河南省焦作市普通高中2022-2023学年高二语文下学期期中联考试题（Word版附解析）

绝密★启用前焦作市普通高中2022—2023学年（下）高二年级期中考试语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论。正是这场争论，推动了天文学的发展及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。殊不知，在东方的中国，在对宇宙结构的认识上，也存在着类似的旷世之争，这就是中国天文学史上著名的浑盖之争。中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说是盖天说。盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。该说能解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，它对二十四节气的预报，能够接受观测实践的检验。因此，它是富有科学意义的宇宙结构理论。盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。民间天文学家落下闭提出一种新的主张：天是个圆球，天包着地，天大而地小。这种主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在外，地在内、天大地小。在此后的一千多年的时间里，究竟是浑天说正确，还是盖天说合理，天文学界的争论一直不曾停歇。西汉末年，著名学者扬雄经过细致思考，发现了盖天说的诸多破绽，撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。浑天说主张天在外，表里有水；地在内，漂浮水上。这一主张成为盖天说批驳的重点，东汉著名学者王充就曾一针见血地指出：“天何得从水中行乎？甚不然也。”面对王充的责难，晋朝的葛洪以太阳落入地平线时呈现出“横破镜”的状态这一事实作为依据，指出这种现象与盖天说的推论相反，证明盖天说是错误的。至于太阳从水中出没的问题，南北朝时的浑天家何承天给出了自己的解释：“日为阳精，光耀炎 炽，一夜入水，所经燃竭。百川归注，足以相补，故旱不为减，浸不为益。”何承天的辩解，表现了浑天说者为修补理论上的漏洞所作的努力，但并未起到太大的作用，这是因为浑天说有一个根本的缺陷——它没有地球观念，没有意识到海洋也是大地的一部分。直到12世纪的南宋，朱熹仍在关注着这一问题。他的态度很明确：“有能说盖天者，欲令作一盖天仪，不知可否。或云似伞样。如此，则四旁须有漏风处，故不若浑天之可为仪也。"朱熹是从天文观测仪器的制作角度反对盖天说的。他的话表明，从公元前2世纪浑盖之争登上历史舞台，一直到公元12世纪，学者们仍在讨论浑天说和盖天说的孰是孰非。中国古人对天体结构问题的关注程度，由此可见一斑。纵观中国古代的这场旷世学术之争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。南北朝时期祖睢比较了浑盖双方的差异，在查阅典籍记载的基础上，通过实地天文观测，并使用仪器进行校验，发现浑天说更符合实际，这才得出了浑天说可信这一结论。浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统。持续一千三四百年之久的浑盖之争，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。它表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了古人对待科学问题的态度。这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见。我们完全有理由说，浑盖之争，作为中国历史上最引人注目的学术论争之一，将永载中华文明发展的史册。（摘编自关增建《天文学上的旷世之争》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.盖天说是中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说，能解释日常生活中的天象。B.汉武帝时期，浑天说有力挑战了盖天说，此后一千多年，天文学界对它们的争论不曾停歇。C.针对王充的责难，晋朝葛洪以“横破镜”为事实依据，从而修补了浑天说理论上的漏洞。D.浑盖之争是中国历史上最引人注目的学术论争之一，表现了古人对宇宙问题的密切关注。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章在论证浑盖之争时，将中西方关于宇宙结构的认识存在的旷世之争作了对比。B.文章采用总分总的论证结构，主体部分以时间为序展开论述，条理清晰，结构严谨。C.文章引用何承天“日为阳精”的解释，证明了浑天说没有地球观念，存在根本缺陷。D.文章列举扬雄、葛洪、何承天、朱熹等人的例子，旨在论证浑盖之争持续的时间长。3.盖天说与浑天说相比，二者有什么不同？请结合文本简要分析。【答案】1.C2.B3.①盖天说主张天在上,地在下,天地等大。它能解释日常生活中见到的各种天象等,是富有科学意义的宇宙结构理论。②浑天说主张天在外，地在内，天大地小。浑天说的观点更符合实际。【解析】 【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“从而修补了浑天说理论上的漏洞”错误。