③（神经中枢）内有3个完整突触结构，B错误；C、图乙中的⑦线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，分解有机物产生二氧化碳，释放能量，为神经兴奋的传导（递）提供能量，C正确；D、图乙中突触后膜处的兴奋传导存在化学信号→电信号的转变，D错误。故选C。7.多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的情欲、感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关。如图为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，下列说法错误的是（）A.多巴胺与受体结合后，使突触后膜兴奋，此时膜内是正电位 B.“瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢S区兴奋性过高有关C.可卡因阻止了多巴胺进入突触前膜，使突触间隙多巴胺含量增加，产生“快感”D.突触间隙中多巴胺持续发挥作用，导致突触后膜上多巴胺受体增加，使人上瘾【答案】D【解析】【分析】据图分析：①表示突触小泡，多巴胺代表神经递质；突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋，即使人产生愉悦感。可卡因与突触前膜上的载体结合，使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞，使得下一个神经元持续兴奋。【详解】A、多巴胺与受体结合，使得突触后膜兴奋电位变为外负内正，即膜内是正电位，A正确；B、“瘾君子”吸食毒品后，表现出健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢S区（运动性语言中枢）兴奋性过高有关，B正确；C、可卡因与突触前膜多巴胺转运载体结合；阻止多巴胺回收入细胞，导致其与后膜受体持续结合，引起突触后神经元持续兴奋，产生“快感”，C正确；D、突触间隙中多巴胺持续发挥作用，导致突触后膜上多巴胺受体减少，D错误。故选D。8.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间卷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。下列有关该实验的叙述，错误的是（）A.该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递B.该实验有助于我们对动物记忆形成机制的研究C.本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNAD.该实验能说明RNA直接决定了动物记忆的形成【答案】D【解析】【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一。学习和记忆相互联系，不可分割。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。【详解】A、题中显示“研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御”，说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递，A正确；B、该实验研究了海蜗牛记忆的形成，因而有助于我们对动物记忆形成机制的研究，根据实验结果可推测，记忆的形成与相关基因的表达有关，B正确；C、根据实验的单一变量原则，本实验的对照组需注射从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNA，C正 确；D、特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”，但不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成，D错误。故选D。9.一个多世纪以来，在众多科学家前赴后继的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了激素的来源和作用。下列有关叙述错误的是（）A.斯他林和贝利斯的实验彻底排除了神经调节对实验的干扰B.促胰液素是由胰腺分泌的，它的作用是促进胰腺分泌胰液C.班廷摘除健康狗的胰腺后再注射萎缩胰腺提取物，分别用了减法原理和加法原理D.当动物缺乏某种激素时，能通过“饲喂法”补充的激素有甲状腺激素和性激素等【答案】B【解析】【分析】促胰液素发现过程有关的四个实验：①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液分析：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关，且该物质的产生需要稀盐酸的刺激。