原文“面对王充的责难，晋朝的葛洪以太阳落入地平线时呈现出‘横破镜’的状态这一事实作为依据，指出这种现象与盖天说的推论相反，证明盖天说是错误的……何承天的辩解，表现了浑天说者为修补理论上的漏洞所作的努力。”何承天的辩解修补浑天说理论上的漏洞，晋朝的葛洪证明盖天说是错误的。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“将中西方关于宇宙结构的认识存在的旷世之争作了对比”错误，原文“殊不知，在东方的中国，在对宇宙结构的认识上，也存在着类似的旷世之争，这就是中国天文学史上著名的浑盖之争”中国天文学史上著名的浑盖之争，而不是中西之争。C.“证明了浑天说没有地球观念，存在根本缺陷”错误。原文“何承天的辩解，表现了浑天说者为修补理论上的漏洞所作的努力，但并未起到太大的作用，这是因为浑天说有一个根本的缺陷——它没有地球观念，没有意识到海洋也是大地的一部分”，何承天的辩解论证的是浑天说者为修补理论上的漏洞所作的努力，作用不大的原因是没有地球观念。D.“旨在论证浑盖之争持续的时间”错误。原文“它表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了古人对待科学问题的态度”浑盖之争的意义是表现古人对待科学的态度实践出真知。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选整合文本信息的能力。①原文“盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。该说能解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，它对二十四节气的预报，能够接受观测实践的检验。因此，它是富有科学意义的宇宙结构理论”盖天说的概念，对农耕时代现实生活的指导意义，指导实践农事活动。可概括为：盖天说主张天在上,地在下,天地等大。它能解释日常生活中见到的各种天象等,是富有科学意义的宇宙结构理论。②原文“而浑天说主张天在外，地在内，天大地小”“南北朝时期祖睢比较了浑盖双方的差异，在查阅典籍记载的基础上，通过实地天文观测，并使用仪器进行校验，发现浑天说更符合实际，这才得出了浑天说可信这一结论。”浑天说的理论观点，及其浑盖之争，经过实践论证浑天说可信。可概括为：浑天说主张天在外，地在内，天大地小。浑天说的观点更符合实际。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取。既然如此，氢能为何又成了燃料呢？这是因为氢的热值很高（120.0MJ/kg），是同质量焦炭、汽油等化石燃料热值的2-4倍，也就是说燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳。因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。（摘编自《氢能这么好，为什么现在才开始用？》，“人民网”2022年7月29日）材料二：近年来，我国氢能产业发展迅速，基本涵盖了氢气“制——储——用”全链条。氢能产业链的上游为制氢，我国是世界第一产氢大国，氢气产能约3300万吨。根据制取过程的碳排放强度，氢被分为“灰氢”“蓝氢”和“绿氢”。灰氢是指通过化石燃料燃烧产生的氢气，在生产过程中会有大量二氧化碳排放；蓝氢是在灰氢的基础上，应用碳捕集和封存技术，实现低碳制氢；绿氢是通过太阳能、风力等可再生能源发电进行电解水制氢，在制氢过程中没有碳排放。目前，我国氢气制取以煤制氢方式为主，占比约80%。未来，随着可再生能源发电成本持续降低，绿氢占比将逐年上升，预计2050年将达到70%。氢能产业链的中游是氢储运，高压气态储运技术已商业化，是最为广泛的氢能储运方式。长管拖车运输灵活性高，适用于短距离、小体量输氢；液氢存储和固态储氢无需压力容器，运输便捷，是未来实现大规模氢能储运的方向。氢能产业链下游为氢的综合应用，氢气作为一种工业原料可广泛应用于石油、化工、冶金、电子、医疗等领域，此外，氢气还可通过氢燃料电池或氢内燃机转化为电能和热能，可覆盖社会生产生活的方方面面。到2060年，我国氢能需求预计达1.3亿吨，其中工业需求占主导地位，占比约60%，交通运输领域将逐年扩大规模达到31%。（摘编自杨勇平《氢能，现代能源体系新密码》，“光明网”2022年5月5日）材料三：随着氢能产业发展和技术进步的不断提速，氢能应用的推广也在持续加快，氢能逐渐成为全球竞争与合作的“新赛道”。“根据国际能源署（IEA）2050年净零排放目标，为了2050年实现净零排放，氢能将被广泛应用在多个能源部门，并且需要提高到目前应用水平的六倍以上。”澳大利亚教授甄崇礼介绍，作为世界第三大能源出口国，“澳大利亚希望新能源、氢能能在未来成为其能源出口的重要部分，把丰富的 ‘阳光’出口到全世界。”在北汽福田汽车股份有限公司智蓝新能源总裁秦志东看来，全球氢能产业处于初期示范和商业模式探索阶段，预计2030年后，将进入商业化阶段。“随着产业的逐步完善，我国商用车氢能时代已经拉开序幕。”秦志东表示，不同于国外以乘用车为主的发展路径，中国氢燃料以商用车为切入点，在全球处于领先地位。同时，我国氢燃料电池汽车基础设施不断完善，2021年，中国建成加氢站数、在营加氢站数、新建加氢站数实现全球三个“第一”。截至2022年6月底，全国已建成加氢站超270座。在国内氢能产业的发展进程中，大型能源央企的入局给产业走向成熟提供了重要的支撑，其中，中国石化正在以建设世界领先洁净能源化工公司为发展目标，大力发展氢能产业。据中国石化北京石油分公司副总经理贾文利介绍，中国石化具有丰富的制氢用氢经验和较强研发实力，氢气生产和利用规模国内领先，具有发达的交通能源销售网络，具备上中下游产业链一体化统筹发展的优势。目前，中国石化正加快构建规模最大、科技领先、管理一流的中国第一氢能公司。（摘编自《我国氢能产业链初具雏形未来将带动形成十万亿级新兴产业》、“新华网”2022年9月23日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.难以直接从自然界获取的氢能，之所以能成为不同于煤、石油、天然气等传统化石能源的最具发展潜力的新能源，是因为它具有120.0MJ/kg的高热值。B.我国氢能产业发展迅速，基本涵盖了氢气“制一储一输一用”全链条，在制氢方面，我国以约3300万吨的氢气产能成为世界产氢大国。C.高压气态储运技术是目前氢能储运最广泛的方式，无需压力容器、运输便捷的液氢存储和固态储氢会是未来实现大规模氢能储运的方向。D.我国氢燃料电池汽车基础设施不断完善，其中建成加氢站数、在营加氢站数、新建加氢站数在2021年实现全球三个“第一”，领先世界。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.“灰氢”“蓝氢”和“绿氢”在制取过程中碳排放的强度依次降低，从有大量二氧化碳排放发展到没有碳排放，这是一个巨大的进步。B.通过太阳能、风力等可再生能源发电，在制氢过程中没有碳排放的绿氢虽然环保，但由于其制取成本较为高昂等，目前占比大约为20%。C.作为世界第三大能源出口国的澳大利亚把氢能广泛应用在了多个能源部门，希望氢能在未来成为其能源出口的重要部分，能出口到全世界。D.中国石化作为大型能源央企，凭借在氢气生产和利用规模方面的领先优势，正加快构建规模最大、科技领先、管理一流的中国第一氢能公司。 6.结合材料，简要分析氢能逐渐成为全球竞争与合作“新赛道”的原因。【答案】4.A5.A6.①氢能具有热值高、能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体，可实现零碳排放，被视为21世纪最具发展潜力的绿色环保能源。②氢能应用范围广，可覆盖社会生产生活的方方面面。③氢能产业不断发展，技术进步不断提速，将在未来能源生产和消费中扮演重要角色，带动新产业发展。【解析】4题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“氢能，之所以能成为……最具发展潜力的新能源，是因为它具有120.0MJ/kg的高热值”错，原文“氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取。既然如此，氢能为何又成了燃料呢？这是因为氢的热值很高（120.0MJ/kg）”，可见“它具有120.0MJ/kg的高热值”只是氢能够成为燃料的原因；而它能成为“最具发展潜力的新能源”是因为“氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水……因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在‘绿色环保’方面意义重大”。故选A。【5题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“但由于其制取成本较为高昂等，目前占比大约为20%”错，原文“绿氢是通过太阳能、风力等可再生能源发电进行电解水制氢，在制氢过程中没有碳排放。目前，我国氢气制取以煤制氢方式为主，占比约80%。未来，随着可再生能源发电成本持续降低，绿氢占比将逐年上升，预计2050年将达到70%”，可见文章只是说“目前，我国氢气制取以煤制氢方式为主，占比约80%”，不能推出“绿氢”“占比大约为20%”，因为还有其他制氢方法；此外“其制取成本较为高昂”无中生有。C.“把氢能广泛应用在了多个能源部门”于文无据，原文只是谈的“澳大利亚教授甄崇礼介绍，作为世界第三大能源出口国，‘澳大利亚希望新能源、氢能能在未来成为其能源出口的重要部分，把丰富的‘阳光’出口到全世界。’”，没有谈的氢能在澳大利亚的应用情况。D.“凭借在氢气生产和利用规模方面的领先优势，正加快构建规模最大、科技领先、管理一流的中国第一氢能公司”强加关系，原文“中国石化具有丰富的制氢用氢经验和较强研发实力，氢气生产和利用规模国内领先……目前，中国石化正加快构建规模最大、科技领先、管理一流的中国第一氢能公司”，可见“凭借……”说法无中生有，两者之间没有关系。故选A。【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由材料一“氢的热值很高（120.0MJ/kg）”“同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体”“氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在‘绿色环保’方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源”可知，氢能具有热值高、能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体，可实现零碳排放，被视为21世纪最具发展潜力的绿色环保能源。由材料二“氢能产业链下游为氢的综合应用，氢气作为一种工业原料可广泛应用于石油、化工、冶金、电子、医疗等领域，此外，氢气还可通过氢燃料电池或氢内燃机转化为电能和热能，可覆盖社会生产生活的方方面面”可知，氢能应用范围广，可覆盖社会生产生活的方方面面。