【详解】A、斯他林和贝利斯的实验结论是在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌，排除了神经调节对实验的干扰，A正确；B、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，B错误；C、班廷的实验过程，先将狗的胰管结扎，造成胰腺萎缩，再摘除另一只狗的胰腺，造成糖尿病，应用了减法原则，再从结扎的狗身上取出萎缩得只剩下胰岛的胰腺做成提取液，注入患糖尿病的狗身上，患糖尿病的狗的血糖迅速下降，证实胰岛分泌胰岛素，这应用了加法原则，C正确；D、甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类，均可以口服，D正确。故选B。10.下列有关激素调节的叙述正确的是（　　）A.激素在非细胞条件下也能发挥作用B.胰高血糖素可为靶细胞提供能量 C.神经递质、激素、酶发挥作用后都会被迅速灭活D.肾上腺素和去甲肾上腺素也可在神经细胞之间传递信息【答案】D【解析】【分析】酶具有催化作用，可在细胞内或细胞外发挥作用，激素具有调节细胞代谢的作用，所以激素需要对细胞起作用。酶可以重复利用，而激素、神经递质发挥作用后会被灭活。神经递质的种类很多，如NO、乙酰胆碱、多巴胺、甘氨酸、肾上腺素和去甲肾上腺素等。【详解】A、激素和酶都具有高效性，但激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的，在非细胞条件下不能发挥作用，酶在非细胞条件下能发挥作用，A错误；B、胰高血糖素可以促进血糖升高，但不能为靶细胞提供能量，B错误；C、神经递质进入突触间隙，发挥作用后，可以被水解酶降解掉，也可能被突触前膜重新摄取，激素与靶细胞识别并发挥作用后被灭活，C错误；D、肾上腺素和去甲肾上腺素是激素，也是神经递质，可从突触前膜释放作用于突触后膜，在神经元之间传递信息，D正确。故选D。11.科学家设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现，实验结果如下表。下列关于外生殖器官发育的解释，合理的是（）性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性A.家兔的性别分化只跟性染色体组成有关B.性染色体组成为XY的家兔手术后变成XXC.雌性器官的发育需要来自卵巢提供的激素D.雄性器官的发育需要来自睾丸提供的激素【答案】D【解析】 【分析】性激素可根据雌雄不同，分为雄性激素和雌性激素，雄性激素能够促进雄性生殖器官的发育和雄性生殖细胞的发生，维持雄性第二性征，同理雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育和雌性生殖细胞的发生，维持雌性第二性征，切除雄性睾丸后雄性因缺乏雄性激素表现为雌性，而雌性切除卵巢后依旧表现为雌性，推测雄性的发育需要睾丸分泌的激素，没有该激素则表现为雌性。【详解】A、根据分析，家兔的性别除和性染色体的组成有关外还和其是否含有睾丸有关，A错误；B、XY染色体组成的家兔手术后外生殖器表现发生改变但其性染色体未发生改变，B错误；C、将染色体组成为XX的家兔切除卵巢后依旧表现为雌性，因此推测雌性器官的发育不需要卵巢提供激素，C错误；D、根据分析：雄性器官的发育需要来自于睾丸提供的激素，D正确。故选D。12.垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是（）组别TSH浓度（mU/L）注射前注射后健康人930甲229乙12A.下丘脑；下丘脑B.下丘脑；垂体C.垂体；下丘脑D.垂体；垂体【答案】B【解析】【分析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。【详解】甲注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，促甲状腺激素（TSH）的浓度显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，促甲状腺激素（TSH）的浓度基本不变，说明乙个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体，B正确。 故选B。13.下列关于免疫系统组成的叙述，错误的是（）A.骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结都是免疫器官B.T细胞、B细胞、吞噬细胞都是免疫细胞C.细胞因子、抗体、溶菌酶是免疫细胞产生的免疫活性物质D.胸腺和骨髓分别是T细胞和B细胞成熟的场所【答案】C【解析】【分析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。【详解】A、免疫器官包括：骨髓、胸腺、牌、扁桃体、淋巴结等，A正确；B、免疫细胞包括：吞噬细胞和淋巴细胞（包括T细胞和B细胞），B正确；C、免疫活性物质包括：抗体、细胞因子和溶菌酶，但免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶，C错误；D、T细胞来自造血干细胞（迁移至胸腺中发育成熟），B细胞来自造血干细胞（在骨髓中发育成熟），D正确。故选C。14.下列关于人体免疫系统功能的叙述，错误的是（　　）A.抗体能消灭细胞外液中的病原体，细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体B.首次感染新的病原体时，辅助性T细胞为B细胞活化提供了信号C.