由材料三“随着氢能产业发展和技术进步的不断提速，氢能应用的推广也在持续加快”“根据国际能源署（IEA）2050年净零排放目标，为了2050年实现净零排放，氢能将被广泛应用在多个能源部门，并且需要提高到目前应用水平的六倍以上”可知，氢能产业不断发展，技术进步不断提速，将在未来能源生产和消费中扮演重要角色，带动新产业发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。秦腔（节选）贾平凹秦腔，源于西府。老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱；唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能；大凡有出息的，是个人才的，哪一个未曾登过台，起码不能吼一阵乱弹呢？！每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。冬天里四面透风，柳木疙瘩火当中架起，演员一出场一脸正经，一下场凑近火堆，热了前怀，凉了后背。排演到什么时候，什么时候都有观众，有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子。庙里一个跟斗未翻起，窗外就哇的一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回来偷拿了红薯、土豆，在火堆里煨熟给演员作夜餐，赚得进屋里有一个安全位置。排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比这戏台阔不阔。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声 叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：开演呀，场子都满了！幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮呢不停。台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着；场外的大声叫着亲朋子女名字，问有坐处没有，场内的锐声回应快进来。终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就摇那帽佣，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了！绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷哗哪哪直从人们头顶碾过，全场一个冷战，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是靠力气而获得的。如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。他们常常乐而忘险，双手鼓掌竟从树杈上掉下来，掉下来却免于损伤，因为树下是无数的人头，只是招致一顿臭骂罢了。更有一些爬在了场边的麦秸积上，夏天四面来风，好不凉快，冬日就扒个草洞，将身子缩进去，露一个脑袋。也正是有闲阶级享受不了秦腔吧，他们常就瞌睡了，一觉醒来，月在西天，戏毕人散，只好苦笑一声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了。当然，一次秦腔演出，是一次演员亮相，也是一次演员受村人评论的考场。每每角色一出场，台下就一片喊喊喳喳；这是谁的儿子，谁的女子，谁家的媳妇，娘家何处？于是乎，谁有出息，谁没能耐，一下子就有了定论。秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你论理，以至大打出手，使你永远记住教训。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生，旦，净，丑，才各显了真性，恶的夸张其丑，善的凸现其美，善的使他们获得了美的教育，恶的也使丑里化作了美的艺术。广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？（有删改） 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文通过写戏班排演的情景和观众看戏的场景，突出秦腔在秦川人心中的重要性，体现秦川人对秦腔的满腔热爱。B.本文以“秦腔”为线索，运用多种手法从不同方面展现了秦腔艺术，将秦腔所激发的喜怒哀乐的场面表现出来。C.本文不仅展现了地方剧种的特点和秦地的民情风俗，而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨和蓬勃的生命力。D.本文语言充满地域色彩，散发着质朴的泥土气息，短句长句错落，善于使用对话，语言干净利落且有节奏感。8.请简要赏析文中画横线的句子。9.文章的最后一段有怎样的表达效果？请简要分析。【答案】7.D8.①通过夺张的手法写出了秦腔演员唱腔高亢雄壮声如炸雷的特点。②这句话从侧面表现了观众欣赏秦腔时的专注投入，感受的细腻，全场观众被秦腔演唱震撼。③这句话表现出来秦川人对秦腔的热爱已经到了痴迷的地步。9.①运用反复的手法和递进的句式，强调了秦腔的生成与地域特征密不可分。秦腔是秦人生命中的一种必需存在，是秦人表达喜怒哀乐的载体。②以反问结尾，引人深思。秦人直率豪放的性格与秦腔的激越奔放有着高度的统一，秦地的民情风俗也造就了秦腔。③作者在结尾用直白的语言点明秦人、秦地与秦腔的关系，突出了对秦腔的热爱，对这方土地和百姓的热爱。