若免疫监视功能低下，机体可能会有肿瘤发生D.有些疫苗可以通过口服方式给药【答案】A【解析】【分析】免疫系统的基本功能：①免疫防御：机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵；异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。②免疫自稳：指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应；若该功能异常，则容易发生自身免疫病。③免疫监视：指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。 【详解】A、细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，不能直接消灭侵入细胞内的病原体，A错误；B、首次感染新的病原体时，B细胞活化需要两个信号的刺激，一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，且需要辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用，B正确；C、免疫监视是指监视、识别和清除体内产生的异常细胞的功能，免疫监视功能低下时，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染，C正确；D、有些疫苗可通过口服方式给药，如脊髓灰质炎疫苗“糖丸”，D正确。故选A。15.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.细胞b、c、d、f、h能特异性识别抗原C.麻风分枝杆菌侵入人体时，⑤⑥均发挥作用D.细胞i→细胞h→④的过程发生在机体首次接触该抗原时【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b（辅助性T细胞）、d（B细胞）、f（细胞毒性T细胞）、g（记忆T细胞）、i（记忆B细胞），a（吞噬细胞）和h（浆细胞或效应B细胞）不具有特异性识别能力。【详解】A、⑤主要靠细胞发挥作用，为细胞免疫，⑥最终依靠物质即抗体发挥作用，为体液免疫，⑤、⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，A错误；B、细胞h是浆细胞，没有特异性识别抗原的能力；能特异性识别抗原的细胞有b（辅助性T细胞）、d（B细胞）、f（细胞毒性T细胞）、g（记忆T细胞）、i（记忆B细胞）均可特异性识别抗原，B错误；C、麻风分枝杆菌是胞内寄生菌，进入人体后体液免疫⑥和细胞免疫⑤都发挥作用，C正确；D、细胞i（记忆B细胞）→细胞h（浆细胞或效应B细胞）→④（抗体）作用 过程发生在机体再次接触抗原时，D错误。故选C。16.下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是（）A.细胞毒性T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C.健康人的细胞毒性T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D.若病原体不具有细胞结构或表面不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体【答案】B【解析】【分析】1.体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2.细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【详解】A、细胞毒性T细胞是由造血干细胞分裂产生，并迁移到胸腺中发育成熟，A错误；B、细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关，记忆细胞使得二次免疫反应快而强，B正确；C、健康人的细胞毒性T细胞直接移植给肿瘤患者，需要考虑免疫排斥反应，未必能提高免疫力，C错误；D、病毒不具有细胞结构，但也能引起人体的特异性免疫反应，也会使人体产生抗体，D错误。故选B。17.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退D.HIV通过性接触和握手等途径传播 【答案】C【解析】【分析】艾滋病是英文AIDS的译名。AIDS是获得性免疫缺陷综合征一词的英文缩写。这是一种新发现的通过体液传播的疾病。它是由感染HIV所引起的。【详解】A、艾滋病是由感染HIV所引起的，是后天获得的免疫缺陷病，A错误；B、HIV是一种RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，B错误；C、由于HIV的破坏作用，艾滋病患者免疫功能严重衰退，C正确；D、HIV的传播途径有三种：性接触、血液传播、母婴传播，不会经过握手传播，D错误。故选C。18.系统性红斑狼疮(SLE)属于一种常见的自身免疫病，患者血清中存在的一种或多种大量抗体，会引起多器官、多系统损伤，重症甚至威胁生命安全。下列有关叙述正确的是（）A.与正常人相比，SLE患者体内浆细胞识别抗原的能力更强B.SLE患者体内的相关抗体吸附在血液中的肥大细胞等细胞表面C.SLE是同种抗原再次侵入机体时才引发的自身组织和器官损伤D.SLE是机体免疫自稳功能异常所致，可采用免疫抑制疗法治疗【答案】D【解析】【分析】系统性红斑狼疮(SLE)属于自生免疫病，患者血清中存在的一种或多种大量抗体，会引起多器官，多系统损伤，重症甚至威胁生命安全。免疫自稳是指机体清除衰老或损伤细胞，进行免疫调节，维持内环境稳态的功能。【详解】A、浆细胞不具有识别抗原的能力，A错误；BC、SLE属于自身免疫病而非过敏反应，其抗体分布于血清中，且并非同种抗原再次侵入机体时才引发，BC错误；D、在某些特殊情况下，免疫系统也会对白身成分发生反应，对组织和器官造成损伤，属于免疫白稳功能异常而引起的自身免疫病，可采用免疫抑制疗法治疗，D正确。故选D。19.人体的骨髓中含大量造血干细胞，将志愿者的造血干细胞提取出来后，移植到患者体内，可治疗白血病等血液系统疾病。捐献造血干细胞后，可刺激骨髓加速造血，一两周内，捐献者血液中的各种血细胞就能恢复到原来的水平。越来越多的爱心人士加入到了造血干细胞捐献志愿者的行列，使成千上万的患者重燃生命的希望。下列相关说法中，错误的是（）A.志愿者的造血干细胞通过分裂和分化，可产生正常的血细胞 B.从免疫学的角度分析，移植的造血干细胞属于抗原C.移植后可能引起患者的排异反应，这属于非特异性免疫D.捐献造血干细胞一般不会影响志愿者的健康【答案】C【解析】【分析】骨髓中含有造血干细胞，造血干细胞能分裂分化成各种血细胞，可以治疗多种血液病，同时骨髓也是免疫器官是B细胞成熟的场所，故也能治疗多种免疫系统引起的疾病。【详解】A、志愿者正常的造血干细胞可以经过分裂分化形成正常的血细胞，A正确；B、从免疫学角度分析，移植的器官都属于抗原，会引起免疫反应，B正确；C、移植后可能引起患者的排异反应，是特异性免疫，C错误；D、捐献造血干细胞一般不会影响志愿者的健康，D正确。故选C。20.新冠疫苗生产的途径及原理如下图所示，相关叙述不正确的是（）A.重组蛋白疫苗具有抗原性但不能侵染进入宿主细胞B.感染过腺病毒的人可能由于存在腺病毒抗体，使疫苗作用效果较差C.注射核糖核酸疫苗后，该疫苗能直接刺激机体产生特异性免疫D.传统疫苗生产通常采用动物细胞体外培养病毒使其增殖【答案】C【解析】【分析】1、免疫预防是根据特异性免疫原理，采用人工方法将抗原（疫苗、类毒素等）或抗体（免疫血清、丙种球蛋白等）制成各种制剂，接种于人体，使其获得特异性免疫能力，达到预防某些疾病。2、初次免疫和二次免疫相比较，首次感染抗原，机体通过体液免疫产生抗体和记忆细胞，相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量抗体消灭抗原，使得二次免疫反应快而强。【详解】A 、重组蛋白疫苗具有抗原性，但由于没有核酸且选取的是部分基因片段的表达产物，所以不能侵染进入宿主细胞，A正确；B、感染过腺病毒的人可能由于存在腺病毒抗体，抗体可能会清除疫苗，导致疫苗作用效果较差，B正确；C、注射核糖核酸疫苗后，该疫苗需要先表达出蛋白质才能刺激机体产生特异性免疫，C错误；D、传统疫苗是体外培养病毒并灭活得到的，由于病毒只能寄生在活细胞内，所以需要采用动物细胞体外培养病毒使其增殖，D正确。故选C。二、选择题（本题包括5小题，每题3分，共计15分。每小题至少有一个答案符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，多选或错选不得分）21.兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。下列叙述正确的是（　　）A.神经递质经自由扩散通过突触间隙的组织液后能作用于肌肉或腺体B.神经中枢能通过发出神经冲动和分泌激素调节相关器官的生理活动C.在神经元中，兴奋只能在树突产生，传导到轴突D.膝跳反射至少涉及2个神经元，缩手反射至少涉及3个神经元【答案】BD【解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递过程：神经元间兴奋的传递通过突触完成，由突触前膜释放的神经递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴奋或抑制。【详解】A、传出神经元通过胞吐释放的神经递质经扩散（自由扩散需有半透膜，半透膜两侧有浓度差）通过突触间隙的组织液后能作用于肌肉或腺体，A错误；B、神经中枢如下丘脑能通过发出神经冲动和分泌激素（如TRH、抗利尿激素等）调节相关器官的生理活动，B正确；C、在神经元中，兴奋可以在树突产生，也可以由胞体产生，C错误；D、膝跳反射至少涉及2个神经元，缩手反射中，反射弧至少由传入神经元、中间神经元、传出神经元3个神经元组成，D正确。故选BD。22.如图表示人体血糖平衡调节的部分过程示意图，下列叙述正确的是（）A.血糖平衡的调节中枢位于下丘脑B.激素Z能够促进肝糖原和肌糖原分解C.激素Z为胰高血糖素，通过导管分泌到体液中 D.激素Z和胰岛素为协同作用，共同维持人体血糖平衡【答案】A【解析】【分析】胰岛A细胞分泌胰高血糖素，在血糖浓度较低时，胰高血糖素可促进肝糖原分解，使血糖浓度升高。【详解】A、血糖平衡的调节中枢位于下丘脑，即图中的Y，A正确；B、激素Z为胰高血糖素，能够促进肝糖原分解，肌糖原不能分解补充血糖，B错误；C、激素Z为胰高血糖素，分泌后直接进入组织液中，C错误；D、胰高血糖素和胰岛素作用相抗衡，共同维持人体血糖平衡，D错误。