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容，分析鉴赏文章艺术特色的能力。D.“善于使用对话”理解错误，文章中没有使用对话，文中的人物语言也是表现文章语言充满地域色彩。故选D。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。①根据前句“声如炸雷哗哪哪直从人们头顶碾过”可知此句是描写秦腔演员唱腔高亢雄壮声如炸雷的特点，“声如炸雷哗哪哪”运用夸张的手法写出声音之大，“直从人们头顶碾过”具体形象的描写了声音穿透力之强。②“全场一个冷战，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了”是对听秦腔的观众在听到演员的一声高叫之后的感受，“一个冷战”“每一个手指尖儿”“每一根头发梢儿”描写细致入微，充分写出了全场观众感受的细腻，被秦腔演唱震撼，从侧面表现了观众欣赏秦腔时的专注投入。 ③“全场一个冷战，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了”是因为观众全神贯注的观看表演，以达到了忘记自我的地步，突如其来的一个穿透力极强的尖叫使他们的感受随声音而变化，才有了“一个冷战”的动作，“都麻酥酥的感受，形象表现了秦川人对秦腔的热爱已经到了痴迷的地步。【9题详解】本题考查学生分析鉴赏文章重要段落的表达效果的能力。①此段的第一句，作者连用两个“八百里秦川”，连用两个“秦腔”，运用反复的手法强调了秦腔的生成与地域特征密不可分；用“只有……也只能有……只有也只能有……”这一递进关系的关联词写出了秦腔是秦人生命中的一种必需存在，是秦人表达喜怒哀乐的载体。②文章最后一句以反问结尾，引人深思。“秦人自古是大苦大乐之民众”写出了秦人直率豪放的性格特点，而“大喊大叫的秦腔”是激越奔放的，“大苦大乐之民众”与“大喊大叫的秦腔”使秦人直率豪放的性格与秦腔的激越奔放有着高度的统一，“他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗”以反问的形式说明秦地的民情风俗也造就了秦腔。③作者结尾语言直白，先写八百里秦川的秦地，再写秦腔，然后写秦人，点明秦人、秦地与秦腔的关系，突出了秦地的广漠旷远，秦腔的豪迈，秦人的淳朴，突出了对秦腔的热爱，对这方土地和百姓的热爱。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移囊，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楠，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。 刘玄德与曹操争天下诸葛孔明起陇中方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余区区处败屋中方扬眉瞬目谓有奇景人知之者其谓与坎井之蛙何异？”庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（节选自归有光《项脊轩志》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起/陇中方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙/何异B.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起/陇中方二人之昧于一隅也/世何足以知之余/区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙何异C.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起陇中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之余/区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙/何异D.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起陇中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙何异11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“然余居于此”与“得双石于潭上”（《石钟山记》）两句中的“于”字含义相同。B.“呱呱而泣”与“吾尝终日而思矣”（《劝学》）两句中的“而”字用法不同。C.“以手阖门”与“遣从事以一少牢告庙”（《五代史伶官传序》）两句中的“以”字含义相同。D.“轩东故尝为厨”与“大人故嫌迟”（《孔雀东南飞》）两句中“故”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.项脊轩虽是老屋，只可容纳一个人居住，但修葺后的项脊轩庭院幽雅，鸟儿时不时飞来啄食，归有光在这里过得和谐清雅又饶有意趣。B.归家空间上原来是一个整体，庭院南北相通，等叔伯们分了家，庭院以篱墙相隔，客人得越过厨房去吃饭，往来不便。C.归有光自束发在轩中读书，祖母曾将归有光祖父宣德年间上朝觐见皇帝用的手板拿给他，并希望他日后能用得到，足见祖母对其寄予厚望。D.庭院中妻子去世那年亲手种下的枇杷树，现在已经高大挺拔，归有光睹物伤怀，文中虽未有一字言及悲伤，但悲伤眷恋之情溢于言表。