故选A。23.研究表明，新型冠状病毒会引起人体发生细胞因子风暴（CS），其过程是病毒入侵机体后，受感染的上皮细胞和免疫细胞产生多种细胞因子帮助抵御病毒，细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，导致细胞因子风暴。由于肺部毛细血管极为丰富，因此血管通透性增加后将产生极其严重的后果，除此以外CS还会引起多种器官的衰竭。以下有关新冠肺炎的叙述正确的是（　　）A.新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加会导致肺部组织水肿B.新冠肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤C.新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个负反馈调节过程D.服用使免疫细胞增殖受阻的药物（如类固醇）可缓解患者的症状【答案】ABD【解析】【分析】新冠肺炎病毒引起的肺炎病人体内，可能会出现细胞因子风暴，即在机体产生免疫应答消灭病毒的同时，免疫细胞分泌的细胞因子会活化更多免疫细胞，活化后的免疫细胞又会产生更多细胞因子，形成一个正反馈，最终导致机体免疫反应过度，免疫系统开始对宿主的正常细胞发动攻击。【详解】A、根据题干信息可知，新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加，血浆蛋白外渗，会导致肺部组织水肿，A正确；B、新冠肺炎患者富含毛细血管的器官也可能受CS损伤，B正确；C、细胞因子风暴（CS）是一个正反馈调节过程，C错误；D、服用使免疫细胞增殖受阻的药物可减少细胞因子的产生，进而可缓解患者的症状，D正确。故选ABD。24.下列关于激素、细胞因子和神经递质的叙述，正确的是（　　） A.它们都属于信息分子，都可以与受体结合后起到传递信息的作用B.激素具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后即被回收D.激素、细胞因子和神经递质都是小分子有机物【答案】AB【解析】【分析】神经递质是神经元之间或神经元与效应器细胞如肌肉细胞、腺体细胞等之间传递信息的化学物质。细胞因子：由免疫细胞（如单核、巨噬细胞、T细胞、B细胞、NK细胞等）和某些非免疫细胞（内皮细胞、表皮细胞、纤维母细胞等）经刺激而合成、分泌的一类具有广泛生物学活性的小分子蛋白质。激素对机体的代谢、生长、发育、繁殖、性别、性欲和性活动等起重要的调节作用。【详解】A、激素、细胞因子和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子（受体）结合后起到传递信息的作用，A正确；B、激素是由内分泌器官或细胞分泌，具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶（说明是活细胞），B正确；C、内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，C错误；D、激素和细胞因子都是有机物，但神经递质不一定是有机物，如一氧化氮属于神经递质，但一氧化氮不是有机物，D错误。故选AB。25.如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①~④等信息分子相互作用的示意图。下列分析正确的是（　　）A.图中的信息分子均属于内环境的成分B.①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育和功能 C.②和③不一定都是神经递质D.④是细胞因子，可在特异性免疫中发挥作用【答案】ABC【解析】【分析】图示为神经-体液-免疫调节网络，该调节网络的协调配合共同实现了内环境稳态的调节。图中神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌淋巴因子参与内环境稳态调节。【详解】A、图中①是内分泌腺系统分泌的激素，②是促甲状腺激素释放激素等，③是Na+、K+、乙酰胆碱等，④是肾上腺皮质激素等，均属于内环境的成分，A正确；B、图中①是内分泌腺系统分泌的激素，包括甲状腺激素，甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能，B正确；C、②也可以是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，③可以是Na+、K+，不一定都是神经递质，C正确；D、细胞因子由辅助性T细胞分泌的，不是由内分泌系统分泌的，D错误。故选ABC。三、非选择题（本题包括4小题，共计55分）26.下图表示兴奋通过神经—骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱（ACh）作用于A（受体兼Na＋通道），通道打开，Na＋内流，产生动作电位。兴奋传导到B（另一受体）时，C（Ca2＋通道）打开，肌质网中Ca2＋释放，引起肌肉收缩。