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楠，亦遂增胜。（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？【答案】10.D11.B12.C 13.（1）又在庭院里错杂地种上兰花、桂树。竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。（2）我的孩子，好久没有见你的身影，为何整天默默待在这里，很像个女孩子呢？【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：刘备与曹操争夺天下，诸葛亮由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕他会说我与目光短浅的井底之蛙没有什么不同吧？“起陇中”是省略句，应为“起于陇中”，其中“于陇中”为“起”的状语，中间不能断开，排除AB；“余”为后一句主语，前边应断开，排除C。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。A.正确。“于”，在。句意：可是我在这里居住/在水潭上找到两块石头。B.“用法不同”错。“而”，两句中都表修饰。句意：（她）呱呱地哭着/我曾经整天地思索。C.正确。“以”，用。她用手轻轻地掩上轩门/就派手下的随从官员用猪羊去祭告祖先。D.正确。“故”，以前/依旧。轩的东边以前曾做过厨房/婆婆依旧嫌我织得慢。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“祖母曾将归有光祖父……”错，由原文“顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”可知，此笏板是祖母的祖父留下来的，而非“归有光祖父”的。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“杂植兰桂竹木于庭”，状语后置，正常语序为“于庭杂植兰桂竹木”，在庭院里错杂地种上兰花、桂树；“旧时”，往日；“胜”，光彩。（2）“若”，你的；“竟”，整；“类”，像。参考译文：项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥 土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，煞是可爱。　　可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父、叔父们分家以后，院内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，变动过好几次了。家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站过的。”老妈妈还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西吗？’我从门外一一向你母亲回答。”（老妈妈）话未说完，我（感动地）哭了，老妈妈也流下了（激动的）眼泪。我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？”临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了。”不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”回忆往日的这些事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。轩的东边以前曾做过厨房，人们到厨房去，必然从轩前经过，我关着窗门住在里边，时间长了，能根据人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。项脊生说：“巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕他会说我与目光短浅的井底之蛙没有什么不同吧？”　庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人发出感慨，并以问句发端，使诗歌的情绪在开篇达到了高潮。B.颔联诗人通过自身所闻，用细致生动的笔触描绘了江南春光图。C.颈联中诗人以闲作草书、细乳分茶打发时光，表达出欣喜愉悦之情。D.尾联与首联相互照应，化用典故，暗指不必担忧会被不良风气污染。15.《临安春雨初霁》与《书愤》创作于同一年，但两首诗的感情基调有所不同，请简要分析。【答案】14.C15.①《书愤》一诗侧重表达诗人壮心不已，鞠躬尽瘁，重新立誓报国的雄心壮志。②《临安春雨初霁》侧重表达诗人对仕途的厌倦与失望，客居京华的孤独与无聊，壮志难酬的无奈与悲愤。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“表达出欣喜愉悦之情”错，颈联中诗人“闲作草”、“细分茶”,一反以往铁马金戈，忧国忧民的形象，看似安然闲适，却道出他不受重用的无奈心情，只能在草书和分茶的娱乐中消磨大好春光。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《书愤》全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。可见诗作兼有追怀往事和重新立誓报国的双重情感。诗人控诉投降派弄权误国，伤心自己壮志未酬，却以诸葛亮自勉，表明至死也不放弃恢复中原的大志。