请分析回答下列问题：（1）当ACh作用于A时，会使得突触后膜出现动作电位，Na＋由通道进入细胞内，其运输方式是__________，在骨骼肌细胞内__________（填“能”或“不能”）检测到ACh，骨骼肌膜外的电位变化是____________________。 （2）在神经—骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为_____________________________________________。（3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要受到__________的控制。（4）神经—骨骼肌接头上存在分解ACh的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现______________________症状（分析肌肉情况即可）。【答案】（1）①.协助扩散②.不能③.正电位变为负电位（2）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（3）高级中枢（4）肌肉持续收缩（或肌肉痉挛等）【解析】【分析】1、反射的形成需要完整的反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。2、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成的，神经递质只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，突触完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。【小问1详解】Na+由通道进入细胞内不需要消耗能量，顺浓度梯度，所以其运输方式是协助扩散；Ach是神经递质，与突触后膜上的受体结合，没有进入细胞内，因此在骨骼肌细胞内不能检测到Ach；骨骼肌膜相当于突触后膜，接受递质的信号后，钠离子会大量内流，骨骼肌膜外的电位变化是正电位变为负电位。【小问2详解】兴奋的传递是单向的，这是因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【小问3详解】缩手反射的神经中枢位于脊髓，属于低级中枢，但人的高级中枢大脑皮层可以控制低级中枢，所以当用针刺手指皮肤取血化验时，可以不缩回手指。【小问4详解】有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，会抑制Ach分解，则突触后膜持续兴奋，出现肌肉持续收缩或肌肉痉挛的现象。27.如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1、抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题： （1）分析图示可推测，图中D代表_________________，在生物体内与D作用效果相同的激素还有_________________（写出两种即可）。（2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病。其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于_________________病。（3）如果图中下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力不会完全丧失的原因是___________________。【答案】（1）①.胰高血糖素②.肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素（2）①.抗体1②.自身免疫（3）血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相应激素【解析】【分析】图中A和B代表不同的神经递质，C代表胰岛素，D代表胰高血糖素，丙代表胰岛B细胞，丁代表胰岛A细胞。【小问1详解】分析图示可推测，图中丁代表胰岛A细胞，D代表胰高血糖素，可以升高血糖，在生物体内，肾上腺素和甲状腺激素、糖皮质激素也能升高血糖，他们为协同作用。【小问2详解】当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，可通过注射胰岛素达到降低血糖效果，从免疫学的角度分析，这种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病。【小问3详解】血糖调节中枢在下丘脑，但是血糖浓度变化可以直接刺激胰腺分泌相关激素（胰岛素或胰高血糖素)，故如果图中的下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力不会完全丧失。 28.甲状腺是脊椎动物体内重要的内分泌腺，其分泌的甲状腺激素在人类和动物的生理过程中发挥着重要的作用。甲状腺激素干扰物是一类重要的内分泌干扰物，它可以干扰甲状腺激素的合成、甲状腺激素代谢相关酶的活性，还可通过下丘脑—垂体—甲状腺轴的反馈调节途径干扰甲状腺激素的作用。请回答下列问题：（1）通过抽血可以对甲状腺激素的含量进行检测，这是因为激素调节具有_________________的特点。