《临安春雨初霁》作者陆游是南宋著名爱国诗人，联系创作背景并结合注释可知，作者当时奉诏入京，住在西湖边上的客栈里听候召见，百无聊赖。再来逐联理解诗句：由首联“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”的“薄”“谁令”可知，作者感叹世态人情薄得就象半透明的纱，表达世态炎凉的无奈和客居京华的蹉跎。由颔联“小楼一夜听春雨”的“一夜”可知，绵绵春雨如愁人的思绪，它暗示了诗人因国事家愁一夜未曾入睡。由颈联“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的“闲”“戏”可知，诗人客居京华，无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，实则藏着诗人无限的感慨与牢骚。由尾联“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”可知，诗人声称清明不远，应早日回家。此句其实是自我解嘲。都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。由此可概括出：《临安春雨初霁》侧重表达诗人对仕途的厌倦与失望，客居京华的孤独与无聊，壮志难酬的无奈与悲愤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中用“___，___”两句表达了自己会坚定地追求自己的理想，即使多次死去也决不后悔。（2）李密在《陈情表》中用“__，____”两句向晋武帝诉说了家中缺少亲近的人帮助，也没有照应门户的童仆。（3）黄庭坚在《登快阁》中表示期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥相誓归隐的两句是：“____，____。”【答案】①.亦余心之所善兮②.虽九死其犹未悔③.外无期功强近之亲④.内无应门五尺之僮⑤.万里归船弄长笛⑥.此心吾与白鸥盟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“善”“犹”“僮”“盟”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。再看一看本能吧。某些本能虽然神奇，可是根据连续、微小、有利变异的自然选择学说，它并不比身体构造更难解释。这样我们就可以解释为什么自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。我曾试图用级进原理来解释蜜蜂那令人叹为观止的建筑能力。习性常无疑对本能的改变起着重要的作用，因为它并不是不可或缺的，就像在中性昆虫中所看到的那样，它们并无后代来遗留其长期连续的习性效果。根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么处于极不相同的生活条件下的边缘物种具有几乎相同的本能。例如：为什么南美洲热带和温带的鹅类，与我们英国的那些物种一样，要在其所筑的巢内糊上一层泥土？根据本能是通过自然选择而缓慢获得的这种观点，当我们发现某些动物的本能并不完美和易于发生错误，甚而许多本能还会使其他动物受害时，就无须大惊小怪了。17.请将文中画波浪线的句子改成含有转折关系的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。19.根据文段内容概括本能的特点。【答案】17.我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。18. 习性无疑常对本能的改变起着重要的作用，但它并不是不可或缺的，就像在中性昆虫中所看到的那样，它们并无后代来遗传其长期连续的习性效果。19.①同一纲中不同动物的许多本能是采取循序渐进的方式进行的。②处于极不相同的生活条件下的边缘物种具有几乎相同的本能。③某些动物的本能并不完美和易于发生错误，甚而许多本能还会使其他动物受害。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。分析划线句“我们就可以理解为什么处于极不相同的生活条件下的边缘物种具有几乎相同的本能”，找出形成转折的两部分内容。“处于极不相同的生活条件下”和“具有几乎相同的本能”形成转折关系，可用“虽然……但是”衔接，稍微调整一下词语；句子可表达为：我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，“习性常无疑……”应改为“习性无疑常”；不合逻辑，“性无疑常对本能的改变起着重要的作用”与“它并不是不可或缺的”之间并非因果关系，而是转折关系，“因为”改为“但”；搭配不当，“遗留”“习性”不能搭配，将“遗留”改为“遗传”。【19题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段概括要点的能力。由“这样我们就可以解释为什么自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的”可知，同一纲中不同动物的许多本能是采取循序渐进的方式进行的。由“我们就可以理解为什么处于极不相同的生活条件下的边缘物种具有几乎相同的本能”可知，处于极不相同的生活条件下的边缘物种具有几乎相同的本能。由“根据本能是通过自然选择而缓慢获得的这种观点，当我们发现某些动物的本能并不完美和易于发生错误，甚而许多本能还会使其他动物受害时，就无须大惊小怪了”可知，某些动物的本能并不完美和易于发生错误，甚而许多本能还会使其他动物受害。