（2）图示过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有_______________________。（3）在众多的甲状腺激素干扰物中，PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，从而导致促甲状腺激素水平_______。（4）为探究PCBs对甲状腺功能的干扰作用，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：①实验材料：大鼠若干只，灌胃管，PCBs，色拉油（作为溶解PCBs的有机溶剂），其他实验仪器均满足。②将若干只大鼠随机分为A、B两组，对照组的处理是用适量的色拉油对大鼠进行灌胃，实验组的处理是___________________________。③将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。④一段时间后，观察并记录大鼠的_____________________，并抽血检测甲状腺激素的含量。⑤对所得数据进行统计与分析。【答案】（1）通过体液运输（2）TRH和TH的特异性受体（3）升高（4）①.用等量的溶有PCBs的色拉油对大鼠进行灌胃②.精神状态、活动能力等情况【解析】【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【小问1详解】 激素具有随体液运输的特点，所以通过抽血可以对甲状腺激素的含量进行检测。【小问2详解】激素作用特定的靶器官或靶细胞，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有TRH和TH的特异性受体。【小问3详解】PCBs（多氯联苯）可引起外周甲状腺激素水平的降低，甲状腺激素能通过负反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌，因此甲状腺激素水平降低，对垂体的抑制作用会减弱，会导致促甲状腺激素水平升高。【小问4详解】②由题意可知，该实验的自变量是是否使用PCBs处理，所以实验组用等量的溶有PCBs的色拉油对大鼠进行灌胃。④由题意可知，该实验可通过观察大鼠的精神状态、活动能力，以及检测甲状腺激素含量等反应甲状腺功能，所以一段时间后，观察并记录大鼠的大鼠的精神状态、活动能力，并抽血检测甲状腺激素的含量。29.动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是______（填“抗体”或“抗原”），抗原刺激小鼠免疫系统引起初次免疫应答时，可以使B细胞分裂、分化为____细胞，该细胞能产生免疫活性物质。（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是______。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够____________________。（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________。（4）在细胞免疫过程中，新形成的细胞毒性T细胞的作用是______________________。（5）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_______________（写出两点即可）。【答案】（1）①.抗体②.浆 （2）①.A、D（顺序可颠倒）②.迅速增殖分化，快速产生大量抗体（3）抗原与抗体特异性结合（4）识别并接触、裂解被病原体感染的靶细胞（5）发作迅速、反应强烈、消退较快，还具有明显的遗传倾向和个体差异【解析】【分析】分析表格可知，A先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能产生二次免疫的是A，同理推断D能产生二次免疫。【小问1详解】抗体、淋巴因子属于免疫活性物质，抗原不属于免疫活性物质，抗原引发机体免疫反应产生抗体，故要检测小鼠是否发生免疫应答，应该检测抗体水平。B细胞受到抗原刺激后分裂、分化为浆细胞，浆细胞合成并分泌抗体。【小问2详解】A和D组两次注射抗原相同，故会发生二次免疫，B、C组两次注射的抗原不同，不会发生二次免疫；初次免疫产生的记忆细胞，可以识别抗原，再次注射同种抗原，这些记忆细胞可以快速识别抗原，增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞，浆细胞可以分泌更多的抗体，发挥更强的免疫反应，及时清除抗原。【小问3详解】初次注射抗原甲时，体内会发生免疫反应产生抗体，再次注射抗原，机体会产生较多的抗体分布于血清中，血清中加入抗原甲后，抗体会与抗原甲特异性结合形成细胞集团或沉淀。【小问4详解】在细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞能识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡。【小问5详解】过敏反应属于免疫功能异常引起的，特点是：发作迅速、反应强烈、消退较快、一般不破坏组织细胞，也不会引起严重的组织损伤；有明显的遗传倾向和个体差异等。