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们现在来到我们星系的行星上。巨大的气体星球海王星、天王星、土星和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。广衰的宇宙并非世外桃源，太空环境①，连航天器都会遭到腐蚀。可能有人认为，太空是高真空环境，又没有水，航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象。②，比如“和平号”空间站70%的外体遭到腐蚀，俄罗斯最终不得不将其坠毁。那么，③？科学研究表明，除了宇宙大爆炸时留下的辐射和各种宇宙射线外，还有大量的太空垃圾。20.下列各选项中的破折号和文中第一段的破折号，作用相同的一项是（）A.“穿堂一百——百五十！”阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。B.（大哭）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭什么打我的儿子？C.两位穿灰色大衫的——宋恩子与吴祥子，正低声地谈话，看样子他们是北衙门的办案的（侦缉）。D.这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一定也是一种威胁——尤其是对于无眠的老人，夜半惊醒的儿童和抚慰病儿的寡妇。21.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【答案】20.C21.①其实非常恶劣②事实并非如此③太空中有哪些因素会腐蚀航天器【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第一段中“红色行星——火星”的破折号表示解释说明。A.破折号表示声音延长。B.破折号表示转移话题。C.破折号表示解释说明。D.破折号表示语意的递进。故选C。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据语境“广衰的宇宙并非世外桃源，太空环境，连航天器都会遭到腐蚀”，以及后文的事例，可知，太空环境并非世外桃源，会腐蚀航天器，说明其环境不好，所以此处应该填写“其实非常恶劣”。第二空，根据前文“可能有人认为，太空是高真空环境，又没有水，航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象”可知，有人有如此的看法，但实际情况并非这样，再结合后文“比如“和平号”空间站70% 的外体遭到腐蚀，俄罗斯最终不得不将其坠毁”看出，是举例说明航天器会出现腐蚀现象，所以此处应该填写“事实并非如此”。第三空，由横线后的问号以及后文“科学研究表明，除了宇宙大爆炸时留下的辐射和各种宇宙射线外，还有大量的太空垃圾”可知，此处应填充关于太空中腐蚀航天器原因的问句，故应该填写“太空中有哪些因素会腐蚀航天器”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“求是”一词最早出现于《汉书》，指一种治学方法；唐初颜师古注释“求是”：“务得事实，每求真是也”；到清代中期，“求是”成为乾嘉学派的学术宗旨，后经曾国藩继承和发展，成为洋务运动的理论基础；到近代，“求是精神”是中国共产党人孜孜不倦，筚路蓝缕、认识世界、改造世界的思想武器；在现代科学探索方面，“求是精神”也一直在推动着人类文明的进步，体现了人类探索自然、求真求是、反思自我的精神。读了以上材料，你有怎样的理解与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料围绕着“求是”一词展开，叙述了“求是”内涵的发展变化极其重要意义。“求”意为追求、探究；“是”，意为“真也”，引申为真谛、规律、本质。所谓“求是”，既指探究自然、社会和人本身运动的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。材料意在启示我们：身为新时代的青年，理应继承并发扬“求是”精神，无论是做人、做事还是做学问，都应实事求是，求真务实，向内反思自我，向外探求真理，以此方能成就人生价值。写作时，可以采用递进式的论证结构。从“求是”的内涵，“求是”的重要性，发扬“求是”精神需要我们怎么做等角度展开具体论证。在论说“求是”的重要性时，也可以使用层进式的结构，从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举陈贝儿的事例，在面对西方对中国提前脱贫的质疑时，她说“我不可以只看人家的报道就信以为真，我要亲自去看、去听。”她以求真务实的精神，穿越偏见，带领世界共同见证中国脱贫的事实，以此论证“求是” 的重要性。也可以引用陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的名言进行道理论证，使论证更具有信服力。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用孔子“知之为知之，不知为不知，是知也。”的至理名言作为道理论据。也可以立足下当下，结合当下社会存在的学历造假、虚假宣传、面子工程等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.实事求是出真知，脚踏实地践真理。2.实事求是，立业之本。3.以求是之精神，筑国家之根基。4.于“求真”中学做人，于“求是”中谋发展。